乌兰浩特市太本站学校五年发展规划.docx
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乌兰浩特市太本站学校五年发展规划
乌兰浩特市太本站学校2014-2018年五年发展规划
为适应教育改革发展的新形势和新任务,全面贯彻教育方针,完善义务教育治理体系,深入实施素质教育,推动学校依法办学、科学管理,深入贯彻落实《义务教育学校管理标准(试行)》工作中提出了92条要求,理清学校办学思路,明确学校办学方向,不断提升学校办学内涵,促进学校健康、和谐、可持续发展,办好人民满意的学校,并为教师生涯规划的制定提供可借鉴的依据,引导达成学校发展的共同愿景,凝心聚力,规范管理,使师生、校园充满生机与活力,依据有关法律法规和上级文件精神,从学校实际出发,制定2014年—2018年学校发展规划。
一、现状分析
(一)学校简介
太本站学校是一所九年一贯制学校。
太本站位于乌兰浩特市最南端,离乌市较远,地处吉林内地,东南西三面与吉林接壤,北面是茫茫草原,离白城市仅有30余里路,太本站人常常戏称这里是“小台湾”。
因特殊的地理位置决定了太本站学校的与众不同。
一部分孩子去白城市上学,一部分农民工子女外出就读,再加上计划生育的基本国策导致我校生源越来越少,出现了自然的萎缩。
学校占地面积39900平方米,建筑面积1997平方米,在校生人数81人;教职工63人,专任教师61人,其中高级职称5人,中级职称37人,初级职称11人,未评职称2人,工人2人。
有区级教学能手一名,市级教学能手4名,盟级骨干教师4名。
学校建校以来,历经中小学合并,先归吉林管辖后又归科右前旗管辖,现已并入乌兰浩特市管辖。
(二)学校现状
1、太本站学校位于乌兰浩特市最南端与白城市区接壤,招生范围内生源不足,并且由于种种原因学生严重外流。
2、学校的各项管理制度不够完善,包括人、财、物的管理。
3、我校教师思想品质较好,大部分教师政治上积极要求上进。
但由于市场经济的负面影响,社会上的不良风气也波及学校,所以在观念和责任方面,现在的一部分教师还没有完全打破应试的枷锁,多少带有陈旧观念的烙印,所以教师的教育观念与现在实施的素质教育的观念还有些格格不入。
4、教师队伍整体素质有待进一步提高。
(1)教师队伍综合素质虽然不低,但由于缺少竞争的机制和环境,部分教师的工作态度、工作热情、和敬业精神尚需进一步提高。
(2)学校名师数量不足,学术型、研究型教师缺乏,科研、教研氛围不浓,严重影响学校的教学质量和校本研训的质量,制约教师队伍良性发展。
(3)教师的教科研意识不浓,教师的教育观念有待进一步改变。
(4)教师与家长沟通协调能力和学生管理能力有待整体提高。
(5)重教书、轻育人的现象不同程度的存在,“安全第一,育人为本”的理念还没有深入到每一位老师心中。
5、在教育责任方面:
一般教师在理论上都认识到:
(1)现代的教育要树立一个大教育的思想,必须依靠学校、社会、家庭三位一体共同搞好教育;
(2)现代的教育靠一个人、一个科目的孤军作战难以达到目的。
这就要求教师有一种协作、团结的团队精神,但在实际行动中缺少深厚的意识,往往有不科学、不规范的举动出现。
6、在教学能力方面:
多数的教师因为各种原因未获过教学奖,但在抓好课堂教学的质量上并没放松;借助现代教学手段参与教学活动、进行教学改革的积极性高。
但由于受传统教育思想的影响,教学评价机制尚不完善,教学改革的步履艰难,优质教育的特征不够明显。
7、教职工的管理考核制度已不适应新形势的需要,旧的考核办法不能使用,新的考核办法还不够完善。
(1)校本课程开发严重滞后,还没有形成符合学校实际、适应学生发展需要的校本课程体系。
(2)学校的环境文化建设需整体构思,制度文化、精神文化需进一步修改、完善,使之入脑、入心,变成自觉行为。
8、活动课程建设滞后,科学实验、综合实践活动课、特色课程的开设得不到有效保证,质量、层次偏低。
9、学校师生读书氛围不浓,图书室形同虚设。
10、由于大多数家长外出打工,家教平均水平较之于前几年有所降低。
面对新的情况和问题,学校势必要加强与社会、家庭间地互动,教育孩子的同时,影响家长和社会观念。
11、学生人数总量虽然呈下降趋势,但留守儿童的比例越来越大,管理难度增大。
12、学校校园网没有真正形成,各班级虽然安装了电子白板,但是网络资源、东师理想资源没能得以应用。
13、校舍严重不足,缺少一些必要的各库室、办公室、多媒体教室、活动室、教师午间休息室等等。
14、办学经费异常紧张。
学校每年的义务教育保障经费只有二十万元左右,仅能满足日常开支。
而最近几年每年用于基本维修维护,绿化,设施配套、改造,图书仪器、微机等设备添置等费用越来越大,致使学校办学经费严重短缺。
二、学校发展思路
办学宗旨:
创办农村一流学校办人民满意的基础教育
办学理念:
没有学不好的学生
办学目标:
育人为本全面发展
促进公平提高质量
安全和谐充满活力
依法办学科学治理
校训:
崇德尚学求是创优
校风:
团结严谨务实奋进
教 风:
敬业爱生求实创新
学风:
尊师乐学善思进取
三、学校发展目标
(一)、总体目标
一年改变现状,三年稳步提高,五年办出特色。
谨记“ 崇德尚学求是创优”的校训,形成“团结严谨务实奋进”的优良校风,以“敬业爱生求实创新”为教风,以“尊师乐学善思进取”为学风。
构建团结合作、民主高效的管理机制,建设科学发展的和谐校园;培养学生创新精神和实践能力,促进全面发展;未来五年工作重点依旧是围绕“人”做工作,在“师德师风建设、建设学习型团队、促进品牌教师成长、办好优质教育”四方面多做工作。
努力实践“没有学不好的学生”这一教育理念,努力打造一支思想领先、作风过硬、熟悉业务、精通管理、思想开拓的生机勃勃的干部队伍;一个观念超前、师德高尚、知识丰富、勤于育人、精于教书、善于创新、团结和谐的教师群体;一批学有专长、业有专精、教有特色的知名教师。
力争用五年的时间把我校办成“超前性、开放性、示范性”的现代化农村一流学校。
(二)、具体目标
1、常规管理目标
学习贯彻落实上级有关精神,规范学校各项工作,进一步完善《学校教职工年度考评实施细则》、《学校教职工绩效工资实施方案》及各项规章制度。
抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作,进一步倡导校务公开、政务公开,深化民主管理,加强教师考核,完善各类规章制度。
2、教学质量目标
(1)、转变教师观念,完成课堂教学转型。
变“以讲代教”为“先学后教”、“以学定教”。
提升教师执教能力。
师生共同学习,师生同台竞演,分层教学、主题教学、分类辅导。
让学生体验学习,培养能力,品尝成功的喜悦,确定学生的主体地位,体现学生的主体精神,显现学生的主体意识,优化学生的主体活动,发掘他们智慧的潜能,展示出他们生命的活力,迸发创造精神的火花。
(2)、加大对教师队伍的培训力度,促进教师专业发展,注重新教师的培养指导和中青年教师的专业提升。
(3)、加强学校教学专业管理。
促使教学管理的规范化。
(4)、改变教学组织形式。
由原来的“秧田式”排列根据不同需要变为“餐桌型”、“D字型”、“口字型”,而且教师座位穿插其间,缩短师生空间和心理距离,打破教师不可坐着讲课的规定,方便教师参加学生的学习活动,增加师生之间的交往密度,改变原来课堂教学的人际关系,建立起平等民主的师生关系,充分调动学生的积极性,有效地克服学生参与面狭窄的弊端,促进学生个体潜力的发挥,培养学生之间团结互助与协作精神。
(5)、转变学生学习意识。
创设平等、民主、和谐、愉悦的学习氛围,落实学生学习的主体地位,培养学生学习兴趣,树立学生自信。
转变学生学习行为。
由原来单一的、被动的学习方式,建立和形成以“主动参与,乐于探索,交流合作”为特征的学习方式,从而主动地、富有个性地学习。
培养学生学习能力、实践能力和创新精神,形成良好的情感、积极的态度、正确的价值观,使学生获得全面发展。
。
全面提高我校的教学质量,促进学校发展。
(6)、利用好班级多出来的空间,使之充分发挥作用。
在班内建立小型图书馆,小型电影院.班内多出的空间由师生共同设计,使班级有家的温馨,游乐场的快乐,切实使学生放下包袱轻松学习。
(7)、充分利用好人少后多出的时间。
每个教师“包”下一名学生,可以个别辅导,可以培养兴趣,可以带着孩子们“走出去”,还可以“请进来”。
走进田野,走进树林,融入自然,去观察、学习、欣赏、感悟,请来家长参与到孩子学习的全过程中,与孩子一起学习,他们的支持、鼓励及言传身教,是孩子们向上的动力和催化剂,更有利于营造良好的氛围。
使孩子们成为全面发展的健康人。
(8)、尝试创办有自己特色的学校。
我校有电脑专业毕业的优秀教师4名,我们可以开办电脑初级班;我们有专业院校毕业的教师,李敏老师擅长舞蹈,许多教师或擅长书法,或擅长体育,或擅长手工设计。
成立各种兴趣小组,培养学生的特长,办出我校“小班额”的特色。
(9)、坚持开全课程,上足课时,探索开发具有当地特色的校本课程扎实有效地提高教学质量,力争每年教育教学质量都有提升。
3、师资队伍建设目标
培养一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教师队伍,打造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、善于沟通、易于合作、勇于实践、勇于创新的学习型教师团队。
实施名师工程,加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作,五年内培养区级骨干教师、教学能手、学科带头人人;盟、市级骨干教师、教学能手、学科带头人人。
提升教师的学历层次,教师大专学历达80%,本科学历达40%以上。
4、学生发展目标
坚持以学生为主体,以学生发展为本,促进学生全面发展和允许有差异的发展。
培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯,形成“团结严谨务实奋进”的校风;培养学生养成良好的学习习惯,形成“尊师乐学善思进取”的学风;针对学生的个性差异,努力开发学生潜能,培养兴趣爱好、个性特长,使学生“学会学习,学会创新,学会合作,学会生活”。
通过学校的各方面变化吸引学生回流,使学生人数逐年增加,力争5年后达到200人。
5、学校基础设施和校园文化建设目标
进一步规划和完善学校基础设施建设,做好学校功能室设备装置添置,努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化,打造书香校园,进一步完善教育教学设施,添置办公教学设备,努力改善师生学习条件。
以艺体教育为突破口,创建艺术教育特色示范学校。
校园环境建设趋“美”向“阔”,凸显“田园式”校园。
建设综合楼一栋,面积3000平,分设教学区1000平,实验区1200平,办公区800平。
建设300米跑道的“三合土”环形操场一个。
四、工作措施
(一)加强民主管理,发挥教师智慧,共谋学校发展
1.营造校园民主和谐的氛围,增强每一位师生的责任感。
通过政治学习,教职工大会,开展“我为学校发展献一计”活动,积极为广大教职工参政议政搭建平台,以此来凝聚人心,增强战斗力。
2.完善教职工大会制度,确保每学期一次的教职工大会召开,广泛听取师生员工的意见和建议,并妥善处理。
3.学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可实施,争取广大师生的拥护。
4.了解每一位教师的特长爱好,让他们在校园建设和发展过程中发挥长处,体现价值。
(二)做实师训计划,营造进取氛围,打造学习型校园
1.每年命名一批校级学科带头人、教学能手、教坛新秀。
并积极向高一级的命名推荐人才。
2.请进走出。
加大对外交流渠道,选送教师外出培训学习,每学期派出2批教师去外地培训学习,请教研室中的教研员或一些教育专家来校调研,及时补充新的教学信息、接触新的教育理念;加强联合体办学中联盟校间的交流。
3.搭建舞台。
努力为青年教师创设各种崭露头角的机会,在各种公开场合亮相,提高实战能力。
4.自我规划。
每一位教师对自己的职业生涯人认真做规划,自定奋斗目标,明确努力方向。
5.专业培训。
利用校内资源,积极为教师提供各类培训,包括信息技术、专业技能,教师基本功等。
(三)做细德育工作,营造良好氛围,打造德育校园
1.加强队伍建设。
以主题活动、论坛和主题班会评比为手段,组织班主任定期学习班级管理经验、交流班主任工作心得,提高班级管理水平。
2.加强干部培养。
选拔优秀学生担任班级小干部,加强培养,做好育人协助工作。
3.丰富活动内容。
德育活动主题化、成系列,反复抓、抓反复,让活动深入学生心田,让学生在活动中陶冶情操,提高素养。
(四)做强科研工作,营造研究氛围,打造智慧型校园
1.完善课题研究制度。
定期召开课题例会,举办课题交流活动,努力营造科研氛围。
2.加强理论学习。
每季度分工编写科研文摘,扩大阅读量,丰厚理论底蕴。
3.加强学习反思。
定期发送有价值的理论书籍,督促教师阅读学习。
建立校园博客,记录思考所得。
撰写反思随笔,定期汇编成册。
(五)做精后勤工作,营造服务氛围,打造服务型校园
1.组织学习,强化后勤人员服务意识。
2.加强考核,督促后勤人员服务行为。
3.全员参与,让师生成为自觉维护校产人员。
(六)加强信息化工作,构建服务平台,打造数字化校园
1.优化基础设施。
加大信息化基础设施和装备的投入,增添电脑、笔记本电脑、电教设备等。
2.建设应用平台。
加强校园网建设,提高数字化校园水平,建成惠及师生和家长的公共教育智能化服务体系;加强资源库建设,建立教育资源共享系统,为每个人提供个性化和无处不在的教育。
3.升信息素养。
提高师生的信息化素养和能力,加强现代信息技术与课程教学的有效整合研究,加强现代化语训设备的使用和电子白板等的培训,提升教师的信息技术应用能力,创造学生探究学习和协作学习的信息化环境,丰富学习的内容与手段。
五、工作保障
1.物质保障。
争取市委市政府的支持,确保学校教学楼、中转房落实。
争取教育局和其它部门关心和支持,在资金和人力上确保学校发展过程中的需求,每年增加投入用于学校建设,把我校建成一所生态校园、活力校园、现代化校园。
2.组织保障。
切实加强班子建设,团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每一个班子成员的工作作风,使之成为富有战斗力的师生表率队伍。
3.制度保障。
建立健全各项规章制度,在制度面前人人平等,努力使制度成为一种文化,影响和约束师生的日常行为。
建立合理的奖惩体系,做到“多劳多酬,优劳优酬”,使之成为促进教师努力工作的催化剂。
实施民主办学,依靠、调动广大教师参政议政的积极性。
总之,我们学校面临着前所未有的严峻挑战,也有着发展史上非常难得的战略机遇。
我们将怀着强烈的使命感、责任感与紧迫感,开拓创新、勇于实践,为实现学校的伟大目标而奋斗。
六、学校五年发展规划分年度实施情况
第一年规划(2014年)
1、改善学校校容校貌。
完成校园的暖气管道、自来水、电线、网线的改造;完成门卫房、大门的改造;完成校园硬化、美化、休息长椅、宣传展板的建设;完成学校办公室里卫生间、浴室的建设;添置学生课桌椅,添置办公室、会议室、图书阅览室、桌椅、卷柜装备设施;完成网线的接入工作。
2、组织教师参加上级业务部门举办的相应培训和各类竞赛,提高综合素质。
加强教师教学技能的校本培训,组织教师定期进行信息技术的培训,开通校园网,进行教学基本功竞赛等活动,引导教师走专业化成长道路。
3、全面贯彻素质教育,使学生能力得到全面发展。
丰富德育内容,全面提高学生思想道德素质。
4、继续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作。
5、创建花园式校园。
6、创目标管理先进单位。
7、学生文明礼仪行为习惯养成教育
第二年规划(2015年)
1、紧紧按照教育局的工作要求,继续进行教育资源整合,切实做好学校各项工作。
力争学生入校人数达100人,教师专科学历90%以上。
2、进一步规划校园建设,营造校园优美和谐环境。
完善校园文化、绿化、美化、净化建设,建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。
3、继续加强学校的德育工作,抓好教师的职业道德和自身素质的提高,继续加强学生的养成教育。
4、紧紧围绕市教育局督导评估考核细则,抓好学校教育教学常规管理工作。
5、加大安全管理力度,继续开展好安全主题教育和安全演练工作,提高师生安全防范能力和自我保护意识,加大安全隐患排查力度,认真落实安全制度。
6、本年度,培养市级优质课获得者1-2名,骨干教师1--2名,校级骨干教师2--3人。
第三年规划(2016年)
1、构建以教师专业发展为目标,以校本研修为重点的继续教育体系,注重教师自我学习和内在素养的提升。
鼓励教师在岗学习,开展多种形式的读书活动,让教师在工作中学习,成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。
2、继续组织各类教师参加上级业务部门举办的相关培训和校内培训,促进教育教学观念的转变和业务水平的提升。
3、组织教育教学论文、课件、案例评选及推荐活动,形成人人懂科研,人人会科研的良好氛围。
4、继续加强新一轮课题研究,努力打造一支课题研究队伍,提升学校教科研水平,营造浓厚的教科研氛围。
5、积极实施名师培养工程,促进教师全面发展。
加大学科带头人和教坛新星的培养,加速青年骨干教师的成长。
把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象,确定教师培养梯队。
针对不同层次的培养对象,提出发展要求,促进教师均衡发展。
年度内,培养盟级级骨干教师1-2名、市级骨干教师2-3名、校级骨干教师4--6名。
第四年规划(2017年)
1、健全德育机制,形成德育网络,充分发挥学校的主导作用,建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络,形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。
2、进一步促进教学质量的提高,促进素质教育的不断深化,促进学校内涵式发展。
3、以学生行为规范养成教育为抓手,不断提高学生的思想道德水平,对学生开展“自知、自立”教育,使学生行规内化。
以养成教育为特色,关注每一位学生,让每一位学生得到充分发展。
4、营造和谐的校园环境氛围,实施和谐教育,促进学生均衡发展,争创“乌市教学示范学校”。
5、继续加强学校基础设施建设,完善学校功能室的配套,建立学校继续添置电教设备及图书。
完成学校综合楼、操场建设和中转房建设。
打造精品化绿化,提升学校品位。
第五年规划(2018年)
1、进一步完善教学设施设备和校园文化建设,全面改革内部管理机制,提升管理水平,做好教师专业发展规划,优化教师队伍,学习型校园初见成效。
课程与教学改革稳步推进。
进一步强化学风、教风和校风,使学校各方面工作保持在全市先进水平。
2、学习型校园建设富有成效,教师队伍进一步优化,课程与教学改革不断深入,学生个性、能力、特长培养收效显著;科技与创新、艺术教育成果显著,与教师专业发展一道成为学校特色品牌。
3、总结和反思,加强宣传,提高学校的声誉和影响力。
分层次全方位进行总结,积累经验,反思不足,找准问题,确定解决措施,为下一个五年规划做准备。
2014.9
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