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课堂是学生学习的场所,或课堂是育人的主渠道。
下面是小编整理的关于整本书阅读课堂实录——《灵犬莱茜》,欢迎阅读参考。
慢读开头,抓暗示性语言预测
师:
今天,老师将和同学们分享一本书——《灵犬莱茜》。
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
师:
这是苏格兰牧羊犬。
它是一部小说的主角。
很多同学在读长篇小说的时候啊,翻了五六页,觉得没劲,不好看,丢了。
可事实上很多书,往往精彩在后头,你耐着性子看了十几页,慢慢慢慢地,就越看越好看。
所以,读长篇小说,读懂开头至关重要。
今天,第一个环节就来学习怎样读懂开头。
张老师一会儿用屏幕缓缓上移的方式呈现长篇小说的开头。
我们的眼睛要睁得大大的,记住关键的信息。
一般小说的开头都会告诉你故事发生在——
生:
什么地方。
师:
告诉你故事里有哪些——
生:
人。
师:
还会告诉你一些关键的线索,是不是?
现在我们尝试屏幕阅读,阅读完后,老师要组织抢答。
师:
我要提的问题是:
这条狗在这个村子里很出名的三点原因是什么?
同桌小声议论一下。
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
师:
这是咱们捕捉到的关于这条狗的信息,非常重要。
好,接下来,我们来梳理其他信息。
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
师:
最需要关注的信息是——
生:
路德灵公爵很想买山姆家的狗。
师:
这是我们从开头捕捉到的信息。
同学们,开头还有很重要的一段话没有呈现。
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
默读半分钟,想一想这个开头似乎在暗示着什么?
抓关键词,大胆地预测——结合我们刚才捕捉到的信息,推测故事发展。
生:
可能路德灵公爵要逼迫山姆家把那条狗卖走。
生:
我觉得可能是因为山姆家有一些缘故,或者是有一些事情,需要一些钱,或者是需要一些吃的。
因为他最后一句话说“考虑咽下自尊,好让家人吃上面包”。
师:
这两位同学真会思考,这就是读长篇小说的开头。
第一,我们要捕捉关键的信息;第二,根据有些暗示性的语言大胆预测。
那,咱们是不是猜对了呢?
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
好,我们看一下,看看哪些是你猜中的,哪些是你没有猜中的。
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
借助地图 根据生活经验与提示预测
师:
我们一起继续往下猜。
同学们,刚才我们关注到了,狗第三次跋涉千里历经千辛万苦回到小
主人身边。
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
那么,它所要去的地方究竟是一个什么样的地方呢?
大家来看。
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
这是英格兰,这是苏格兰。
苏格兰在英格兰的北部,它要去的地方在这里。
这儿叫设得兰群岛,在苏格兰最北部,这儿白天很短,晚上很长,黑夜漫漫,天气寒冷。
而他们住的这个地方叫约克郡绿桥村,这里的直线距离是400英里。
而实际上狗要兜兜走走,迷路转圈,它至少得走一千英里,一千英里实际距离是多少呢?
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
相当于杭州到北京的距离,走上两个月不一定能走得到。
而且我们有方向,莱茜却既没有指南针,也没有导航,对不对?
生:
对。
师:
同学们,这一路上会经历怎样的困难呢?
来,请闭上你们的眼睛,随着老师的朗读去想象,
这条狗回来途中,会经历哪些困难?
师:
从约克郡的绿桥村到路德灵公爵在苏格兰高地的庄园很远很远。
旅程中,夜幕早早就降临了。
火车继续飞驰,在夜色中呼啸越过桥梁,驶过河流,最后越过忒德河,这便意味着英格兰被抛在了身后。
火车在夜间越过座座大桥,跨过一个个被苏格兰人称作“河湾”的宽阔河口。
到了早晨,火车依然在飞驰,只是景物变了,不再有冒烟的城市,眼前是诗人们歌颂了几个世纪的苏格兰美丽的土地,翠山绿水,缓坡上牧羊犬守护着羊群。
火车继续飞驰,土地愈发开阔了,山峦崎岖起来,林地紧紧地围着湖水。
景物越来越荒凉——大片大片的荒野上野鹿在游荡,几乎看不见人的踪迹。
火车继续前行,直到最北部。
那里是路德灵公爵的苏格兰大庄园,冰冷的石宅朝向大海,对着设得兰群岛——环境如此严苛,气候如此恶劣,大部分生命都改变了形态,好生存下去——马和狗都变得很小,这样它们才有可能在如此恶劣的贫瘠的土地上存活下去。
那儿,遥远的北方土地,是莱茜的新家。
师:
睁开眼睛。
同学们,请你大胆预测。
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
灵犬莱茜从苏格兰设得兰的群岛回到英格兰约克郡绿桥村的一路上,可能会遭遇哪些困难?
参考这些提示,推测要有依据。
师:
我在等待着更多至今都没有举过手的同学。
生1:
我觉得它可能迷路。
因为它没有导航,也没有指南针什么的。
也有可能被别人误以为是流浪狗,被流放到流浪狗那地儿了。
师:
它就是一只流浪狗啊。
你说了两个理由,迷路,被人捉走。
生3:
它很可能没有吃的。
师:
饥饿。
第三个困难。
生4:
它很冷。
师:
寒冷。
第四个困难。
生5:
有可能被食肉的野兽给吃了,在那没人的荒原。
师:
遭到猛兽的袭击。
第五个困难。
生6:
我觉得它很孤独,可能没有伙伴。
师:
孤独,第六个困难。
......
师:
咱们已经说了十几个会遇到的困难。
带着这些猜测我们继续往下看,张老师从这本书最后部分找到了很关键的一段话。
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
你的猜测对吗?
抓住一个词语说说:
老师,我的猜测是对的,因为......
全班有感情地朗读屏幕最后一段文字。
师:
这是怎样的一千英里?
生:
这是有尖石,有猛兽的一千英里。
生:
这是克服困难,突破自我的一千英里。
生:
这是有风险的,可能粉身碎骨的一千英里。
师提示学生“风险”一词不准确,可以换为“可能陷入绝境”。
师:
同学们,在这一千英里当中,它要经受恶劣天气的考验,它要经受饥饿的考验,它要经受疾病的考验,它还要遭到人的追捕......
而最最揪心的就是......
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
师:
张老师在读这一段的时候,我的心紧紧地揪了起来。
请同学默读,这一段的哪些句子让你的心紧紧地揪了起来,仿佛自己也陷入了绝望。
师:
是呀。
同学们,对于一条狗来说它只能凭着自己的本性来探索着往前走,一次又一次地往前,
一次又一次地发现此路不通。
它又重新开始,而最最让张老师感到揪心的却是这一幕——
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
同学们,这个时候,听到这么多声音,你觉得莱茜脑子里面想到的画面可能是什么?
生1:
我觉得可能是小主人乔在照顾它的时候那么友好,那么善良。
但现在呢,它自己却被自然环境和恶劣的天气困扰了,迟迟回不到小主人乔的身边。
师:
它多么希望小主人乔此时就在它的身边,但是除了黑暗没有什么和它相伴。
它脑子当中还会
一回又一回出现的画面是——
生2:
它会想小主人乔最后对它说的那段话。
师:
那一段伤它心的话,一次又一次回荡在耳边。
生3:
我觉得它可能会在想只要坚持下去,就可以见到乔。
师:
只要家在,希望就永远在啊!
生4:
我觉得它会想以前它和小主人乔愉快地玩耍的画面。
师:
想起了曾经每天准时地守候在学校门口的那一个又一个画面。
生5:
我觉得它不一定非要想那些美好的,它也可能想有猛兽把它撕碎的画面。
师:
它有可能想起惨不忍睹的一幕又一幕。
这些牛群啊,鸫鸟啊,猫头鹰啊,水獭啊,它们都有母亲,都有父亲在它们的身边,而自己却只能孤零零地游荡在旷野。
聚焦回归 感受人犬深情
师:
这是一种深深的孤独。
没有什么比深深的孤独更让一条流浪狗感到绝望的。
但是,这条狗依然没有放弃,读——
走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读课堂实录张祖庆
师:
一路往前,一路艰辛,一路跋涉,终于经过了七个多月的日日夜夜,在平安夜它回到了绿桥
村。
这天晚上,绿桥村大雪纷飞,村民们都在欢度平安夜,但是这条狗却再也走不动了。
它
一头栽倒在雪地当中。
师:
爸爸和妈妈跟着乔来到了雪地里,莱茜,这是他们日思夜想的莱茜!
它终于回来了!
师:
父亲抱着它,把它抱进了它曾经每天都呆着的地方。
村民们都围了过来,他们都望着这一只曾经带给他们无比骄傲和自尊的莱茜。
他们都静静地望着。
师:
“往生了”什么意思?
往生了就是——永远地离开了。
小主人乔和他的爸爸妈妈曾经多么希望,希望亲爱的莱茜回到他们的身边,而现在它终于历经了千辛万苦回来了,但是他们看到的——
师:
它不再有漂亮光润的皮毛,不再高昂着完美修长的头,不再快乐地竖着耳朵,明亮的眼睛不再灵活,不再跳起来发出快乐的叫声。
它是那么虚弱,它想抬起头,但抬不动;想摇摇尾巴,残破的尾巴上挂满了荆棘和苍耳。
父亲跪在多年来属于他的狗身边,摸着那消瘦的骨架。
母亲不在厨房忙碌,不再抱怨责骂,而是默默地,十分专注地迅速捅旺火,把浓缩的牛奶倒入热水里搅拌,然后跪下,撬开它的嘴。
整个晚上,乔坐着看着它。
狗直着身子躺着,唯一活着的迹象,是那微弱的呼吸。
他不想去睡觉。
他一次又一次轻轻的呼唤着莱茜......
师:
那样长长的夜晚,乔在默默祈祷着呀,乔轻轻地呼唤呀!
亲爱的同学们,拿起你手中的笔,把你此时此刻最想对莱茜说的话写下来。
你一定和这个小主人乔一样,心中涌动着千言万语。
师:
好,放下我们手中的笔,让我们面对着这一只经历了千辛万苦,在平安夜回到了绿桥村的灵犬莱茜,替乔或者替我们自己诉说此刻最想说的话。
生1:
莱茜你好……我知道你现在很虚弱,很累很累。
你曾是绿桥村整个村民的骄傲,整个村民所有的尊严……你拥有坚强的意志,面对那么多的挑战,如果要是换成我,我应该也是累在途中啊!
你可以安心地去睡吧!
生2:
莱茜,你起来!
我们去玩球,去捡树枝,去吓唬老鼠,你不要再睡了,放学谁来等我?
你
起来,你赶紧起来……
生3:
莱茜,你知道吗?
小主人乔对你说的那段话是违心的,是假的。
你要想想那些快乐的时光,美好的时光。
坚持住,你就可以像以前一样,每天和他一起放学,一起玩耍,一起干些别的事情,一定要坚持住!
生4:
莱茜,你是一只勇敢的狗,你对主人的忠诚我都看到了,你非常想回家,你经历了千辛万
苦终于回到了主人的身边,所以你要快快乐乐地生活下去。
你一定要醒来呀,不要让你的小主人乔伤心!
师:
不仅仅只有一个小主人,还有很多很多默默为它加油的人哪!
我们在座的很多同学都希望它快醒来!
生5:
莱茜,祝你早日康复!
你走了那么远不就是想见你的小主人乔吗?
现在你到了,睁开眼睛吧,看看你日日思念的乔吧!
你一定要好起来,不要把你的努力白费了!
生6:
莱茜你不要再睡了,快起来吧!
当你起来时,我不会再让你离开我了!
我们一起来玩球、喝点热牛奶吧!
在这平安夜里我想让你平安地醒来,我爱你莱茜!
师:
让你平安地醒来,我们都好好地活着!
同学们,这就是让我们感动的故事,这就是这一只让我们感动的灵犬莱茜。
后来,在他们一家的精心呵护之下,它真的活过来了。
所以这位同学,你的本子上写着:
祝你一路走好。
这句话不需要了,它活过来了,亲爱的同学。
头脑风暴,结局大猜想
师:
同学们,这个故事并没有结束。
路德灵公爵发现莱茜不见了,他会怎么做?
父亲又会怎么对待长途跋涉回家的莱茜?
最后,让我们做一个结局大猜想,你觉得结局有可能会是怎样的?
请你大胆地推测。
生1:
路德灵公爵也许不会找它了,因为他被莱茜感动了。
父亲也不会把它再送回路德灵公爵那里,因为他也被感动了。
生2:
路德灵公爵发现,他爸也许不会再把狗给他了。
生3:
我觉得父亲绝对不会再把狗给公爵了,因为他可能会对公爵说,即使他倾家荡产,什么也没有,也不要莱茜再离开他了。
生4:
路德灵公爵会讲,我真的感动不了这只狗,还是放弃吧!
生5:
路德灵公爵发现莱茜不见了,他会回到英格兰绿桥村会找山姆。
山姆会找整个村民去说服路德灵公爵,然后他只好伤心地回到苏格兰去。
师:
我以为路德灵公爵永远就在这里定居了,为了这条狗。
还有同学要猜的,你看这个结局非常有意思啊!
你刚才不是猜过了吗?
生3:
皆大欢喜的结局。
师:
我们来听听看。
生3:
路德灵公爵回到绿桥村之后,看到莱茜的坚持,父亲的坚持,还有乔的坚持,不仅把莱茜还给他们,而且可能把一些钱都给他们。
他们也不会过得那么艰难。
师:
这是我听过的最像童话的温馨的结局。
路德灵公爵慈心大发,不但把狗还给他,而且把自己
的一些钱也给了他们,最美好的一个结局。
结局究竟是怎样的呢?
我——不告诉你们。
自己去读这本书,你会读到更多精彩的......
这位同学,你好像老大不高兴,起来。
你想知道故事结局吗?
生:
想知道。
师:
非常想知道吗?
生:
对。
师:
万一知道了,你不想再去读书了怎么办?
生:
这是不可能的。
师:
你得和我拉钩,我说了之后你还得去读书好不好?
生:
好!
师:
我被他逼的。
我现在告诉大家,山姆看到乔如此坚持,对这条狗如此深情,他也被打动了。
他是养狗高手,他完全可以给这条狗化妆,把它化成了另外一条狗。
路德灵公爵过来说:
“你把狗还给我。
”“你看看,我们家最新收养的一条流浪狗。
你看吧,这是不是你的狗?
”
路德灵公爵跪在狗面前,看了很久很久,说:
“他不属于我,它不是我的狗,它从来不属于我。
”实际上路德灵公爵早已认出来这条狗。
他最终问山姆的:
“你现在找到工作吗?
”“没有。
”“原来管狗的那个海恩斯被我辞退了,因为他连一条狗都管不住,他还能管得好什么,你愿不愿意来管这条狗?
”于是一家人连同狗一起住进了苏格兰庄园。
师:
这是不是一个皆大欢喜的结局呢?
比刚才这个同学的童话更像童话,是不是?
这建议大家找来整本书阅读。
如果书读了,不过瘾,你还可以看电影,电影就叫做《灵犬莱茜》。
大家可以边看边对比,是书写得好,还是电影拍得好。
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