历史上不同地区文化交流 专题复习.docx
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历史上不同地区文化交流专题复习
历史上不同地区文化交流专题复习
理一理
●了解张骞通西域和丝绸之路概况~l3(a)
▲涉及本知识条目的教科书目录
《历史与社会》八年级(上册)第四单元第二课“汉唐盛世”、第三课“多元文化的交融与世俗的时代”
▲考试内容诠释
1.张骞通西域
(1)西域:
在汉代,人们把甘肃玉门关、阳关以西.包括今天新疆在内以及更远的地区称为西域。
(2)经过:
为联合西域各部落共同抗击匈奴,公元前138年和公元前ll9年,汉武帝两次派张骞出使西域。
(3)影响:
张骞出使西域,密切了汉朝与西域各族的关系。
西域的良种马、石榴、核桃以及乐器、歌舞开始传入中原,汉族的丝绸、漆器、金属以及铸铁、开渠、凿井等技术电传到了西域。
公元前60年,西汉政府在西域设立“西域都护府”。
管辖天山南北的西域事务。
西域正式归入西汉版图,这不仅加强了中原地区与西域地区的交流,也有力保障了东西商路的畅通。
2.丝绸之路
(1)张骞通西域以后,各国商人和使者通过河西走廊,开通了一条从我国长安出发,向西经过玉门关、阳关、葱岭,通往中亚、欧洲的交通大道。
中国的丝绸、茶叶、陶瓷等物品经过这条商路可以运到古罗马;而西方的毛皮、香料、药材、珠宝也经过这条商路运到中国。
在汉代的城市街头.就能看到古罗马魔术艺人的表演.唐代的马球游戏经丝绸之路从波斯传入。
这条沟通东西方的陆上交通要道,就是著名的丝绸之路。
(2)丝绸之路不仅是沟通东西方贸易往来的重要通道;也是东西方文化交流的重要桥梁;它沟通了亚欧两大洲。
张骞通西域路线图
●比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用~l4(b)
▲涉及本知识条目的教科书目录
《历史与社会一八年级(下册)第五单元第三课“世界开始走向整体”、第五课“面临挑战的中国”、综合探究五“郑和下西洋与哥伦布航海的比较”
▲考试内容诠释
1.郑和下西洋
(1)概况:
1405年~1433年.明成祖派遣郑和率领船队七次远航西洋,成为世界航海史上的壮举。
郑和率领的船队,从江苏的刘家港出发,沿黄海、东海、南海,穿过马六甲海峡,最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
郑和远航带去了中国的丝绸、瓷器、茶叶、铁器等货物,载回了其他国家的香料、染料、药品及珍珠、宝石、象牙等。
(2)作用:
郑和下西洋,促进了中国与亚、非国家的经济文化交流,有利于中国对世界的了解,也有利于世界了解中国。
但郑和下西洋的目的不是发展海外贸易,每次远航的花费很大,官员们上奏皇帝,指出航海劳民伤财,所以后来不再继续下去。
2.新航路的开辟
(1)原因:
《马可·波罗游记》关于东方富庶的描述激起了人们到东方寻金的向往;15世纪时,东西方传统的陆上商路被人为阻断。
(2)条件:
①位于大西洋沿岸的葡萄牙和西班牙两国都拥有一批掌握丰富航海知识和先进技术的航海家;②中国发明的指南针已经传人欧洲,并普遍运用于航海事业;
③古希腊人托勒密的地圆学说逐渐为人们接受;④葡萄牙和西班牙的国王对远洋航海的支持;⑤哥伦布等航海家具有探险精神以及超人的意志和智慧。
(3)经过:
①1487年~l488年.葡萄牙人迪亚士率领船队沿非洲海岸南下,绕过好望角,进人印度洋。
②1492年,意大利人哥伦布在西班牙国土支持下,横渡大西洋,发现新大陆——美洲。
③l497年~1498年,葡萄牙人达·伽马沿迪亚土的航线继续前行,到达印度。
④1519年~l522年,葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命率领的船队横渡大西洋、太平洋和印度洋,完成了人类历史上第一次环球航行:
(4)意义:
①总体评价:
新航路的开辟对人类历史产牛了巨大的影响.加强了各大陆之问的联系.拓展了人们的眼界,促进了人类文明的传播和交融.使世界开始走向整体。
②积极作用:
新航路的开辟为人们的迁徙提供了方便,来自不同地区的人们相互融合,促成了新的民族的产生;促进了国际贸易的发展,美洲的马铃薯、番茄、花生传到了亚欧,马、牛、羊以及橄榄、葡萄也从欧亚传人美洲。
动植物品种的相互传播,使人们的饮食习惯和营养结构发生了改变,生活条件大大改观;亚非拉开始学习欧洲的先进技术,有的欧洲学者着迷于中国的儒家理论和印度宗教,不同区域的文明交流,在世界范围内日益频繁起来。
③消极影响:
欧洲殖民者在美洲奴役和屠杀印第安人,使古老的印第安文明遭到了毁灭性打击;欧洲殖民者还将非洲的黑人贩卖到美洲充当奴隶,给非洲人民带来了深重灾难;欧洲列强对亚非拉进行殖民扩张,野蛮地屠杀当地居民,掠夺十地和财富,在很多地方建市了殖民统治,残忍剥削和压榨殖民地人民,造成了亚非拉国家的贫困与落后。
3.郑和下西洋与哥伦布航海的对比
时间航海的规模
航海技术
目的
重大影响
郑
和
下
西
洋
15世纪
上半期
208艘海船.按船只大小、性能分为宝船、马船、粮船、厘船和战船五类。
其中,宝船载重量约1500吨.每船可容如400人、——500人。
船队出航人数最多时达27800余人有使节、随员、翻译、医生和技术、军事人员。
备有航海图、
罗盘针。
为了加强和
世界各国的
友好交往.为
了弘扬国威,
加强了中非之间
的联系。
推动了
世界航海事业的
发展、
新
航
路
开
辟
15世
纪末
哥伦布用的是小旗舰。
船只数量、大小,携带的货物、随行人员的数量远比不上郑和下西洋,最少一次3艘.最多一次17艘,最多一次1000多人.
基本上运用了
中国当时的技
术成果。
获取商业利益,为新兴资产阶级开辟新的活动空间
使世界联成了一个整体.各地的交流、融合不断加强。
便利了西方资本主义在全球的扩张。
历史上有代表性的科技发明专题复习
理一理
●知道中国古代重要的科技成就和重要发明~l5(a)
▲涉及本知识条目的教科书目录
《历史与社会》八年级(上册)第四单元第三课“多元文化的交融与世俗的时代”
▲考试内容诠释
1.春秋战国时期:
铁制农具的发明,牛耕技术的使用和推广,提高了农业生产力,促进了农业生产的发展;发明了指南仪器。
2.两汉时期:
造纸术的发明和改进,推动了文化教育事业的发展;发明了雕版印刷并广泛运用。
3.唐朝时期:
曲辕犁的发明,新的灌溉工具筒车的使用,提高了农业生产效率。
4.宋元时期:
我国古代科学技术发展的高峰时期。
除了三大发明硕果累累外.棉纺织技术日益推广和进步.使棉布逐渐取代丝绸和麻布,成为广大人民群众的主要衣料。
元代劳动妇女黄道婆在海南黎族学习棉纺织的先进技术.并把它传到家乡松江,使松江发展成了“衣被天下”的棉纺织中心。
宋元时期的三大发明及重大影响
印刷术
火药术
指南针
发明内容
北宋时.毕升发明了活字印刷。
元代农学家王桢发明了转轮排字盘。
火药的发明与古代炼丹术有关.唐朝时在书中已有记载;宋元时期被广泛运用于战争。
宋朝时人们制成了指南针(罗盘针).并开始运用于航海事业。
重大影响
近代印刷术的发展就是建立在活字印刷术的基础之上的.促进了文化的传播与发展。
火药武器应用于军事.是人类战争历史上的一个巨大转折点。
指南针的发明,为人类航海事业的发展作出了巨大的贡献。
●知道近代工业革命中有代表性的成就~l6(a)
▲涉及本知识条目的教科书目录
《历史与社会》八年级(下册)第六单元第一课“改变世界的工业革命”
▲考试内容诠释
1.工业革命兴起阶段的主要成就:
(1)从18世纪60年代开始.英国的纺织业出现了一系列重要发明.如珍妮纺纱机、水力纺纱机等.机器生产开始逐步取代手工劳动。
(2)1782年,瓦特制造出了世界上第一台具有真正实用价值的蒸汽机。
将人类带入了蒸汽时代。
在人类历史上,摩擦生火是把机械运动转化为热能.蒸汽机的发明和使用又把热能转化为机械运动,这是人类认识和利用自然力的巨大讲步。
(3)蒸汽机带来的生产变革.在交通运输方面尤为最著。
1811年.英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车.此后.人们开始大规模建设铁路。
2.工业革命新阶段的主要成就:
(1)1831年.法拉第完成了磁铁产生电的实验。
1866年,德国工程师西门子发明了可实际使用的发电机。
l870年,比利时人格拉姆发明了电动机。
电力逐步取代蒸汽动力,电动机在工业中逐步推广开来。
(2)1879年.美国科学家爱迪生发明了电灯。
1882年·爱迪生建立了一个小发电厂。
19世纪80年代,巴黎出现了电气化铁路。
电力在工厂和家庭中逐步得到普遍的运用.人类迈进了电气时代。
(3)电力工业出现的同时,化学工业、石油工业、汽车工业开始在工业中占据主导地位。
电影放映机、安装有内燃机的汽车、莱特兄弟制造的飞机、贝尔试通的电话,都是这一时期的重大发明。
20世纪初.美国人亨利·福特首先采用流水线生产方法,大批量生产汽车,最终称为著名的汽车大王。
历史上重要事件与人物专题复习
理一理
●知道春秋战国时期的著名思想家及其主张~l7(a)
▲涉及本知识条目的教科书目录
《历史与社会》八年级(上册)第四单元第一课“从封邦建国到一统天下”
▲考试内容诠释
春秋战国时期主要学派、主要思想家及其成就和主张
学派
思想家
主要成就
儒家
孔子
提出了“仁”的学说。
主张以“德”教化人民,以“礼”治理国家。
主张“有教无类”,重视平民教育;兴办私学;注重“因材施教”,注重了解学生,针对学生的不同个性和心智特点,实施不同的教育。
孟子
主张实行“仁政”,要求统治者减轻对人民的剥削。
提出了“民贵”“君轻”思想和“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的道德准则。
老子
主张“无为”,要求人们顺应自然,反对统治者侵扰百姓。
道家
庄子
同老子的观点相类似。
墨家
墨子
主张“非攻”,反对战争;主张“兼爱”,就是爱一切人,视人如己,互助友爱。
法家
韩非子
主张“法治”。
认为违反法律都必须严惩;主张强化中央集权和君主权力,用严酷的刑罚镇压人们的反抗,以维护国家统治。
兵家
孙武
著有《孙子兵法》,主张打仗要“知彼知己,百战不殆”。
孙膑
著有《孙膑兵法》,继承发扬了孙武的军事思想。
●说明秦始皇、汉武帝和唐太宗的主要活动及其影响~l8(b)
▲涉及本知识条目的教科书目录
《历史与社会》八年级(上册)第四单元第二课“汉唐盛世”
▲考试内容诠释
1.秦始皇的主要活动及其影响
(1)从公元前230年到公元前221年,陆续灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,建立起了统一的疆域辽阔的中央集权的大帝国——秦朝,定都咸阳。
秦朝的统一结束了春秋以来诸侯割据混战的分裂局面,为我国统一的多民族国家的发展奠定了基础,符合历史发展的要求和人民的愿望。
(2)秦王赢政统一六国后,认为自己的功德高过古代的三皇五帝,于是采用“皇帝"的称号。
他自称“始皇帝”,并梦想自己后世子孙从“二世”“三世”传至“万世”。
从此,“皇帝”成为此后两千多年中国古代社会最高统治者的称号。
(3)秦始皇巩固统一的治国之策:
①政治上:
确立皇帝至高无上的地位,建立起一套中央集权的官僚制度。
中央设丞相、太尉、御史大夫,都对皇帝负责。
在地方废除分封制度,把全国划分为郡和县,由中央直接进行管辖。
中央和地方的主要官员都由皇帝任免。
影响:
有利于国家的巩固和统一。
但中央集权制的发展,也导致了君主专制影响中国两千多年。
②交通上:
下令大修驰道,统一全国车辆两轮间的距离。
开凿了“灵渠”,沟通了长江和珠江两大水系。
影响:
交通条件大大改善,有利于经济的发展。
③边疆治理上:
征服南方越族、统一岭南。
为防御北方匈奴的进攻,征发大量人丁,兴建了西起临洮、东到辽东的“万里长城"。
影响:
有利于边疆的稳定,有利于国家的统一和巩固。
④经济上:
统一货币,已圆形方孔钱为标准。
统一度量衡。
影响:
有利于经济的发展。
⑤文化上:
下令以小篆作为标准文字,推行全国。
后来又演变成为一种更加简便的字体——一隶书。
影响:
统一的文字便于各地的交流和文明的传承,成为维系中华民族历史发展的重要因素。
⑥思想上:
实行焚书坑儒。
影响:
虽然有利于全国思想的统一,但摧残了文化,钳制了思想。
2.汉武帝的主要活动及其影响
(1)政治上:
颁布“推恩令”。
影响:
大大削弱了诸侯王的封地和势力,有利于加强中央集权和巩固国家统一;加强了监察制度,对中央和地方官员进行监督,影响:
加强皇帝的权威。
(2)人才选拔上:
为了寻求治理国家的有效方法,让各地举荐人才,并亲自提问考察。
在长安设立专门教授儒家经典的“太学”中,经考核成绩优秀的学生可直接做官;在地方设立官学中,也培养后备官僚。
(3)思想文化上:
采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。
影响:
这有利于皇权的加强和国家的统一,但不允许百家争鸣,不利于学术文化的发展。
从此,儒家思想逐渐成为中国古代社会的正统思想。
(4)边疆治理上:
汉武帝时代,西汉国力强盛,改变了汉初对匈奴的“和亲"政策,开始了武力反击匈奴的战争。
汉武帝派大将卫青、霍去病率兵抗击匈奴,大获全胜,基本解除了汉朝北部的边患。
在河西走廊陆续设郡,还把长城延伸到敦煌以西的地区。
(5)对外关系:
为了联络西域国家共同抗击匈奴,两次派张骞出使西域,密切了汉族与西域各族的关系,开通了著名的“丝绸之路”:
3.唐太宗的主要活动及其影响
(1)唐太宗李世民是唐朝的第二位君主,以善于用人和虚心纳谏著称,重用著名的谏臣魏征。
不仅将君臣关系处理得当,对君民关系也有深刻认识。
把君主和人民分别比做舟和水,认为“水能载舟,亦能覆舟”。
(2)经济上:
非常重视农业生产,主张减轻农民负担,多次颁布减免租赋的诏令,减少力役,不误农时。
影响:
(3)政治上:
唐太宗在位时期,国家政治体制也发生了重大变化,其中最重要的是沿袭和完善了隋代的三省六部制。
中书省负责替皇帝起草诏令,门下省负责对诏令的内容进行审核,尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部,负责政令的执行。
影响:
三省共同商议国家的政事,提高了行政效率;各有分工,既互相合作,又相互牵制,改善并加强了中央集权。
(4)人才选拔上:
非常重视人才的选拔培养,沿用、完善了隋代的科举制度。
影响:
通过考试选拔官吏,强调以才能作为选官的标准,是一种相对公平的选拔制度,为读书人创造了相对平等的竞争机会,为社会发展提供了更多的人才。
(5)民族关系上:
唐太宗一改自古以来贵中华、贱夷狄的观念,对少数民族一视同仁。
影响:
赢得了少数民族的爱戴,被尊称为“天可汗”。
(6)总的影响:
唐太宗在位的贞观年间,政治比较清明,经济得到恢复和发展,民族关系融洽,社会安定,国力增强,被史家誉为“贞观之治”。
●比较英国和法国革命、美国独立战争的概况~19(b)
▲涉及本知识条目的教科书目录
《历史与社会》八年级(下册)第五单元第四课“资产阶级革命:
新体制的创立”
▲考试内容诠释
1.英国资产阶级革命——议会对王权的胜利:
l640年议会要求限制王权,革命爆发;议会军队在克伦威尔率领下,最终取得了战争的胜利,1649年国王查理一世被押上断头台;资产阶级通过革命取得政权后,旧王朝曾一度复辟,1688年资产阶级发动政变,采取不流血方式推翻了复辟王朝,此后通过了《权利法案》等许多限制王权的法令,确立了君主立宪制的资本主义民主政治制度。
2.美国独立战争——历史上第一位总统的产生:
1773年的波士顿倾茶事件.成为北美l3个英国统治的殖民地争取独立的战争的导火线;l775年的莱克星顿枪声揭开了美国独立战争的序幕;1776年《独立宣言》发表,标志美利坚合众国建立;1781年,美国人民在华盛顿领导下,最终打败英国军队,取得了独立战争的胜利;1787年,美国制定了宪法,确定了共和政体的资本主义民主政治制度。
3.法国资产阶级革命——忘我献身的法国公民:
(1)第一次起义:
1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱,是法国大革命爆发的标志,这一天成为法国国庆的纪念日;法国颁布了《人权宣言》,宣布在权利方面,人们生来而且始终是自由平等的;法国大革命使欧洲各国的君主非常恐惧,相互勾结,发动武装干涉革命处于危机之时,法国人民动员起来,马赛的志愿军高唱《莱茵军战歌》奔赴前线,后来这首改名为《马赛曲》的战歌,被定为法国国歌;
(2)第二次起义:
1792年巴黎人民再次起义,国王路易十六被送上断头台,废除君主制,建立了共和国;(3)第三次起义:
1793年,巴黎人民第三次起义,法国大革命重要领导人之一的罗伯斯庇尔掌握了政权,实施了一系列革命政策,大革命达到顶峰;法国大革命以后,虽经几次王朝复辟,但确立起了共和政体的资本主义民主政治制度。
4.英国和法国革命共同的性质和意义:
性质都是资产阶级领导的反对封建专制统治的资产阶级革命,人民群众在革命中显示了伟大力量。
其意义是结束了本国的封建专制统治,推翻了封建专制制度,建立了资本主义民主制度,为资本主义发展开辟了道路,使人类文明又向前迈进了一大步。
●了解两次世界大战的性质和主要史实~20(a)
▲涉及本知识条目的教科书目录
《历史与社会》八年级(下册)第七单元第一课“全球性的震荡”
▲考试内容诠释
1.两次世界大战的性质:
第一次世界大战是两个帝国主义国家军事集团为重新瓜分殖民地而进行的战争。
第二次世界大战是一场法西斯侵略与反法西斯的战争,是正义与邪恶的战斗。
两次世界大战都给人类造成了空前的浩劫,给世界人民带来了巨大灾难。
2.两次世界大战的主要史实:
(1)第一次世界大战(1914年~l918年):
一方以德国、奥匈帝国为首,另一方以英、法、俄为首;历时四年,参战国有三十个左右,卷入人口十五亿,死伤三千万人;1916年的凡尔登战役是第一次世界大战中最惨烈的战役,双方伤亡近百万人,被称做“凡尔登绞肉机”,飞机、坦克等武器首次在战场上使用,造成前所未有的人员伤亡和财产损失。
(2)第二次世界大战(1939年~l945年):
战争的发动者,是德、意、日法西斯集团;战争长达六年,先后共有六十多个国家和地区、二十亿以上人口卷入战争,六千万人死亡。
对犹太人实行种族灭绝政策,是德国法西斯在战争中对人类文明犯下的残忍暴行,死于臭名昭著的奥斯威辛集中营的犹太人至少有一百五十万人,德国犹太小姑娘安妮的《安妮日记》是法西斯迫害犹太人的见证;面对法西斯的侵略,热爱和平的国家和人民联合起来,建立了反法西斯联盟,中国与苏、美、英、法等都是这一联盟中的重要国家;1942年斯大林格勒战役的胜利,成为整个反法西斯战争的一个重要转折点;1945年,继意大利之后,德、日法西斯相继投降,正义最终战胜了邪恶;为了维持人类的持久和平,l945年10月24日,在美、英、苏、中等国的共同努力下,创立了以维护和平与安全为宗旨的国际组织——联合国。
●了解1929年~l933年资本主义世界经济危机,理解罗斯福新政的特点及作用21~(b)
▲涉及本知识条目的教科书目录
《历史与社会》八年级(下册)第七单元第一课“全球性的震荡”、第二课“开辟新的发展道路”
▲考试内容诠释
1、1929年~l933年资本主义世界经济危机。
(1)概况:
l929年爆发于美国,银行、工厂纷纷倒闭,大批工人失业,并迅速蔓延到全世界。
到l933年,资本主义各国的工业生产水平倒退了二十年,工业生产下降了40%
(2)实质:
是生产过剩的危机。
所谓“生产过剩”,不是指生产出来的商品真的吃不尽、用不完,而是消费者没有那么高的购买力,使得这些商品销售不出去而显得“过剩”了。
同时,由于生产费用高,资本家宁愿把商品销毁.也不愿降价销售。
(3)原因:
根源于资本主义制度.是资本主义社会特有的现象,是资本主义生产的顽症。
(4)后果:
为了应付危机.一些资本主义国家走上了不同的道路。
德国和日本建立了法西斯专政,成为发动战争的策源地;而美国则通过罗斯福新政,使传统资本主义模式得到了改造,为资本主义开辟了新的发展道路。
2、罗斯福新政的特点及作用。
(1)特点:
全面加强政府对经济的于预。
主要措施有:
①规定了企业必须遵守的最低工资和最高工时的标准;②采取以提供工作机会代替赈济的方法,由国家承建田纳西工程等许多公共工程,招募大量失业者;③建立了社会保障制度,使退休工人可以得到养老金,失业工人可以得到保险金,子女年幼的母亲和残疾人可以得到补助金。
(2)作用:
①鼓舞了美国人民,使美国逐渐从噩梦般的经济危机中走出来,实现了经济的复兴;②使传统资本主义模式得到了改造,为资本主义开辟了新的发展道路,后来被许多资本主义国家所借鉴。
③新政的一系列措施,被实践证明具有实效性和普遍性,对社会主义市场经济也有一定的借鉴作用。
历史上的政权更替专题复习
班级姓名学号
理一理
●了解中国古代主要王朝的兴替--22(a)
▲涉及本知识条目的教科书目录
《历史与社会》八年级(上册)第四单元“农耕文明时代(下)”、教科书附录二
▲考试内容诠释
1.我国古代社会王朝更替脉络:
我国古代社会经历了夏、商、西周、东周(春秋、战国)、秦、汉(东汉、西汉)、三国、晋(西晋、东晋)、南北朝、隋、唐、五代、辽、宋(北宋、南宋)、夏、金、元、明、清等朝代。
2.我国古代主要王朝的兴替:
(1)约公元前2070年,禹建立起我国历史上第一个王朝——夏朝。
位于黄河下游的商部落在公元前l600年前后灭夏建商。
公元前1046年,周武王伐纣灭商,建立周朝,定都镐京,史称西周。
公元前770年,周平王把都城向东迁到河南洛阳,历史上称为东周。
东周时期也称春秋战国时期。
(2)公元前230年到公元前221年,秦灭六国,建立起一个疆域辽阔、空前统一的中央集权大帝国。
公元前209年爆发了中国历史上第一次大规模的农民战争,沉重打击了秦朝的残暴统治。
公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。
公元25年,刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉。
赤壁之战后,公元220年到222年,魏、蜀、吴三国相继建立,形成了三国鼎立局面。
(3)581年,隋朝建立。
随后结束了长达400多年的民族纷争、南北分裂的局面,589年实现了南北统一。
618年,隋朝贵族李渊建立唐朝。
唐末农民大起义动摇了唐帝国的统治,随后出现了五代十国的分裂动荡局面。
960年,北宋建立,不久重新统一了中原和南方的广大地区。
与北宋并存的,还有辽、西夏等多个少数民族政权。
ll27年,北宋灭亡,南宋建立.定都临安,即今天的杭州。
与南宋对峙的少数民族政权主要是金。
(4)13世纪中叶,兴起于蒙古草原上的蒙古族强大起来,忽必烈在1271年建立了元朝,次年定都大都,1276年,元灭南宋,不久中国再度统一起来。
l368年,农民起义领袖朱元璋建立了明朝,推翻了元朝的统治。
1644年,明朝在一场大规模农民战争中倾覆,来自山海关外的清军击败农民军,中国历史上最后一个王朝-一清朝逐步统一了中国。
1911年,清朝在辛亥革命中灭亡。
统一的多民族国家专题复习
理一理
●说明清朝的建立及其对国家统一的贡献--23(b)
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《历史与社会》八年级(下册)第五单元第五课“面临挑战的中国”
▲考试内容诠释
1.清朝的建立:
清朝是由少数民族满族建立的王朝。
t644年明朝在农民战争中倾覆后,清军入关击败了农民军,逐步统一了全国。
清王朝不但吸取了汉族先进的文化,而且在维护国家统一方面,作出了巨大贡献。
清朝疆域辽阔,东至库页岛,北至外兴安岭,西至葱岭,南包南海诸岛,对中华民族的形成和中国行政版图的基本形成,作出了巨大努力,奠定了今天我国多民族国家的疆域基础。
2.清朝对国家统一的贡献:
清朝对少数民族采取怀柔政策,以德服人。
在承德设立避暑山庄,使之成为清朝统治者处理民族事务的政务中心。
(1)蒙古地区:
明朝时西迁至伏尔加河下游的蒙古土尔扈特部,不愿忍受沙俄的压迫,回归祖国,乾隆皇帝在避暑山庄接见了他们;
(2)
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