Unit10Ifyougotothepartyyouwillhaveagreattime单元导学案.docx
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Unit10Ifyougotothepartyyouwillhaveagreattime单元导学案.docx
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Unit10Ifyougotothepartyyouwillhaveagreattime单元导学案
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
Period1SectionA(1a-1c)
主备人:
郭旬审定人:
时间:
教师寄语:
Believeinyourself!
相信自己
【学习目标】
1.会读、会写本课时的新词汇jeans,party,stayat并记住其汉语意思:
2.学会运用句型,学习if引导的条件状语从句,如:
Ifyoudo,youwillhaveagreattime。
3.能用“IthinkI’mgoingto…”来表达作出的决定,如:
IthinkI’mgoingtothepartywithKarenandAnn.
4.掌握haveagreat/goodtime,let…in,stayathome的等短语。
【学习过程】
一、预习导学
1.预习P73的课文,并在课文中勾画新单词,写出下列词组和句子。
have_____________time玩得开心=havea_______time=have________
让你进______________________呆在家里____________________
去参加聚会________________________
2.英汉互译。
(1)如果你请求他,他将帮助。
________________________________
(2Ifyoudothat,youwillhaveagreattime!
_____________________________
二、预习展示
把你的预习成果与组内其他成员进行交流,如果有不同答案,可向别组或老师求助。
三、合作探究
活动一:
1.听课本P73上1b的磁带,完成1b。
(根据需要可以播放2遍)
2.听磁带,跟读听力内容。
活动二:
和对子反复练习课本P73上1c的对话,直至可以背诵,然后到聚焦处展示并进行评比。
学法指导:
1.练习对话时,声音要洪亮。
并且保证单词要读准,同时注意语调。
2.展示时,声音要洪亮。
要是可以配上合适的动作和表情,你就更棒了。
3.要是你可以根据课本P73上1a的图片,仿照1c的对话,编制新的对话,你便是最棒的。
四、课堂小结
1.这节课你学到了哪些词组和单词?
2.总结一下你今天所学习的句型?
五、达标测评
句型转换
1.Getupearly,oryouwillbeateforthemeeting.(改为同义句)
____you______getupearly,youwillbelateforthemeeting.
2.Youwillenjoyyourselvesifyougotothepartywithustomorrow.(改为同义句)
Youwill_________________ifyougotothepartywithustomorrow.
英汉互译
1.如果你穿牛仔裤去参加聚会,老师就不会让你进去。
__________________________________________________________
2.Wewillhaveatripifitissunnytomorrow.(翻译成中文)
3.别让他进来。
Don’t_________________________.
五.课后反思:
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
Period2SectionA(2a-2d)
主备人:
审定人:
时间:
教师寄语:
Knowledgeispower.知识就是力量。
【学习目标】
1.掌握重点词汇和目标语言。
2.听力训练,加深对目标语言的理解。
【重点和难点】
对条件状语从句的运用。
【学习过程】
一、预习导学:
(一)重点单词和短语
1.班上一半的同学__________
2.看录像带__________________
3.为考试而做准备_______________
4.让某人做某事_____________
(二)把重点句子Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?
译成中文。
二、预习展示
把你的预习成果与组内其他成员进行交流,如果有不同答案,可向别组或老师求助。
三、合作探究
活动一:
1.听课本P74上的磁带,完成2a、2b和2c。
2.听磁带,跟读听力内容。
活动二:
与同伴就2b中的词组进行问答。
活动三:
根据2c示范pairwork.
1.练习对话时,声音要洪亮。
并且保证单词要读准,语调要带上。
2.展示时,声音更要洪亮。
要是可以配上合适的动作和表情,你便是最棒的。
3.要是你可以仿照2d的对话,编制新的对话,你便是最棒的。
四、课堂小结
1.这节课你学到了哪些新的词组?
2.总结一下你今天所学习的重要句型?
五、达标测评
一.用所给词的正确形式填空。
1.Halfthebooks____(be)inthebox.Halfofthecake____ontheplate.
2.IfLiLei____(come)tomorrow,Iwillcallyou.
3.翻译:
我认为今天下午不会下雨。
________________________________
4.如果你不努力工作,你就会失败。
_______________________________
教学反思:
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
Period3SectionA(GrammarFocus-3c)
主备人:
审定人:
时间:
教师寄语:
Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行,始于足下。
【学习目标】
1.词汇:
takeaway,clean-up.flower.
2.语法:
If引导的条件状语从句。
【学习重难点】
灵活运用含有If引导的条件状语从句来谈论规则和计划。
【学习过程】
一、预习导学
基础达标:
重点单词,短语及句子.
1.让某人进来______2.拿走______
3.带上你的身份证__________________
4.穿上你的新牛仔裤___________________
5.要求某人做某事____________________
6.给建议_______________
7.如果我明天起来晚了,上学将会迟到。
____________________
二、预习展示
把你的预习成果与组内其他成员进行交流,如果有不同答案,可向别组或老师求助。
三、合作探究
活动一:
讨论完成课本3a的填空。
活动二:
利用身边的实际情况小组内练习对话。
完成任务所需的语言结构:
A:
ShouldI…..
B:
Yes/No
A:
IfI….,Iwill……
活动三:
1、合作完成课本3b上的句子根据自己的想法。
2、完成3c。
四、课堂小结
总结一下你今天所学习的重要句型?
五、达标测评
1.Getupearly,oryouwillbelateforthemeeting.(改为同义句)
___you_____getupearly,youwillbelateforthemeeting.
2.Ifwehavethepartytoday,halftheclasswon,tcome.(就划线部分提问)
__________________ifwehavethepartytoday?
3.Ifyougototheparty,_________________________________(你就会过得很愉快).
4.Ifyouarelateforschool,_______________________________(你的老师就会生气).
5.If_____________________(他不能来),I’llgohomefirst.
6.If______________________(下雨),we’llstayathome.
教学反思:
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
Period4SectionB(1a-1d)
主备人:
审定人:
时间:
教师寄语:
Learntowalkbeforeyourun.先学走,后学跑。
【学习目标】
1.正确运用if引导的条件状语从句
2.运用情态动词should提建议。
【学习重点】
1.学会重点句型,1.IfItravelaroundtheworld,Iwillbehappy.
2.IfIgotocollege,Iwillneverbecomeagreatsoccerplayer.
3.正确使用should给别人提建议。
【学习过程】
一、预习导学
(一)预习本课时的单词。
在P130生词表中找到学习目标中的词汇,可以根据音标拼读、跟读录音、请教他人等方式读读这些单词,并默记这些单词,课前组内相互检查。
(二)填一填
1.词组翻译
1.上大学________________2.赚许多钱_______________3.环游世界____________________
4.著名_________________5.接受教育__________________
(三)用正确的形式填空
1.Ifhe___________(notdo)hishomework,he’llbelate.
2.Ifshelikesit,she_____________(read)itsoon.
二、预习展示
把你的预习成果与组内其他成员进行交流,如果有不同答案,可向别组或老师求助。
三、合作探究
活动一
每组按顺序一个同学说从句另一个同学说主句。
活动二
听录音,在课本1a中圈出所听到3个对你来说重要的事情
学法指导:
1.做听力时,静下心来,你会完成的更好哟!
2.做听力时,抓住关键词很重要的哟!
活动三
1.听录音完成1b.
2.让学生再听一遍,完成1c任务。
活动四
要求学生根据1d听力内容分角色进行对话。
学法指导:
1.练习对话时,声音要洪亮。
并且保证单词要读准,语调要带上。
2.展示时,声音更要洪亮。
要是可以配上合适的动作和表情,你便是最棒的。
四、课堂小结
归纳本节课所学的主要内容。
五、达标测评
用所给词的适当形式填空:
1.Youcanmakea______(live)bydrawingpictures.
2.Ifyouarelateforclass,theteacher___________(be)angry.
3.这个年轻人在大学里受到过良好教育。
Theyoungman______agood_________incollege.
教学反思:
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
Period5SectionB(2a-2e)
主备人:
审定人:
时间:
教师寄语:
Agoodmarksmanmaymiss.智者千虑,必有一失。
【学习目标】
1.学会用英语谈论自己的理想职业。
2.通过学习阅读文章,逐步提高阅读水平。
【学习重点】
写作的练习,用英语来描写自己心中理想的职业。
【学习过程】
一、预习导学
自主预习
(一)学习内容:
P77
(二)基础达标:
重点单词,短语及句型
1.谋生__________________________
2.正常的问题__________________________
3.犯错误_________________________
4.遍及全世界___________________
二、预习展示
检查预习情况。
交流预习中遇到的困难或存在的问题。
三、合作探究
活动一
谈论2a中地两个问题。
活动二
让学生快速阅读2b短文,然后找出本课的新单词,初步理解短文的含义。
活动三
再读一遍2b,小组合作回答2c中的问题。
活动四
完成2d.并进行朗读。
活动五
在小组中根据2e中的问题开展调查活动。
四、课堂小结
归纳本节课所学的主要内容。
五、达标测评
英汉互译
1.歌手靠唱歌赚钱。
Singers________________bysinging.
2.Ifyouplaycomputergamesonweekdays,you_________(be)tired.
3.IfyouwatchTVtonight,you__________(notstudy)forthetest.
4.Ifyou_________(bring)candiestoschool,theteacherwilltakethemaway.
5..如果我不完成作业,我的老师会很生气的.
IfI_________________myhomework,myteacher_______________angrywithme.
6.别让他进来。
Don’t_____________________.
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
Period6SectionB(3a-3c)andSelfCheck
主备人:
审定人:
时间:
教师寄语:
Thinktwicebeforeyoudo.三思而后行。
【学习目标】
:
检测自己对本单元内容掌握情况。
【学习重点、难点】从句的用法。
【学习过程】
一、预习导学:
1.乘公共汽车去参加聚会___________2.分担烦恼_______________
3.让某人进去__________4.迟到__________
5感到遗憾____________6.为考试复习_____________
7.组织晚会游戏___________________8.参观敬老院_____________
二、预习展示
把你的预习成果与组内其他成员进行交流,如果有不同答案,可向别组或老师求助。
三、合作探究
活动一:
1.Talktosomeoneyouknowhisproblemandgivehimadvice.
2.Writeapassageaboutyourfriend’sproblemandsolution
活动二:
Writeyouradviceforyourfriend’ssecondandthirdproblem.thestructuresin3btohelpyou.然后分小组上台展示。
活动三:
Finish4.
学法指导:
展示时,声音更要洪亮。
要是可以配上合适的动作和表情,你便是最棒的。
四、课堂小结
谈谈你的收获:
这节课学会了什么?
五、达标测评
独立完成selfcheck
教学反思:
- 配套讲稿:
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