五年级思品二四单元备课.docx

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五年级思品二四单元备课

单元备课

第二单元

课题：

家庭和睦我有责

第 页至第 页

教材分析：

《家庭和睦我有责》是在三年级上册第一单元《幸福的摇篮》以及四年级上册第一单元《健康文明的家庭生活》基础上的第三次螺旋上升和拓展。

三年级上册讲的是成长离不开父母，强调的是亲情；四年级上册突出的是健康文明的生活离不开高雅文明的健康生活；到了本册，则上升到了家庭生活中如何解决不民主和通过与家人的沟通化解矛盾的问题。

本单元是课程标准中有关“我与家庭”内容的上限，教学中要用联系的观点对过去的教学内容作必要的回顾。

编写本单元依据的课程内容标准是：

“知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、民主平等，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。

”课标中提出的教学活动建议是：

召开“与父母长辈沟通”的主题活动，请父母长辈一起参加；讨论怎样用平和的态度和正确的方法处理与长辈之间的矛盾。

教学目标：

对课程标准的内容细化分解后，形成了三个活动主题。

三者之间既是平列关系，又有一定的逻辑关系。

《家有烦心事》是从揭示家庭中的矛盾的角度，让学生对家庭生活再认识；《家庭生活中的民主》是从帮助学生建立民主意识、学会沟通的角度展开的；《小家连大家》是从引导学生在关注家庭的同时，把视角伸向国家并体会家与国的关系的角度展开的，是对前二课的有机拓展。

具体有以下三条：

   1．引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

   2．引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。

3．引导学生认识家与国的关系，学会关心国家的发展。

重点难点：

1．引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

2．引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。

3．引导学生认识家与国的关系，学会关心国家的发展。

计划用课时及课时计划：

6课时

主题四………………2课时

主题五………………2课时

主题六………………2课时

单元考查时间

第四周

单元备课

第四单元

课题：

生我养我的土地

第 页至第 页

教材分析：

本单元由五篇课文组成，是本册教材中较大的一个单元，集中反映了“我是中国人”中的 重要内容，构成了国情教育和人文地理内容为主的特色。

五篇课文都是引导学生认识自己的祖国、了解祖国统一大业、进行爱国主义教育的重要篇章。

在设计教学时，应该投入足够的热情及时间。

教学目标：

1．知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

   2．了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

   3．了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响；理解和尊重不同地区人们的生活方式。

重点难点：

知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

   2．了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

计划用课时及课时计划：

5课时

1、主题十——2课时

2、主题十一——2课时

3、主题十二——1课时

4、主题十三——1课时

5、主题十四——1课时

单元考查时间

第十三周

课时备课

第3周

第1课时

课题

家有烦心事（第一课时）

教学目标

1．引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

2．引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。

重点难点

重点：

感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

难点：

感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

教学方法

观察法、比较法、讲授法

教学过程

教师活动

学生活动

教学

评价

活动准备

了解家庭中的烦心事

了解家庭中的烦心事

活动过程

1．谈话导人，理解题意

（1）同学们，幸福的家庭中除了温馨，有时也会产生矛盾和烦恼。

（2）你们的家庭中有哪些令人烦恼的事?

   学生交流。

2．学文明理

（1）学习中国古代谚语（读一读、背一背）。

   思考：

这两句谚语告诉了我们什么道理?

（2）学习短文《家庭和睦有益身心健康》。

   学生齐读短文。

   说一说：

家庭和睦对我们的成长有哪些好处?

家庭不和睦对我们的成长有什么消极的影响?

   （3）教师小结：

我们每个人都是家庭中的一个成员，都应该为家庭的和睦尽自己的一份力量。

3．想和做

（1）想一想：

家家有本难念的经，你是怎样看待家庭矛盾的?

（2）做一做：

家人之间只要互相理解、互相帮助，矛盾总是可以

化解的。

你是怎么做的?

 学生讨论发言。

4．教师小结

 希望同学们都能为家庭分忧，使我们每一个家庭都能幸福、美满。

学生交流。

读一读、背一背

学生齐读短文

学生齐读短文。

导入学生兴趣高

活动拓展

让学生每人写一篇日记

让学生每人写一篇日记

板书设计

家有烦心事

教学反思

课时备课

第3周

第2课时

课题

家有烦心事（第二课时）

教学目标

1．引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

2．引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。

重点难点

重点：

感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

难点：

感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

教学方法

观察法、比较法、讲授法

教学过程

教师活动

学生活动

教学

评价

活动准备

了解家庭中的烦心事

了解家庭中的烦心事

活动过程

 1，日记导人 （学生读一则日记）

（1）谈一谈：

读了这则日记，你有什么样的想法?

（2）他做得对吗?

为什么?

（3）联系实际：

在家庭矛盾的调节中，你起到了什么作用?

2．读文明理

   生齐读短文。

   思考：

什么是家庭责任感?

   评案例明理。

   案例一：

爸爸出差了，王明在家照顾生病的母亲。

   案例二：

晚上，我把电视机的音量调小，不打扰爸爸的工作。

   案例三：

父母吵架时，小兵却出门散心。

以上同学的家庭责任感强不强?

为什么这么说?

如果你遇到这种事，你会怎么做?

 3．想和做

（1）家人之间发生了矛盾应怎样化解?

你有这方面的经验和体会吗?

同学之间交流。

（2）分小组创设情境演一演。

（家人之间发生矛盾了，我该怎么办）

 4．教师小结

 家庭责任感的形成，是从做一点一滴的小事开始的。

一个对家庭有责任感的人，长大后才会成为一个对社会负责的公民。

 学生谈今后的打算。

谈一谈：

读了这则日记，你有什么样的想法?

思考：

什么是家庭责任感?

汇报

让学生从中体会无声的感受

活动拓展

学生谈今后的打算。

学生谈今后的打算。

板书设计

同行蓝天下

教学反思

课时备课

第4周

第1课时

课题

与家人和谐相处（第一课时）

教学目标

1．让学生从多种角度认识家庭民主的好处，消除优越感或对父母的恐惧感。

把父母当作良师益友。

2．学会与父母沟通。

体谅、理解父母，与父母建立和谐、融洽的伦理关系。

重点难点

重点：

让学生从多种角度认识家庭民主的好处，消除优越感或对父母的恐惧感。

把父母当作良师益友。

难点：

学会与父母沟通。

体谅、理解父母，与父母建立和谐、融洽的伦理关系。

教学方法

观察法、比较法、讲授法

教学过程

教师活动

学生活动

教学

评价

活动准备

1．根据教材内容制作问卷调查表。

2．对学生家长进行调查，并整理调查结果。

学生调查

活动过程

   1．谈话导入

（1）你在家里最怕谁?

如果他（她）的有些观点你并不赞同，你会怎么做呢?

（2）很多家长总认为孩子应该按大人说的话去做，不能说“不”；很多同学也总认为家长为我们做任何事都是应该的，否则就不是真的爱我们。

其实，这些都是不正确的。

理解犹如治国，只有在家庭中实行民主管理，才能建立和谐的家庭关系。

板书课题：

家庭生活中的民主（读课题）

   2．创设情境，促进理解

（1）每学期我们都会选举班干部。

平时评选“三好学生文明之星”等都是同学们投票选举，如果这些人员都由老师来指定，你会怎么想?

（2）你认为什么是班级民主呢?

   （3）在家庭生活中实行民主有什么好处呢?

（板书：

家庭民主好处多）

   （4）巡视学生自学的情况。

 3．交流体会

（1）出示两幅图，让学生看图谈感受。

（2）组织学生认真阅读课文中的文字，说说家庭民主的好处。

   （3）指导学生理解文中四句话的含义。

   （4）指导学生联系生活的实际，对比文中的舅舅形象说感受。

   同位互相讨论。

   齐凄教材中的顺口溜。

与自己家庭对比后，在小组中交流。

   4．拓展

（1）辨析课文中的四个观点。

（2）指导学生制订家庭民主公约。

（学生辩论，尝试制订）

   5．小结全课

师：

相信同学们了解了家庭民主的好处后，都非常想生活在一个民丰的家庭单。

交流汇报

学生自学

交流体会

同位互相讨论。

（学生辩论，尝试制订）

让学生课前调查，有利于培养学生学习的自主性

让学生辩论效果好

活动拓展

（1）辨析课文中的四个观点。

（2）指导学生制订家庭民主公约

（1）辨析课文中的四个观点。

（2）指导学生制订家庭民主公约

板书设计

与家人和谐相处

教学反思

课时备课

第4周

第2课时

课题

与家人和谐相处（第二课时）

教学目标

1．让学生从多种角度认识家庭民主的好处，消除优越感或对父

母的恐惧感。

把父母当作良师益友。

2．学会与父母沟通。

体谅、理解父母，与父母建立和谐、融洽

的伦理关系。

重点难点

重点：

让学生从多种角度认识家庭民主的好处，消除优越感或

对父母的恐惧感。

把父母当作良师益友。

难点：

学会与父母沟通。

体谅、理解父母，与父母建立和谐、

融洽的伦理关系。

教学方法

观察法、比较法、讲授法

教学过程

教师活动

学生活动

教学

评价

活动准备

1．根据教材内容制作问卷调查表。

2．对学生家长进行调查，并整理调查结果。

学生调查

活动过程

1、谈话导入   

师：

上节课我们都为自己家制订了几条民主公约，下面我们就来看看同学们都

希望自己家在哪些方面实行民主。

先交流一下我生：

拿出自己制订的民主公约吧。

  拿出自己制定的民主公约，进行简单的整理。

交流自己制定的民主公约。

2、提出问题

如果我们的家长不支持我们制订的文明公约怎么办?

那老师就赠送大家一件“法宝

”一沟通。

（板书课题：

学会沟通）

3、掌握方法

（1）指导学生朗读课文中的两则故事。

（2）分组交流：

从故事中你读懂了什么?

交流案例中主人公的做法有什么特点，说

说你的看法。

（3）指导学生分析他们为什么这样做。

（4）讨论：

小明的母亲去世多年，他的父亲最近要结婚了，你能帮小明想想与他的

新妈妈沟通的方法吗?

把你的方法写在纸条上。

4、名理导行

（1）最近，你与父母有什么小摩擦吗?

如果有，你打算怎样与

（2）你最希望和父母一起民主解决的家庭问题是什么?

下面我们通过表格做一个

活动吧。

（3）总结：

让我们多与父母沟通，彼此体谅，建立起民主、和谐的家庭关系。

交流汇报

交流汇报

分小组像一项各小组代表交流。

交流汇报

分组交流：

从故事中你读懂了什么?

交流案例中主人公的做法有什么特点，说说你

的看法。

交流汇报

讨论：

小明的母亲去世多年，他的父亲最近要结婚了，你能帮小明想想与他的新妈

妈沟通的方法吗?

把你的方法写在纸条上。

小组代表汇报。

学生通过交流加深理解

汇报收获

活动拓展

回家制定家庭公约

回家制定家庭公约

板书设计

与家人和谐相处

教学反思

课时备课

第5周

第1课时

课题

小家连大家（第一课时）

教学目标

1．情感目标：

了解家庭兴旺与国家兴旺之间的联系，具有努力 建设好自己的家庭，为祖国做贡献的热情。

2．能力目标：

能够讲明小家与大家的辩证关系，主动做到“家 事、国事、天下事，事事关心”。

3．认知目标：

了解家庭是社会的重要组成部分，了解家庭对人 类生存和社会发展起着重要作用。

重点难点

重点：

了解家庭是社会的重要组成部分，了解家庭对人 类生存和社会发展起着重要作用。

难点：

能够讲明小家与大家的辩证关系，主动做到“家 事、国事、天下事，事事关心”。

教学方法

观察法、比较法、讲授法

教学过程

教师活动

学生活动

教学

评价

活动准备

             调查小家连大家事迹

调查小家连大家事迹

活动过程

1．导入

（1）放歌曲《我爱我的家》。

（2）你们爱自己的家，爱自己的家人吗?

2．课前小调查

（1）你们这栋楼里住了多少户人家?

你们居委会共有多少户人家?

（2）向长辈了解自己家里发生的轶闻、趣事，并找一些有特殊纪念意义的照片、物品。

（可以课前到居委会调查，作好记录，收集自己家的照片、物品）

3．家庭的重要作用

 家庭是社会组成的一个最基本的细胞，你知道家庭对人类生存和社会发展起着什么重要作用吗?

（读第30页课文，了解家庭的重要作用，并结合自己家的实例，说说自己的家庭对社会起着什么重要作用）

4．班级故事会

 结合自己手上的照片、物品，讲一讲自己家的小故事。

思考汇报

思考汇报

交流汇报

思考汇报

分小组，设计采访提纲，并进行分工

讨论采访注意的问题。

分小组进行模拟采访

让学生讲述平时收集到的和自己了解到故事。

更有利于学生感受他们的事迹

学生在讨论交流中获取新知效果好

活动拓展

结合自己手上的照片、物品，讲一讲自己家的小故事。

结合自己手上的照片、物品，讲一讲自己家的小故事。

板书设计

小家连大家

教学反思

课时备课

第5周

第2课时

课题

小家连大家（第二课时）

教学目标

1．情感目标：

了解家庭兴旺与国家兴旺之间的联系，具有努力 建设好自己的家庭，为祖国做贡献的热情。

2．能力目标：

能够讲明小家与大家的辩证关系，主动做到“家 事、国事、天下事，事事关心”。

3．认知目标：

了解家庭是社会的重要组成部分，了解家庭对人 类生存和社会发展起着重要作用。

重点难点

重点：

了解家庭是社会的重要组成部分，了解家庭对人 类生存和社会发展起着重要作用。

难点：

能够讲明小家与大家的辩证关系，主动做到“家 事、国事、天下事，事事关心”。

教学方法

观察法、比较法、讲授法

教学过程

教师活动

学生活动

教学

评价

活动准备

             调查小家连大家事迹

调查小家连大家事迹

活动过程

1．故事与思考

（1）讲故事《瞧这两家人》。

（2）比较两个家庭，你喜欢哪个家?

   （听故事，说说自己对故事中两个家庭的看法，谈谈自己的家）

   （3）你的家庭和睦吗?

   2．家兴与国兴

（1）听了刚才的小故事，你认为家兴与国兴有联系吗?

有什么联系?

（2）你的家庭为国家兴旺作出了什么贡献?

   3．家庭和睦我有责

（1）你的家庭和睦吗?

你为家庭的和睦尽到了什么责任?

（2）你的周围有哪些和睦的家庭值得你去学习?

思考汇报

思考汇报

交流汇报

思考汇报

分小组，设计采访提纲，并进行分工

讨论采访注意的问题。

分小组进行模拟采访

让学生讲述平时收集到的和自己了解到故事。

更有利于学生感受他们的事迹

学生在讨论交流中获取新知效果好

活动拓展

结合自己手上的照片、物品，讲一讲自己家的小故事。

结合自己手上的照片、物品，

课时备课

第10周

第1课时

课题

幅员辽阔的祖国（第一课时）

教学目标

1．情感目标：

了解我国地理位置的优越性；为祖国拥有丰富的陆地资源和海上资源而自豪。

2．能力目标：

能够分辨我国的陆上疆界和海上疆界，指出相邻的国家，初步理解我国奉行的“与邻为善，以邻为伴”的外交方针和外交政策。

3。

认识目标：

知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

重点难点

重点：

知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

难点：

能够分辨我国的陆上疆界和海上疆界，指出相邻的国家，初步理解我国奉行的“与邻为善，以邻为伴”的外交方针和外交政策。

教学方法

观察法、比较法、讲授法

教学过程

教师活动

学生活动

教学

评价

活动准备

了解祖国的地理位置

了解祖国的地理位置

活动过程

 1．了解祖国的地理位置

   指名读第一段正文。

（1）观察世界地图。

（2）在图上找出中国、亚洲、太平洋，讲讲我国的地理位置。

   （3）讨论：

我国优越的位置对我国气候、农业、对外交往都起到了哪些重要的作用。

（借助资料和教师的介绍讨论）

   归纳要点：

我国位于北半球中低纬度，亚洲的东部，太平洋的西海岸，这个位置是非常优越的。

适宜的气候，有利于农作物生长，因此我国是农业大国。

东部地区受海洋气流影响，降水丰沛，有利于农业发展。

同时，紧靠海洋，有利于发展海洋渔业、海洋运输。

背陆面海，既方便我国从陆上同欧洲与亚洲国家的交往，又便于从海上同世界各国联系。

   师小结，出示儿歌：

中华人民共和国，位于太平洋西岸；亚洲东部北半球，昂首挺胸似雄鸡；960万平方千米，中国世界第三位；国土面积真辽阔，中国人民真自豪。

   2．知晓国土面积辽阔无比

（1）祖国广袤大地。

（2）看地图比较我国与整个欧洲的面积。

   读儿歌：

北端起于黑龙江，南到曾母暗沙岛；西起昆仑帕米尔，东到乌苏里江边；贯穿南北五千五，季节差异真明显；东西距离约五千，时间大约差半天；国土面积真辽阔，中国人民真自豪。

   3．熟悉我国的行政区划

（1）说说你知道哪些省市，在地图上找到它们。

（2）读一读我国行政区的名称，了解它们的简称。

   儿歌：

两广两湖两河山，五江云贵福吉安；

   四西二宁青甘陕，还有内台上北天；

   海南省与重庆市，香港澳门行政区；

   三十四个行政区，组成祖国大家庭。

   （3）在祖国政区图中找出自己家乡的所在地。

   （4）行政区划拼图游戏。

（带剪刀和胶水，提醒学生注意安全）

   教师小结全课。

学生一起在地球仪上找中国：

出示中国疆域图，看中国地图像什么动物

讨论：

我国优越的位置对我国气候、农业、对外交往都起到了哪些重要的作用。

比较：

我国与整个欧洲的面积差不多

读儿歌：

北端起于黑龙江，南到曾母暗沙岛；西起昆仑帕米尔，东到乌苏里江边；贯穿南北五千五，季节差异真明显；东西距离约五千，时间大约差半天；国土面积真辽阔，中国人民真自豪。

说说

读一读我国行政区的名称，了解它们的简称。

拼图游戏

（看课文插图，与欧洲国家比较，我国与整个欧洲的面积差不多）

让学生在游戏中认识地图

活动拓展

学唱歌曲：

《歌唱祖国》

学唱歌曲：

《歌唱祖国》

板书设计

幅员辽阔的祖国

教学反思

课时备课

第10周

第2课时

课题

幅员辽阔的祖国（第二课时）

教学目标

1．情感目标：

了解我国地理位置的优越性；为祖国拥有丰富的陆地资源和海上资源而自豪。

2．能力目标：

能够分辨我国的陆上疆界和海上疆界，指出相邻的国家，初步理解我国奉行的“与邻为善，以邻为伴”的外交方针和外交政策。

3。

认识目标：

知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

重点难点

重点：

使学生了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资沥以及非生物资源，认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，寅进一步认识到开发海洋资源的重要意义。

难点：

能够分辨我国的陆上疆界和海上疆界，指出相邻的国家，初步理解我国奉行的“与邻为善，以邻为伴”的外交方针和外交政策。

教学方法

观察法、比较法、讲授法

教学过程

教师活动

学生活动

教学

评价

活动准备

了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物

了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物

活动过程

 导入：

上节课我们讲了，我国有辽阔的土地。

今天再来看看我们“蓝色的国土”——海洋。

1．猜一猜：

海洋知识知多少

分步出示下列题目一

（1）说出我国四大海区的名称。

渤海黄海东海南海

（2）我国有哪四大渔场?

   （3）我国的岛屿大约有多少个?

   2．走近我国的海洋资源

   师：

通过查资料，讲讲我国的海洋资源主要有哪些。

   生：

分组活动——讨论，围绕下面的专题交流。

（1）海产；

（2）海上海盐生产及主要盐场；（3）油田及分布。

   3．了解海洋资源的开放与利用

   出示——

（1）我国正勘探开发的近海石油、天然气有哪些?

（2）海产养殖业的发展。

（3）海上运输线的开辟。

   讨论：

联系实际，谈谈海洋资源的作用及价值。

   4．保护蓝色国土

（1）我国海洋资源开发面临严峻的问题有哪些?

（如防止海洋污染等）

（2）保护祖国海疆的完整。

  5．从