韵律活动单元.docx
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韵律活动单元.docx
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韵律活动单元
《韵律活动单元》第1学时
第31课时
学习
目的
1、记住“绳操”的歌曲节拍和以学过的舞步。
2、模仿做出歌曲第一段舞蹈动作,体验舞姿的协调性和节奏感。
3、主动大方地参与学习,表现出欢快活泼的情绪。
学习
内容
1、韵律活动:
韵律绳操1—3节
2、民间体育活动:
跳绳
教学
重点
提示学生舞蹈动作的准确性和节奏感
教学
难点
着重练习踵趾步、跑跳步以及配合手臂动作
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列练习:
稍息、立正、向前看齐、向前看。
2、徒手操。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四路纵队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四路纵队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
4
4
×8
拍
7分钟
小
基
本
部
分
韵律活动:
韵律绳操1—3节
组织:
××××××
××××××
◎
××××××
××××××
1、组织学生学唱“幸福歌”,熟记第一段歌词。
2、讲解、示范歌曲中第一段分解舞蹈动作方法,并复习以学过的侧踵步、前踵步、跑跳步等舞动作。
3、用口令节拍指导学生练习分解动作,重点指导学生练习5-7节中的动作。
4、在音乐伴奏下,将第一段舞蹈动作连起来练习,练习时,提示学生舞蹈动作的准确性和节奏感。
1、跟着教师学唱“幸福歌”,熟记第一段歌词和歌曲节拍。
2、观察教师示范动作,说出歌曲中第一段有哪些个已经学舞步动作。
两人一组互学互练几种舞步动作。
3、随教师口令节拍模仿分解舞蹈动作,然后自我模仿练习,着重练习踵趾步、跑跳步以及配合手臂动作。
4、成做操队形,手拉手,随歌曲节拍边唱边舞第一段舞蹈动作,表现出欢快活泼的情绪。
3
次
3组
16分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
民间体育活动:
跳绳
组织:
1、、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织学生游戏“:
圆周接力”。
3、宣布比赛开始。
4、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生游戏“:
圆周接力”。
学3、学生参与尝试比赛。
。
4、学生分组组比赛。
1次
4
/
5
次
14
分钟
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
同上队列四列横队。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
课
后
小
结
《韵律活动单元》第2学时
第32课时
学习
目的
1、熟悉歌曲节拍,记住歌词。
2、体验交叉步动作,展现优美的身姿,提高审美情绪。
3、积极地参与舞蹈学习,愉悦身心。
学习
内容
1、韵律活动:
韵律绳操4—6节
2、游戏:
抬轿子
教学
重点
提示学生表现出身体姿态端庄、优美大方
教学
难点
努力做到身体姿势优美大方
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列练习:
稍息、立正、向前看齐、向前看。
2、徒手操。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四路纵队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四路纵队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
4
4
×8
拍
7分钟
小
基
本
部
分
韵律活动:
韵律绳操4—6节
组织:
××××××
××××××
◎
××××××
××××××
1、复习上节课所学的舞蹈动作,并及时改进动作。
2、讲解、示范歌曲中第二段分解舞蹈动作方法,并熟记第二段歌词。
3、用口令节拍指导学生练习分解动作,重点指导学生左右交叉步走的动作方法,然后用口令尝试一、二段连起来跳。
4、在音乐伴奏下,将第一、二段舞蹈动作连起来练习,练习时,
1、自由组合小组相互交流,复习上节课的舞蹈动作。
2、观察教师示范动作,说出第二段舞蹈动作与第一段舞蹈动作的区别。
3、随教师口令节拍模仿分解舞蹈动作,然后自我模仿练习,着重练习踵趾步、跑跳步以及配合手臂动作,努力做到身体姿势优美大方。
4、成做操队形,手拉手,随歌曲节拍边唱边舞,做到准确协调,与音乐合拍。
3
次
3组
16分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
抬轿子
组织:
1、、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织学生游戏“冲过火力网”。
3、宣布比赛开始。
4、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生游戏“冲过火力网”。
学3、学生参与尝试比赛。
。
4、学生分组组比赛。
1次
4
/
5
次
14
分钟
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
同上队列四列横队。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
课
后
小
结
《韵律活动单元》第3学时
第33课时
学习
目的
1、理解歌词与舞蹈的联系。
2、能随音乐完整练习,学会用形体动作表现幸福快乐的生活和情感。
3、乐于与同伴合作创编动作,提高创新能力。
学习
内容
1、韵律活动:
韵律绳操7—9节
2、游戏:
喊号抢绳
教学
重点
加强舞蹈中各段之间的衔接。
教学
难点
特别注意每段的开头和各段之间的衔接。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列练习:
稍息、立正、向前看齐、向前看。
2、徒手操。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四路纵队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四路纵队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
4
4
×8
拍
7分钟
小
基
本
部
分
韵律活动:
韵律绳操7—9节
组织:
××××××
××××××
◎
××××××
××××××
1、分段复习前几节课所学的舞蹈动作,并及时改进动作。
2、请几位同学演示完整舞蹈动作其余同学观摩,对照自己找差距,然后分组练习,重点加强舞蹈中各段之间的衔接。
3、集体在音乐伴奏下连贯完整练习,练习时,队形可以有所变化。
4、分组表演。
1、自由组合小组相互交流,复习上节课的舞蹈动作。
2、观赏同学表演,对照自己找差距。
分组学练,体验连贯完整动作,特别注意每段的开头和各段之间的衔接。
3、集体在音乐伴奏下连贯完整练习,熟练后相互讨论交流,运用学过的知识、技能,根据歌词内容,发挥想象,创编新的队形与动作。
4、以小组形式表演创新的动作,看哪个队舞姿优美
3
次
3组
16分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
喊号抢绳
组织:
1、、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织学生游戏“冲过火力网”。
3、宣布比赛开始。
4、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生游戏“冲过火力网”。
学3、学生参与尝试比赛。
。
4、学生分组组比赛。
1次
4
/
5
次
14
分钟
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
同上队列四列横队。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
课
后
小
结
《韵律活动单元》第4学时
第34课时
学习
目的
1、乐意向同伴展示踵趾步动作,并能自我创编踵趾步组合舞步
2、能做出赶圈向前的动作,熟练地进行游戏,发展手脚配合的协调性
学习
内容
1、韵律活动:
韵律绳操1—9节
2、游戏:
跳绳接力
教学
重点
学会舞步――踵趾步的动作
教学
难点
手脚配合的协调性
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列练习:
稍息、立正、向前看齐、向前看。
2、徒手操。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四路纵队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四路纵队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
4
4
×8
拍
7分钟
小
基
本
部
分
一、韵律活动:
韵律绳操1—9节
动作方法:
预备姿势:
小八字步(以左脚为例)。
音乐的第一拍,左脚向左斜前上步,脚跟落地,同时右脚屈膝,身体略向右前倾斜。
练习过程中,还可以做左、右侧面的踵趾步。
组织:
四列横队
1、示范、讲解踵趾步的动作方法。
2、指导学生将几种方位的踵趾步(如左、右侧面的踵趾步等)串联起来练习。
3、根据学生舞步掌握的情况,编排一些简易的手臂动作,进行原地和行进中组合练习。
1、成体操队形站立,两手叉腰,练习左、右侧面的踵趾步。
2、跟随教师原地踵趾步加手臂模仿练习,然后在行进中模仿练习。
3、在音乐伴奏下,自我创编踵趾步组合舞步。
2
3
次
3组
16分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
跳绳接力
组织:
四路纵队
1、组织学生先自由练习“赶圈”直线前进的方法和规则,引导学生重点看,手掌触圈的部位和用力的方向。
2、组织学生先在宽跑道,短距离的场地上练习,并参与学生活动,指导“赶圈”有困难的学生掌握动作要领。
3、组织游戏比赛,注意提示学生要遵守规则,养成良好的遵章守纪的习惯。
1、人手一圈,独立探索“赶圈”的动作要领5~8分钟,体会动作方法;听讲解、看示范,说出手触圈的部位、用力的方向和游戏规则。
2、分成四组,分别站在跑道的两端,在小组长的带领下,进行游戏练习,讨论动作要领、交流练习体会,做好比赛前的准备。
3、严格按规则进行比赛,每次比赛后,开个小会,商量争取胜利的方法。
1
2
\
3
次
2
\
3
次
14
分钟
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
四路纵队
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
课
后
小
结
《韵律活动单元》第5学时
第35课时
学习
目的
1、能做出不同方向的点步、踏踢步组合动作,并乐于自我表现
2、能了解圆形路线滚铁环的方法;能做出沿着圆形路线滚铁环的动作;能感受到活动的乐趣
学习
内容
1、韵律活动:
自我表现活动—创编4节韵律绳操
2、舞蹈:
兔子舞
教学
重点
学会舞步――点步与踏踢步的组合动作
教学
难点
组合动作的协调性
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列练习:
稍息、立正、向前看齐、向前看。
2、徒手操。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四路纵队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四路纵队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
4
4
×8
拍
7分钟
小
基
本
部
分
一、韵律活动:
自我表现活动—创编4节韵律绳操
动作方法:
点步预备姿势:
正步或小八字步准备。
动作开始时,主力腿膝关节随音乐节拍原地屈伸踏步,或向任意方向上步、撤步,同时动力腿的脚掌或脚尖按音乐节拍有规律地点地,点地的位置可在主力腿的任意方向。
两腿可交替变换做点步。
组织:
四列横队
1、示范讲解点步、踏 踢步的动作方法,提示学生观察点步、踏 踢步的动作要领。
2、在音乐伴奏下,指导学生将各种方位的点步串联起来组合练习。
3、在音乐伴奏下指导学生将各种方位的踏 踢步串联起来组合练习。
4、提出分组要求,激励学生在组内充分展示自己,对能创编加手臂动作小组合的学生给予当场表扬。
1、观察教师示范动作,能说出点步、踏踢步的几种动作方法和名称。
2、随音乐节拍进行前点、后点、侧点、旁点、跨点的组合练习。
3、随音乐节拍进行前踢、侧踢、后踢得组合练习。
4、自由组合学练小组,进行自荐表演,乐于展示自己的学习成果。
2
3
次
3组
16分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、舞蹈:
兔子舞
组织:
四路纵队
1、复习动作方法,体验动方向的感觉。
2、讲解、示范动作方法,
3、组织学生分组在指定的大圆圈里进行同向(一般以逆时针方向为主)的练习,巡回指导,帮助“学困生”解决困难。
4、组织学生进行“圆形路线滚铁环”的比赛。
1、男、女生配对分组,自我体验“直线洋铁环”的动作感觉8~10分钟。
2、仔细观察老师提示的示范动作重点,根据自己的体验,说出并示范动作方法,“将自己的好方法告诉全班同学”。
3、在教师的指导下,分组进行练习小3~5分钟,相互观摩动作方法,交流练习体会。
4、参加分组比赛2~3次,争做“双人滚铁环高手”(即两人都能滚铁环1~2圈)。
1
1
2
\
3
次
2
\
3
次
14
分钟
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
四路纵队
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
课
后
小
结
《韵律活动和舞蹈与民间体育活动单元》第6学时
学习
目的
1、综合应用已学马步动作努力展示自我,能观察同伴进步或退步的情绪表现,随音乐节拍自我创编表现原地和行进间的马步组合。
2、知道滚铁环是简便易行的民间体育活动项目,能把铁环沿着直线向前滚动,对活动感兴趣。
学习
内容
1、韵律活动和舞蹈:
马步自我表现活动。
2、民间体育活动:
直线滚铁环。
教学
重点
马步组合动作的自我表演
教学
难点
动作的神态及合音乐节拍
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列练习:
稍息、立正、向前看齐、向前看。
2、徒手操。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四路纵队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四路纵队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
4
4
×8
拍
7分钟
小
基
本
部
分
一、韵律活动和舞蹈:
马步自我表现活动
组织:
四列横队
1、教师选择“赛马、草原小牧民”或类似节奏的音乐播放,启发学生想象力和创造性思维。
2、在音乐伴奏下,安排自我组合已学过的马步动作,表现时及时提示学生动作的节奏。
3、分组汇报表演,给最佳创编表演者发奖(小红花或红五星)
1、拍手打节奏,熟悉音乐节拍。
2、两人一组讨论、交流,相互模仿练习。
3、分散队形站在圆圈内,随音乐节拍,按自己想象表现马的各种姿态
。
4、分四组进行汇报表演,展示各自创编的才能。
通过互测、互评,评出最佳创编表演。
2
×
8
2
次
3
次
3
组
16分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、民间体育活动:
直线滚铁环
组织:
学生分散开来
1、教师示范、讲解“直线滚铁环”的动作方法,提示学生重点观察:
铁钩在铁环上的什么部位推动铁环向前滚动?
2、组织学生在指定的场地上分组练习,巡回指导并提示学生滚铁环时要同向前进,避免相互碰撞。
3、教师小结。
1、通过观察示范动作,说出铁钩在推动铁环向前滚动时的位置。
2、男、女生混合编成5-6人一组。
在组长的带领下,练习并相互交流,使铁环能沿着直线向前滚动的体会。
3、参与小结。
2分钟
1
5分钟
7分钟
大
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
四路纵队
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
课
后
小
结
《韵律活动和舞蹈与民间体育活动单元》第7学时
学习
目的
1、学会集体舞的歌曲节拍和后半段舞蹈动作,能主动配合教师完成本节课集体舞的教学任务。
2、了解拍毽子活动的特点和方法:
能初步掌握正(反)手拍毽子的动作要领,连续拍打一定数量的毽子,对拍毽子感兴趣。
学习
内容
1、韵律活动和舞蹈:
集体捆舞“铃儿响丁当”。
2、民间体育活动:
拍打毽子――手握球拍,用正(反)手连续向上拍打毽子。
教学
重点
指导学生练习相对时两人不同的舞蹈动作
教学
难点
合音乐节拍
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列练习:
稍息、立正、向前看齐、向前看。
2、徒手操。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四路纵队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四路纵队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
4
4
×8
拍
7分钟
小
基
本
部
分
一、韵律活动和舞蹈:
集体舞“铃儿响丁当”
组织:
四列横队
1、教师示范、讲解歌曲后半段舞蹈动作。
方法。
2、用口令节拍指导学生练习后半段舞蹈动作。
3、组织学生自由练习。
4、教师小结。
1、观察教师示范动作,说出后半段舞蹈动作有哪几个舞步组合。
2、四人一组先随教师口令练习歌曲后半段舞蹈动作,然后四人一组自我学练相对时两人不同的舞蹈动作。
3、参与小结。
2
×
8
2
次
3
次
3
组
16分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、民间体育活动:
拍打毽子――手握球拍,用正(反)手连续向上拍打毽子。
组织:
学生分散开来
1、教师组织会拍毽子的学生表演,提示其它学生重点观察:
拍子的握法和拍子击毽时的位置。
2、组织学生经过一段时间的练习后,
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- 韵律 活动 单元