部编版三年级语文上册第二单元测试题及答案3.docx
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部编版三年级语文上册第二单元测试题及答案3
部编版三年级语文上册第二单元
测试题及答案(3)
一、课文聚焦。
(22分)
1.想一想,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的霜叶和二月花的红有什么不一样?
连线。
(2分)
霜叶的红 红得娇嫩而蓬勃
二月花的红红得热烈而深沉
2.苏轼在《赠刘景文》中用“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”来说明什么?
判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
(6分)
(1)秋天观景最好,是一个美景很多的季节。
( )
(2)秋天就像是人到壮年,虽已青春流逝,但也是大有作为的黄金阶段,勉励朋友乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。
( )
(3)秋天养生最好,橙黄橘绿,有好的水果。
( )
3.回忆《铺满金色巴掌的水泥道》,填写。
(10分)
(1)填上合适的词。
(6分)
( )的地面 ( )的叶子 排列得( )
排列得( ) ( )地、( )地粘在水泥道上
(2)水泥道的美:
“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……”这句话主要运用了________的修辞手法,表现了________________________________________________________________________。
(4分)
4.回忆《听听,秋的声音》,填写。
(4分)
(1)按课文写声音:
黄叶道别的声音——________
蟋蟀振翅的声音——________
(2)写一写秋天其他的声音:
秋风的声音——________
大雁南飞的声音——________
二、主题积累。
(9分)
1.描写秋天的天气的成语:
______________ ______________ ______________
2.描写秋天的田野的成语:
______________ ______________ ______________
3.描写秋天的丰收的成语:
______________ ______________ ______________
三、主题讨论:
秋天里什么让你最喜爱?
写一写。
(5分)
______________________________________________________________________________________________________________
经典片段分析(10分)
四、课文片段阅读。
《秋天的雨》节选
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.填上表示颜色的词语。
(4分)
( )的颜料 ( )的银杏叶 ( )的枫叶
( )的田野( )的果树( )的菊花
( )的菊花( )的菊花
2.仿照文中画线的句子,写一写。
(3分)
它把__________给了______________,____________________________________________________________________________________________________。
3.你见过什么样的菊花?
写出它的样子来。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
主题阅读拓展(29分)
五、课外阅读拓展。
(一)古诗文阅读(8分)
月夜忆舍弟
[唐]杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
寒 菊
[宋]郑思肖
花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
1.填空。
(3分)
《月夜忆舍弟》:
白露之夜,戍鼓之后,实行宵禁。
杜甫听到__________,看着____________,他想到了故乡,觉得故乡的月亮是最亮的。
诗句流露了诗人____________的情怀。
2.《寒菊》:
在郑思肖的眼里,寒菊是有精神与灵魂的,代表了( )的精神。
(1分)
A.特立独行,不愿与百花同流合污
B.不随俗不媚世,不屈不移,坚守情操
3.读下面的名句,请尝试写出诗句的意思。
(4分)
(1)露从今夜白,月是故乡明。
_________________________________________________________
(2)宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
_________________________________________________________
(二)现代文阅读(21分)
秋 风
秋天的风是个勤劳的小姑娘。
她将松软的白云做成手帕,把天空擦得干干净净,一尘不染,明净的天空一下子显得又高又远。
鸟儿们追着,闹着,笑着,把清脆的歌声洒向广阔的天空。
秋天的风是个淘气的小男孩。
他最喜欢在林间奔跑。
从树木的枝叶间跑过时,他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面,藏着一个个青涩的小脸蛋,有的紧紧挤在一起,像一串串风铃在树上叮当作响。
哈!
淘气的秋风为这个发现激动不已。
他将叶子掀开,大声呼唤太阳。
太阳公公笑眯眯地走过来,爱怜地抚摸这些小脸蛋,小果实们一个个羞红了脸。
调皮的秋风想到一个好点子,他三下两下爬上树梢,将叶子的衣裳涂染。
满树的叶子被他信手一涂,有的穿上黄裙子,有的穿上红裙子,像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。
“好看!
好看!
”秋风拍着手欢呼起来,树上的“蝴蝶”受了惊吓,一只只轻飘飘地飞离了枝干,有的和小草拥抱,有的和流水嬉戏着越走越远了。
没有了树叶的遮掩,果实们一个个涨红了脸,羞答答地挂在枝头,听大人小孩欢快的叫声,任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地,招引馋嘴的鸟儿。
秋风快乐地奔跑着,奔跑着。
1.联系短文内容,解释下列词语。
(4分)
(1)一尘不染:
____________________________________________。
(2)五彩斑斓:
_____________________________________________。
2.写出与“五彩斑斓”意思相近的四字词语。
(3分)
________________ ________________ ________________
3.读文中画“——”的句子,填空。
(2分)
(1)“青涩的小脸蛋”是指___________________________________。
(2)“树上的‘蝴蝶’”是指_________________________________。
4.本文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。
将每段内容和秋天的特点连一连。
(2分)
5.联系《秋天的雨》,说说两篇文章在内容和写法上相同的地方,写出三条。
(6分)
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
(3)________________________________________________________
6.照样子,从文中找出有新鲜感的句子再做出赏析。
(4分)
例:
满树的叶子被他信手一涂,有的穿上黄裙子,有的穿上红裙子,像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。
赏析:
这句话描述的内容是,秋天,树叶有的变成了黄色,有的变成了红色。
我喜欢句中的表达方式,多富有诗意啊!
☆________________________________________________________________________________________________________________
赏析:
____________________________________________________________________________________________________________
主题写作训练(25分)
六、从下面的题目中选择一项,完成一篇关于秋天的日记。
1.( )的秋天
填一个表示地方的词语,要求写出这个地方秋天的特点。
2.秋天的( )
从“风”“雨”“落叶”中选择一个,写一篇短小的观察日记。
3.秋游( )
填一个风景区名,写出这个风景区里秋天的风景。
第二单元主题训练卷
一、1.
2.
(1)×
(2)√ (3)×
3.
(1)潮湿 金黄金黄 有些凌乱 并不规则
熨帖 平展
(2)比喻 铺满了落叶的水泥道的美
4.
(1)唰唰
(2)示例:
飒飒 嘎嘎
二、示例:
1.天高云淡 秋雨绵绵 金风送爽
2.层林尽染 叠翠流金 金桂飘香
3.五谷丰登 硕果累累 稻谷飘香
三、示例:
我最喜爱秋天里的桂花香。
秋天时,我在上学的路上总能闻到桂花浓郁的香气。
校园里也有桂花。
一整天,我都浸在让人陶醉的桂花香中,神清气爽。
在我心里,桂花的香气是秋天最迷人的味道。
四、1.五彩缤纷 黄黄 红红 金黄 橙红
紫红 淡黄 雪白
2.示例:
红色 苹果树 红红的苹果像孩子的笑脸,笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆
3.示例:
那层层叠叠的金绣球,茎粗壮挺直,叶子肥大稠密。
花瓣一层包着一层,一瓣贴着一瓣,有秩序地排列着,犹如一个金黄色的线团。
五、
(一)1.孤雁的鸣声 天上的明月 忧家忧国
2.B
3.
(1)从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。
(2)宁可在枝头凋谢枯萎而死,也不曾被吹落于凛冽的北风之中。
(二)1.
(1)形容天空很晴朗、明净
(2)形容色彩丰富、鲜艳
2.示例:
五彩缤纷 五颜六色 绚丽多彩
3.
(1)没有成熟的果子
(2)树上的叶子
4.
5.示例:
(1)都写的是秋天。
(2)都运用拟人、比喻的修辞手法写出了秋天的特点。
(3)都体现了秋天的美丽和丰收的景象,表达了对秋天的热爱。
6.示例:
调皮的秋风想到一个好点子,他三下两下爬上树梢,将叶子的衣裳涂染。
赏析:
这里把秋风当作一个大画家,他这里涂涂,那里抹抹,给叶子涂上了不同的颜色。
这样描写,真有意思!
六、例文略。
语文园地二
一、交流平台
1.读书时,如果遇到不理解的词语,下列哪种做法不恰当?
( )
A.查字典 B.网络搜索 C.询问他人 D.置之不理
2.选择查字典的方法。
A.音序查字法B.部首查字法C.数笔画查字法
(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读,可以用( )查字典。
(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写,可以用( )在字典中找出来。
(3)有些字的部首不是很明显,读音你也不确定,可以尝试用( )在字典中去找。
3.查字典练习。
(1)“铺”用部首查字法应先查( ),再查( )画,读作( ),组词:
( ),还可以读作( ),组词:
( )。
(2)“淡”用音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( ),它的意思有:
①含的盐分少;②含某种成分少,稀薄;③不热心。
“冷淡”的“淡”应选( ),“天高云淡”的“淡”应选( )。
二、词句段运用
1.词语连线,并填空。
春天
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- 部编版 三年级 语文 上册 第二 单元测试 答案