三年级语文上30年的来历教案.docx
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三年级语文上30年的来历教案
三年级语文上30“年”的来历教案
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要求
.通过学习本课,了解春节的来历,感受春节的热闹气氛。
2.学会本课的生字、新词,理解课文内容。
3.有感情地朗读课文,提高口头表达能力。
重点
难点
.有感情地朗读课文,理解课文内容。
2.了解家乡过年时的风俗。
教学
课时
两课时
“年”的来历
春节是我们国家最隆重、最热闹的传❶统节日。
“春节”又叫“年”。
[句导读:
开篇从春节谈起,自然引出介绍的对象——年。
]那么,你知道“年”的来历吗?
[①本文开头交代春节是我国的传统节日,用疑问句有什么好处?
]
第一部分:
讲春节是我国的传统节日。
传说,古时候有一种叫“年”的怪兽,头上长着尖尖的犄角,样子十分可怕,性情异常凶猛❷。
[②上面的句子描写了“年”的样子,其目的是什么?
]它长年深居海底,每到除夕❸,就爬上岸来,吞食牲畜,伤害人命。
[③“年”是如何骚扰及危害人们的?
]为了躲避“年”,每年腊月三十那天,人们就扶老携幼,牵着牲口,赶着鸡鸭,躲进深山,等第二天再回来。
[句导读:
每年人们都要大费周折地藏入深山躲避“年”,实在是迫不得已,可见“年”作恶之深,人们又无可奈何。
][④人们是如何躲避“年”的?
]
段导读:
“年”不仅外形凶猛无比,而且性情凶猛,使人们害怕以至躲避。
有一年除夕,乡亲们忙着收拾东西,准备逃往深山。
这时,来了一个白胡子老头儿,手拄拐杖,精神矍铄,气宇不凡。
[⑤对白胡子老头儿外貌的描写,可以看出他是一个怎样的人?
]他来到村东头的老婆婆家。
好心的老婆婆给了他一些食物,并劝他赶紧和大伙儿一起上山躲避“年”。
白胡子老头儿摆摆手,说:
“我不怕‘年’。
你让我在这儿住一夜,我一定会把它撵走的。
”[句导读:
白胡子老头口气不小,也许他真是人们的救星。
][⑥“一定”一词说明了什么?
]没有办法,老婆婆只好留下他,自己上山避难[nàn]去了。
[⑦“只好”说明了什么?
]
段导读:
这一自然段写了气宇不凡的白胡子老头儿来到村庄并说能把“年”撵走。
半夜时分,“年”耀武扬威地闯进了村子。
它走到老婆婆家时,发现门板上贴着大红纸,屋里所有的灯都亮着。
它害怕得浑身战栗起来。
突然院子里传来劈劈啪啪的响声,吓得它一连退了好几步。
[⑧从这些描述中,可以看出“年”有几怕?
]这时,大门开了,白胡子老头儿穿着一身红袍❹,哈哈大笑着走了出来。
[句导读:
白胡子老头儿居然一点儿都不怕“年”,看见了“年”还哈哈大笑,看来早已经知道对付“年”的办法,胸有成竹了。
]“年”大惊失色,仓皇逃跑了。
[⑨“大惊失色”与上文中的哪个词语形成对比?
说明了什么?
]
段导读:
这一自然段写“年”耀武扬威地来,却大惊失色地逃跑了。
第二天,当人们从深山回来时,发现村子里安然无恙,感到十分惊奇。
他们一起拥进了老婆婆家,七嘴八舌地问老头儿用了什么法术,把“年”赶跑了。
[⑩人们大为惊奇的原因是什么?
]老头儿笑了笑说:
“我也没有用什么法术。
我只是知道,‘年’这东西,最怕红色、亮光和响声,所以我在门上贴了大红纸,在屋里点上红蜡烛,身穿大红袍,在它来的时候放鞭炮,这样‘年’就吓跑了。
今后你们用同样的办法,就会把它赶跑的。
”[“同样的办法”指什么?
]
段导读:
这一自然段写白胡子老头儿告诉大家“年”有三怕,他结合“年”的弱点来对付“年”,将它赶跑了。
从此,每年的除夕,家家都贴红对联,燃放爆竹,户户灯火通明❺,整夜不熄,一家人团聚在一起守岁❻。
这风俗越传越广,最后形成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。
[句导读:
这一句照应开头的提问,首尾呼应,结构完整。
]
段导读:
这一自然段写人们过除夕的风俗越传越广,最后形成了我国民间最隆重的传统节日“过年”。
第二部分:
具体讲“年”的来历。
.学习本课的生字、新词。
2.理解词语的意思,积累词汇。
3.初读课文,了解大致内容。
生字卡片。
一 解题导入
.板书课文题目,齐读。
2.课文题目中的“年”指的是什么?
3.老师:
课文向我们介绍了春节的来历和人们过春节的风俗习惯。
春节到底是怎么来的呢?
下面就让我们来共同读读课文吧!
二 初读课文
.默读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。
2.朗读课文。
3.说说初读课文后,你知道了什么。
三 学习生字
.学习要求会写的字。
认读生字、新词。
来历lì 异yì常 凶xiōnɡ猛 除chú夕 躲duǒ避bì 气宇yǔ不凡fán 耀yào武wǔ扬yánɡ威
闯chuǎnɡ进 贴tiē 性xìnɡ情 牲畜chù 仓皇huánɡ 拥yōnɡ进
分析字形。
左右结构的字:
除 躲 耀 扬 贴 性 拥
半包围结构的字:
历 凶 避 武 闯
上下结构的字:
异 宇 畜 皇 独体字:
凡
理解词语的意思。
气宇不凡:
风度、气概不平凡。
耀武扬威:
炫耀武力,显示威风。
形容傲气十足的神态。
躲避:
有意隐蔽起来或避开。
仓皇:
匆忙而慌张。
指导学生书写生字。
重点指导:
“异”,上下结构,注意与“导”区别。
“耀”,左右结构,书写时注意间架结构要匀称。
“武”,书写时注意不要多写一撇。
2.积累词汇。
课文中有很多四个字的词,找出来读一读,抄写在采集本上。
四 朗读课文
.分段读课文,读准字音,不丢字,不添字。
2.朗读全文,把课文读通顺。
1.教师在讲解这篇课文时,应该突出学习语文就是学习文化的特点。
在课前,可以让学生向家人请教、了解家乡过年有哪些风俗并搜集春联。
在上课时组织学生交流搜集到的信息,谈过年的习俗,把学生引入过年的氛围中。
2.本课有很多好的四字词语,在教学时,教师要注意引导学生理解这些词语,给出详细的解释,使学生掌握并积累好词好句,达到在作文中应用的目的。
.读课文,了解“年”的来历。
2.说说家乡过年还有哪些风俗。
3.有感情地朗读课文。
投影。
一 导入
.同学们,你们喜欢过春节吗?
2.为什么喜欢过春节呢?
3.过春节也叫过年,那么“年”又是怎么来的呢?
这节课,我们继续学习课文,了解“年”的来历。
二 细读课文,理解内容
.齐读课文第一自然段,说说读了课文你知道了什么。
2.自学课文第二至第五自然段。
默读课文,边读边思考下列问题。
①“年”是一种什么样的怪兽?
②白胡子老头儿是用什么办法把“年”赶跑的?
③他的办法是怎么想出来的?
把自己感兴趣的部分多读几遍。
3.集体讨论。
“年”是一种什么样的怪兽?
①样子:
头上长着尖尖的犄角,样子十分可怕。
②性情:
异常凶猛。
③习性:
长年深居海底,每到除夕,就爬上岸来,吞食牲畜,伤害人命。
指导学生朗读第二自然段。
白胡子老头儿是用什么办法把“年”赶跑的?
①朗读课文第三、四自然段。
②用自己的话说说白胡子老头儿是用什么办法把“年”赶走的。
③指导学生朗读第四自然段。
④理解句子的意思。
投影出示句子:
“年”大惊失色,仓皇逃跑了。
A.“大惊失色”是什么意思?
B.“仓皇”是什么意思?
c.“年”为什么仓皇地逃跑了?
白胡子老头儿的办法是怎么想出来的?
①朗读第五自然段。
②说说课文中哪句话回答了这个问题。
投影出示句子:
老头儿笑了笑说:
“我也没用什么法术。
我只是知道,‘年’这东西,最怕红色、亮光和响声,所以我在门上贴了大红纸,在屋里点上红蜡烛,身穿大红袍,在它来的时候放鞭炮,这样‘年’就被吓跑了。
明年你们用同样的方法,就会把它赶跑的。
”
A.朗读这段话。
B.根据这段话,请你说说白胡子老头儿的办法是怎么想出来的。
4.齐读课文最后一个自然段。
说说读了这段你知道了什么。
你还有什么地方不明白?
请学生质疑,大家讨论解决。
三 课堂延伸
.朗读全文,说说课文向我们介绍了过年的哪些风俗。
2.展开讨论。
说说你的家乡过年还有哪些风俗。
你还知道其他地方过年有什么风俗吗?
1.学习课文时,教师要引导学生抓住重点语句进行朗读,在反复朗读中感受和体会白胡子老头儿的聪明和智慧,感悟中华文化的丰富多彩。
这些活动可以使学生在学习中自然而然地受到民族文化的熏陶。
2.学完本课后,教师可以让学生分组自由讨论:
“其他地方有什么过年的风俗?
自己的家乡过年有什么风俗?
”这不但能锻炼学生的语言表达能力,而且还能拓展他们的知识面。
.看拼音,写词语。
láilì xiōngměng duǒbì chūnjié yàowǔyángwēi
2.把下面的词语补充完整。
灯火 武威 嘴舌
气宇 然恙 惊色
3.写出下列词的近义词。
隆重— 收拾— 团聚—
躲避— 惊奇— 异常—
4.给加点的字选择恰当的解释。
通:
①没有堵塞,可以穿过 ②传达;使知道 ③连接;相来往 ④整个;全部
通信 通车 通知
通力合作 通商
异:
①不同的 ②分开 ③另外的;别的 ④新奇的;特别的 ⑤惊奇;觉得很奇怪
惊异 奇花异草 异地
离异 异口同声
5.你都了解过年的哪些习俗呢?
跟大家分享一下吧。
一 春节习俗
春节习俗之守岁:
我国民间在除夕有守岁的习惯。
守岁从吃年夜饭开始,这顿年夜饭要慢慢地吃,从掌灯时分入席,有的人家一直要吃到深夜。
守岁的习俗,既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情,又有对来临的新年寄以美好希望之意。
春节习俗之扫尘:
“腊月二十四,掸尘扫房子”。
据《吕氏春秋》记载,我国在上古的尧舜时代就有春节扫尘的风俗。
民间的说法是这样的:
因“尘”与“陈”谐音,新春扫尘有“除陈布新”的含义,其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。
春节习俗之贴“福”字:
在贴春联的同时,一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。
春节贴“福”字,是我国民间由来已久的风俗。
“福”字指福气、福运,寄托了人们对幸福生活的向往,对美好未来的祝愿。
春节习俗之放鞭炮:
放爆竹庆贺春节,在我国已有两千多年的历史了。
古人焚竹发声,名曰“爆竹”。
爆竹的原意在于惊惮和驱逐恶鬼。
这当然是迷信的说法。
今天,我们放爆竹虽有除旧迎新、取个吉祥兆头之意,但已没有什么迷信的色彩了。
二 年的来历
我国古代的字书把“年”字放禾部,以示风调雨顺,五谷丰登。
由于谷禾一般都是一年一熟。
所以“年”便被引申为岁名了。
据说,把农历新年正式定名为春节,是辛亥革命后的事。
由于那时要改用阳历,为了区分阴、阳两节,所以只好将农历正月初一改名为“春节”。
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