语文吉林省延边二中学年高一上学期期末考试.docx

语文吉林省延边二中学年高一上学期期末考试.docx

《语文吉林省延边二中学年高一上学期期末考试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文吉林省延边二中学年高一上学期期末考试.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

语文吉林省延边二中学年高一上学期期末考试

吉林省延边二中2014-2015学年高一上学期期末考试语文试题

试题说明：

1、本试卷总分120分，答题时间120分钟。

试卷共8页。

2、试卷分Ⅰ（阅读题）和Ⅱ（表达题）两部分，共五大题15小题。

3、选择题将答案涂在答题卡上，主观试题答案答在答题纸相应的位置上。

Ⅰ阅读题（共60分）

一、现代文阅读（每题3分，共9分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

山水诗考略

①中国古典山水诗究竟源于何时？

近人范文澜说：

“写作山水诗起自东晋初庾阐诸人。

”这话不无根据，写作山水诗形成一种潮流、一种时尚，的确是在东晋时期，《兰亭集》就是一个突出的例证。

②东晋出现大量的山水诗，主要是纷乱的国情使然。

东迁的文士几乎都有“风景不殊，正自有山河之异”的慨叹，加上受政治暴力和军事暴力的迫害，失落感愈来愈沉重。

从清丽无比的江南山水风物中寻求抚慰和解脱，是行之有效的办法，于是流连山水，写作山水诗便相因成习，以至蔚然成风。

另外，在新的哲学思潮如玄学的冲击下，汉朝以来“罢黜百家，独尊孔子”的思想控制日趋软弱松弛，于是出现“越名教而任自然”（嵇康）、“法自然而为化”（阮籍）之类的主张。

“自然”指宇宙自然规律，岿然不动的山和变动不居的水，则最充分、最完美地体现了这种规律，也就成了师法的对象，成了精神力量不竭的泉源。

③孔子曰：

“知者乐水，仁者乐山。

”所谓“知者”，就是智慧之人；“仁者”则是仁义之人。

为什么说“知者乐水，仁者乐山”？

朱熹的解释是：

“知者达于事理，而周流无滞，有似于水，故乐水。

仁者安于义理，而厚重不迁，有似于山，故乐山。

”原来，知者、仁者的品德情操与山水的自然特征和规律性具有某种类似性，因而产生乐水乐山之情。

④另外，与山水亲近还可丰富知识，培养和提高审美情趣以及模山范水的能力。

古今诗文大家、艺术巨匠大抵都有“读万卷书，行万里路”的经历。

“读万卷书”正好可以弥补“行万里路”的不足。

由于受种种条件的限制，人们无法遍览全国各地的山水胜迹，便可持山水诗集为“卧游”之具，作纸上的观瞻。

这间接得到的知识和印象，与亲身所历、亲目所见自然隔了一层，但收获往往更快捷，也更精粹。

⑤好的山水诗总是包涵着作者深刻的人生体验，不单是模山范水而已。

如“欲穷千里目，更上一层楼”,以理势入诗，兼有教化和审美的双重功能，它表现出的求实态度和奋进精神，对读者无疑是有力的鞭策和激励。

又如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，除生动再现山林特有的幽静氛围，还揭示了矛盾的对立统一关系，显然有启迪智慧、拓展襟怀的作用。

⑥优秀的山水诗大都具有“诗中有画，画中有诗”的特征。

所谓“诗中有画”，就是用画笔般的诗句把山水风物中精深微妙的蕴涵点染出来，使读者获得直接的审美感受。

如孟浩然《秋登万山寄张五》把登高的“怡悦”之情抒发得淋漓尽致：

“北山白云里，隐者自怡悦。

相望始登高，心随雁飞灭。

愁因薄暮起，兴是清秋发。

时见归村人，沙行渡头歇。

天边树若荠，江畔洲如月。

”其中有诗人自己登山的身影，有想象中北山隐者张五的怡悦之情，还有阔远的视野以及闪烁于其间的种种景物。

它的突出特点就是表现在一个“远”字上，用远景烘托远意。

“远意”没有明说，只是影影绰绰地表现在“心随雁飞灭”的描摹上。

勾画远景的笔墨也不多，却很有层次，显示出和谐的韵律与虚静阔远的美，像“天边树若荠，江畔洲如月”，清新淡远，与隐者（包括诗人自身）恬淡高远的情趣相表里，几乎达到天然淡泊的完美境界。

（选自袁行霈《盛唐的山水诗》，有删节）

1．下列对山水诗形成的原因的表述，不正确的一项是

A．流连山水，从清丽无比的江南山水风物中寻求抚慰和解脱，是受迫害的文人们缓解失落感的行之有效的办法。

B．人们可以从山水诗中看到自然风景，虽然与亲身经历、亲眼所见的自然隔了一层，但收获往往更快捷，也更精粹。

C．“山河之异”的国情对文人的影响，政治暴力和军事暴力的迫害使文人失落感越来越重。

D．汉朝以来儒家思想控制日趋软弱松弛，“越名教而任自然”“法自然而为化”之类的主张的出现。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．“欲穷千里目，更上一层楼”以理入诗，兼有教化和审美的双重功能，它表现出来的求实态度和奋进精神，是作者深刻的人生体验在诗句中的凝练。

B．关于中国古典山水诗起源问题，作者认为范文澜“写作山水诗起自东晋初庾阐诸人”的说法是有一定的依据的，《兰亭集》就是一个突出的例证。

C．孔子说的“知者乐水，仁者乐山”,可以从“知者”“仁者”的品德情操与山水的自然特征和规律性具有某种类似性的角度来解释诗人喜爱山水的原因。

D．由于受种种条件的限制，人们无法遍览全国各地的山水胜迹，所以古今诗文大家、艺术巨匠大抵用“读万卷书”来弥补“行万里路”的不足。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）

A．诗人用画笔一样的诗句把山水风物中精深微妙的蕴涵在诗中点染出来，于是产生了“诗中有画，画中有诗”的艺术效果，使读者获得直接的审美感受。

B．孟浩然的诗句“天边树若荠，江畔洲如月”，很有层次地描绘出了远树、江畔沙洲的虚静阔远之美，与隐者的情趣相表里，达到了天然淡泊的完美境界。

C．岿然不动的山和变动不居的水，最充分、最完美地体现了宇宙自然的规律，它们成为诗人师法的对象，成了精神力量不竭的泉源。

D．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”,既生动再现了山林特有的幽静氛围，还揭示了矛盾的对立统一关系，使”噪”与“静““鸣”与“幽”在审美感受中统一起来。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（4~6题每题3分，7题8分，共17分）

阅读下面的文言文，完成4~7题。

叶清臣字道卿，苏州长洲人。

清臣幼敏异，好学善属文。

天圣二年，举进士，知举刘筠奇所对策，擢第二。

宋进士以策擢高第，自清臣始。

是冬，京师地震，上疏曰：

“陛下忧勤庶政，方夏泰宁，而一岁之中，灾变仍见。

必有下失民望、上戾天意者，故垂戒以启迪清衷。

而陛下泰然不以为异，徒使内侍走四方，治佛事，修道科，非所谓消复之实也。

顷范仲淹、余靖以言事被黜，天下之人，龉舌不敢议朝政者，行将二年。

愿陛下深自咎责，许延忠直敢言之士，庶几明威降鉴，而善应来集也。

”书奏数日，仲淹等皆得近徙。

会诏求直言，清臣复上疏言大臣专政，仁宗嘉纳之。

时陕西用兵，上言：

“当今将不素蓄，兵不素练，财无久积。

小有边警，外无骁将，内无重兵。

今羌戎稍却，变诈亡穷，岂宜乘即时之小安，忘前日之大辱？

又将泰然自处，则后日视今，犹今之视前也。

”

时西师未解，急于经费，中书进拟三司使，清臣初不在选中。

帝曰：

“叶清臣才可用。

”擢为起居舍人、龙图阁学士、权三司使公事。

奏编前后诏敕，使吏不能欺，簿帐之丛冗者一切删去。

内东门、御厨皆内侍领之，凡所呼索，有司不敢问，乃为合同以检其出入。

丁父忧，言者以清臣为知兵，请起守边。

及服除宰相陈执中素不悦之即除翰林侍读学士知邠州徙知永兴军浚三白渠溉田逾六千顷。

仁宗御天章阁，召公卿，出手诏问当世急务。

清臣闻之，为条对，极论时政阙失。

时清臣以河北乏兵食，自汴漕米繇河阴输北道者七十余万；又请发大名库钱，以佐边籴。

而安抚使贾昌朝格诏不从，清臣固争，且疏其跋扈不臣。

宰相方欲两中之，乃徙昌朝郑州，罢清臣为侍读学士，知河阳。

卒，赠左谏议大夫。

清臣天资爽迈，遇事敢行，奏对无所屈。

郭承佑妻舒王元偁女，封郡主，给奉；及承佑为殿前副都指挥使，妻以不加封，请增月给，清臣执奏不可。

仁宗曰：

“承佑管军，妻又诸王女，当优之。

”清臣曰：

“是终为侥幸。

”遂卷其奏置怀中，不行。

数上书论天下事，陈九议、十要、五利，皆当世可行者。

有文集一百六十卷。

（节选自《宋史》卷二百九十五，列传第五十四）

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．好学善属文属文：

写文章

B．必有下失民望、上戾天意者戾：

违反

C．仁宗嘉纳之嘉纳：

赞许并采纳

D．擢为起居舍人、龙图阁学士、权三司使公事权：

权且

5．对文中画线语句断句正确的一项是（）

A．及服除/宰相陈执中素不悦/之即除翰林/侍读学士知邠州/徙知永兴军/浚三白渠/溉田逾六千顷。

B．及服/除宰相/陈执中素不悦之/即除翰林侍读学士/知邠州/徙知永兴军浚三白渠/溉田逾六千顷。

C及服除/宰相陈执中素不悦之/即除翰林侍读学士/知邠州/徙知永兴军/浚三白渠/溉田逾六千顷。

D．及服/除宰相/陈执中素不悦之/即除翰林/侍读学士知邠州/徙知永兴军浚三白渠/溉田逾六千顷。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．叶清臣借京城发生地震的事向皇帝进言，派宦官备办佛事、设置道科，不是消除灾祸恢复正常的做法；应当深刻自责，招纳忠直敢言之士。

B．仁宗询问公卿当世急需要办的事，叶清臣逐条回答，极力论述时政弊端：

河北缺乏军粮，叶清臣漕运米粮，发放大名库钱，因而被宰相贬职。

C．叶清臣上疏陈述大臣专政，仁宗赞许并采纳了他的意见；针对陕西战事谏言皇帝不能只满足眼前小安，而忘却前日大耻，更不要安然镇定不思进取。

D．叶清臣天性豪爽，遇事敢作敢当，奏对不屈从权贵；郭承佑的妻子贵为郡主，因没有加封，请求增加月俸，虽然有皇帝说情，叶清臣仍未执行。

7．把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（8分）

（1）天圣二年，举进士，知举刘筠奇所对策，擢第二。

（4分）

（2）丁父忧，言者以清臣为知兵，请起守边。

（4分）

（二）古代诗歌阅读（共11分）

阅读下面这首宋词，完成8～9题。

卜算子•漫兴辛弃疾①

千古李将军，夺得胡儿马。

李蔡为人在下中，却是封侯者。

芸草去陈根，笕竹添新瓦。

万一朝家举力田②，舍我其谁也。

[注]①因遭小人诬陷，辛弃疾被罢去知福州兼福建安抚使官职，赋闲在江西铅山县期思渡附近的瓢泉别墅。

此词写于他人生的低潮时期。

②力田：

乡官名，掌管农事。

8.这首词主要运用了哪些表现手法？

请简要分析。

（5分）

9.下阕描绘了一幅怎样的景象？

表达了词人怎样的情感？

（6分）

（三）名篇名句默写（共6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（每空1分，共6分）

（1）“比兴”手法是《诗经》中重要的艺术手段，常常用自然事物生动形象地抒情，如《诗经·氓》中“，”这两句用用黄叶落下比喻女子年老色衰。

（2）前总理温家宝在一次答记者问时说：

“在我担任总理期间，确实谣诼不断，我虽然不为所动，但是心里也不免感到有些痛苦。

”“谣诼”一词来自于《离骚》中的“，。

”

（3）《赤壁赋》中苏子借客人之口写出一世枭雄曹操文武全才，吟咏《短歌行》的一句是“，”。

三、实用类阅读（17分）

11．阅读下面的文字，完成

（1）～（3）题。

（17分）

中国职业教育的先驱——黄炎培

1903年春，川沙小学举行开学典礼，这是黄炎培教育生涯的发端。

作为校长，黄炎培只尽义务，不领薪水。

他还亲自上讲台，每天讲课3小时。

在他的努力下，这所小学办得如火如荼，人们以自己的孩子能入川沙小学为荣。

1906年，黄炎培创办了浦东中学。

从设计蓝图到监督施工，黄炎培都冲在第一线。

所有教师的遴选、聘用，都由他把关、拍板。

黄炎培在开学典礼上的讲话中提出了“勤、朴、诚”人生修养三要点。

革命家张闻天、文学家叶君健、物理学家王淦昌、翻译家卞之琳、教育家夏坚白、会计专家潘序伦、历史学家范文澜、导演谢晋以及蒋介石的两个儿子蒋经国、蒋纬国，都曾就读于浦东中学。

该校在当时享有“北南开，南浦东”的盛誉。

辛亥革命后，黄炎培任江苏省教育司长，在充分的调查研究基础上，拟出了科学、严谨、可行的《江苏今后五年间教育计划书》，全力以赴进行落实，使得江苏省很快成为中国最有成就的省份，为教育界树立了楷模。

黄炎培从中国的实际需要出发，在国内外进行多方考察。

1914年2月，他以《申报》记者身份在安徽、江西、浙江考察教育，历时95天，写成《黄炎培考察教育日记》第一集。

同年9月，他又到山东、北京、天津考察教育，历时36天，写成《黄炎培考察教育日记》第二集。

1915年，他又随中国实业考察团在美国考察了25个城市52所学校，历时三个月，广泛接触各界人士（包括总统威尔逊、大发明家爱迪生），尤其注重考察美国的职业教育。

1917年，他还到日本、菲律宾考察，历时两个月。

黄炎培由此获得了“中国教育界的徐霞客”的美誉。

黄炎培考察的重大收获是更加肯定了职业教育的战略意义，他下定决心要在中国大力推行职业教育。

1917年5月6日，中华职业教育社在上海正式成立，黄炎培担任办事部主任。

职教社诞生以后，逐渐形成一个完整、宏大、有机的体系，它的触角伸展到许多领域，成果之丰硕，实属罕见。

光是一个中华职业学校，从1918年创立到1952年被轻工业部接管，培养毕业生多达7000人以上，其中不乏名人，包括数学家华罗庚、社会活动家徐伯昕、经济学家顾准、演员秦怡等等。

在长期致力于职业教育实践的基础上，黄炎培不断地发展、深化着自己的职业教育思想。

黄炎培于1913年发表《学校教育采用实用主义之商榷》，批判封建教育脱离生产的弊病，提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系，倡导重视实物教学、直观教学。

这篇文章是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述，成为黄炎培职业教育的理论雏形。

后来，在实用主义基础上，黄炎培进一步提出了“大职业教育主义”，即办职业教育必须联络乖沟通教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，积极地寻求职业教肓对于外部环境的适应。

至此，黄炎培的职业教育思想基本成熟。

黄炎培的教育思想散发着浓厚的平民气息。

他认为，社会的组成，以人民为基本和主要的力量。

要使社会健全，必先注意人民的教育。

黄炎培崇尚简朴生活。

他从不添置家产，卧室就是会客室。

国难当头之时，黄炎培要求职教社同志勤俭节约，不浪费一滴水一度电，用过的信封还要使用背面。

抗战胜利后，职教社总社迁回上海，由于国统区物价飞涨，民不聊生，黄炎培不得不卖藏书、字画以资生活。

杜月笙听说了，送来两千大洋资助他，黄炎培却把这笔数目不小的钱全部捐给了职教社，自己依旧卖字。

黄炎培的朋友江恒源，曾经用“侠骨慈肠、锦心绣口”一语评价他。

对此评价，黄炎培当之无愧。

终其一生，他淡泊从容地面对人世沧桑，不以物喜，不以己悲。

在他的心中居于重要地位的永远是国家、人民、职业教育。

他用一生的执著追求和光辉事业，完美地诠释了“利居众后，责在人先”八个字。

（摘编自《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》）【相关链接】

（1）黄炎培始终如一地将爱国主义灌输于日常教导之中。

中华职业教育社章程的第一条是：

“同人认此为救国家救社会唯一方法，矢愿相与始终也。

”

（2）黄炎培始终秉持一个坚定的志向：

拒不做官。

北洋政府两次任命他为教育总长，他坚辞不就，矢志不渝，埋首教育事业。

（3）黄炎培先生的爱国思想、民主思想和教育为国家建设服务的思想，贯串在他一生的业绩之中，是很值得传诸后人的。

（孙起孟1988年11月6日题词）

（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．黄炎培创办的浦东中学，由于有张闻天、叶君健、王淦昌、卞之琳、蒋经国、蒋纬国等名人在那里就读，使该校享有“北南开，南浦东”的盛誉。

B．1914年以后，黄炎培历时多天，在国内外进行了多方考察，他的考察都是从中国的实际需要出发，了解各地职业教育发展状况。

C．黄炎培获得“中国教育界的徐霞客”的美誉，是因为他不但经常深入各地考察，而且善于根据考察见闻写出自己的考察日记。

D．《学校教育采用实用主义之商榷》批判封建教育不让人从事农业生产的弊病，是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述。

E．黄炎培的一生对职业教育倾注了无数心血，他认为兴办职业教育可以拯救国家和民族，他也因而成为中华民族职业教育的伟大先驱。

（2）黄炎培在教育实践中有哪些重大贡献？

请结合材料简要分析。

（6分）

（3）黄炎培的职业教育思想有哪些特点？

请结合材料简要分析。

（6分）

Ⅱ表达题（共60分）

四．语言表达（共10分）

12．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（3分）

①在这个案件的审理过程中，他___________，为他的小舅子——一个抢劫犯罪嫌疑人开脱罪责，引起了极大的民愤。

②对于有些领导干部把手中的权利当做捞钱的工具，在调整使用干部时___________，大搞权钱交易的做法，国家应从体制机制上予以遏制。

③雅虎体育专家批评K教练利用国家队的权力___________，牺牲球员们的时间和身体为自己博取利益。

A.假公济私营私舞弊徇私舞弊B.营私舞弊徇私舞弊假公济私

C.徇私舞弊假公济私营私舞弊D.徇私舞弊营私舞弊假公济私

13．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．家乐福、沃尔玛等超市皆出现价格欺诈行为，因为引进外资时的优惠政策纵容了某些企业的傲慢，现在不仅有些外资大店欺骗的是顾客，甚至还欺骗本地的企业及其员工。

B．自中央做出部署以来，无论从遏制“舌尖上的浪费”到清理“车轮上的腐败”，从整治会所中的歪风，到肃清节日里的不正之风，都使铺张浪费得到有效遏止，也使党风、政风为之一清。

C．联合国一份调查报告指出，全世界产生的电子垃圾有70%以上通过各种渠道流向中国，中国已经成为世界最大的电子垃圾场。

D．埃博拉病毒疫情自2014年2月在几内亚爆发以来，已扩散至部分西非国家，如果不采取具体措施，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来威胁。

14．阅读下面新闻，概括香港“占中”闹剧的危害，每点不超过10个字。

（4分）

中新社雅加达10月18日电印尼《国际日报》18日发表署名评论文章称，香港“占中”闹剧持续之久已经超出了很多人的容忍度，它的恶劣影响将需很长时间来弥补。

“占中”发起人、主力和幕后操盘手的主要“武器”就是争取更大范围的民主，可事实上这样一个扰乱社会的活动本身就是对民主的伤害。

事实证明，“占中”闹剧持续以来，大量香港市民的基本权利被无形中剥夺，这包括正常营业、道路使用、公共场所自由游览、公共交通使用、正常工作、言论自由等公民权利，公民权利公然被践踏是香港社会几十年来甚少发生的事情。

文章还指出，“一国两制”中提出的“港人治港，高度自治”是中央政府给香港特别行政区的承诺，可是一小撮险恶用心者将政治黑手伸向香港，目的是搞乱中国。

这显然不利于整个香港的长远发展。

1“占中”闹剧____________________________________________

2“占中”闹剧____________________________________________

五、写作（50分）

15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

飞机在悉尼机场一着陆，三只苍蝇急忙随乘客飞出机舱。

十几个小时没吃上像样的东西，它们饿坏了，想找个垃圾点饱餐一顿。

可飞来飞去，就是找不到。

苍蝇甲说：

“我们还是去餐厅或厕所吧！

”苍蝇乙说：

“行吗？

那地方不让咱进去；就是进去了，设置好的毒饵，咱们一吃就没命了。

”苍蝇丙说：

“管不了这许多，还是去看看吧！

”奇怪，餐厅和厕所没有设置门帘和毒饵，也没人用蝇拍找它们；它们可随意进出，但都一尘不染找不到能吃的东西。

饥饿、无奈中苍蝇甲去找飞机想再飞回去，可它没有找到就饿死了；而另两只苍蝇却找到了同类，不仅学习它们改变饮食习惯——吸食植物浆汁，像蜜蜂一样为庄稼和树木传授花粉，还成为了澳大利亚50元面值的纸币上骄傲的苍蝇。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案

6．B（“放大名库钱”是叶清臣奏请的内容；被贬职是因为贾昌朝抗诏不从，叶清臣坚决相争，宰相折中处理的结果）

7．

（1）天圣二年，（叶清臣）考取进士，知举刘筠对他的策论文章感到惊奇，选拔他为第二名。

（举：

考取，考中；奇：

以……为奇，感到惊奇；擢：

选拔）

（2）（叶清臣）遭遇父亲丧事，谏官认为他懂得军事，奏请起用他戍守边疆。

（丁父忧：

遭遇父亲丧事；知兵：

懂得军事；起：

起用）

8.①用典，表达词人胸中郁结的愁闷或气愤。

②对比，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯进行对比，突出李广的悲剧命运。

词人以李广自比，表达了心中的愤愤不平。

③反语，有朝一日恢复汉代官制，选举“力田”，看是非我莫属了。

表面微笑，实则心酸自嘲。

（每点2分,答出两点给5分）

9．描绘了词人罢官闲赋时在园中根除杂草、修葺乡间住宅的田园生活景象。

（3分）表达了词人对南宋统治者不重用人才的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。

（3分）