《小数的加法和减法》教学设计六课时.docx
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《小数的加法和减法》教学设计六课时
《小数的加法和减法》教学设计(六课时)
《小数的加法和减法》教学设计(六课时)
第一课时
教学内容:
小数加减法第95~97页例1、2
课型:
新授课
教学要求:
1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。
2、培养学生的计算能力。
3、培养学生细心检查的好习惯。
教学重点:
计算方法。
教学难点:
退位减法。
教学过程:
一、复习引入
1、准备题:
先计算,再说说整数加、减法的意义和计算方法
754+38262000-493
2、引入:
小数加法的意义与整数加法的意义相同,是把两个合并成一个数的运算,今天学习小数加法。
二、教授新课
1、创设情景:
2004年雅典奥运会跳水比赛中,女子10米跳台双人决赛中,中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。
2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢,现在我们就把当时的情景回放一下。
通过这个表,你得到了什么信息?
现在你又得到了什么信息?
小组合作:
(1)根据上面表格中的信息,你了解到了什么?
(2)你是怎样知道的,说说你的方法。
(3)你为什么这么计算,说说具体的计算过程。
汇报:
重点是计算过程
3、小组尝试总结:
小数加减法需要注意什么?
汇报:
(1)小数点对齐
(2)数位对齐
(3)得数的末尾有0,一般要把0去掉
注意:
上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。
生活中还有的时候也不需要把0去掉,谁能举例?
(价签上)
4、小结:
计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加减法的法则进行计算。
得数里的小数点,要和横线上的小数点对齐。
得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。
三、复习巩固:
1、口算下面各题:
++
++
2、算一算:
++
3、培红小学师生自己粉刷墙壁,节约了元;自己修桌椅,又节约了元。
一共节约了多少元?
4、一箱钉子,连箱共重千克,箱重千克,钉子净重多少千克?
四、总结:
今天我们复习了什么内容?
要注意什么?
板书设计:
小数加减法
小数加减法的方法:
(略)
课后小结:
第二课时
教学内容:
小数加减法的复习。
课型:
练习课
教学要求:
1、巩固小数加减法的法则,加减法关系并掌握小数加减法应用题。
2、提高解题能力。
3、培养良好的学习习惯。
教学重点:
小数加减法法则,加减法关系。
教学难点:
运用法则进行准确计算。
教学过程:
一、复习检查:
1、小数加减法的方法是什么?
2、口算下列各题
++
++
+7+
3、板演下面各题并演算
+
提问:
小数加减法如何计算呢?
二、笔算练习
1、完成下表,并说说你了解到什么信息。
(单位元)
2、根据信息说说你了解到什么?
3、用小数计算下面各题
三、解决问题
1、王叔叔一天卖菜的收入如下表。
(1)白菜比萝卜多卖多少钱?
(2)你还能提出什么数学问题?
2、班里要买一个足球和一个排球。
问题:
可以怎样买?
需要付多少钱?
四、总结:
今天我们复习了什么知识?
课后小结:
第三课时
教学内容:
小数四则混合运算第100页例3。
课型:
新授
教学目的:
1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确计算小数加减法法混合运算。
2、在教学中进一步培养学生的计算能力.
教学重点:
掌握小数四则混合运算顺序.
教具准备:
投影片.
教学过程:
一、复习:
1、口算:
++
++1
++5+
2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.
7325-714+146-8910000-(981-326)+148
3、导入:
小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.
二、新课:
1、创设情景解决问题。
(1)环城自行车赛段资料如下表。
(2)今天第2赛段的比赛已经结束了,要完成比赛,自行车运动员还要骑多少千米?
2、小组合作要求:
(1)先确定有几种方法可以解决问题。
(2)分工合作,用不同的方法解决。
(3)说说解答时你都用到了什么旧知识。
3、汇报。
(1)―(+)
=―
=(千米)
(2)165++
=+
=(千米)
(3)――
=―
=(千米)
三、巩固练习
1、练一.练:
先说出运算顺序,再计算.
+〔(+)〕
++(+)+
2、解决问题:
(1)根据下图,请你说说肖红跳过了多少米?
(2)地球表面积是亿平方千米,其中陆地面积是亿平方千米。
海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米?
四、总结:
今天我们学习了什么新知识?
课后小结:
第四课时
教学内容:
小数加减法的简算第104页例5和例6。
课型:
新授课
教学要求:
1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。
2、提高学生的审题能力。
3、培养学生良好的习惯。
教学重点:
判断小数加减法是否可以简算。
教学难点:
正确的进行简算。
教学过程:
一、复习检查
1、口算:
(投影片或口卡)
++
++
2、用简便方法计算下列各题,并说根据什么?
48+25+52+175120-75-25430-121-79
36+11+64+8985-(15+64)
3、引入:
我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。
二、授新课
1、创设情景:
你都知到了哪些信息?
班里这四名男生的50米跑成绩最好,他们参加4×50米接力赛,可能的总成绩是多少呢?
2、小组合作完成
(1)根据题目确定解答方法
(2)写出解答过程,并说说理由
3、汇报:
(1)+++
=++
=+
=34(秒)
(2)+++
=(+)+(+)
=17+17
=34(秒)
4、比较:
你喜欢哪种方法,为什么?
怎么算比较简便?
根据什么?
5、小结:
整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质,对于小数加、减法同样适用。
三、复习巩固
1、练一练
++
《小数的加法和减法》教学设计(六课时)+
⑴要求:
独立完成,组内交流思路.
⑵指名汇报
2、用简便方法计算下面各题
++++++3+
+++(+)
要求:
比赛完成,同学间互相介绍好的经验、方法。
总结:
今天我们学习了什么知识?
板书设计
简算
++++++
=++=(+)+(+)
=+=17+17
=34(秒)=34(秒)
课后小结:
第五课时
教学内容:
第105页练习十八
课型:
练习课
教学要求:
1、巩固小数的简算,并能判断哪些能用简便方法计算。
2、培养学生进行简算的能力。
3、培养学生认真进行简算的能力。
教学重点:
运用定律进行简算。
教学难点:
准确的进行简算。
教学过程:
一、口算
++5++
9+
二、简算练习
1、在下面的□里填上适当的数,在○里填上“+”或“-”。
+=□+
++=+(□○□)
(+)=□○□
=(□○□)
2、下面各题能用简算的就用简便方法计算。
(比赛完成)
+++16+
10++
+++(+)
三、解决问题
1、P1054
2004年春季运动会田径思念机组男子4×50米接力赛选手情况:
(见书)
提问:
⑴你能知道那些信息?
⑵你能根据信息解决什么问题?
⑶这道题要求我们解决什么问题?
⑷独立完成
⑸怎么算的快?
2、P1065
提问:
⑴你能知道那些信息?
⑵你能根据信息解决什么问题?
⑶这道题要求我们解决什么问题?
⑷独立完成
⑸怎么算的快?
3、P1067(按以下步骤组内交流完成)
⑴你能知道那些信息?
⑵你能根据信息解决什么问题?
⑶这道题要求我们解决什么问题?
⑷独立完成
⑸怎么算的快?
4、P1068
⑴通过观察图、计算,你知道2003年全世界的人口总数使多少?
⑵通过计算你还可以获得哪些信息?
5、P1069
完成表格。
说说每轮动作后,这三对选手的的分及排名情况
四、作业:
第134页7题
总结:
今天我们复习了什么知识?
课后小结:
第六课时
教学内容:
小数加减法复习课.
教学目的:
1、通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.
2、能够对一些能简算的题简算.
3、进一步培养学生计算能力和灵活解题能力.
教具准备:
投影片
教学过程:
一、复习提问:
小数加减法的计算方法是什么?
1、口算:
+++2
+
2.计算:
+13+
+
提问:
小数四则混合运算顺序是什么?
什么样的题可以简算?
根据是什么?
二、练习:
1.计算:
+
(+)+
+()
2、择正确答案.写在等号后边:
(1).+=()
(2).+=(20)
(3).(+)=()
3、先观察数字特点.能用简便算法计算的用简便算法计算.
++++
+
(+)+++
4、列式计算:
(1).减去的差.再加上,和是多少?
(2).加的和.再减去得多少?
三、解决问题:
1、一只驼鸟每小时跑千米,一辆卡车每小时行千米.鸵鸟的速度比卡车快多少千米?
2、锦华水泥厂原计划全年生产水泥万吨,结果上半年生产万吨,下半年比上半年多生产万吨,全年超过计划多少万吨?
3、有两个粮食仓库,第一个仓库里有粮食吨,第二个仓库里有50吨,后来从第一个仓库里运走粮食吨,这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨?
4、专业队用三个月挖了一条千米的水渠,第一个月挖了千米,第二个月比第一个月多挖了千米.第三个月挖了多少千米?
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- 小数的加法和减法 小数 加法 减法 教学 设计 课时