小学英语教学教法课程标准.docx
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小学英语教学教法课程标准
328217《英语教材教法Ⅰ》课程标准
课程性质:
必修课
课程类型:
B类(理论+实践)
学分:
2学分(总学分4学分)
学时:
34学时(2学时/周,上课总周数17周)
适用专业:
英语教育
考核要求:
考查
一、课程性质与任务
课程性质:
本课程是英语教育专业教师教育课程的核心基础课程,必修。
课程任务:
通过本课程的教学,学生系统了解小学英语教学法基本理论和流派,了解小学英语教学的目的和内容,了解并掌握小学生英语学习的特点和原则,掌握怎样教语音、词汇、语法;掌握怎样教听、说、读、写等内容和技巧。
为英语教材教法II的教学奠定基础。
前期、同期和后续基础课程:
《英语语音语调》、《英语听说》、《英语口语》、《英语语法》、《英语写作》、《英语国家概况》、《简笔画》、《音乐》、《教师礼仪》、《教育学》《心理学》等课程。
二、课程教学基本要求
1.知识要求:
通过本课程学习,使英语教育专业的学生了解小学英语教学法的发展历史、教学流派、主要教学思想和基本教学理论知识,并结合小学生英语学习的特点和原则,循序渐进的掌握系小学英语教学中语音、词汇、语法、听、说、读、写等内容的教学要求和原则。
2.技能要求:
使学生循序渐进的掌握系小学英语教学中语音、词汇、语法、听、说、读、写等内容的教学技能。
3.素质要求:
提高师范生作为小学英语教师的业务素质之外,加强学生对本国及英语国家社会文化背景知识的了解,了解中英语言文化的差异,增强知识背景;培养学生对工作与学习认真负责的态度,培养学生细心、爱心、专心的品质;培养学生良好的沟通能力和学生教育管理能力;培养学生良好的职业道德和社会价值观。
三、教学条件:
1、教师任职条件
本课程由具有丰富教学法教学经验的教师组成,教授1人,讲师1人,小学高级教师1人(外聘),民办教育集团讲师2人(顶岗实习合作单位);教学团队有较强的教学能力、教育科研能力和创新能力,具有一定的教育学、心理学基本知识,并能运用在实际教学过程中。
另外要求教师具有制作多媒体课件进行教学设计的能力,并具有应用现代教育技术进行教学的能力。
2、实践教学条件
校内实训条件:
多媒体教室,微格教室。
校外实训条件:
鹰潭市各小学,华南教育联盟,上海成功教育集团等。
四、教学内容及学时安排
序号
单元
主要内容
学时
分配
作业
题量
备注
1
第一章
第一节小学英语教学的意义及目的
1
第二节研究和学习小学英语教学法的意义及方法
1
第三节小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观
1
2
第二章
第一节小学英语教学的特点
1
第二节小学英语教学的基本原则
1
第三节小学英语教学的目标与要求
1
总结小学英语教学的特点、原则、目标与要求
3
第三章
第一节外语教学法主要流派简介
1
第二节外语教学法主要流派在小学英语教学中的具体运用
2
小组合作总结小学英语主要教学流派的观点和思想
阶段实训一
26个英文字母规范书写
2
4
第四章
第一节小学英语语音教学的意义
1
第二节小学英语语音教学的原则
1
第三节小学英语语音教学活动的内容和方法
2
第四节小学英语语音教学中的游戏活动案例
2
设计小学英语语音教学案例(个人完成)
5
阶段实训二
小组合作完成小学英语语音教学案例设计
2
6
第五章
第一节小学英语词汇教学的意义和内容
1
第二节小学英语词汇教学的原则
1
第三节小学英语词汇教学的方法
2
第四节小学英语词汇教学中的游戏活动案例
2
设计小学英语词汇教学案例(个人完成)
7
阶段实训三
小组合作完成小学英语词汇教学案例设计
2
8
第六章
第一节语法教学在小学英语教学中的位置
1
第二节小学英语语法教学的原则
1
第三节小学英语语法教学的方法
2
第四节小学英语语法教学中的游戏活动案例
2
设计小学英语语法教学案例(个人完成)
9
阶段实训四
小组合作完成小学英语语法教学案例设计
2
10
第七章
第一节小学英语教学中听、说、读、写教学的意义及原则
1
第二节小学英语教学中听、说、读、写教学的方法
2
第三节小学英语教学中听、说、读、写的游戏活动案例
4
设计小学英语听说读写教学案例(个人完成)
11
阶段实训五
小组合作完成小学英语听说教学案例设计
2
五、教法说明
1.充分利用网络资源,更新英语教学法理论和方法。
2.充分利用现代教学手段,应用多媒体等教学资源辅助教学,帮助学生熟练掌握基本知识和技能。
3.本课程的操作性较强,本课程独立设置实训辅助教学。
4.本课程立足于加强学生的教育教学能力的培养,积极探索任务驱动、项目导向的教学法,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。
5.教学过程中教师积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。
六、考核方式及评分方法
本课程是B类课程,理论占50%,实践占50%,因此考试采取形成性评价与终结性评价各占50%的方式。
形成性评价(50%)
终结性评价
(50%)
综
合
成
绩
小组合作
(15%)
自主学习
(15%)
课外作业
(10%)
出勤记录
(5%)
课堂活动
(5%)
七、教材及参考书目
1、教材:
《小学英语教学法》(第二版)王电建赖红玲主编北京大学出版社
2、参考书目:
《英语教师职业技能训练简明教程》肖惜主编高等教育出版社
附:
《英语教材教法Ⅰ》实训大纲
课程名称:
英语教材教法Ⅰ
适用专业:
英语教育
实训时间:
6学时
一、实训目的、任务
《英语教材教法》是培养师范类学生小学英语教学理论和技能的专业课程,其目的是培养适应我国小学英语教学特点和要求,具备较强教学、管理能力的专业人才。
因此,在实际教学中,既要帮助学生具备较强的教学理论、树立良好的小学英语教师意识、帮助师范类英语教育专业的学生构建小学英语教师职业技能框架,提高学生在实际教学和学生管理工作中独立分析解决问题的能力。
实训课程的目标的主要是:
1.使学生熟练掌握小学英语教学的各项基本技能;
2.使学生实践教学方法;
3、使学生有效进行小学英语课堂教学和学生管理。
二、实训要求
根据我国小学英语新课标要求,本课程对教师技能要求是:
教师能有效地教授英文字母、掌握词汇和语法教学技能、小学英语听说教学技能。
(一)对教师的要求
教师要认真负责,实训过程中要注意理论与实践相联系,对每次实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。
教师要对整个实训过程要作具体指导,以便学生顺利完成实训任务。
(二)对学生的要求
学生须根据实训教师的要求,精心准备,认真参与,涉及到小组合作的实训项目,组长要充分调动组员参与,合作完成实训任务。
在进行阶段,要求态度要端正,目的要明确,遵守纪律。
三、实训项目一览表
序号
实训项目
名称
实训内容
实训方式
实训
学时
实训场所
1
26个英文字母规范书写
26个英文字母
个人完成
2
综合楼多媒体教室
2
小组合作完成小学英语语音教学案例设计
小组合作完成小学英语语音教学案例设计
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
3
小组合作完成小学英语词汇教学案例设计
小学英语词汇教学案例
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
4
小组合作完成小学英语语法教学案例设计
小学英语语法教学案例
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
5
小组合作完成小学英语听说教学案例设计
小学英语听说教学案例
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
四、实训考核方式与评定
1)考核内容
学生实训的过程、实训报告、小组总结。
2)考核方法
完成每次实训之后,要求学生以小组报告的形式考核。
3)成绩评定
实训成绩的考核分为A(优秀),B(良),C(及格),D(不及格)四个等级,出勤及工作态度20%;资料书写的规范性20%;内容完成质量60%。
五、教材及参考书目
1、教材:
《小学英语教学法》(第二版)王电建赖红玲主编北京大学出版社
2、参考书目:
《英语教师职业技能训练简明教程》肖惜主编高等教育出版社
实训项目一26个英文字母教学实训
一、实训目的
1.掌握26个英文字母规范书写
2.运用TPR教学法教授26个英文字母
二、实训任务以及要求
通过对26个英文字母的书写训练,使学生正确熟练地进行英文书写;通过TPR方式进行26个英文字母教学,以小组合作的形式,要求学生积极完成任务;在完成任务之后,对每组学生的实训结果进行评析,与学生交流评出出最优秀的学生。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人,安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
四线三格书写器、26个英文字母教学视频
五、实训安排
地点:
综合楼教室
学时:
2学时
六、实训方式
小组合作、呈现,全班评析
七、实训步骤
1.小组进行26个英文字母书写训练
2.运用TPR教授26个英文字母
3.个人完成
4.评选选出优秀选手
八、实训成绩考核
教师根据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成绩的考核分为A(优秀),B(良),C(及格),D(不及格)四个等级。
实训项目二小学英语语音教学案例设计实训
一、实训目的
1.了解小学英语语音教学特点
2.了解小学英语语音教学特点
3.掌握小学英语语音教学技巧
二、实训任务以及要求
通过对语音教学实训,使学生了解小学英语语音教学特点、了解小学英语语音教学特点,掌握小学英语语音法教学技巧。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人,安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
录音机、教学视频
五、实训安排
地点:
综合楼教室
学时:
2学时
六、实训方式
小组合作、呈现,全班评析
七、实训步骤
1.小组进行训练
2.运用TPR教授语音
3.小组呈现、全班评析
4.评选选出优秀小组
八、实训成绩考核
教师根据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成绩的考核分为A(优秀),B(良),C(及格),D(不及格)四个等级。
实训项目三、词汇教学实训
一、实训目的
1.了解小学英语词汇教学特点
2.了解小学英语词汇教学原则
3.掌握小学英语词汇教学技巧
二、实训任务以及要求
通过对词汇教学实训,使学生了解小学英语词汇教学特点和原则,掌握小学英语词汇教学技巧。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人,安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
录音机、教学视频
五、实训安排
地点:
综合楼教室
学时:
2学时
六、实训方式
小组合作、呈现,全班评析
七、实训步骤
1.小组进行训练
2.运用TPR教授词汇
3.小组呈现、全班评析
4.评选选出优秀小组
八、实训成绩考核
教师根据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成绩的考核分为A(优秀),B(良),C(及格),D(不及格)四个等级。
实训项目四小学英语语法教学实训
一、实训目的
1.了解小学英语语法教学特点
2.了解小学英语语法教学原则
3.掌握小学英语语法教学技巧
二、实训任务以及要求
通过对语法教学实训,使学生了解小学英语语法教学特点和原则,掌握小学英语语法教学技巧。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人,安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
录音机、教学视频
五、实训安排
地点:
综合楼教室
学时:
2学时
六、实训方式
小组合作、呈现,全班评析
七、实训步骤
1.小组进行训练
2.运用TPR教授语法
3.小组呈现、全班评析
4.评选选出优秀小组
八、实训成绩考核
教师根据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成绩的考核分为A(优秀),B(良),C(及格),D(不及格)四个等级。
实训项目五小学英语听说教学实训
一、实训目的
1.掌握小学英语听说教学特点和要求
2.运用适当手法有效进行小学英语听说教学
二、实训任务以及要求
通过对听说教学训练,使学生掌握小学英语听说教学特点和要求,能运用适当手法有效进行小学英语听说教学。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人,安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
录音机、教学视频
五、实训安排
地点:
综合楼教室
学时:
2学时
六、实训方式
小组合作、呈现,全班评析
七、实训步骤
1小组进行训练
2.小组呈现、全班评析
3.小组选派选手比赛,评出奖项
八、实训成绩考核
教师根据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成绩的考核分为A(优秀),B(良),C(及格),D(不及格)四个等级。
执笔人:
吕益贤
审核人:
朱爱云
修订日期:
2012-7-4
328218《英语教材教法Ⅱ》课程标准
课程性质:
必修课
课程类型:
B类(理论+实践)
学分:
2学分(总学分4学分)
学时:
34学时(2学时/周,上课总周数17周)
适用专业:
英语教育
考核要求:
考查
一、课程性质与任务
课程性质:
本课程是英语教育专业教师教育课程的核心基础课程,必修。
课程任务:
通过本课程的教学,学生了解小学生英语学习的特点,并能够根据小学英语教学大纲、小学英语教材和掌握小学生的实际情况,编写切实可行的教案并进行有效课堂教学和管理;学生系统掌握简笔画、英语童谣、歌曲、游戏、电化教育等教学技能,并运用到小学英语教学实践中;能够从事班主任工作,开展有效的班级建设管理能力和学生教育管理能力,并具备一定的科研能力。
前期基础课程:
《英语教材教法I》、《英语语音语调》、《英语听说》、《英语口语》、《英语语法》、《英语写作》、《英语国家概况》、《简笔画》、《音乐》、《教师礼仪》、《教育学》《心理学》等课程。
二、课程教学基本要求
1.知识要求:
通过本课程学习,使学生了解并掌握英语教案的组成部分、书写原则、上课步骤等基本内容,并掌握英文歌曲教学技能、英文游戏组织教学技能、简笔画技能、计算机辅助教学技能、微格教学技能、作业批改技能、教学评价与测试技能、说课技能的要求和使用原则。
2.技能要求:
使学生掌握英文英文歌曲教学技能、英文游戏组织教学技能、简笔画教学技能、教具制作和使用技能、计算机辅助教学技能、备课、微格教学技能、作业批改技能、教学评价与测试技能、综合教学技能(试讲)和说课技能。
3.素质要求:
提高师范生作为小学英语教师的业务素质之外,加强学生对本国及英语国家社会文化背景知识的了解,了解中英语言文化的差异,增强知识背景;培养学生对工作与学习认真负责的态度,培养学生细心、爱心、专心的品质;培养学生良好的沟通能力和学生教育管理能力;培养学生良好的职业道德和社会价值观。
三、教学条件:
1、教师任职条件
本课程由具有丰富教学法教学经验的教师组成,教授1人,讲师1人,小学高级教师1人(外聘),民办教育集团讲师2人(顶岗实习合作单位);教学团队有较强的教学能力、教育科研能力和创新能力,具有一定的教育学、心理学基本知识,并能运用在实际教学过程中。
另外要求教师具有制作多媒体课件进行教学设计的能力,并具有应用现代教育技术进行教学的能力。
2、实践教学条件
校内实训条件:
多媒体教室,微格教室。
校外实训条件:
鹰潭市各小学,华南教育联盟,上海成功教育集团等。
四、教学内容及学时安排
序号
单元
主要内容
学时
分配
作业
题量
备注
1
第八章
第一节教学简笔画概论
0.5
第二节教学简笔画的基本训练和基本技法
0.5
第三节教学简笔画在小学英语教学中的应用
0.5
第四节教学简笔画示例
0.5
相关教学简笔画(人物类、动物类、水果类、建筑类、运动类、交通类等)练习
阶段实训一
用简笔画辅助小学英语英语教学
2
2
第九章
第一节英语童谣、歌曲教学的意义和作用
0.5
第二节英语教学中童谣、歌曲的选择
0.5
第三节英文童谣、歌曲的教法
0.5
第四节童谣、儿歌曲型教学案例示范
0.5
各小组学习10-20首儿童英文歌曲
3
阶段实训二
用英语童谣、歌曲来辅助小学英语教学
2
4
第十章
第一节怎样备课
2
第二节怎样编写教案
6
教案书写练习
阶段实训三教案编写实训
2
第三节怎样上课
如何导入课堂
2
如何呈现重难点
2
如何操练重难点
2
如何巩固重难点
2
如何总结和评价
2
如何完整系统地上一堂课
2
如何完整系统地上一堂课
2
如何完整系统地上一堂课
2
上课思路与上课环节
阶段实训四
课堂环节的组织模拟
2
5
第十一章
教学辅助技术与小学英语课堂教学
1
PPT制作练习
6
阶段实训五
现代教育技术辅助教学实训
2
7
第十二章
小学英语教师与科研
1
8
附加
说课技能
4
说课稿书写
9
阶段实训六
说课实训
2
五、教法说明
1.充分利用网络资源,更新英语教学法理论和方法。
2.充分利用现代教学手段,应用多媒体等教学资源辅助教学,帮助学生熟练掌握基本知识和技能。
2.本课程的操作性较强,本课程独立设置实训辅助教学。
3.本课程立足于加强学生的教育教学能力的培养,积极探索任务驱动、项目导向的教学法,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。
4.教学过程中教师积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。
六、考核方式及评分方法
本课程是B类课程,理论占50%,实践占50%,因此考试采取形成性评价与终结性评价各占50%的方式。
形成性评价(50%)
终结性评价
(50%)
综
合
成
绩
小组合作
(15%)
自主学习
(15%)
课外作业
(10%)
出勤记录
(5%)
课堂活动
(5%)
七、教材及参考书目
1、教材:
《小学英语教学法》(第二版)王电建赖红玲主编北京大学出版社
2、参考书目:
《英语教师职业技能训练简明教程》肖惜主编高等教育出版社
附:
《英语教材教法Ⅱ》实训大纲
课程名称:
英语教材教法Ⅱ
适用专业:
英语教育
实训时间:
6学时
一、实训目的、任务
《英语教材教法》是培养师范类学生小学英语教学理论和技能的专业课程,其目的是培养适应我国小学英语教学特点和要求,具备较强教学、管理能力的专业人才。
因此,在实际教学中,既要帮助学生具备较强的教学理论、树立良好的小学英语教师意识、帮助师范类英语教育专业的学生构建小学英语教师职业技能框架,提高学生在实际教学和学生管理工作中独立分析解决问题的能力。
实训课程的目标的主要是:
1.使学生熟练掌握小学英语教学中的英语歌曲、简笔画教学基本技能;
2.使学生实践新课标要求下的小学英语综合课堂教学技能;
3、使学生了解、实践小学英语说课技能。
二、实训要求
根据我国小学英语新课标要求,本课程技能要求是:
使学生熟练掌握小学英语教学中的英语歌曲、简笔画教学基本技能;使学生实践新课标要求下的小学英语综合课堂教学技能;使学生了解、实践小学英语说课技能。
(一)对教师的要求
教师要认真负责,实训过程中要注意理论与实践相联系,对每次实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。
教师要对整个实训过程要作具体指导,以便学生顺利完成实训任务。
(二)对学生的要求
学生须根据实训教师的要求,精心准备,认真参与,涉及到小组合作的实训项目,组长要充分调动组员参与,合作完成实训任务。
在进行阶段,要求态度要端正,目的要明确,遵守纪律。
三、实训项目一览表
序号
实训项目
名称
实训内容
实训方式
实训
学时
实训场所
1
用简笔画辅助小学英语英语教学
小学英语教学简笔画辅助教学
个人完成
2
综合楼多媒体教室
2
用英语童谣、歌曲来辅助小学英语教学
小学英语教学童谣和歌曲辅助教学
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
3
教案编写实训
教案编写
个人完成
2
综合楼多媒体教室
4
课堂环节的组织模拟
课堂环节模拟
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
5
现代教育技术辅助教学实训
PPT辅助教学
小组合作、呈现
2
综合楼多媒体教室
6
小学英语说课实训
小学英语说课
个人实践,小组总结
2
综合楼多媒体教室
四、实训考核方式与评定
1)考核内容
学生实训的过程、实训报告、小组总结。
2)考核方法
完成每次实训之后,要求学生以小组报告的形式考核。
3)成绩评定
实训成绩的考核分为A(优秀),B(良),C(及格),D(不及格)四个等级,出勤及工作态度20%;资料书写的规范性20%;内容完成质量60%。
五、教材及参考书目
1、教材:
《小学英语教学法》(第二版)王电建赖红玲主编北京大学出版社
2、参考书目:
《英语教师职业技能训练简明教程》肖惜主编高等教育出版社
实训项目一简笔画辅助教学实训
一、实训目的
1.掌握英语小学英语简笔画教学的要求和特点
2.有效运用小学英语简笔画来辅助小学英语教学
二、实训任务以及要求
通过对小学英语简笔画教学的训练,使学生正确熟练有效运用简笔画来辅助小学英语教学。
学生以个人的形式积极完成任务;在完成任务之后,对每个学生的实训结果进行评析,与学生交流评出出最优秀的学生。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人,安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
录音机,教学视频
五、实训安排
地点:
综合楼教室
学时:
2学时
六、实训方式
个人完成、呈现,全班评析
七、实训步骤
2.英文歌曲训练
2.简笔画训练
3.运用简笔画辅助教学
八、实训成绩考核
教师根据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成绩的考核分为A(优秀),B(良),C(及格),D(不及格)四个等级。
实训项目二英语童谣、歌曲辅助教学实训
一、实训目的
1.掌握英语童谣、歌曲教学的要求和特点
2.有效运用英语童谣、歌曲来辅助小学英语教学
二、实训任务以及要求
通过对童谣、歌曲教学的训练,使学生正确熟练有效运用英语童谣、歌曲来辅助小学英语教学。
学生以小组合作的形式积极完成任务;在完成任务之后,对每组学生的实训结果进行评析,与学生交流评出出最优秀的学生。
三、实训场所及仪器设备
能容纳60人,安装多媒体投影仪设备的教室一间
四、实训准备
录音机,教学视频
五、实训安排
地点:
综合楼教室
学时:
2学时
六、实训方式
小组合作、呈现,全班评析
七、实训步骤
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 小学英语 教学 教法 课程标准