高考语文大一轮总复习古诗文阅读文言虚词学案.docx
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高考语文大一轮总复习古诗文阅读文言虚词学案
学案 文言虚词
学案目标 1.系统整理、掌握18个虚词的意义和用法,重点掌握高频虚词“之”“其”“而”“以”等。
2.学会推断文言常用虚词的用法与意义的方法。
山东卷考虚词,并不回避已考过的虚词,其中____、____、____、____等虚词考查频率较高。
山东卷考虚词,是把虚词的______和______同时考。
山东卷考虚词,主要采用选择题形式。
选择题的每个选项分别由出自文段和出自______________的两句话组成。
1.“而”字用法辨析
(1)怎样辨析并列、承接、递进关系
判断下列句中加点“而”字的关系:
A并列 B承接 C递进
①蟹六跪而二螯( )
②君子博学而日参省乎己( )
③以其求思之深而无不在也( )
④鞠躬尽瘁,死而后已( )
⑤卒廷见相如,毕礼而归之( )
(2)怎样辨析修饰、承接关系
说出下列句中“而”表示的是哪一种关系:
A修饰 B承接
①至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之( )
②有贤士大夫发五十金,买五人之脰而函之( )
③于是饮酒乐甚,扣舷而歌之( )
④于是乘其厉声以呵,则噪而相逐( )
⑤于是秦人拱手而取西河之外( )
⑥怒而飞,其翼若垂天之云( )
⑦化而为鸟,其名为鹏( )
⑧乃使蒙恬北筑长城而守藩篱( )
2.如何辨析“以”的连词、介词用法
说出下列句中“以”的用法。
既得志,则纵情以傲物:
________________________________________________________________________
不赂者以赂者丧:
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诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年:
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秦亦不以城予赵:
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⑤且以一璧之故逆强秦之欢,不可:
________________________________________________________________________
3.“焉”字用法辨析
说出下列句中“焉”字的意义和用法。
焉用亡郑以陪邻:
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有鱼焉,其广数千里:
________________________________________________________________________
率妻子邑人来此绝境,不复出焉:
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于其身也,则耻师焉:
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夫五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也:
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置杯焉则胶:
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⑦以俟夫观人风者得焉:
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4.“者”的代词、助词辨析
请用上面的方法辨析下列句中的“者”是:
A代词 B助词
①夺项王天下者,必沛公也( )
②二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也( )
③缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤( )
④吾妻之美我者,私我也( )
⑤城北徐公,齐国之美丽者也( )
5.“与”的介词、连词用法辨析
请用上述方法辨析下列句中的“与”是:
A连词 B介词
①客亦知夫水与月乎( )
②竖子不足与谋( )
③去时里正与裹头( )
④备他盗之出入与非常也( )
6.“其”的语气用法辨析
请用上述方法辨析下列句中的“其”所表的具体语气。
朽车奔索,其可忽乎?
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其李将军之谓也?
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吾其还也
________________________________________________________________________
尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
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周公入贺武王曰:
“王其无害。
”
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⑥尔其无忘乃父之志
________________________________________________________________________
7.“其”“之”作人称代词的特殊用法
说出下列句中加点字的意思。
君将哀而生之乎:
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失其所与,不知:
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使吾不以富贵贫贱累其心者,抑吾妻之助也:
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总结
文言虚词推断技巧
①代入筛选法
将虚词的某个义项代入句子中,挑选出最能使句子通顺的一项,从而获得正确答案。
这是最主要的方法,几乎可以适用于所有的虚词。
②位置推断法
有的虚词我们可以根据它在文中的位置来寻求它的规律。
如“其”字,作代词一般用在动词的后面。
如在句首。
当句子无主语时,它就是作代词,做主语;如句子有了主语,它就是语气副词。
又如“也”字,在句末一般帮助肯定、疑问等语气;放在句中,一般帮助停顿、舒缓语气。
至于“焉”,更不用说了。
③删换法
有些虚词的用法,可以通过删除或替换的方法来推断。
删除或替换后句意表达受到影响的一般是介词。
如“以”“者”等虚词,都可使用此方法。
④标志法
有些虚词是构成文言特殊句式的标志词,抓住这些标志,就能迅速地确定虚词的意义和用法。
如判断句的标志是“者”“也”“乃”等,被动句的标志是“见”“于”“为……所”,宾语前置句的标志是“是”“之”等。
只要判断出其是哪类句式的标志,就可以找到它的意义和用法了。
当然,推断只是推断,它只是一种辅助方法。
确定其意义和用法,关键还得看具体语境。
听课记录:
一、课内专练
1.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
3.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
题号
1
2
3
4
答案
二、课外专练
阅读下面的文言文,完成1~6题。
汉四年,遂皆降,平齐。
使人言汉王曰:
“齐伪诈多变,反覆之国也,南边楚,不为假王以镇之,其势不定。
原为假王便。
”当是时,楚方急围汉王于荥阳,韩信使者至,发书,汉王大怒,骂曰:
“吾困于此,旦暮望若来佐我,乃欲自立为王!
”张良、陈平蹑汉王足,因附耳语曰:
“汉方不利,宁能禁信之王乎?
不如因而立,善遇之,使自为守。
不然,变生。
”汉王亦悟,因复骂曰:
“大丈夫定诸侯,即为真王耳,何以假为!
”乃遣张良往立信为齐王,征其兵击楚。
(司马迁《史记·淮阴侯列传》)
1.下列加点词与例句中的“之”意义和用法相同的一项是( )
例句:
冀幸君之一悟,俗之一改
A.齐伪诈多变,反覆之国也
B.不为假王以镇之,其势不定
C.汉方不利,宁能禁信之王乎
D.善遇之,使自为守
2.下列加点词与例句中的“于”意义和用法相同的一项是( )
例句:
楚方急围汉王于荥阳
A.越王勾践栖于会稽之上
B.皆以美于徐公
C.少卿视仆于妻子何如哉
D.他日,见于王
3.下列加点词与例句中的“若”意义和用法相同的一项是( )
例句:
旦暮望若来佐我
A.若不阙秦,将焉取之
B.日月之行,若出其中
C.以若所为,求若所欲
D.虽与之俱学,弗若之矣
4.下列加点词与例句中的“乃”意义和用法相同的一项是( )
例句:
旦暮望若来佐我,乃欲自立为王
A.无伤也,是乃仁术也
B.今其智乃反不能及
C.度我至军中,公乃入
D.乃赏成,献诸抚军
5.下列加点词与例句中的“因”意义和用法相同的一项是( )
例句:
不如因而立,善遇之
A.无恒产,因无恒心
B.我欲因之梦吴越
C.不如因而厚遇之
D.因宾客至蔺相如门谢罪
6.下列加点词与例句中的“为”意义和用法相同的一项是( )
例句:
何以假为
A.吾社之行为士先者
B.是社稷之臣也,何以伐为
C.君为我呼入,吾当兄事之
D.百姓之不见保,为不用恩焉
题号
1
2
3
4
5
6
答案
三、课外综合练
阅读下文,完成1~5题。
陈大受,字占咸,湖南祁阳人。
幼沉敏,初授内则,即退习其仪。
既长,家贫,躬耕山麓。
同舍渔者夜出捕鱼,为候门,读书不辍。
乾隆元年,授编修。
二年,大考翰林诸臣,日午,上御座以待。
大受卷先奏,列第一,超擢侍读。
四年,授安徽巡抚。
初视事,决疑狱,老吏骇其精敏。
庐、凤、颍诸府时多盗,有司多讳匿,大受定限严缉,月获盗五十辈,得旨褒美。
淮南、北饥,发仓谷赈之。
谷且尽,继以麦。
又告粜江南、广东,且发且储。
时频岁饥民掠米麦以食,有司以盗论。
哀其情,奏原六十馀人。
麦熟,禁造酒及大商囤积。
又以高阜斜陂不宜稻麦,福建安溪有旱稻名畲粟,不须溉灌,前总督郝玉麟得其种,教民试艺有获。
因令有司多购,分给各州县,俾民因地种植。
事闻,上谕曰:
“诸凡如此留心,甚慰朕怀。
”
是年,常州、镇江、太仓三府州被水灾,发仓治赈。
江南旧多借堰圩塘,或有久废者,被水后尤多溃败,工钜费重,民力不能胜。
大受出官粟借之,召民兴筑,计时而成。
于江浦缮三合、永丰、北城诸圩,于句容复郭西塘黄堰,苏州、太仓疏刘家河,灌溉潴①泄,诸工毕举。
七年秋,黄河决古沟、石林,高、宝、兴、泰、徐诸
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