江苏省中等职业学校德育课程学业水平考试大纲第二稿.docx
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江苏省中等职业学校德育课程学业水平考试大纲第二稿
江苏省中等职业学校学业水平考试
德育课程考试大纲(征求意见稿)
一、命题指导思想
江苏省中等职业学校德育课程的学业水平考试,遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职[2014]36号)、《关于印发<江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案>的通知》(苏教职[2015]7号)要求,以《中等职业学校德育课程教学大纲》和培养目标为依据,主要测试《职业生涯规划与就业创业》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门德育必修课程应知、应会、应能的基础内容,以基础知识的掌握、基本态度的养成和基础能力的培养为主要考查内容,为学生培养正确的道德认知,养成积极的情感态度观念,学会正确地待人处事奠定基础。
命题要体现教材的基本理念和课程目标,体现基础性要求,力求科学、准确、公平、规范,试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。
二、考试内容及要求
(一)考试范围
1.中等职业学校学生德育课程学业水平考试的范围涉及到《中等职业学校德育课程教学大纲》的四门必修课,根据大纲规定的教学目标和学生发展的实际需求,对四门必修课的内容进行了必要的梳理、整合,具体考试范围和分值分配如下:
序号
课程名称
章节
分值比例
1
职业生涯规划与就业创业
话题1至话题19(删除话题13和17)
15
2
职业道德与法律
第1课至12课
30
3
经济政治与社会
第1课至14课
30
4
哲学与人生
第1课至15课
25
认知测试分为“了解”、“理解”二个层次。
“了解”指知道有关的知识和原理并能够再认;“理解”指对有关知识和原理能够较全面、较深入地把握并再现。
情感态度观念测试分为“体验”和“养成”两个层次。
是测试学生在具体情境下积极情绪的体验和正确态度观念的养成。
运用能力测试分为“分析判断”、“参与践行”两个层次。
是测试学生在理解知识的基础上,能运用所学知识,分析判断社会生活有关现象,并能在实践活动中解决实际问题。
(二)考试能力要求
根据《中等职业学校德育课程教学大纲》的规定,德育课程教学目标分为认知、情感态度观念和运用这三个维度,本次考试重点考察学生对德育课程基础知识的认知、认同和运用知识解决实际问题的能力。
对知识的考查要求依次分为了解、理解、运用三个层次(在下表中分别用A、B、C表示).
了解(用“A”表示):
指知道有关的知识和原理并能够再认,并会简单(或直接)应用.
理解(用“B”表示):
指对有关知识和原理能够较全面、较深入地把握,并能够运用这些知识和原理去分析常见的经济、政治和社会等现象。
运用(用“C”表示):
是指在运用所学知识,采取具体举措解决贴近学生、贴近实际、贴近生活情境中的实际问题。
(三)考试的具体内容和要求
(一)《职业生涯规划与就业创业》
课名
序号
考试内容
测试要求
说明
话题一:
理想从这里启程
1.1
人生定位的意义
A
了解人生定位是否准确,是人生成功与否的关键所在。
最好的人生选择是最适合自己的。
1.2
职业学校最大的特点和优势
A
了解职业学校最大的特征和优势就是把教学、求知与做事和技能有机结合在一起,使学必有用,学必能用,它为学生的发展提供了广阔的空间。
职校生的优势
C
能够认清自己作为职校生的优势,并选择一条适合自己的发展道路。
1.3
职业生涯
B
理解职业生涯是人的一生中的职业历程,即一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。
职业生涯与职业理想的关系
A
了解职业生涯的发展要通过职业理想来引导。
职业理想指导并调整着职业活动,对我们的职业生涯发展起着重要作用。
话题二:
插上成功的翅膀
2.1
人才观的内容
BC
理解人人有才,人无全才,扬长避短,个个成才的人才观;并努力把自己培养成为具有成熟的思想、良好的素质、精湛的技艺和崇高的境界的人才。
2.2
成功观的内容
A
了解真正的成功是多元的,成功是要了解自己,找准自己的目标,发掘自己的兴趣,不断超越自己,做最好的自己,让自己的每一天都比昨天更好。
获得成功的途径
A
了解获得成功的途径有要做好规划、勤学苦练、贵在坚持。
话题三:
兴趣
3.1
兴趣对职业生涯的影响
B
理解兴趣对职业生涯选择的影响。
3.2
职业兴趣的概念
B
理解职业兴趣的概念。
3.3
职业兴趣的养成
C
能依据职业兴趣养成的四条途径,结合所学专业,制定自己的职业兴趣养成方案。
话题四:
性格
4.1
性格与职业
B
理解性格与职业选择之间的关系。
4.3
性格的塑造途径
C
发现性格与职业之间出现偏差时,能依据性格养成途径并结合所学专业,拟定自己的性格塑造计划。
话题五:
能力
5.1
能力的个体差异性
A
了解能力具有个体差异性,每个人具有的能力特点和水平高低都不相同,我们要正视个体能力的差异性。
职业能力及其分类
B
理解职业能力及其分类。
职业能力与职业发展之间的关系
B
理解职业与能力之间存在着重要的匹配关系,一定的职业能力是胜任某种岗位的必要条件,较强的职业能力是职业生涯成功的重要条件。
5.3
职业能力的培养途径
C
学会通过职业实践、校园文化生活、职业技能大赛、自我学习等多种途径培养职业能力。
话题六:
价值观
6.1
职业价值观的内涵
A
了解职业价值观的内涵。
6.2
职业价值观对职业选择的影响作用
C
学会在进行职业选择的时候能有意识地运用自己的价值观和职业价值观作为评价标准。
6.3
职业价值观的养成方法
C
学会从澄清职业价值取向、参加社会公益活动、树立职业平等意识等方面养成职业价值观。
话题七:
产业与行业
7.1
择业与了解产业发展趋势之间的关系
A
职校学生选学专业,找准就业方向,需要了解区域产业发展现状,探索未来产业发展趋势。
未来产业发展的总趋势
A
了解未来产业的发展趋势是第一产业就业比重不断下降,第二产业比重保持上升趋势,第三产业比重呈明显的上升趋势。
7.2
选择企业与了解行业发展动态之间的关系
C
学会选择企业时,不仅要考虑企业内部的因素,还要放在行业环境中进行探索,了解在行业中企业所处的位置,行业内的主要公司、行业最近动态以及未来发展趋势等。
话题八:
职业与专业
8.1
职业的概念及其构成要素
A
了解职业的定义及其三个基本要素构成。
未来职业发展的趋势
A
了解未来职业发展趋势:
由单一基础向跨专业复合型转化;由封闭型向开放型转化;由传统工艺型向信息化、智能型转化;由继承型向知识创新型转化。
职业资格
A
了解职业资格的概念及职业资格等级的划分(五级):
高级技师、技师、高级技工、中级技工和初级技工。
8.3
职业与专业的关系
B
理解职业与专业的关系:
职业是工作门类,专业是学业门类,职业需要专业知识与技能支撑,专业需要职业注入活力。
话题九:
目标确立
9.1
职业生涯发展需要明确目标
A
了解明确的目标对职业生涯发展的重要性:
能给我们指明方向;目标的实现,能给我们带来幸福。
9.2
职业生涯发展目标的主要内容
B
理解依据职业生涯发展目标的划分类别。
9.3
职业生涯发展目标确立的依据
BC
理解职业生涯发展目标确立的三个依据:
自我认知、所学专业、外部环境,并能确定自己的职业生涯发展目标。
话题十:
措施制订
10.1
措施制订的依据和意义
A
了解目标是方向,措施是保障,措施的制定要针对自己的职业目标。
10.2
措施制订的步骤
B
理解措施制订的步骤:
分解目标,合理评估,差距分析,选择路径。
10.3
措施制订的要领
BC
理解措施制订的要领:
针对目标差距,操作步骤可行,内容要求具体;并学会根据自己的职业目标,制订切实有效的措施。
话题十一:
就业准备
11.1
就业及就业观念的
概念
A
了解就业及就业观念的概念。
正确的就业观念
C
学会在将来的就业中能够准确的自我定位,从基层做起,脚踏实地、逐步积累经验、谋求发展。
11.2
求职心理的调适
A
了解在求职过程中遇到困难,甚至经过几次挫折才最后成功是正常的,遇到许多心理冲突、困惑,产生一些不良情绪也是正常的,但并不是必然的。
11.3
掌握就业信息的重要性
B
理解就业不仅是实力的竞争,也是信息的竞争;就业信息是毕业生求职择业的前提和必要条件,关系到求职的成败。
就业信息的内容
A
了解就业信息的内容包括:
政策类信息、就业形势类信息、需求类信息。
就业信息收集渠道
A
了解信息收集的主要渠道。
甄别就业信息
B
理解对通过不同信息渠道获取的招聘信息,还需根据自身条件进行筛选,最终找到适合于自己的信息。
话题十二:
求职应聘
12.1
求职书的构成
A
了解求职书一般包括求职信、个人简历、推荐信、成绩单和各类证书,其中求职信和求职简历是最主要的求职材料。
求职信的基本功能及撰写要求
A
了解求职信是一种专用性文书,它意在聘用,因此需要真情要约,忌讳故意夸大自我。
求职简历的作用
A
了解求职简历的作用:
精致的个人简历会迅速吸引招聘者的目光,帮助你留下一个美好的最初印象。
12.2
求职礼仪
AC
了解求职应聘中常见的礼仪规范,并在平时生活中注重礼仪的养成。
12.3
应聘技巧的要求
B
理解应聘时的一些技巧:
需要求职者审时度势,随机应变;讲究一定的求职策略,让用人单位发现你的闪光点。
12.4
求职陷阱
A
了解求职陷阱的常见种类及防范求职陷阱的举措。
话题十四:
创业素质
14.1
创业意识的构成要素及内容
A
了解创业意识是由创业需要、动机、兴趣、理想等要素组成,包括商机、转化、战略、风险和勤奋等方面内容。
14.2
创业品质的内容
B
理解创业品质的内容:
独立行动、善于合作、敢冒风险、诚信克制、不屈不挠和灵活应变六方面。
培养创业品质的途径
C
不断培养自己的创业品质,在意志、商业、风险和应急能力等方面多下功夫。
14.3
创业能力
BC
理解创业能力的内容:
沟通协调能力、经营管理能力、技术创新能力、抓住机遇敢于决策的能力;并在实践中学会弥补自己创业能力的不足。
话题十五:
创业准备
15.1
在校期间创业实践的意义
A
了解在校期间创业实践的意义:
积累初步的经验,为毕业后开展创业活动奠定良好的基础。
寻找创业项目
A
了解适合在校职校生开展创业实践的三种项目。
15.2
创业团队的一般构成要素
A
了解创业团队主要由企业负责人、财务人员、销售人员、核心技术负责人员以及与企业有关的法律工作者等构成。
15.3
创业资金的筹集渠道
A
了解创业资金的三个来源,其中自有资金是最主要、最可靠的来源。
话题十六:
创业实践
16.1
走好开业程序的意义
A
了解创办公司或企业开业程序:
必须到工商局、税务局、银行等部门办理相关手续,取得合法的经营资格,才能将创业计划真正实施起来。
16.2
创业过程中可能遇到的风险及其规避方法
A
了解创业过程中可能遇到的四类风险及相应的四种规避方法。
16.3
实现成功创业的经营策略
C
学会在今后的创业中实施成功创业四项经营策略。
话题十八:
调整
规划
18.1
调整职业生涯规划的必要性
C
职业生涯规划制订后并不是一成不变的,因此要学会根据社会发展趋势和自身素质发展提高的需要予以调整、修正和完善。
18.2
调整职业生涯规划的时机
A
了解调整职业生涯规划的两个最佳期。
18.3
调整职业生涯规划的方法
A
了解调整职业生涯规划的方法:
重新认识自我;评估职业生涯;修订职业目标;制订新的措施
话题十九:
终身
学习
19.1
终身学习的意义
A
了解终身学习对职业生涯发展的影响。
终身学习的涵义
A
了解终身学习的内在涵义。
19.2
终身学习的内容
A
了解四个“学会”的内容和学习的根本目标。
19.3
终身学习的途径
A
了解终身学习三种途径。
C
正确处理在校学习与终身学习之间的关系。
(二)《职业道德与法律》
课名
序号
考试内容
测试要求
【了解(A)/理解(B)/运用(C)】
说明
一、塑造良好形象
1.1.1
个人礼仪的基本要求
A
了解良好仪容仪表的要求;
了解养成文明用语习惯的要求
1.2.1
交往礼仪的基本要求
A
了解不同场合、对象和性质的交往礼仪要求
二、展示职业风采
2.1.1
职业礼仪的基本要求
A
了解求职礼仪的基本要求
2.2.1
职业礼仪的作用
B
理解职业礼仪对自我职业活动尤其是企业发展的作用
3.1.1
公民的基本道德规范的基本要求
A
了解《公民道德建设实施纲要》提出的我国公民基本道德规范的具体内容
3.1.2
家庭美德、社会公德的主要内容
B
理解我国倡导的社会公德和家庭美德的主要内容
四、恪守职业道德
4.1.1
职业道德的主要内容
A
了解我国倡导的职业道德的主要内容
4.1.2
爱岗敬业的具体要求
B
理解爱岗敬业在工作中的具体要求
4.2.1
诚实守信、办事公道的具体要求
B
理解诚实守信、办事公道在工作中的具体要求
4.3.1
服务群众、奉献社会的基本要求
B
理解服务群众、奉献社会在工作中的具体要求
五、提升道德境界
5.1.1
职业道德养成的意义
A
了解职业道德养成对个人职业提升和人生发展的作用
5.1.2
慎独和内省
B
理解慎独和内省对个人职业道德境界提升的作用
5.2.1
在实践中提升自己的职业道德素养
C
运用职业道德养成方法与途径,从小处着手,身体力行提升自己职业道德素养
6.1.1
纪律与法律的作用
B
理解纪律与法律作为行为规范的约束作用
6.1.2
纪律与法律的关系
A
了解纪律与法律的共性与区别
六、弘扬法治精神,建设法治国家
6.1.3
增强遵纪守法意识
C
运用有关违纪违法的危害的相关知识判断分析违纪违法的行为,并在内心认可规则的重要性
6.2.1
依法治国的基本要求
B
理解依法治国的“十六字”基本要求
6.2.2
社会主义法治理念的基本内涵
B
理解社会主义民主法治、自由平等、公平正义等理念,以及民主自由与法制的关系
七、维护宪法权威,当好国家公民
7.1.1
履行保障宪法实施的公民职责
BC
理解保障宪法实施的措施并身体力行运用保障宪法实施的公民职责要求
7.2.1
我国宪法的人民主权原则
A
了解人民主权原则在我国宪法中的规定及其现实体现
7.2.2
权利界限意识
BC
理解权利应有界限的意义所在,在内心认同该价值观念并以严守权利边界的行为加以运用
八、崇尚程序正义,依法维护权益
8.1.1
程序正义的作用
B
理解法律程序对维护公平正义的作用
8.1.2
程序正义的实现
A
了解实现程序正义的要求
8.2.1
诉讼外解决纠纷的方式
A
了解诉讼外解决纠纷的三种典型方式
8.2.2
诉讼的类型
A
了解诉讼的三种类型
8.2.3
增强证据意识
B
理解民事、行政和刑事诉讼中举证责任的承担原则
学会依法维护自己的合法权益
C
理解并运用依法维权的途径,并能根据不同情况选择合适的途径维权
九、预防一般违法行为
9.1.1
违法行为的概念与分类
A
了解违法行为的概念与三大种类
9.1.2
违反治安管理行为的种类
B
理解违反治安管理行为的种类,能在区分它们的基础上认识到这类违法行为的危害
9.1.3
自觉依法规范自己的行为
C
运用违法须担责的道理,谨记“违法无小事”,在日常生活中自觉依法规范自身行为
9.2.1
不良行为的类型
B
理解我国《预防未成年人犯罪法》中规定的不良行为与严重不良行为
9.2.2
远离“黄赌毒”
B
理解预防未成年人犯罪法中规定的传播淫秽音像制品、吸食注射毒品、参与赌博等严重不良行为的危害
9.2.3
自我防范,杜绝不良行为
C
运用防范不良行为发生的具体措施,并付诸实践
十、避免误入犯罪歧途
10.1.1
犯罪的主要特征
A
了解犯罪的三大主要特征
10.2.1
导致犯罪的主观原因
A
了解青春期犯罪高发的原因
自觉预防犯罪
B
理解个人如何避免陷入犯罪泥潭
10.2.2
正当防卫的条件
B
理解正当防卫的五大构成条件,会正确实施正当防卫
见义勇为,匡扶正义
C
运用见义勇为、见义智为的相关要求,与侵犯人身权利、财产权利、公共利益的犯罪行为作斗争
10.2.3
职务犯罪
BC
理解并运用从事职业行为时的廉洁要求,与贪污腐败犯罪行为作斗争
十一、公正处理民事关系
11.1.1
民事法律关系相对于刑事、行政法律关系的特征
A
了解民事法律关系中的当事人地位平等性特征
11.1.2
民事法律关系的概念和要素
A
了解民事法律关系的概念及三大要素
明确民事主体的资格
B
理解成为民事主体的资格要件
11.1.3
民法的基本原则
B
理解我国《民法通则》规定的基本原则
11.1.4
增强依法处理民事关系的意识
B
理解以实际行动维护民事权利的意义所在,同时认同民事权利不得滥用,实施权利不超正当界限
11.2.1
人身权的类型
A
了解人身权的类型及其保护
维护自己的人身权,尊重他人人格尊严
C
运用人身权利受法律保护的相关要求,自觉维护自己和他人的人身权利
11.2.2
生命健康权
B
理解生命健康权是人身基础权利
11.2.3
姓名、肖像权
A
了解保护姓名权与肖像权的相关规定
11.2.4
隐私权
B
理解依法保护公民隐私权的意义
11.3.1
所有权
A
了解所有权的四项权能、三种类型及针对动产和不动产的取得方式
11.3.2
相邻关系
A
了解相邻权的正确处理方式及其侵权责任的承担
11.4.1
合同的概念、订立程序和形式
A
了解合同的概念、主要订立过程及表现形式
11.4.2
合同的一般条款
A
了解我国《合同法》规定的合同一般条款
合同的效力
C
运用合同是否具有法律效力的相关规定,提高利用合同参与民事活动的能力
11.5.1
结婚的条件和程序
A
了解我国《婚姻法》规定的结婚法定条件和程序
11.5.2
个人在家庭中的权利和义务
B
理解父母、子女相互间的权利与义务,增强承担对家庭、对家人的责任意识
十二、依法进行生产经营
12.1.1
签订劳动合同注意事项
C
运用防范求职陷阱的相关知识,学会依法签订劳动合同
12.1.2
劳动者权利
A
了解法律赋予劳动者的权利及义务
12.1.3
劳动争议的解决途径
BC
理解并运用劳动争议的四种解决途径,提高采用正当手段依法维护自身劳动权益的能力
12.2.1
依法经营
BC
理解并运用企业合法经营、公平竞争的相关要求,不做《反不正当竞争法》规定的不正当竞争行为,树立依法经营的观念
12.2.2
保证产品质量
B
理解因产品缺陷致损的求偿对象的界定
12.3.1
环境保护法律制度
A
了解保护资源和环境的有关法律规定
12.3.2
保护环境的国家对策和个人行动
C
运用依法节约资源和保护环境的相关要求,自觉抵制环境违法行为;增强环境保护意识,加强个人在环境保护中的作为
(三)经济政治与社会
课名
序号
考试内容
测试要求
说明
一、商品的交换和消费
1.1.1
商品的定义
A
了解商品是用于交换的劳动产品。
1.1.2
商品的基本属性
A
了解使用价值与价值是商品的两个基本属性。
1.1.3
货币的定义
A
了解货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
1.1.3
货币的基本职能
B
理解价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能,货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,叫做价值尺度,货币充当商品交换媒介的职能,叫做流通手段。
1.2.2
影响价格的因素
B
理解价值决定商品的价格,供求关系影响商品的价格。
1.2.2
价值规律的内容及表现形式
A
了解价值规律的内容:
商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。
了解价值规律的表现形式:
商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。
1.2.3
价值规律的作用
B
理解价值规律的三大作用:
调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配;刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率;促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
1.3.2
常见的消费心理
C
评析常见的消费心理:
求同心理、求异心理、求名心理、求实心理。
1.3.3
科学的消费观
C
树立正确的消费观,理性消费:
量入为出,适度消费;统筹兼顾,合理消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗。
二、
企业的生产与经营
2.1.2
企业的含义
A
了解企业是依法设立、以营利为目的、向社会提供商品的经济组织。
2.1.2
企业的类型
A
了解企业类型的划分有着不同的标准,主要了解按组织形式划分,我国企业主要有个人独资企业、合伙企业和公司制企业。
按所有制形式划分有:
国有企业、集体企业、私营企业及混合所有制企业。
2.1.3
提高经济效益的主要途径
B
理解企业提高经济效益的主要途径:
面向市场,开发适销对路的产品;创新技术,推动企业集约型发展;提高质量,树立良好的企业信誉和形象;改善管理,提高企业经营管理水平;适度扩张,追求规模效益。
2.2.2
人力资源是第一资源
B
理解人力资源是第一资源:
人力资源是企业发展最重要的资源;高素质的劳动者是企业核心竞争力的关键所在;不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证。
2.2.3
成为高素质劳动者
C
中职生要努力使自己成为符合企业需求的高素质劳动者:
确立职业理想,制定切实可行的职业生涯规划;培养道德品质,养成良好的行为习惯;学好专业知识,提高职业技能;掌握学习方法,培养学习能力;提高身体健康水平,增强心理素质。
三、个人收入与理财
3.1.2
我国现阶段的分配制度
B
理解我国现阶段实行的是以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。
3.1.3
处理好效率与公平的关系
AB
了解坚持效率原则,就是要大力发展生产力,坚持使劳动者的劳动贡献和劳动报酬紧密结合起来,激励劳动者和建设者的积极性,鼓励人们多劳动,多积累。
坚持公平原则,就是要防止分配不公,避免个人收入差距过分悬殊。
理解效率与公平是辩证统一的,一方面,效率是公平的物质前提;另一方面,公平是提高经济效益的保证。
3.2.1
税收的作用及特点
A
了解税收是国家财政收入的主要形式,目前,我国税收收入占国家财政收入的90%左右。
了解税收具有强制性、无偿性、固定性的特征。
3.2.2
个人所得税的作用
A
了解个人所得税是我国税收的重要组成部分,是实现社会公平的有效手段.
3.2.3
确立纳税人意识,自觉依法诚信纳税
BC
理解依法纳税不仅是公民的基本义务,而且是公民的社会责任感和国家主人翁地位的具体体现,纳税人不仅是义务主体,也是权利主体。
公民要承担包括纳税在内的法定
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