第5周四年级民语班汉语教案.docx
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第5周四年级民语班汉语教案
第5周第1课时
年月日
课题
汉语乐园1
课型
新课
教学内容
教材内容
教学目标
知识与技能:
能让学生们独立地完成听力练习,并且在实际生活中灵活运用。
过程与方法:
1.自主学习与交流合作相结合引导学生体会自己的学习效率。
2.通过利用班班通,自制课件等教学准备达到教学目标。
情感态度与价值观:
培养学生多听,多写,多练。
教学重点
理解本节练习的内容。
教学难点
掌握好练习的内容和做法
教学方法
教学方法:
组织引导,教师讲解,指导法,鼓励法,
学习方法:
独立思考与小组合作相结合。
自主探身和互相交流。
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育;
“三个离不开”的内容:
----汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结
教学过程
一,导入新课:
用提问题的方式自然导入新课:
新学期开始了,同学们的假期过得怎么样啊?
我们一起来看一下这些练习的内容
总聪盖养
同学们,你们能区别这些字吗?
三、课堂小结
用关联词写句子
四、布置作业
独立地完成练习的内容
执教修改:
五、板书设计
第5周第1课时汉语乐园一
课后反思:
第5周第2课时
年月日
课题
第1课汉语乐园1
课型
新课
教学内容
教材内容
教学目标
知识与技能:
1、能让学生们独立地完成听力练习,并且在实际生活中灵活运用。
2、提高汉语的听,说,读,写能力。
3、正确理解课文中的词语意思,更好地理解阅读。
过程与方法:
结合汉字卡片学生直观的进行学习词语,师生互动,生生互动中使学生掌握知道。
情感态度与价值观:
培养学生养成良好习惯,掌握学习方法和合作精神。
教学重点
提高学生的阅读理解能力。
教学难点
提高汉语的听,说,读,写能力。
教学方法
教学方法:
组织引导,教师讲解
学习方法:
多种形式练习。
教学准备
课件,教材插图,。
教学过程
民族团结教育:
民族团结“五个相互”内容------
(一)-互相学习,互相帮助,互相尊重,互相信任,互相谅解。
首先给学生们读阅读理解的内容,再让他们跟读·然后给他们翻译阅读的内容,让学生们理解不懂的词语下面。
二,根据阅读理解的内容回答问题
三、巩固练习
新疆的特色是什么呢?
四、课堂小结
这节课我们学习了什么样的内容,然后说一说同学们的学习情况。
布置作业;复习阅读。
执教修改:
板书设计
汉语乐园一
教后反思:
第5周第3课时
年月日
课题
汉语乐园1
课型
新课
教学内容
教材内容
教学目标
知识与技能:
1、学习课外积累
2、提高汉语的听,说,读,写能力。
3、正确理解课文中的词语意思,更好的理解课文。
过程与方法:
结合阅读进行学习,师生互动,生生互动中使学生掌握知道。
情感态度与价值观:
培养学生养成良好习惯,掌握学习方法和合作精神。
教学重点
学会口语表述
教学难点
提高汉语的听,说,读,写能力。
教学方法
教学方法:
组织引导,教师讲解
学习方法:
多种形式练习。
教学准备
课件,教材插图,生字卡片
教学过程
民族团结教育:
民族团结“五个相互”内容------
(二)-互相学习,互相帮助,互相尊重,互相信任,互相谅解。
导入新课:
同学们,今天我们来学学会表述。
你们有把我学吗?
老师相信你们。
三,讲解
新疆的秋天是美丽的,只有你有一双明亮的眼睛,你就会发现。
仔细观察吐回答问题。
你们住的地方有什么特点?
三、巩固练习
填空
看图说话,看看下面的图讲的是什么呢?
四、课堂小结
这节课我们学习了什么样的内容,然后说一说同学们的学习情况。
布置作业;完成练习。
执教修改:
板书设计汉语乐园一看图说话
课后反思
第5周第4课时
年月日
课题
第5课买东西生字
课型
新课
教学内容
生字学习
教学目标
知识与技能:
1、能识读生字,掌握重点生字“词,典,员,视,旁”等生字的意思并学会使用。
2、提高汉语的听,说,读,写能力。
会本课词语使用。
过程与方法:
结合课件使学生直观的进行学习,师生互动,正确理解课文中的词语意思,更好的理解课文。
情感态度与价值观:
培养学生的环境意识和积极向上的人生态度,积极参与生活。
教学重点
能识读词语,掌握重点词语“词,典,员,视,旁”等生字的意思并学会使用。
教学难点
提高汉语的听,说,读,写能力。
会本课词语使用。
教学方法
教法:
讲解法,合作讨论法,练习法
学法:
独立思考与小组合作相结合
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育
“四维两反”的内容:
-----
四维:
维护祖国统一,维护民族团结,维护社会稳定,维护法律尊严。
两反:
反对民族分裂主义,反对非法宗教活动
导入新课:
同学们上一节课我们学习了生字,今天我们来学习相关生字的几个词语,大家想不想认识?
。
一,词语学习
1.看拼音,查词典,学习生字
2.词,典,版,员,汤
3.会用这些组词。
(教学中读上面的词语的时候,要引导学生齐读词语,然后安排每个组读五遍。
在达到要求后组织学生造句)
词---词典。
版----书版,员---成员
老师讲解生词的读音和用法。
特别要强调发音。
解释本课每个词语的用法。
然后老师模范发音几遍,再让学生抽读,齐读,开火车读,直到读会为止。
然后同桌互相读。
最后让学生比赛读词语。
巩固练习
老师展示词语卡片让同学们个别读词语,读错的老师纠正。
课堂总结
这节课我们学习了什么样的内容,然后说一说同学们的学习情况。
小结新课内容并进行环境意识教育。
作业布置
每一个生字写一行。
执教修改:
板书设计:
板书设计:
第5课:
买东西
看拼音,查词典,学习生字。
词,典,员,版
教后反思:
第5周第5课时
年月日
课题
第1课买东西词语
课型
新课
教学内容
词语学习
教学目标
知识与技能:
1、能识读词语,掌握重点词语“词典,出版,电源”的意思并学会使用。
2、提高汉语的听,说,读,写能力。
会本课词语使用。
过程与方法:
结合课件使学生直观的进行学习,师生互动,正确理解课文中的词语意思,更好的理解课文。
情感态度与价值观:
培养学生的环境意识和积极向上的人生态度,积极参与生活。
教学重点
能识读词语,掌握重点词语“出版,店员,肯定,专门”的意思并学会使用。
教学难点
提高汉语的听,说,读,写能力。
会本课词语使用。
教学方法
教法:
讲解法,合作讨论法,练习法
学法:
独立思考与小组合作相结合
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育
“三个离不开”的内容:
----汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结。
导入新课:
首先同学们自己快速的阅读一下课文,把疑难字词画出来。
在详细学习课文前我们学习一下新词语。
导入新课:
同学们上一节课我们学习了词语,今天我们来继续学习相关生字的几个词语,大家想不想认识?
想不想学习?
首先同学们自己快速的阅读一下课文,把疑难字词画出来。
在详细学习课文前我们学习一下新词语。
一,词语学习
1.看拼音,查词典,学习词语。
词典---用词典,出版---哪个出版,适合—适合条件
(教学中读上面的词语的时候,要引导学生齐读词语,然后安排每个组读五遍。
在达到要求后组织学生造句)
老师讲解生词的读音和用法。
特别要强调发音。
解释本课每个词语的用法。
然后老师模范发音几遍,再让学生抽读,齐读,开火车读,直到读会为止。
然后同桌互相读。
最后让学生比赛读词语。
词典—我学会了用词典
这位是你们的店员吗?
肯定—这件事是肯定是他干的。
巩固练习
老师展示词语卡片让同学们个别读词语,读错的老师纠正。
课堂总结
这节课我们学习了什么样的内容,然后说一说同学们的学习情况。
小结新课内容并进行环境意识教育。
作业布置
每一个词语写一行。
执教修改:
板书设计:
第5课买东西
词语
1.看拼音,查词典,学习词语。
适合,店员,不过,傍晚
教后反思:
第5周第6课时
年月日
课题
第五课买东西词语
课型
电教
教学内容
教学目标
1、能识读词语,掌握重点词语“词典,出版,电源”的意思并学会使用。
2、提高汉语的听,说,读,写能力。
会本课词语使用。
过程与方法:
结合课件使学生直观的进行学习,师生互动,正确理解课文中的词语意思,更好的理解课文。
情感态度与价值观:
培养学生的环境意识和积极向上的人生态度,积极参与生活。
教学重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
教学难点
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
教学方法
教学法:
引导法,启动法,范读法,讲解法等。
学习法:
合作学习,朗读学习,齐读学习,谈话交流等。
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育
一.“三个离不开”的内容:
----汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结。
二.导入新课:
你们觉得你们的词汇量多不多呢?
三,学习词语
1.老师师范读,让学生对词语内容整体了解,同时对学生有个初步认知。
然后提出问题,让学生带着问题学更多的词语。
2.要求按正常语速读,要发音清楚。
三、巩固练习
(1)学生在小组中互帮互学深入了解课词语的内容。
(2)检查学生对词语内容的掌握情况。
四,课堂小结;
同学们,学习这新的词语你们知道了什么?
(学生自由说) 。
作业布置:
做练习册相关内容。
执教修改:
板书设计:
第5课:
买东西词语
便宜,菜市场,
教后反思:
第4周第7课时
年月日
课题
第5课买东西
课型
电教
教学内容
课文一
教学目标
知识与技能:
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
过程与方法:
在听,说,读,的过程使学生学会知识,掌握课文内容。
情感态度与价值观:
让学生感受师恩,学会表达对老师的感激之情。
教学重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
教学难点
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
教学方法
教学法:
引导法,启动法,范读法,讲解法等。
学习法:
合作学习,朗读学习,齐读学习,谈话交流等。
教学准备
课件
教学过程
进行民族团结教育;
“三个离不开”的内容:
----汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族互相离不开。
所同学们从小要维护民族团结。
导入新课:
一,导入:
谈话,提问导入新课
(1)你们喜欢买东西吗?
(2)你们会讲价格吗?
学习课文:
1.老师师范读,让学生对课文内容整体了解,同时对学生有个初步认知。
然后提出问题,让学生带着问题阅读课文。
2.要求按正常语速读,要发音清楚。
二)阅读理解课文
1.小组合作学习,互助互学,共同理解课文内容。
边读边思考老师提出的问题。
2.回答问题
老师提问,小组内一个同学代表回答,师生判断正误,错的其他小组补充,最后获得完善的答案。
3.
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