初中英语人教版七年级下册Unit 1.docx
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初中英语人教版七年级下册Unit 1.docx
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初中英语人教版七年级下册Unit1
初中英语学科“问题导学、互动探究”教案
Unit1 Canyouplaytheguitar?
TheFirstPeriod
SectionA(1a1c)
.Teachingaims:
1.Keywords:
guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club
2.Keyphrases:
playchess,speakEnglish,playtheguitar,artclub,musicclub
3.Importantsentences:
①—Canyouswim?
—Yes,Ican./No,Ican't.
②Iwanttojointheartclub.
.Importantpoints:
1.掌握有关乐器词汇的用法
2.含情态动态can的一般疑问句及简略回答
.Difficultpoints:
含有情态动词can的一般疑问句及简略回答
.Teachingprocess
Step1 Leadin
Hello,everyone.WeallknowthatJayChouisaveryfamoussinger.Hehasmanytalents,hecansing,hecandanceandhecanalsoplaytheguitar.Canyousing?
Canyoudance?
Canyouplaytheguitar?
Pleasetellusyourtalents.
Step2 Workon1a1c
1.利用图片,呈现词汇(sing,swim,dance,drum)及新句型Canyou…?
2.听1a录音,学生跟读并模仿语音语调,并将活动和图片中的人物进行匹配。
3.听1b录音,并将按你所听到的顺序编号。
4.听1b录音,核对答案并给予做对的学生掌声鼓励。
5.小组练习,让学生模仿1a,1b。
使用“—Canyou...?
—Yes,Ican./No,Ican't.”编对话,并表演。
1.A:
Canyouswim?
B:
No,Ican't.
2.A:
Iwanttojointheartclub.
B:
Canyoudraw?
A:
Yes,Ican.
3.A:
Iwanttojointhemusicclub.
B:
Oh,canyousing?
A:
Yes,Ican.
Languagepoints
1.can的用法
can是情态动词,它没有人称和数的变化,其后要跟动词原形,变否定句是在can的后面加not缩写成can't。
变一般疑问句是把can提到主语的前面。
e.g.:
Icanplaytheguitar.我会弹吉他。
Hecan'tplaytheguitar.他不会弹吉他。
2.play的用法
play表示“演奏,弹奏(乐器)”,若其后接表示西方乐器的名词,则名词前须加定冠词the。
如playtheguitar/piano/violin弹吉他/钢琴/小提琴。
在和球类及棋类名词连用时不能加the,如playbasketball打篮球,playchess下象棋。
3.speak的用法
speak强调“说话;演讲”,一般用作不及物动词。
作及物动词时,宾语只能是语言、真理等。
e.g.:
Hewantstospeaktome.他想和我说话。
IcanspeakalittleEnglish.我能说一点儿英语。
Exercise
一、单项选择。
()1.Iwant________theartclub.
A.join B.tojoinC.joinsD.joining
()2.—________youswim?
—No,I________.
A.Can;canB.Can;don'tC.Do;can'tD.Can;can't
()3.Shelikesplaying________piano,herbrotherlikesplaying________basketball.
A.the;aB.a;theC./;theD.the;/
二、补全对话。
A:
Canyou________(唱歌)?
B:
Yes,I________.Canyou________(游泳)?
A:
No,Iwanttojoin________________(象棋俱乐部).
B:
Idon'tlike________(象棋).
A:
Whatclubdoyouwanttojoin?
B:
Iwanttojoin________________(游泳俱乐部).
Homework
Fillintheform.Writedownthreethingsyoucandoandthreethingsyoucannotdo.
Ican
Ican’t
板书设计
Unit1 Canyouplaytheguitar?
TheFirstPeriod
SectionA(1a1c)
Keywords:
guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club
Keyphrases:
playchess,speakEnglish,playtheguitar,artclub,musicclub
Importantsentences:
1.—Canyouswim?
—Yes,Ican./No,Ican't.
2.Iwanttojointheartclub.
教学反思
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unit1 Canyouplaytheguitar?
TheSecondPeriod
SectionA(2a2d)
.Teachingaims:
1.Keywords:
tell,story
2.Keyphrases:
Englishclub,swimmingclub,begoodat,tellstories,storytellingclub,soundsgood
3.Importantsentences:
①Whatclubdoyouwanttojoin?
②Whatsportscanyouplay?
③—Youcanjointhestorytellingclub.
—Soundgood.
.Importantpoints:
1.掌握并运用各种俱乐部的短语
2.含情态动词can的陈述句和特殊疑问句
.Difficultpoints:
含情态动词can的陈述句和特殊疑问句
.Teachingprocess
Step1 Leadin
Iknowyouallhavemanytalents,therearemanyclubsinourschool,suchastheartclub,themusicclub,theswimmingclub,thesportsclubandsoon.Canyoutellmewhatclubyouwanttojoin?
Step2 Workon2a2c
1.通过图片方式或情景方式,呈现新的句式“Whatclub…?
”
2.听2a录音,并将你听到的俱乐部圈出来。
3.再听2a录音,将2b中的句子补充完整。
4.听2a录音,并模仿语音、语调。
然后利用Whatclubdoes…wanttojoin?
…wantstojoin…编造对话。
A:
WhatclubdoesLisawanttojoin?
B:
Shewantstojointhe…
Step3 Workon2d
1.学生自读对话,回答下面的问题。
①WhatclubdoesBobwanttojoin?
②WhatsportscanBobplay?
③IsJanegoodattellingstories?
④HowmanyclubsdoesJanejoin?
2.听2d录音,模仿语音语调。
3.初步理解Whatclubdoyouwanttojoin?
Youcanjoin…
4.挑选几组学生表演对话。
5.设置情景:
你班转来几个学生,了解他们的兴趣、爱好、能力。
四人或五人一组,运用所学知识编一段对话。
Languagepoints
1.—You’reverygoodattellingstories.Youcanjointhestorytellingclub.你很擅长讲故事。
你可以加入讲故事俱乐部。
—Soundsgood.听起来太棒了。
(教材第2页)
(1)begoodat(doing)sth.意为“擅长(做)某事”,相当于dowellinsth.。
后接名词、代词或v-ing形式。
e.g.:
I’mgoodatEnglish.我擅长英语。
(2)good是形容词,意为“好的”,常位于连系动词(be,look,sound,get…)后作表语,或放在名词前作定语。
e.g.:
Theroomisgood.那个房间不错。
(3)sound作连系动词,意为“听起来”,常接形容词作表语。
除接形容词外,还可接名词、代词或介词like等。
e.g.:
Thispieceofmusicsoundsbeautiful.这首音乐听起来很优美。
2.Whatabout的用法
Whatabout…?
意为“……怎么样?
”,与Howabout…?
同义。
常用于询问消息、征求意见或建议,其后可以跟名词、代词或v-ing形式。
e.g.:
Whatabouthim?
他怎么样呢?
Whataboutswimming?
游泳怎么样呢?
Exercise
一、用所给单词的适当形式填空。
1.Myauntdancesvery________(good).
2.Pleasejoinourstory________(tell)club.
3.Theteacheroften________(sing)tothekids.
4.Ithinkyoucan________(be)agoodsinger.
二、单项选择。
()1.Mybrothercan________verywell.Sohewantstojointhe________club.
A.swims;swimming B.swim;swimming
C.swimming;swimD.swimmi
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