职校班主任工作总结.docx
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职校班主任工作总结
职校班主任工作总结
一年一度的班主任工作又告一段落,在这一年的班主任工作当中,我不断探索,不断学习。
虽然班级学生素质不高,但在我的带领下,各方面还是取得了不错的成绩。
现在,我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结:
一、思想上高度重视
在职校做班主任不是一件容易的事情,特别是在今天这种状况下,学生素质越来越低。
已有的工作方法已跟不上形势的变化。
我首先树立为学生服务的意识。
职校的班主任没有捷径可走,靠得是踏实的工作作风,和清晰的工作思路。
在这一年的班主任工作当中,我的思想非常集中,就是要把班级带好,让每一个学生的能力得到提高。
因为有了这个指导思想,我努力掌握每个学生的特点,要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。
除了在围绕班级特点来开展各项活动,还要紧扣学校工作中心。
因为,我们的班级还是生活在学校这个大环境中。
所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,还应该为学校的发展服务。
这是一名职校班主任应该树立的工作思想。
二、具体工作
首先要做好学生思想工作。
我们的学生在思想上的变化是很大的,他们很容易跟风,而且不爱学习。
我根据学生的这种状态,努力解决好每一个学生的思想。
让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。
我先让学生学会做人,这是思想教育的根本。
因为学生会做人了,他们的学习才能提高。
为了让学生学会做人,我先让学生在寝室这一块要做好。
因为,寝室就是他们的一个小家。
大家都要为这个小家服务,都要为这个小家付出自己的努力。
一要做好属于自己的工作,二要关心同寝室的成员,三要让自己的寝室变得美丽。
有了这几个指导思想,学生知道自己在寝室应该做些什么了。
而也是学校四项考核的一个重要指标。
虽然我班的学生各方面的基础不好,但有了这些指导思想,通过一年的努力,学生在寝室这一块也做得越来越好了。
这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。
在学习上不断的督促她们。
因为,只有学生爱好学习,她们的各方面才能得到提高。
我平时积极配合各任课老师做好教育工作。
只要碰到一些关键的考试,我要去过问,去帮助任课老师抓好复习工作。
因为有了我的参与,学生对待复习也就更认真了。
所以,我班在各种考试中都能取得不错的成绩。
特别是在本学期的期中考试中,我们占据了6个奖学金名额中的5个。
学生成绩好了,学习就更有激情了。
重视班团活动。
在这一年中,我根据学生的要求以及教育的需要。
我经常组织学生开展各种有效的班团活动。
比如,我们在学校操场上开展了,合作就是用力的班团活动。
通过这样的活动开展,学生认识到,我们生活中不只有自己一个人,我们身边还有其他人。
只有我们有良好的合作精神,我们才能获得更多的东西,我们才能得到更多的快乐。
(班主任)我们还在教室里举行了包水饺的活动。
通过这次活动,让学生认识到自己动手得到的才是最珍贵的,而且让学生认识到,我们日常生活中的一些小事,也要有智慧。
我还指导学生在本学期开展了一次校级公开班团活动。
这次活动,学生付出了很多,我不断地指导学生如何做好准备工作。
最后,活动非常成功,也得到了领导和很多老师的认可。
学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识,增强了合作精神,提高了能力。
这让我们班也越来越团结了。
我还积极鼓励学生参加学校各个社团,让他们在这些社团中增强自己的交际能力。
所以,我们班的学生在各个社团都非常活跃,也能为学校的工作提供有力的帮助。
这也是班级形成良好班风的一个有郊途径。
当然,我还会对这些学生进行一些辅导。
让他们把工作和学习有效地结合起来,努力做到学习和工作两不误。
三、注重总结和学习
只是简单的工作,而不去总结和学习,那工作只能停留在原地。
我每开展一次工作之后,我都会坐下来做一些思考。
看看在这次工作之中,哪些地方自己做得不错,哪些地方还有待于提高。
以前,很多工作我都喜欢自己去做,但发现工作是做好了,学生的能力却没有什么提高。
后来,我就把更多的精力放在指导上。
我要让学生有更多的参与权。
比如这次,校园创业活动。
我基本上没有什么参与,只是做一些指导工作。
告诉他们应该如何去创业。
全程都是学生自己去解决的。
所以,我们班在这次创业活动中,学生的参与面非常广,热情也非常高。
最后,我们班做得非常好,学生在这次活动中也收获了不少的东西。
我还积极参与一些培训活动。
这次学校组织了班主任参加了一个培训,我在整个活动中都非常认真,做好各种笔记,并把一些学到的的东西用到自己的工作之中去。
在工作之余,我去看一些相关书籍,这也让我的工作方法越来越丰富。
本学期我撰写的论文《谈“团体辅导”对职校农口专业学生行为习惯纠正的积极作用》获得宁波市三等奖。
四、努力目标
虽然在这一年工作中,在各个方面取得了一些成绩。
但还有很多东西需要学习,有很多方面需要提高。
首先自己要心态方面要做一些调整。
由于学生的基础实在太差,有太多的工作要做,而且效果来得很慢,这样就容易引起心理上的一些变化。
我想,随着自己工作能力的提高,我的工作心态也会越来越好。
要帮助一些非常困难的学生找到出路,争取让每一个学生都能得到应有的发展。
我的目标就是提高自己各方面的能力,带领学生取得更好的成绩。
民主和谐、率先垂范
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永昌职中班主任工作总结
班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,
由于学生来自不同的家庭,
成长和
生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲
礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。
一、树立班级目标
“人活着是要有点精神的!
”
没有目标,
没有追求,
哪来动力?
为激励学生奋
发向上的斗志,
我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。
本学
期初,
我班在总结前一学年成绩的基础上,
同学们一致立下铮铮誓言:
再接再厉,
再创佳绩!
目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。
为进一步调动学生的积
极性,
我结合平时
“班级文化建设”
在班级立下班训:
团结、
进取、
勤奋、
奉献。
号召大家必须团结一致,
刻苦学习,
为班级争光做贡献。
高二年级是平行班较多
的一级,
但一学期下来,
我班的各项工作完成得比以前更出色,
尤其是课堂深受
各科任老师的一致好评,期末各科考试总成绩都很优秀。
二、培养良好的班风、学风
众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
1
.完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风
严格班集体的常规管理,
是提高班级整体教育质量的关键。
学生求知欲旺盛,
好胜心强,
他们渴望得到老师和同学们的认可。
因而我针对学生的这种心理特征,
把竞争机制引入班级,
让学生在各项评比中锻炼自己的意志,
提高自己的心理承
受能力,
并做到取长补短。
为较好地达到这一教学效果,
在班内开展规范评比活
动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。
我在班内开展了比赛,
将学生的日常行为规范划分为五大块,
将量化的结果即时反映出来,
做到周周比、
月月评。
每月评选最佳个人奖,
使好的学生和后进生得到被认同的机会,
大大激
发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。
2
.创设良好的学习环境
首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干部在教室的学习园地里醒
目地写上一句名言:
我读书不是为了学习,
而是为了生活。
这也就是给了学生一
个目标,
为了明天的好生活发奋学习,
这个目标使学生信服。
在这个大目标下每
个学生再制定自己的学习计划。
这样在内心深处,
学生明白学习是为了自己,
他
们就能够提高自己的读书欲望,
自动自发地进行学习。
同时我还在黑板的两侧分
别写上“奋斗”两个字,让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习;其次,我还
注意培养学生的良好学习氛围的形成,
我要求班干下早操之后和晚修之前一到教
室第一步就是拿出书来读,
所有的班干部、
同学都将注意力集中在书本上,
会使
教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,
对别人的行动感到一股无言的压力,
也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习
气氛;最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:
“教师个人的范例,对学生
的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”学生对教师有着一种特殊的信
任和依赖感,接受和承受教师的权威。
班主任的自身素质、道德修养,客观上就
是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。
因此,在班级工作中我时刻注重身教,
为人师表,
以良好的形象率先示范,
潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。
虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了。
3
.把微笑送给学生
每天给学生灿烂的微笑,
会让学生的身心感到愉快,
智能得到发展。
中国有
句谚语:
“谁也说不清哪块云彩会下雨。
”而我却相信我的每块“云彩”都会“下
雨”
。
因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
我们班有个学生,刚开始每
天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。
怎么办呢?
训一通吧,
不行!
我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点
:
比如,爱劳动,
每次下课后他都帮助其他同学拖地。
另外他非常懂礼貌,
每次见了老师总会笑嘻
嘻地打招呼。
于是只要一发现他做了好事,
我便在晨会课上表扬他,
然后在课后
再悄悄地微笑着问他:
“作业好了吗?
要抓紧一点哟!
”
他总是边红着脸边搔着头
对我说:
“还有一点点了。
”我还是笑着对他说:
“等一下我可是要来查的。
”他从
我的目光里读到了鼓励,
久而久之,
找到了自身的价值,
后来还变得在课上敢于
发言,在考试中取得了好成绩。
在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学
生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。
因
此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
我想说:
微笑,是一把闪闪发光的金钥
匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
三、加强后进生的思想转化工作
我相信不管是怎样的班级都会有问题生,
对于我们基础差的职高生,
更是后
进生成倍。
一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到
学校德育办寻找解决的办法。
我认为在学生发生问题后,
大多数学生的心理会很
敏感、很脆弱。
如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。
通过
实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考。
想一想,
为什么会发生不该发生的事情,
自己在处理问题的过程中有哪些不足。
如果自己
能解决,就不要找学校、家长。
常言说得好:
十个指头不一般齐。
对于调皮捣乱
的学生,
需要有耐心,
要长期用真情去感化他们。
我班的张书栋同学是一个连他
的家长都对他失去信心的学生,每次对他进行批评,他都是一副无所谓的样子,
虽然我并没有因此而放弃对他的教育,
而是特别注意关心他、
爱护他,
但一段时
间后并没有引起他的任何反映。
一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。
有
一次早上放学后,
我正在家里忙着搞家务,
忽然接到学校领导打来的电话,
说我
班的张强同学在学校学校门前不敢回家,
说是有人打他。
听到此事后,
我赶紧放
下家务跑到校门口,
把他护送到家,
并不断地了解情况并安慰他。
这种关心触动
了他的心灵,他红着脸说:
“老师,现在已经是一点钟了,您回家吃饭吧。
”随后
我设法找到了企图打他的人员,经过再三调节,终于化解了矛盾。
从此以后,他
见我毕恭毕敬,好象有一种特殊的感情。
四、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的,
一个学生在家里学习情况的好坏,
在很大
程度上决定了学生学习成绩的好坏。
而老师很难知道学生在家里的学习情况,
就
是知道,也难以解决。
因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了
解学生在家中的表现,
让学生家长也了解一下学生在校的表现,
共同督促学生认
真学习。
在
12
月份,我会同科任老师逐一向我班的
16
位外寄宿生进行了家访。
家访过程中,
我们最最深切地感受到了家长对子女的殷切希望,
也感受到他们对
教师的理解和尊重。
详尽地了解了学生的家庭学习环境、家中表现、行为习惯、
兴趣爱好以及寒假作业的完成情况,
并认真地听取了家长对教师与学校的意见和
希望。
我所家访的十多位学生,住宿环境都是几家租住一院房子,吵声较大,卫
生较差,但都有监护人伺候。
通过家访,我们不仅如此近距离地接触到学生,倾
听他们学习和生活中的点滴。
了解到他们的追求与愿望,
同时也知道了他们的缺
点与不足。
他们开诚布公,
没有了在学校时的掩饰。
同时我们也知道了父母对孩
子的殷切厚望
“望子成龙”
。
一个学生在班上不过是几十分之一,
而在这个家中,
他们却是家长的百分之百。
我们也深感到做为教师身上的责任何其重大。
这些使
我们对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
笃志教育,
培育英才,
写进了我们的心
中。
通过家访,
也让学生对在校上学有了新的认识,
也使家长对职中有了新的认
识:
职中目前的教改措施和管理举措让他们放心,学生满意。
同时,我们更全面
地了解学生,
与家长进行了情感的沟通。
在教育孩子的方式与目的上,
达成了共
识。
家庭教育是学生教育中最关键一环。
学校与家庭共同努力,才能事半功倍,
达到教育的目的。
三、存在的问题
1.
班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。
对学生的热爱不可无,
但对学生的严格更不可丢。
虽然我意识到这一点上,
但我要求的还不很严。
在班
内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。
在这一点上,还需要向各位老师
请教。
2.
要“偏爱”学困生,让他们在爱的环境中成长、学习,培养他们强烈的自
信心和自尊心,使他们提高认识、不断上进。
3.
班级工作有布置,但个别无落实,使个别学生容易钻空子。
4.
班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:
卫生、路队、两操等,要天
天讲,天天抓,要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这多年的班主任工
作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。
如果问我当班主任的感受的
话
我会说,是很累,但很充实。
是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,
是强烈的责任心使我激流勇进。
我可能不会取得太大的成功,
与领导的要求以及
和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。
2011
年
12
月
21
日
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