人教版小学语文六年级上册《第三组口语交际习作三口语交际》赛课导学案0.docx
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人教版小学语文六年级上册《第三组口语交际习作三口语交际》赛课导学案0.docx
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人教版小学语文六年级上册《第三组口语交际习作三口语交际》赛课导学案0
“群文阅读”六年级上册第三组“真情暖人间”教学设计
教材说明:
本组教材是以真情为专题安排教学内容的。
小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。
《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通的群众,特别是残疾青年的美好心灵。
《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。
《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员,用心灵去倾听,给人们带来快乐与幸福的事情。
课文中的这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真情。
而《同步阅读》安排的几篇文章也都是从不同角度赞扬了人间的真情。
单元整合、群文阅读教学设计旨在让学生在阅读课文的同时,能体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心、动真情、乐意用自己的爱心去帮助别人的风尚。
设计理念:
以“单元整合、群文阅读”策略为指导,让学生通过阅读同步教材,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的温暖和感动。
以知识树为线,实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合。
教学内容:
饿坏了那匹马》《唯一的听众》《用心灵去倾听》。
人教版《同步阅读》教材:
《窗前的小豆豆——大冒险》《教师节的康乃馨》《妈妈哭泣的那一天》《爸爸的新鞋》
教学重点:
1、从本单元的真情故事情景中熏陶情感、发展思维。
2、分享孩子同步阅读的学习内容,学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。
教学步骤:
一、主题回顾
1、同学们,在第三单元中,我们一起学习了四篇课文,它们分别是:
(课件出示课内的四篇课文题目,学生齐读课题)它们是以什么为主题的文章?
(真情)
2、人物分析
(1)、每篇文章的主人公是谁?
桑娜和渔夫残疾青年老教授苏珊
(2)、四篇课文里的主人公是怎样的人?
宁可自己吃苦也要帮助别人(乐于助人)
不计一己得失帮助别人(善解人意)
真诚无私地爱护鼓励别人(鼓励成长)
用心灵去倾听别人的心声,用爱心去帮助别人(用心倾听)
(3)、几个主要人物的共同点?
关爱别人帮助别人
二、阅读概览
1.(过渡):
在我们的同步阅读教材中,也选编了几篇以真情为主题的文章,我们重点阅读了四篇,它们是《窗前的小豆豆——大冒险》、《教师节的康乃馨》、《妈妈哭泣的那一天》、《爸爸的新鞋》。
前几天,老师已经布置同学们自己进行了认真地阅读,并且填写了《群文阅读记录卡》。
大家完成了吗?
请把自己的群文阅读记录卡举起来我们大家看看。
你能把自己在阅读这些短文时的方法和给我们交流一下吗?
引导学生总结出:
阅读——思考——勾画——品读——批注——填卡
2.刚才老师看了看,同学们填写得都很认真,说明读书很用心,下面我们就来汇报一下这四篇文章又是怎样的人间真情温暖和感动了我们?
《窗前的小豆豆——大冒险》──信守承诺
《教师节的康乃馨》──尊师爱生
《妈妈哭泣的那一天》──母子情深
《爸爸的新鞋》──相亲相爱
3.孩子们读书都非常的认真,也很仔细,从上面的八篇文章中我们看到了“乐于助人、善解人意、鼓励成长、用心倾听、信守承诺、尊师爱生、母子情深、相亲相爱都是人间真情。
三、片段分享与精彩赏析:
同学们在阅读这些同步阅读上的文章时,文中一定有些精彩的段落或句子打动了你的心吧?
请你把自己觉得最精彩的句子或段落找出来,先给大家读一读,再说一说你从中体会到什么?
让我们一起来分享分享你的感动。
老师给大家一个提醒,在你读之前,你应该邀请大家把书翻到哪篇文章的哪个地方。
教学预设:
《窗前的小豆豆——大冒险》
1、但是,无论怎么做,一定要让泰明高兴,让他能够爬上自己的树。
小豆豆转到泰明的眼前,对变得悲伤起来的泰明,鼓起自己的腮帮子做了一个鬼脸,快活地说:
“等一下,啊,我有好办法了!
”
我从中体会到小豆豆的乐观,不放弃。
她为了履行自己的诺言,帮助泰明爬上自己的那棵树,即使面对再大的困难也不放弃。
2、“听小豆豆的语气,仿佛自己是泰明的姐姐。
泰明很担心地看了看脚手架,又看了看满头大汗的小豆豆。
这时候,泰明的身上也被汗水湿透了,他抬起头来看了看大树。
然后下定决心,抬腿向第一级迈去。
”
我从中体会到泰明当虽然已经很累了,看着那脚手架也很担心自己能否爬得上去,但是看见小豆豆并没有因为眼前的困难放弃对自己的承诺,而是尽全力地帮助自己,于是心中升起对小豆豆的无限信任,下定决心勇敢地抬腿向第一级迈去。
3、“但是泰明已经非常信任小豆豆,而小豆豆在此刻,也拼命努力着。
”
他们共同经历了这个冒险的过程,在这个过程中他们历经种种艰辛好不容易才爬到脚手架的顶上,在这个过程中,泰明已经完全明白小豆豆是真心地想帮助自己爬上她的那棵树,让他这个患有小儿麻痹症的人也能享受一次爬树的快乐,也能欣赏一次树上的风景。
此时此刻,泰明是完全信任了小豆豆。
4、为什么对于泰明来说,这是他第一次,也是最后一次爬树?
因为泰明是小儿麻痹症患者,手脚行动想到不便,爬树对于他来说几乎是不可能的。
因此在巴学园里,从来没有爬过树,也没有自己的树。
这次能爬上小豆豆的树,是小豆豆的热情邀请,信守承诺,坚持不放弃,最后,他们俩都费了九牛二虎之力才帮助他爬上树的。
也许以后,再也遇不到像小豆豆这样全心全意帮助他的人了。
所以对于泰明来说,这是他第一次,也是最后一次爬树。
《教师节的康乃馨》
1、他满足地笑了,忘了送花的疲劳,俯身把脸贴在花上好一会儿,才直起身,小心翼翼地对我说:
“叔叔,你能帮我把这些花插成一个花篮吗?
”
从小男孩的神态、动作、语言中,我感受到小男孩通过自己辛勤地劳动换回一束康乃馨后的激动喜悦的心情。
从而也感受到了小男孩内心深处想回报老师的爱的迫切心情。
2、12、13自然段中老师的语言、动作、神态的描写部分。
可采用分角色朗读,深化感悟尊师爱生的情感。
3、中年妇女和小男孩拎着花篮走了。
这一篮康乃鑫,对于女教师恐怕是她一生中收到的最好的礼物了。
对于我,也是一生中插得最好的花篮,因为它在我的心灵中已铸成一篮真善美的花!
为什么说这一篮康乃鑫,对于女教师恐怕是她一生中收到的最好的礼物了?
因为这一篮康乃馨是小男孩自己靠劳动换来的,浓缩了小男孩对老师的全部的爱。
什么样的花是真善美的花?
(合情合理就行)
发自内心想送给对方的花;靠自己的劳动挣来的花;融入了自己真情的花?
?
《妈妈哭泣的那一天》
1、终于,她再也把持不住自己,一头靠在我的肩头抽泣起来。
我紧紧抱住她不敢说话。
此时此刻,我第一次理解到母亲的天性是这样的敏感,她永远是我的母亲,然而,她同时还是一个人。
一个与我一样会有恐惧、痛苦和失败的人。
我感到了她的苦楚,就像当我在她的怀抱里寻求慰藉时,她一定曾千百次地感受过我的苦闷一样。
文中的“我”在看见母亲哭泣的那一刻,终于学会了体谅母亲,分担母亲的苦处。
也终于明白了母亲同时还是一个人,一个与我一样会有恐惧、痛苦和失败的人,这时,我们应该给予母亲安慰,送予母亲我们的拥抱。
讨论:
母亲在这以前在我心目中是一个怎样的人?
这篇文章是否让你学会了更理解和尊重母亲?
今后你要怎样对母亲?
2、由于看见她一时的软弱,我不仅学会了尊重她的坚强,而且,自身的一些潜在的力量也被激发和挖掘出来。
人人都有面对困境,都有软弱的时候,重要的是我们要学会坚强地面对,要有自强不息的勇气。
而这正是我从母亲身上明白的道理。
《爸爸的新鞋》
1、爸爸!
我想到了他那双没了鞋带的旧鞋子,想到了那些寒冷的夜晚,他双脚冰冷地穿过整个城镇去为人家修车。
他为了我们一家人非常努力地工作,他却从来没有抱怨过。
一时间我心乱如麻,眼前那双路夫便鞋也顷刻间变得黯淡无光了。
爸爸为了支撑起我们这个家庭,每天都非常辛苦地工作着,连鞋子破烂不堪了,也舍不得花钱给自己换双新鞋。
但是为了不伤我的心,却把原本打算买食品杂货的钱给了我买路夫便鞋,满足了我想追随时尚的愿望。
“黯淡无光”与“宁愿赤着脚”形成对比。
说明我的心灵受到了震撼,开始醒悟,开始知道体贴爸爸了。
感情诵读,深化感悟。
2、良久,爸爸紧紧地握了握我的肩头,开心地吹起了口哨,发动汽车驶向了回家的路。
孩子的懂事,使爸爸感到莫大的欣慰,爸爸觉得自己再苦再累也心甘情愿。
此时,一对相亲相爱的父子浮现在我们的面前。
这难道不是一幅美丽的人间真情图吗?
老师总结:
同学们,今天读得非常精彩,讨论得也相当热烈。
在我们重点分享的这四篇文章里,你感受最深的地方时什么?
五、主题拓展
1.大家看,我们看到了真情就是“勤劳善良、善解人意、鼓励成长、用心倾听、信守承诺、尊师爱生、母子情深、相亲相爱”。
而这些真情就发生在邻居之间,陌生人之间,同学之间,师生之间。
从而可见,真情就在我们的身边。
我们每个人身边并不缺少真情,我们缺少的只是自己心灵的感受。
老师相信,只要大家用自己的爱去回报真情,真情将永远温暖着人间。
板书:
真情暖人间
真情在身边用爱去回报
2.同学们,在生活中你一定感受过或者付出过真情。
请大家回想一下,给我们讲讲发生在你身边的真情故事。
(学生讲述真情故事)
3.同学们,真情就在我们身边,我们无时无刻不徜徉在真情的海洋里教师把这些真情的故事组合成了一首小诗,愿意和老师一起读读吗?
真情
真情是见面时会心的微笑与点头
让你仿佛能把那敞开的心扉看透
真情是一声声真切的问候
让你感受到生活的温馨与惬意
真情是一次次善意的提醒与帮助
让你觉得是动力不足时的加油
真情是失误后的批评与教育
让你知道自己的差距与不足
真情是一种不需要回报的支助
让你危难的时候会得到帮助
真情是心与心的沟通和交流
让你感受人间处处有真情
4、真情是漆黑夜晚里的一盏明灯,是茫茫大海中的一叶小舟,是冬日里的一轮暖阳,只要我们人人都献出自己的真情,真情将永远温暖着人间。
六、推荐阅读
1、今天,毛老师再给大家推荐了几本关于歌颂人间真情的书。
日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》
加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》
瑞士作家斯比丽的《小海蒂》
我国作家曹文轩的《根鸟》
这些故事中的许多描写都很有趣,很感人,大家愿意去找来读一读吗?
看过之后我们大家可以再交流交流。
群文阅读记录表
题目
主要人物
主要内容
真情
《穷人》
《别饿坏了那匹马》
《唯一的听众》
《用心灵去倾听》
《窗前的小豆豆——大冒险》
《教师节的康乃馨》
《妈妈哭泣的那一天》
《爸爸的新鞋》
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