生物工程专业教学大纲大连大学教务处.docx
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生物工程专业教学大纲大连大学教务处
生命科学与技术学院
生物工程专业教学大纲
大连大学
DalianUniversity
2014.10
《普通生物学B》教学大纲
课程类别:
学科平台课程
英文名称:
GeneralBiologyB
课程性质:
必修
总学时:
32讲授学时:
32
学分:
2
先修课程:
无
适用专业:
生物工程
开课单位:
生命科学与技术学院
一、课程简介
本课程是为生命科学与技术学院生物工程专业本科学生开设的一门必修课程,内容包括对生命现象和本质的认识,植物和动物的组织、器官与系统的结构与功能,生物的能量与代谢,生物的繁殖与发育,生物的类群等。
通过对本课程的学习,旨在使学生掌握生物学的基础知识、基本理论和生物学发展的方向。
开拓学生观察问题的视野和丰富学生思考问题的方式,使学生明确生命现象及其本质,树立热爱生命、尊重生命、爱护和保护环境、与自然和谐共处及可持续发展的思维理念,并注重情商教育和科学思维方式的养成。
二、教学内容及基本要求
第一章绪论(1学时)
教学内容:
第一节生物学内涵;
第二节生物学的发展概况;
第三节生物学的分科;
第四节生物学的研究方法;
第五节学习生物学的目的和方法。
教学要求:
1.掌握生物学内涵;
2.理解学习生物学的意义;
3.了解生物学的发展概况和生物学的分科;
4.了解生物学的研究方法;
5.理解学习生物学的目的和方法。
授课方式:
讲授
第二章组织、器官和系统(10学时)
教学内容:
第一节组织的基本特征及功能;
第二节器官的形态、结构与功能。
教学要求:
1.掌握组织的基本特征及功能;
2.掌握被子植物的器官形态、结构与功能;
3.掌握哺乳动物的器官系统的形态、结构和功能。
授课方式:
讲授、讨论
第三章生物的营养与代谢(5学时)
教学内容:
第一节生物的营养;
第二节生物的代谢;
第三节生命活动的调控。
教学要求:
1.理解绿色植物的营养和动物的营养;
2.掌握光合作用机理、影响光合作用的因素及其光合作用的意义;
3.掌握植物的物质运输和动物的物质运输;
4.掌握植物激素的作用;
5.掌握哺乳动物的神经系统及其激素调节、免疫系统和疾病。
授课方式:
讲授、讨论
第四章生物的繁殖与发育(6学时)
教学内容:
第一节生物繁殖的基本类型;
第二节植物的有性繁殖与发育;
第三节动物的繁殖与发育。
教学要求:
1.理解生物繁殖的基本类型;
2.掌握被子植物的有性繁殖与发育;
3.了解动物繁殖的意义和繁殖方式;
4.掌握动物的个体发育;
5.掌握人类的生殖与发育。
授课方式:
讲授、讨论
第五章生物的类群(10学时)
教学内容:
第一节生物分类概述;
第二节病毒;
第三节原核生物界;
第四节原生生物界;
第五节真菌界;
第六节植物界;
第七节动物界。
教学要求:
1.理解生物分类的意义和方法、分类的依据、生物的分界和生物分类等级;
2.掌握生物的命名方法;
3.了解病毒、原核生物界、原生生物界的主要特征及其与人类的关系;
4.掌握真菌界的主要特征及其与人类的关系;
5.掌握苔藓植物门、厥类植物门、裸子植物门和被子植物门主要特征、类型及经济意义;
6.了解海绵动物门、扁形动物门、原体腔动物门、环节动物门、软体动物门和棘皮动物门形态特征及类群;
7.掌握腔肠动物门、节肢动物门和脊索动物门形态特征和类群。
授课方式:
讲授、讨论
三、其它教学环节安排
无
四、考核方式
1.本门课程为考试课。
考核主要是采取考勤、平时测验、期末考试相结合的方式进行评定。
通过平时考核及时掌握学生的领受情况,及时解决并且提高学生平时听课的积极性和听课效果;通过期末考试测验学生对本课程的总体掌握水平。
2.课程成绩以百分制记录,各部分的成绩比例如下:
①考勤占10%
②平时测验占40%
③期末考试 占50%
五、主要参考教材
1.魏道智等.普通生物学.北京:
高等教育出版社,2012.
2.NeilA.Campbell.生物学导论.北京:
高等教育出版社,PearsonEducation出版集团,2002.
3.吴相钰等.普通生物学(第二版).北京:
高等教育出版社,2006.
4.陆时万等.植物学.北京:
高等教育出版社,2001.
5.许崇任.动物生物学.北京:
高等教育出版社,施普林格出版社,2004.
撰写人:
侯义龙、董晓宇
审核人:
迟彦
课程负责人:
侯义龙
《普通生物学实验B》教学大纲
课程类别:
学科平台课程
英文名称:
ExperimentofGeneralBiologyB
课程性质:
必修是否独立设课:
是
总学时:
16其中实验学时:
16
总学分:
0.5其中实验学分:
0.5
适用专业:
生物工程
开课单位:
生命科学与技术学院
实验项目数:
4必做项目数:
4
选作项目数:
0综合性、设计性项目数:
3
一、教学目的与基本要求
通过本课程的教学使学生了解和掌握普通生物学研究的基本原理、方法、技术和技能。
通过学生的独立实验设计和实践,训练学生分析问题和解决问题的能力及实际动手能力,同时培养学生的创新思维以及对生命科学探索的兴趣和爱好。
要求学生课前预习,实验过程中仔细观察,认真记录,课后作实验报告。
二、主要仪器设备及工具
干燥器、昆虫针、捕虫网、大头针、镊子、辛格拉纸、棉球、展翅架、收纳盒、标签、铅笔、普通光学显微镜、解剖镜、培养皿、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、鼠板、解剖盘、手术刀、手术剪、骨剪、镊子、三角瓶、电子天平,pH计,磁力搅拌器,微波炉,恒温箱,绘图仪(或显微镜描绘器)等。
三、实验内容及要求
序号
实验项目名称
实验内容
学时分配
实验类型
实验要求
每组人数
1
显微镜的构造与使用
普通显微镜和/或体视显微镜的构造
学习普通显微镜和/或体视显微镜的使用方法并加以应用
4
验证
必做
1
2
蝴蝶展翅标本的制作
学习昆虫采集、处理
学习昆虫展翅标本制作
4
综合
必做
1
3
小鼠的解剖
小鼠外部形态观察
小鼠内脏主要器官、系统形态观察
4
综合
必做
1
4
种子生活力的测定
教师提出题目,引导学生查阅种子生活力测定的几种方法并讨论其可行性
帮助学生设计实验方案并确定实验方法,教师提供相应的仪器设备与耗材,并演示仪器的使用方法
学生对不同方法获得的实验结果进行分析讨论。
4
设计
必做
6-8
四、考核方式
1.实验报告要求:
实验结束后,要进行实验总结,即对实验结果进行整理,分析实验现象、撰写实验报告。
每位实验参与者都要独立完成一份实验报告,实验报告的编写应持严肃认真、实事求是的科学态度。
如实验结果与理论有较大出入时,不得随意修改实验数据和结果,不得用凑数据的方法来向理论靠拢,而是用理论知识来分析实验数据和结果,解释实验现象,找出引起较大误差的原因。
实验报告的一般格式如下:
(1)实验名称、专业、班级、实验学生姓名、实验时间
(2)实验目的
(3)实验方法与步骤
(4)实验结果(图形或表格)
(5)结论与讨论
实验报告应写在一定规格的实验报告纸上,保持整洁。
每次实验每人独立完成一份报告,按时送交指导教师批阅。
2.考核方式:
由实验报告、实验技能操作考核和平时表现(实验态度、实验室常识等)综合进行评分。
3.实验成绩评定:
其中实验报告50%,实验技能操作考核30%,平时表现(实验态度、实验室常识等)20%。
五、主要参考教材
1.董晓宇,于亚军,曹阳,张立娟,侯义龙.普通生物学实验指导.2011.(自编)
2.黄诗笺等.动物生物学实验指导.北京:
高等教育出版社(施普林格出版社),2001.
3.王元秀.普通生物学实验指导.北京:
化学工业出版社,2010.
4.张志良.植物生理学实验指导.北京:
高等教育出版社,1999.
5.周仪.植物形态解剖实验.北京:
北京师范大学出版社,2000.
撰写人:
董晓宇、侯义龙
审核人:
侯义龙
课程负责人:
董晓宇
《细胞生物学》教学大纲
课程类别:
学科平台课程
英文名称:
CellBiology
课程性质:
必修
总学时:
48讲授学时:
48
学分:
3
先修课程:
普通生物学B、生物化学A1、生物化学A2
适用专业:
生物技术、生物工程
开课单位:
生命科学与技术学院
一、课程简介
细胞生物学是研究细胞基本生命活动规律的科学,它以细胞为研究对象,利用现代技术和方法,在不同层次(显微、亚显微与分子水平)上以研究细胞结构与功能,细胞增殖、分化、衰老与凋亡,细胞信号传递,真核细胞基因表达与调控,细胞起源与进化等为主要内容。
细胞生物学的学科特点决定了它是现代生命科学的重要基础学科,是高等学校生物科学教学中重要的基础课程。
课程以细胞的超微结构及功能为主线,以细胞的分子生物学为视点,并在加重了细胞重大生命活动的内容基础之上,系统地向学生讲述细胞生物学的基本概念、基础理论和基本技能,并力求向学生反映当前细胞生物学发展的最新前沿,使同学把细胞生物学的经典内容和前沿知识有机地结合在一起。
二、教学内容及基本要求
第一章绪论(2学时)
教学内容:
第一节细胞生物学研究的内容与现状;
第二节细胞学与细胞生物学发展简史。
教学要求:
1.掌握细胞生物学研究的内容;
2.理解以及客观恰当的估价细胞生物学在生命科学中的地位以及它与其他学科的关系;
3.通过学习细胞学发展简史,了解细胞学说的重要意义;
4.掌握细胞生物学今后发展的主要趋势和热点领域与方向。
授课方式:
讲授
第二章细胞的统一性与多样性(2学时)
教学内容:
第一节细胞的基本特征;
第二节原核细胞与古核细胞;
第三节真核细胞;
第四节非细胞形态的生命体——病毒。
教学要求:
1.掌握细胞是一切生命活动的基本单位的含义;
2.了解病毒的基本构造和复制增殖过程;
3.通过原核细胞和真核细胞的对比掌握真核细胞的结构和功能。
授课方式:
讲授
第三章细胞生物学研究方法(4学时)
教学内容:
第一节细胞形态结构的观察方法;
第二节细胞组分的分析方法;
第三节细胞培养与细胞工程;
第四节细胞及生物大分子的动态变化;
第五节模式生物与功能基因组的研究。
教学要求:
1.掌握细胞形态结构的观察方法以及关于显微镜的基础知识和技术发展;
2.了解细胞组分的几种分析方法;
3.掌握细胞培养技术的原理和基本技术;
4.了解研究细胞及生物大分子的动态变化的几种新技术;
5.了解细胞生物学研究的常用模式生物。
授课方式:
讲授
第四章细胞质膜(2学时)
教学内容:
第一节细胞质膜的结构模型与基本成分;
第二节细胞质膜的基本特征与功能。
教学要求:
1.掌握细胞质膜的基本概念和化学组成;
2.理解细胞质膜结构模型及其认识的发展过程;
3.掌握细胞质膜的基本特征,理解与其生理功能的关系;
4.掌握细胞质膜的基本功能;
5.了解细胞膜骨架。
授课方式:
讲授
第五章物质的跨膜运输(4学时)
教学内容:
第一节膜转运蛋白与小分子物质的跨膜运输;
第二节ATP驱动泵与主动运输;
第三节胞吞作用与胞吐作用。
教学要求:
1.理解脂双层的不透性和膜转运蛋白;
2
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