Starter Unit 3 What color is it导学案共10页.docx
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StarterUnit3Whatcolorisit导学案共10页
新目标人教版七年级上册英语导学案
课题
StarterUnit3whatcolorisit?
课时
1
授课日期
课型
新课
主备教师
使用教师
学习内容
StarterUnit3whatcolorisit?
sectiona1a—2a
学习
目标
知识与技能:
1.掌握字母S-Z以及词汇blue,green,red,yellow,black,white,color,and.
2.复习字母A-R。
3.学会用“---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite.”句型对颜色进行提问并回答。
过程与方法:
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
情感态度与价值观:
培养乐于助人的精神。
重点
难点
重、难点:
1.掌握字母S-Z以及词汇blue,green,red,yellow,black,white,color,and.2.学会用“---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite.”句型对颜色进行提问并回答。
学具准备
录音机、磁带、课本,导学案
学习形式
教师导学,学生小组合作学习
学习过程
学生学案回顾反馈预习提纲:
复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What.How引导的特殊疑问句的掌握。
明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
1.小组看图讨论本课时要学习什么?
观察图片学习字母:
Ss/Tt/Uu/Vv/Ww/Xx/Yy/Zz/
2.正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。
3.看图学习六个表示颜色的词blue,green,red,yellow,black,white.
4.学习询问颜色的句型。
---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite.
5.小组互动:
----What'sthis?
----It'sV.
----Whatcolorisit?
---It'sred.
6.看图学习六个表示颜色的词blue,green,red,yellow,black,white.
7.学习询问颜色的句型。
---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite.
8.小组互动:
----What'sthis?
----It'sV.
----Whatcolorisit?
----It'sred.
展示提炼拓展延伸
A、按括号内所给要求写出适当形式。
1.white(反义词)________2.I'm(完整形式)_________
3.whatis(缩略形式)_______4.it's(完整形式)_________
5.Uu(同音词)__________
B、朗读字母。
SsTtUuVvWwXxYyZz
C、英汉互译。
1.红色________2.绿色________3.白色________
4.yellow__________5.green________6.black________
达标测试效果反馈
一、连词成句(注意句首字母大写及句尾标点符号)。
1)is,this,English,what,in
2)color,it,what,is
3)fine,I,thanks,am
4)it,spell,please
5)pens,are,what,the,color
二、英汉互译。
1)这把尺子是绿色的。
Theruler.
2)它是什么颜色?
isit?
3)这把钥匙是黑色的。
Theis.
4)那床被子是红色的。
Theis.
5)这个橘子是橙色的。
Theorangeis__________.
【要点归纳】小组合作归纳本节课所学内容:
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课后反思:
教师导案
谈话导入新课:
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题:
。
课题
StarterUnit3whatcolorisit?
课时
2
授课日期
课型
预习+展示+反馈
主备教师
使用教师
学习内容
StarterUnit3whatcolorisit?
第二课时sectionA2b—5
学习
目标
知识与技能:
1.复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue,green,red,yellow,black,white及询问颜色的句型---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite。
2.灵活应用句型
----What'sthisinEnglish?
----It's_____.
----Spellit,please.----It's__________.
----Whatcolorisit?
----It's_________.
3.缩略词的了解掌握。
过程与方法:
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
情感态度与价值观:
培养正确的交际观念。
重点
难点
重、难点:
灵活应用句型,巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型。
学具准备
录音机、磁带、课本,导学案
学习形式
教师导学,学生小组合作学习
学习过程
学生学案
回顾反馈预习提纲:
复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue,green,red,yellow,black,white及询问颜色的句型---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite.
明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
1.听读字母完成P142b—2d.
2.学习缩略词:
S/M/LUFOCCTVUN并复习拓展生活中常见的缩略词。
3.图色巩固完成P15第4题。
4.小组互动灵活应用句型(教师示范)
----What'sthisinEnglish?
----It's_____.
----Spellit,please.----It's__________.
---Whatcolorisit?
----It's_________.
展示提炼拓展延伸
HBCCTVCDUFOPUNNBAkgBBCS/M/L
1、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线
1.联合国____________2.(美国)全国篮球协会____________
3.激光唱片____________4.硬黑____________
5.不明飞行物____________6.千克____________
7.中国中央电视台____________8.英国广播公司____________
9.停车____________10.大/中/小号_____________
二、写出下列字母的左右邻居。
1._____Ss_____2._____Vv____3._____Ww____
4._____Yy____5._____Tt_____6.____Xx_____
达标测试效果反馈
一、单项选择。
()1.It's___________black.It's________blackruler.
A./;/B.a;/C./;aD.a;a
()2.—________isthatquilt?
—It'sblack.
A.WhichcolorB.HowcolorC.WhatcolorD.What'scolor
()3.一What'sthis?
一It's______“Nn”and______“Mm”.
A.a,aB.an,anC.a,anD./
()4.What'sthat_____English?
A.atB.toC.inD.on
()5.一Whatcolorisherjacket?
一It's_______.
A.anorangeB.orangeC.theorangeD.aorange
()6.—What'sthis?
—________amap.
A.Its B.Thisis C.That's D.It's
二、从B栏中找出与A栏中相应的答语,将其代号写在括号内
AB
()1.Goodmorning,class!
a.It'sgreen.
()2.Hello!
b.Fine.thankyou.
()3.Whatcolorisit?
c.It's“M”
()4.Howareyou,Jim?
d.Hello!
()5.What'sthisinEnglish?
e.M---A---Y.
()6.Spellit,please.f.Goodmorning.
三、汉译英完成对话。
1.这个用英语怎么说?
_________________________________
2.请拼写一下。
_______________________________________
3.它是什么颜色的?
___________________________________
教师导案
谈话导入新课:
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题:
。
课题
StarterUnit3whatcolorisit?
课时
3
授课日期
课型
预习+展示+反馈
主备教师
使用教师
学习内容
StarterUnit3whatcolorisit?
第三课时sectionB1a—3a
学习
目标
知识与技能:
1.继续巩固学习表示颜色的词。
2.把26个字母按读音分类,学习元音字母,AaEeIiOoUu。
过程与方法:
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
情感态度与价值观:
培养与人合作的观念。
重点
难点
重、难点:
26个字母分类。
学具准备
录音机、磁带、课本,导学案
学习形式
教师导学,学生小组合作学习
学习过程
学生学案
回顾反馈预习提纲:
小组互动归纳总结26个字母的读音规律。
明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
1.听录音图颜色,比一比看哪一组做得又快又好。
2.听录音完成句子。
小组汇报,大声朗读句子。
3.听一听,读一读,归纳总结字母读音规律。
展示提炼拓展延伸
1.从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的的字母。
()1.A.Ee B.Dd C.Bb D.Jj
()2.A.Kk B.Aa C.Ff D.Jj
()3.A.Ii B.Kk C.Aa D.Hh
()4.A.Dd B.Mm C.Cc D.Gg
()5.A.Mm B.Ll C.Nn D.Bb
2.汉译英。
1)The________(钥匙)is__________(红色)。
2)Theruleris__________(绿色)。
3)Thequiltis____________(白色)。
4)The________(钢笔)is_____________(蓝色)。
5)Thejacketis_____________(黄色)。
达标测试效果反馈
一、将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音素的其他字母)。
Aa________________________________________________________
Ee________________________________________________________
Ii________________________________________________________
Oo________________________________________________________
Uu________________________________________________________
Ff________________________________________________________
Rr________________________________________________________
二、单项选择。
( )1..全是辅音字母的选项是____。
A.Bb,Cc,YyB.Xx,Vv,WwC.Oo,Rr,ZzD.Bb,Pp,Ii
( )2.小写字母书写时都占同一格的选项是____。
A.m,n,iB.k,l,cC.a,c,eD.f,g,j
( )3.不是元音字母的选项是____。
A.RrB.AaC.IiD.Ee
( )4.书写小写字母时两笔完成的选项是____。
A.dB.kC.pD.u
()5.下列说法错误的是。
A.英语中句号是一个实心圆点。
B.英语句子的第一个词的第一个字母必须大写。
C.字母E由4笔写成。
D.小写字母f占三格。
三、补全对话。
A.Howareyou?
B.Goodevening!
C.What'sthisinEnglish?
D.Thanks.E.Spellit,please.F.Whatcolorisit?
A:
Goodevening!
B:
1
A:
2B:
Fine,3
A:
4B:
It'saquilt.
A:
5B:
Q-U-I-L-T.
A:
6B:
It'swhite.
教师导案
谈话导入新课:
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题:
。
课后反思:
课题
StarterUnit3whatcolorisit?
课时
4
授课日期
课型
新课
主备教师
使用教师
学习内容
StarterUnit3whatcolorisit?
第四课时3b—Selfcheck4
学习
目标
知识与技能:
1.学习五个元音字母,并能根据这五个元音字母给26个字母归类。
2.将所学的26个字母按顺序朗读、默写。
3.会唱英语字母歌。
过程与方法:
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
情感态度与价值观:
培养助人为乐的习惯。
重点、难点
重、难点:
按音素划分字母,根据五个元音字母给26个字母归类。
学具准备
录音机、磁带、课本,导学案
学习形式
教师导学,学生小组合作学习
学习过程
学生学案
回顾反馈预习提纲:
复习5个元音字母,询问颜色的句型及表示颜色的词。
明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
1.写出5个元音字母。
2.按顺序默写出26个字母大小写。
展示提炼拓展延伸
一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语,将其序号填入题前括号内。
AB
()1.Howareyou?
A.Goodevening,Frank.
()2.Goodevening,Alice.B.Hi
()3.Whatcolorisit?
C.It'sM.
()4.What'sthisinEnglish?
D.It'sred.
()5.Hello!
E.I'mfine,thanks.
达标测试效果反馈
一、根据中文所给提示内容,写出相应的英语句子。
1.朋友早晨见面时打招呼。
2.朋友之间见面询问对方身体状况。
3.看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字,你应该问:
4.下午见面时的问候语。
5.听见对方说了Fine,thankyou.Andyou?
后,你的回答应该是:
二.根据字母的读音填空。
Aa
________Kk________
Ee
Bb_______Dd_______Pp_______________
Ii
_______
Oo
Uu
Qq_______
Ff_______Mm_______Ss_______
三、从括号中选出一个填空。
1.How________you?
(am,is,are)
2.What________thisinEnglish?
(am,is,are)
3.Whatcoloristhepen?
It________red.(am,is,are)
4.What'sthis?
It's________orange.(a,an)
5.What'sthis?
It's________jacket.(a,an)
6.It's________Englishbook.(a,an)
四、句子配对。
()1.Spellit,please?
A.Goodmorning!
()2.Goodmorning!
B.It'sorange.
()3.Whatcoloristhatorange?
C.Fine,thankyou.
()4.Howareyou?
D.R-U-L-E-R,ruler.
()5.Hello!
Frank.E.Hello!
Eric.
教师导案
谈话导入新课:
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题:
。
课后反思:
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