语文S版五年级语文下册第一单元测试题.docx

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语文S版五年级语文下册第一单元测试题

语文S版五年级语文下册第一单元测试题

一、比一比，再组词语。

　　俊（　　）　躁（　　）　婉（　　）　皎（　　）

　　骏（　　）　燥（　　）　宛（　　）　狡（　　）

　　矫（　　）　厉（　　）　赐（　　）　澈（　　）

　　骄（　　）　励（　　）　踢（　　）　撤（　　）

二、把下面词语补充完整，再选择两个词语，各写一句话。

　　（　）无音信　　人声鼎（　）　　不屈不（　）

　　（　）恶如仇　　不（　）而同　　（　）羞成怒

　　激情四（　）　　无济（　）事　　如虎添（　）

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　再写几个《我的采集本》上的成语。

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

三、根据课文描述的情景，把下面的句子补充完整。

　　1.地上撒满了凤凰花瓣，犹如　　　　　　　　　　　　

　　2.山间无数的火把，成了　　　　　　　　　　　　　　

　　3.漫天飞舞的大雪好像　　　　　　　　　　　　

四、用上恰当的关联词语，把下面的两个句子合并为一句话。

　　1.你不许唉声叹气。

你不许闷头不语。

　　_____________________________________________________________________

　　2.冬不拉面对着庞大而凶恶的瞎熊。

冬不拉丝毫不畏惧。

　　_____________________________________________________________________

　　3.火把节是彝家人民的节日。

火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征。

　　_____________________________________________________________________

五、请你简要地介绍一下，在“语文百花园一”的学习中，你们是怎样开展“语文大课堂”的活动的。

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

六、在第一组课文的学习中，你最喜欢文中的哪个人物？

为什么？

请你简要地把原因写下来。

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

七、阅读短文，并完成练习。

珍贵的礼物

　　妈妈从国外访问演出回来了，我去机场接她。

一回到家里，我就急着要她把给我买的礼物拿出来，因为妈妈在信里告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。

　　妈妈笑着递给我一小包东西。

我打开一层又一层的棉纸，才看见一个小小的盒子。

我打开了小盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀！

是一个铜铸的光着身子撒尿的小男孩。

　　我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟囔着说：

“你不给我买一个洋娃娃，却给我这么一个撒尿的小男孩。

”我撅着嘴巴。

妈妈却笑了，她告诉我：

“这可是一件珍贵的礼品呀！

”我说：

“什么珍贵不珍贵的，我连看都不好意思呢。

”妈妈笑得前俯后仰，掰开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，我仍然不肯看它。

　　妈妈脸上的神情变得严肃了，一把把我拉到了身边，给我讲了这个小男孩的故事：

　　“这个小男孩是比利时的民族小英雄。

外国侵略者攻打比利时，准备用炸药炸毁整个城市，药线点燃了，嗤嗤直冒烟。

大人们都在战场上抗战。

这孩子急中生智，在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。

比利时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这样子的。

”妈妈举起了手中的小铜人，我从捂着双眼的手缝里望去，这二寸高的小铜人，闪耀着一圈奇异的光彩。

我一把夺过小铜人，轻轻地抚摸着。

妈妈接着又对我说　直到今天　比利时人民还在怀念他　他们把小孩的形象制成大大小小的雕塑　在主要街道　商店里出售　不仅卖给本国人民　还卖给外国朋友这时我紧紧地握着小铜人，爱不释手。

妈妈叫我好好想想，为什么她要给我这么一件稀奇的礼物呢？

　　这一夜，小铜人在我的枕边度过，我好像在和他轻声对话：

你是一个爱国的民族小英雄，我也要做一个热爱祖国的红领巾，我们两个将成为最亲密的好朋友。

　　1.给文章第6自然段加上标点符号。

　　2.把下面的几个成语分别填入恰当的解释后面的括号里。

　　哑然失笑　　前俯后仰　　急中生智　　爱不释手

（1）危急的时候，猛然间想出了办法。

　（　　　　）

（2）形容大笑时身体大幅度地前后晃动。

（　　　　）

　　（3）忍耐不住，不由自主地笑出声来。

　（　　　　）

　　（4）由于特别喜爱而不肯放下。

　　　　（　　　　）

　　3.短文主要写了____________________________________________________________________

　　_____________________________表达了______________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

八、习作

　　请你展开丰富的想象，把你续编的《神鸟》的故事或自编的故事写下来。

　　要求：

①要把故事写具体，写完整。

　　　　　②叙述时做到条理清楚，语句通顺。

语文S版五年级下册期末测试题一

（总分100分，120分钟完卷）

温馨提示：

小朋友，你真的很棒！

一道练习，一次检测，就是一次心灵释放的旅行，遨游在语文百花园中……你一定会写出最好的答卷，获得自己最满意的“礼物”！

一、美妙的拼音（8分）

一读拼音，写字词，再填空。

（3分）

zhìchóuyùhóng

1、安（）2、一（）莫展3、富（）4、（）扬

5、上面音节中，整体认读音节有（）。

二根据拼音，用同音字填空。

（2分）

1、chōng（）动（）实2、kāng（）慨健（）

三读拼音、写句子。

（3分）

xiānyàndeguóqíhétàiyángyìtóngshēngqǐ。

二、有趣的汉字（10分）

一辨析下列每组字的音、形、义组词。

（4分）

1、撤（）辙（）澈（）撒（）

2、锈（）绣（）秀（）诱（）

二选字填空。

（2分）

婉宛矫娇撞闯眶框

1、（）转2、天（）3、（）动4、镜（）

三用“√”给句子中加点的字选择恰当的意思。

（2分）

1、西湖歌舞几时休。

（休息；停止；禁止）

2、直把杭州作汴州。

（简直；笔直；垂直）

3、但悲不见九州同。

（但是；只要；只）

4、家祭无忘千乃翁。

（是；你；才）

四把下面的字抄在方格里，要写正确、工整、匀称。

（2分）

蔽凄凭柜褪贯屹恍

三、多彩的词语（10分）

一把下面的词语按照不同的感情色彩分成两组写下来。

（4分）

真诚凶残虚伪善良视死如归暴跳如雷和颜悦色贪生怕死

二用“√”选择（）里合适的词。

（3分）

1、一方有难，八方（支持、支援、资助），人们都（视死如归、自告奋勇、见义勇为）去参加抗震救灾的志愿队。

2、琳琳看着眼前的难题，急得（忧心忡忡、愁眉不展、惘然出神）时，老师鼓励的眼光使她信心倍增，终于（不屈不挠、不知不觉、坚韧顽强）地找出解题方法。

3、这是（机密、保密、蔽密）性极强的工作，你（乐意、同意、愿意）隐姓埋名工作一辈子吗？

三照例子写词语。

（3分）

1、表示反义的：

左冲右撞（）生（）死柳（）花（）

2、表示近义的：

无穷无尽（）思（）想（）寝（）食

3、表示人身部件名称：

金发碧眼举（）投（）昂（）挺（）

四、灵动的句子（12分）

一下列各句分别用了什么修辞方法，把答案写在（）里。

（3分）

1、整个大街上，到处是水的洗礼，水的祝福，水的欢唱。

（）

2、花色斑斓的小圆虫，好像南国的少女。

（）

3、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。

（）

二按课文或资料补充句子。

（4分）

1、母亲的宝贝是子女，。

2、范仲淹是课文“”里的主人公。

他是北宋初年杰出的、。

著名的《》就是出自他笔下，文章中的千古名句“，”，被后人广为传诵。

三按要求写句子。

（5分）

1、我的目光被一群音乐演奏者所吸引。

⑴变为“把”字句：

⑵变为陈述句：

2、她的奉献精神赢得了人们的赞誉。

变为反问句：

3、体会带点关联词语的作用，并用它写一句话。

常香玉不仅明确反对，还耐心地说服了他。

⑴关联词语的作用：

⑵不仅……还：

五、阅读平台（25分）

一《火把节》选段（10分）

夜幕降临了，天上刚刚露出几棵星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，浇屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。

站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。

冲天的火光，震天的喊声，让一个山寨都沸腾了起来。

看，熊熊的篝火燃烧起来了。

山寨的人们都集中到一起来了。

老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着、跳着、追逐着、嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。

听那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。

1、找出文段中的四个错别字，把正确的字写在（）里。

（2分）

2、解释加点词语在文的意思。

（2分）

⑴沸腾：

⑵企盼：

3、填空。

这两段文字作者运用了解（）描写的表达方式，重点描写了（）的情景。

作者先描写人们（）“绕屋三圈……”据说这是在（）；然后描写人们（）唱歌、跳舞、嬉戏……表达了彝族人民（）。

（3分）

4、请用简洁、明白的话谈谈你对“火把节”这个课题的认识理解。

（3分）

二《珍珠鸟》选段。

（7分）

三个月后，那一团愈发繁茂的绿里，一种尖细又娇嫩的鸣叫。

我猜到，是它们有雏儿了。

我呢？

决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁开好奇的眼去惊动它们。

过不多久，猛然有一个更小的脑袋从叶间探出来。

哟，雏儿！

正是这小家伙！

它小就能轻易地由笼子里钻出身瞧多么像它的父母红嘴红脚灰蓝色的毛只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿它好肥整个身子好像一个蓬松的球儿。

1、用“”画出文中的两个病句，并在原句上改正。

（2分）

2、给第二段话加上标点符号。

（4分）

3、作者从哪些方面描写小珍珠鸟的样子？

从这些形象的描写中你感受到了什么？

（5分）

三《少年闰土》选段。

（6分）

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆（yuán、yún、yuàn）月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏（liē、niē、nèi）一柄钢叉，向一匹猹（chà、zhá、chá）尽力地刺去。

那猹却将身一扭，反从他的胯（guà、kuà、kàn）下逃走了。

1、用“√”选择文中加点字的正确读音。

（2分）

2、填空。

这段话描写了少年闰土在（）的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土（）的形象。

（2分）

⑴成功——⑵显——

3、这段话共有三句，各写了什么？

这中用了哪个词把景、人物有机地联系起来？

并解释这个词。

（5分）

六、习作展示台（30分）

提起自己的家，同学们一定有很多镞想说。

可以写家里人的特点，可以写家里发生过的有趣的事，也可以写遇到的困难……请你自己拟题目，把你想写的事情写下来。

要求：

叙述主题明确，内容具体，写出真情实感；有顺序；能用自己喜欢的方式表达，展开想象和联想；字数不少于400。

S版小学五年级（下）语文第四单元测试题

卷首语：

同学们，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑眯眯地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘，那最大最甜的硕果肯定会属于你！

一、听力★测试（竖起你的小耳朵，仔细听老师读短文两遍，完成下面各题。

）

盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为主人遮住了灼人的阳光。

春秋，细雨菲菲，伞撑开身子，为主人挡住了淋人的雨水。

严冬，风雪交加，伞撑开身子，为主人抵御了刺骨的寒冷。

但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地躺在墙角最不惹人注意的地方。

小花猫不解地问：

“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？

伞反问道：

“如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而用不着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？

能够为人民服务，是我最高兴的事！

”----《伞的风格》

1、伞为主人做了哪些好事？

（1）

（2）（3）

2、伞的风格是什么？

二、积累★运用。

（一）仿写词语我能写。

栩栩如生：

碍手碍脚：

摇摇晃晃：

（二）课文内容我熟悉。

范仲淹是北宋初年杰出的、。

著名的《》就出自他的笔下，文章中的千古名句“，”，被后人广为传诵。

（三）名言警句我会背。

●有勇气的人，。

（〔古罗马〕西塞罗）

●真金在烈火中炼成，。

（〔古罗马〕塞涅卡）

●的人损失很大；可是的人，便什么都完了。

（〔西班牙〕塞万提斯）

三、知识★基础。

（一）、根据拼音在括号内写出词语，并用多音字的不同读音组词。

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分kèkǔ【】。

他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。

累了，就用冷水洗洗脸；饿了，就用xīｚｈōｕ【】充充饥。

后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。

应天府书院是宋代著名的书院，可以免费就学。

这里既有名师指教，又有大量的书籍可供yuèlǎn【】，还可以与许多bǎoxuézhīshì【】切磋学问。

范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，fèiqǐnwànɡshí【】地苦读诗书，钻研学问

丧：

（）（）累：

（）（）

只：

（）（）应：

（）（）

教：

（）（）量：

（）（）

供：

（）（）切：

（）（）

（二）、用“×”划去文中括号里不恰当的字词：

加伦之后就该涅利了。

当他用他那瘦削的手【抱住把住】横木，许多人笑了起来，有的还“嘘（ｘū）！

嘘！

”地起哄。

这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛【看着盯着】那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。

大伙儿立刻止住了笑。

涅利又开始往上爬。

可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都【变憋】紫了，豆大的汗珠从他额头上【滚落流淌】下来。

老师对他喊：

“下来吧！

”可他没有听，努力坚持着。

我想着他随时都会头朝下栽下来的，会摔得半死的。

可怜的涅利！

我真希望能从底下帮他一把。

（三）、我能发现它们的细微差别。

（选词填空）

讥笑哄笑耻笑安静宁静平静感激感动激动

参议员们【】起来，等到大家的笑声停止了，林肯【】地说：

“我非常【】你使我想起我的父亲。

他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。

我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。

”

只有……才既……又虽然……但是

●【】证明那两个家伙是间谍的唯一证据被他俩夺走了，【】，别难过，你本来就对此无能为力。

●【】敢于拼搏的人，【】可能取得成功。

●威廉叔叔看上去【】疲惫不堪，【】忧心忡忡。

（四）、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子：

例：

①高个子歹徒猛地把她推向一边，一把抢过胶卷，说：

“好了，大功告成！

”

②“到你的房间里去，纳塔莉，”威廉叔叔平静地说道，“你会没事的。

”

③“胶卷放在哪儿？

”高个子逼问威廉叔叔。

提示语在前：

提示语在中：

提示语在后：

（五）联系课文原文，揣摩带点的词句，体会情感。

●但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。

他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。

最后，终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。

他在笑呢！

●威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：

“你可真是个聪明的孩子。

”（威廉高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又“连连摇着头”？

）

（六）我是小名医。

（1）我能发现广告中的错别字，并改正过来。

例：

消炎药广告词：

快治人口——（脍炙人口）

热水器广告词：

随心所浴——（）　

止咳药广告词：

咳不容缓——（　）

摩托车广告词：

骑乐无穷——（）

广告词：

口蜜腹健——（）

（2）用修改符号修改病句，改在原句上。

①这时，大家的眼睛都集中在顶碗少年的身上。

②范仲淹从政以后，实施并提出了许多兴国利民的革新措施。

③威廉叔叔笑着说：

“别怕，大概肯定是你爸爸妈妈回来了。

”

四、口语★交际

小明住校，没有生活费了，于是到学校门卫室给他的爸爸打电话。

下面是他们的通话记录。

你发现他们的对话内容有什么不妥的地方吗？

请在后面的横线上加以改正。

小明：

爸，没有生活费了。

爸爸：

哦，要多少？

小明：

100。

爸爸：

100够用吗？

小明：

够了。

爸爸：

好，今天下午给你送来。

小明：

嗯。

五、阅读★感悟

①周末下午我（代带）着妻子儿女回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己（），一定要上街买点好（hàohǎo）吃的招待我们。

母亲说：

“你们回家，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！

”我便说：

“我陪你去吧！

”母亲乐呵呵地说：

“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。

”

②到菜市（需须）要走一段人行道，（在再）横穿一条马路，正是下班时间，大街上车来人往，像流水一样连续不断（）的人群匆匆而行。

③穿过公路，就是菜市了。

母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……

④一刹那间．我心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀!

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。

母亲那时在包装厂上班。

学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我。

一直把我送过马路才折身回去上班。

过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，（）低下身子一遍遍地叮嘱：

“过马路要跟着别人一起过……”

⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，（）她牵手的动作依然如此娴熟。

她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一一捋散了。

但，永远也捋不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说小时候每逢过马路都是你牵我今天过马路让我牵你吧母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……

1．认真默读课文，在①②段中用“＼”划去括号里不正确的音节和错别字。

2．将①②段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。

3．将⑤⑥段的括号中填上恰当的词语。

4．在第⑦段的空白处注上正确的标点符号。

5．联系上下文，边读边体验，写出自己对句子的感悟。

①段中写年近花甲的母亲高兴是因为

④段中“我的心灵震颤起来”的原因是

⑦段中写母亲眼里闪过惊喜是因为

6．⑥段写：

20午后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此贤淑”。

这是采用的写法来突出。

文章最让你感动的是。

7.文章最后连用两个比喻句，生动形象地表露了母亲当时的感受，换角色体验，假如你是那位母亲，当时的心情会是：

。

8．给文章拟一个恰当的题目：

六、写作★实践

题目：

《我和××》

在本单元中，我们通过一个个动人的故事，结识了各种不同性格的人物，在生活中，我们也与许多人交往，中间曾发生过许多故事。

这些故事，有的可能让你激动过；有的可能让你悔恨过；有的可能让你感动过……让我们动笔写一写自己与别人之间发声的故事吧！

要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。

S版五下第六单元测试卷

编审：

廖荣兵

一、知识●基础：

（39分）

（一）我会写漂亮工整的钢笔字。

（8分）

Cháoxùndǎjiǎoléiɡǔshénjīmiàosuàn

（）（）（）（）

zhúbiǎndǎoɡàonàhǎnzhuānxīnzhìzhì

（）（）（）（）

（二）我能给带点的字选择正确的读音。

（4分）

正月（zhènɡzhēnɡ）肮脏（zānɡzhānɡ）

勉强（qiánɡqiǎnɡ）中邪（xiáxié）

（三）照样子，写字并组词。

（5分）

例：

属（嘱）嘱咐（瞩）瞩目

胃（）（）

秀（）（）（）

（四）用“严”字组词，并选词填空。

（8分）

严：

李老师对我们要求十分（）。

期末复习时，李老师（）地对我们说：

“这次考试非常重要，是对我们这学期学习的一次大检阅，希望大家能考出优异的成绩。

”同时，他还对班上的一些不良现象进行了（）地批评。

望着李老师那张（）的脸，我们暗下决心，一定要努力复习，决不辜负老师对我们的期望。

（五）注意带点的字，并仿写词语。

（本题共计4分。

）

无穷无尽：

醉醺醺：

（六）按要求完成下面各题：

（10分）

1、凡卡的悲惨命运真值得我们同情啊！

（改成反问句）

2、飞机降落在停机坪上。

（扩句）

3、在“学雷锋，树新风”的活动中，使我们受到了深刻的教育。

（修改病句）

4、以“雾”为题，写一句拟人句或者比喻句。

5、雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

（调换词语顺序，使句子意思发生变化）