人教版七年级下册思想品德期末复习提纲.docx

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人教版七年级下册思想品德期末复习提纲

人教版七年级下册思想品德复习提纲

第一单元做自尊自信的人

第一课珍惜无价的自尊

1、初中生自尊的表现？

P4

①注意容貌上的修饰②举止方面的文雅③以及行为的后果。

2、什么是自尊？

（定义/含义）P5

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

包括自我尊重和被他人尊重两个方面。

3、为什么说知耻是自尊的重要表现？

（知耻和自尊有什么关系？

）P6

①做人不能没有自尊。

真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

②知耻是自尊的重要表现。

唯有知耻，才有自尊。

③如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

④知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。

⑤一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

4、什么是虚荣心？

对人们的生活有什么影响？

P8（认识生活中的虚心的具体表现）

虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

虚荣心的危害：

它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使人酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污，严重损害人的身心健康成长。

5、“重要他人”给我们的启示？

我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

6、如何理解尊重他人，就是尊重自己？

（为什么尊重他人？

或必要性？

）P9

（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

（2）尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。

（3）尊重他人使我们有利于更好地认识自己。

（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。

7、怎样赢得/获得他人尊重？

（方法/建议）P12-14

①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

③不图虚荣，拒绝沾染不良习气。

④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格

⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人

8、怎样才能真正做到尊重他人？

（方法/建议）P15

（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

第二课扬起自信的风帆

1、什么是自信？

（定义/含义）P20

自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

2、自信的表现？

P20

在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？

自卑与自负都是自信的误区。

①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；

②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。

③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

5、自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？

①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。

②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。

③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。

6、自信为什么有助于成功？

（或：

为什么说自信是成功的基石？

）

①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质。

②这些良好心理品质是：

乐观、好奇与专注。

③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。

7、怎样树立和增强自信心？

（方法/建议/怎样唱响自信之歌？

）p27—31

①看到进步与长处。

体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。

②增强信心与实力。

相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败；实力是撑起信心的最重要支柱。

③做自信的中国人。

要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。

8、怎样做自信的中国人？

①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。

②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。

第二单元做自立自强的人

第三课走向自立人生

1、什么是自立（定义/含义）？

有哪些表现？

P34-35

（1）含义：

自立就是自己的事情自己干。

人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。

（2）自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立

2、做家务的好处有哪些？

P36

答：

做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。

3、为什么说人生需要自立？

（必要性/重要性/好处/意义）P36-38

（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人

（3）如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

4、自立与个人成长的关系：

P4-1（2句）

自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。

5、为什么不能依赖？

（依赖思想的危害？

）P40

①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神；

②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；

③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

6、自立、自主二者的关系P41-42？

①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。

要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。

②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。

一个没有主见的人，很难在生活中自立。

7、怎样培养自己的自立能力呢？

P43-44

①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。

②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

③培养自立能力要大胆地投身社会实践。

只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课人生当自强

1、自强的含义？

P47

自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。

2、自强有哪些表现？

P48

自强精神表现在方方面面：

在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。

3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P48

①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

③自强，通向成功的阶梯

4、如何理解自强要从少年始？

（为什么）P47-1\2

①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。

②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

5、什么是自弃？

自弃对人有什么影响？

P50-2

含义：

自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。

自弃与自强是对立的。

影响：

自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。

6、少年怎样才能自强？

（怎样培养自强精神/方法）P51-56

①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。

②战胜自我，自强的关键。

能够战胜自己（弱点）的人，必定能自强。

③扬长避短，自强的捷径。

发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能自强。

7、理想与自强的关系？

①理想，自强的航标。

②有了理想，就有了进取的不竭动力。

③要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

8、人的弱点与短处有何区别？

我们应分别如何对待？

9、如何确定自己努力的方向？

要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。

第三单元做意志坚强的人

第五课让挫折丰富我们的人生

1、挫折的含义？

P60挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2、造成挫折的原因？

P61-62（思考按内、外因该如何划分？

）

造成挫折的因素有多方面：

①如不能预测和及时防范的天灾（自然因素）；

②各种人为因素；

③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折（个人原因）。

【由此可以得出什么结论？

挫折是人生的一部分。

人生难免有挫折】

3、对待挫折的三种态度及三种结果。

P63

（1）胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。

（2）意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。

（3）意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“双刃剑”？

（挫折的作用、对人生的影响？

）P65

①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；

②另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。

③人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。

（艰难困苦，玉汝于成、“蚌病成珠”）

5、怎样战胜挫折？

（方法/建议）P67-69

（1）树立正确的人生目标。

（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

（3）激发探索创新的热情。

这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。

（4）会自我疏导。

其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。

第六课为坚强喝彩

1、意志坚强的人有那些表现？

P73

（1）对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

（2）能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

（3）在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。

（4）能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

即：

①自觉性（目的明确，勇往直前）

②果断性（判断准确，处事果断）

③自制力（调节情绪，胜不骄，败不馁）

④坚韧性（精神顽强，毅力坚定）。

2、为什么要培养坚强的意志？

（坚强意志的作用/意义/重要性）P75-77

坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

（1）坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

（2）走出失败的阴影，需要坚强意志。

（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

（4）成就一番事业，需要坚强意志。

3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？

（方法/建议）P81-82

（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。

（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。

（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自

4、能否将失败转化为成功的关键：

有没有坚强的意志品质。

第四单元做知法守法用法的人

第七课感受法律的尊严

1、什么是规矩？

社会规则有哪些？

P86-87

规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

在生活中，调节我们行为的规则有、、等多种。

2、为什么说社会生活离不开规则？

（规则有什么重要性、作用？

）P86

社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。

人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。

社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3、法律有哪些显著的特征？

（为什么说法律是特殊的行为规范？

）P87

与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。

一是法律由国家制定或认可；

二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4、我国法律的本质是什么？

P89

我国法律的本质是人民意志和利益的体现。

5、我国法律的作用是什么？

P89-90

①法律具有规范作用：

它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

其突出的表现为：

如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。

法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

②法律具有保护作用：

它是我们生活的“卫士”；是国家生活的保障；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

6、我们应如何对待法律？

P90

1学法、守法、用法是我们应尽的责任；

2爱法是我们应取的态度；

③以守法为荣以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

二、法不可违

1．谁都不能违法

（1）违法行为的含义及类别P93

含义：

凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

类别：

（1）行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

（2）民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

（3）刑事违法行为就是违反刑法的行为。

民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。

2．犯罪必受惩罚

（1）犯罪的基本特征P94

第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。

严重危害性，是犯罪的最本质特征。

第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。

刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。

刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

（2）我国刑罚的种类P95

我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类

主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

三、防患于未然

1、认清犯罪危害P97

人的行为是受思想观念支配的。

道德水平高低、法制观念强弱，会直接影响人们遵纪守法还是违法犯罪。

犯罪不仅对社会、对他人造成巨大危害，也给家庭、给自己带来灾难。

2、加强自我防范P100

无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。

因此，我们要自觉树立法律意识，依法自律；加强道德修养，从小事做起，防微杜渐，拒绝不良诱惑，预防违法犯罪

第八课法律护我成长

一、特殊的保护特殊的爱

1．凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2．专门保护我们的合法权益的法律有：

《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3．在未成年人保护中为我们设置了四道防线：

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4．家庭保护的含义：

要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

5．学校保护的含义：

要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

6．学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

7．社会保护的含义：

要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

8．社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

9．司法保护的含义：

要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

二、善用法律保护自己

1．我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2．能够为我们提供法律帮助的机构：

法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

3．维护我们合法权益的途径：

1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

4．非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

它包括：

⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

5．诉讼的含义：

它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

6．诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

7．诉讼通常分为三种类型：

刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

8．刑事诉讼：

是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9．民事诉讼：

是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

10．行政诉讼：

俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

11．同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

12．违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。

我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。

行之有效的好方法：

设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话