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落实常规管理
落实常规管理,提升办学质量,积淀学校文化
——大莫古镇甘和小学落实四个常规工作汇报材料
焦贵荣
一、学校基本情况
1、甘和完小简介
甘和完小辖甘和小学、波漠小学、小芭茅小学、橡子坡小学、红石岩小学。
共有在校学生640人,教师32人,五所学校中有两所两师一校的校点。
甘和小学创办于1905年,学校三迁校址。
2000年,从甘和小学走出的优秀学子,滇商十大领袖之一焦家良先生投资250多万元,易地新建了如今的甘和小学。
正所谓百年老校,历经苍桑,终成模样。
甘和小学占地面积11057平方米,建筑面积2470平方米。
2、学生情况
甘和小学现有在校学生304人,男生175人,女生129人。
现有6个教学班,人数最多的班73人,最少的班42人,平均每班约51人。
学生主要来自甘和、红石岩、小海子三个村,最远的学生到校要走四千米。
3、教师情况
甘和小学现有教师14人,男、女教师各7人。
教师平均年龄32
岁。
有3名教师曾在县级课赛中获过奖,有1名教师获“陆良县十佳青年歌手”称号,先后有7人接受过县委、政府的表彰,有8名教师在镇级课赛中获过奖。
教师中4人是本科学历,3人是大莫古镇中心教研组成员。
如今的甘和小学拥有一支朝气蓬勃的教师队伍。
4、办学思想
校训:
自强不息,彰显特色,做最好的自己
校风:
尊师爱校,文明守纪
教风:
教书育人,求实创新
学风:
勤奋进取,全面发展
二、“四个常规”建设实施情况
(一)继承和完善管理制度
作为一所百所老校,管理制度已基本完善,继承那些有生命力、有实效的管理制度,对学校的稳定和持续发展显得非常必要。
继承和完善管理制度是学校在制度建设方面坚持的做法。
近年来,《甘和完小年度履职考核方案》、《甘和完小绩效工资分配制度》、《甘和完小管理常规》、《甘和完小教育常规》、《甘和完小教学常规》、《甘和完小教研常规》、《甘和小学兴趣小组活动实施方案》、《甘和完小小学高级教师聘任方案》等制度的制定与实施,对教育教学工作的稳定与发展起到了重要作用。
在实施制度管理的同时,我们也清晰地认识到,学校管理的下一个更高的层次是思想治校、文化治校。
(二)管理常规情况
一日常规情况:
坚持周一到周五学校领导全天候在校值日,保证学校各项工作正常运转。
特殊情况外出向中心学校请假后才离校。
教师周一至周五每天早8:
00-下午4:
30必须在校,有课上课,无课坐班。
值周教师周一至周日必须在校全天候值班、看校。
学生7:
30左右到校,早上8:
00开始上课,晚4:
30分离校。
一周常规:
每周星期一晚7:
00开教师例会,每周星期一早7:
40师生集队升国旗。
升旗仪式上,先由上周值周教师总结上周表现情况,肯定成绩,颁发流动红旗,指出不足。
再由本周值周教师讲话,先讲一个有教育意义的故事,让故事启迪、教育学生。
《天道酬勤》、《到南非卖鞋去》、《钱学森的故事》等都曾在升旗仪式上讲过;然后提出本周要求。
第三个步骤:
校长讲话。
第四个步骤:
少先队员讲话。
每周星期五下午3:
30分举行降旗仪式。
一月常规:
每月完小都会组织校委会成员进行“四认真”工作检查,抽查听课。
每月一次的常规检查,表面看起来不难,对于有五所学校的完小实则很难,这几年,我们努力的去做了。
有时,阳光暖暖地照着大地,校委会成员在青山绿水,蓝天白云的呵护下认真完成常规检查。
有时,连日的阴雨,道路泥泞,秋风秋雨一阵紧似一阵,骑着摩托车,加上步行,一校一校检查登记。
检查后,指出值得褒奖的地方,提出今后努力的方向。
我们希望,一代一代的管理者与教师们实现心与心的交流,实现一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂的互动。
减负提质前,我们也曾尝试过两个学期的月考。
减负后,月考停止了。
一学期常规:
每学期开学,举行开学典礼,会上对上学年各方面表现突出的学生颁奖。
颁奖后,教师轮流讲话,提出殷切希望。
根据工作计划,适时开展各类竞赛。
每学期都举行期中考试,考试后进行质量分析。
并对各方面表现突出的学生颁奖,有学习优秀奖、班干部管理奖,特色奖、进步奖,好人好事奖。
每次颁奖40%左右的学生能获奖。
学期末及时发放成绩通知单,并要求家长写出自己的建议,开学后通知单交教师反馈情况。
一年学常规:
开学初,做好学校财产清理登记。
添置教学仪器、教学用品。
做好招生工作,建好学籍。
印制好校务日志、班务日志,好人好事登记册,卫生检查记录册、教师常规工作记录册等。
做好教师工作分工,签订好各类目标责任书。
学年末由教代会和校委会共同参与,做好年度履职考核工作。
(三)教育常规
1、教师教育常规。
坚持每周一晚例会学习制度,由值周教师预备学习材料,值周领导审阅后正式作为学习材料。
通过学习,教师的政治素质、师德素质不断得到提升。
大莫古镇中心学校每两年以“追求卓越,服务成长”为主题举行一次教师演讲比赛,每两年一次的“伯乐杯”课赛,完小都认真组织,贯彻落实。
中心学校制定的大莫古镇小学教师“八荣八耻”做到教师人人会唱。
教师节组织文体活动、游园活动。
在今年的教师节,完小有5位教师获县级表彰,有9位教师受到镇级表彰。
每学年,结合履职考核,学校对教师师德师风严格进行考评。
2、学生养成教育。
我校制定了《甘和小学学生行为规范》、《甘和小学学生一日在校常规》,《甘和小学卫生检查评比制度》。
对学生的养成教育常抓不懈。
各类教育活动丰富多彩。
“甘和完小的学生大大方方”这是中心学校校长对我校学生的一句评价。
这里的学生纯善、勤劳、好学、勇敢。
提起学生,我心中常涌起一股暖流。
平时,当老师说明要除草、烧垃圾、扛桌子时,一双小小手举起来,嘴里说“老师,老师,我带工具,我愿去做”。
仿佛是争着做什么轻松的事。
波漠小学三年学生王起凡,当看到同学沉入水中时,奋力抢救,同学获救了,而他自己却献出了宝贵的生命。
他们不仅纯善、勤劳、勇敢,而且能干。
班主任、辅导员通过丰富多彩的主题教育活动,来落实中心学校制定的少先队养成教育制度。
中心学校组织的第一届“六个一”比赛活动暨庆祝儿童节活动,以及第一届“六比六争”主题队会比赛活动等,学校都认真组织,让学生在活动中学会做人,学会求知,学会生存,学会审美,以期把学生培养成成为有素质、有理想的一代新人。
教师真心把学生当成一株株茁壮成长的小苗,用真心,真爱培育着他们。
让他们认识真、善、美,摒弃假、恶、丑。
对养成教育,我的理解是真爱才有真正的养成教育。
(四)教学常规
1、计划。
开学前,总结以往经验,分析学校现状,校长制定学校工作计划,教导主任制定学校教学计划。
各科室、各班主任、科任教师制定切实可行的计划。
2、备课、总结。
学校要求教师认真备课,适度提前备课。
备课要备教材、备教法、备学法,备学生、备学具,备教师教学用书。
并且写出教案,一至六年级语文、数学用备课本备详案,音、体、美、科学、品德实行表格式备课。
学期末总结成绩,查找不足,认真写好各类总结。
3、上课。
开齐课程,开足课时,开实学科是学校一贯的要求。
教师上课要求精神饱满,讲解清楚,语言文明,不断总结反思,提高课堂教学质量。
4、作业与检测。
作业要精选,学校要求教师注意减轻学生过重的负担:
1-2年级作业课内完成,课外不留书面作业;中年级每天课外作业不超过30分钟;五年级不超过45分钟;六年级不超过1小时。
作业要认真及时批发。
语文要求每课1-2次作业,3-6年级每学期写作文6-8次。
数学每周5次作业。
科学、品德、音乐、体育、美术鼓励书面作业与实践作业并重。
学校要求每教学完一单元,任课教师要进行质量检测。
保证合格率达80%以上。
期中学校组织检测,并进行质量分析。
期末由市、县、镇抽测,没被抽测到的学科学校组织检测。
5、兴趣小组活动和科学竞赛。
“减负提质”政策实施以来,学校执行中心学校下午第四节课开设兴趣小组活动的规定。
今年活动课是这样安排的:
周一开班会;二、四开设鼓号、舞蹈、电子琴、唱歌、跳绳、象棋、讲故事兴趣小组活动;三、五晚开设篮球、广播操、乒乓球、羽毛球、武术、习作、美术、科学小制作兴趣小组活动。
积极准备学科竞赛。
学校对学科竞赛准备的做法是“二定二早二多”:
定辅导教师,定参赛学生;早准备,早辅导;多鼓励,多支持。
几年来,各项竞赛成绩一直佳绩频传。
三、教研常规
教研是学校工作的一个重要组成部分,是提高教师综合素质,提升教学质量,促进学校发展的有效途径和重要手段。
甘和小学的教研目前尝试的是“四级网络,五种模式”的运行方式。
四级网络指的是学校、教研组、问题小组、教师个人这四个层面共同参与到教研活动中去。
五种模式指的是:
1、教师集体交流模式。
每个教师都有闪光点,每个教师都有在教学中积累起来的宝贵经验。
学校创设一种集体交流的平台,让教师互相交流教学经验,互帮互学,切磋教艺显得非常必要。
我校在2007年12月,组织了三位受县级表彰的教师给全校教师交流她们的教学经验。
先由她们做一节示范课,再由她们做专题讲座。
2009年2月26日,完小33名教师集中交流各自的教学经验。
中心学校连续两年举行“三个论坛一个讲座”活动。
我们希望以集体交流——反思的方式来实现“一朵云推动另一朵云”。
2、“备课——说课——集体备课——上课——评课——反思”的教研活动模式
教研组二周安排一次课堂教学教研活动。
活动程序是:
上课教师备课——在教研组说课——教研组提出改进建议,集体备课——执教教师上课——教研组评课——教师反思、总结。
3、榜样示范引领的教研模式。
上世纪60年代,从县委书记焦裕禄的事迹中得出一个结论:
榜样的力量是无穷的。
其时,全国著名特级教师对普通教师的引领作用力量一样是无穷的。
于永正和他的“五重教育”;窦桂梅的“主题教学”和“三个超越”;邱学华的“尝试教学法”;华应龙的“数学与篮球”;魏书生的“民主与科学”管理思想都能给我们以启迪和引领。
在中心学校指导下,我们相继开展了每年读一本教育专著,每月做一次读书交流的活动,上学年读的是《魏书生教学工作漫谈》,今年谈的是孙双金的《情智教育》,吴正宪的《吴正宪与小学数学》。
4、“师生习作”训练研究模式。
作文难,作文教学也难,这是不争的事实。
近年来,“快乐作文”“简快作文”“作文五十法”层次不穷,却并不实用。
甘和完小尝试编写“师生习作集”,汇集师生作文教学智慧,启迪师生广袤思维。
先后编写并铅印两期《凤凰山,迎和水》作文集,也编印过手抄作文集。
这项工作做的还不够,需要长期坚持,这种教研模式简易可行。
5、“三段”“两反思”的磨课教研模式。
10月份,大莫古镇举行“伯乐杯”课堂教学竞赛。
甘和完小语、数各有1名教师参赛。
抽签后,语文教师上的是《满山的灯笼火把》她备课后先在波漠小学上课,上课后个人总结不足,语文组教师给她提出教学建议;再到甘和小学上课,课后再评课,再反思,最后到镇上比赛;赛后再反思不足之处在于人文性挖掘显多,语言文字训练显少。
虽然只获镇二等奖,但不断的反思,不断的改进使她的语文课堂教学有了明显的提升。
数学课、体育课同样用“三段”“两反思”的磨课方式。
四、营造愉悦氛围,塑造进取精神,积淀学校精神文化
1、时代在前行,教师们日益负重前行,教师中有几个还能写出《火烧云》一文中的闲情逸致;又有几人还能真正体会到“明月松间照,清泉石上流”那种宁静悠远的美好境界。
几年来,我们一直努力营造着“平和、自然、愉悦,积极向上”的校园氛围。
让师生在平和、自然中学习、成长,进而选择远方,风雨兼程,去实现修身、齐家、平天下的理想,去实现做最好的自己的梦想。
2、不断耕耘,天道酬勤。
①教育教学
经过百年的教育积淀,这里的学生纯善好学,教学质量稳步发展。
2007年9月——2008年7月,甘和完小教学质量位居全镇12家完小第2名,上升6个名次,综合考核居全镇第四名。
2008年9月至2009年7月,甘和完小教学质量,综合考核均名列全镇第二名。
教学质量的进步提升,主要经验是认真落实常规工作。
②在各项比赛中彰显学校特色。
A、数学竞赛:
2007年至2008年六年级数学竞赛,获镇一、二、三等奖11人,获县特等奖1人,一、二等奖10人。
2009年11月六年级数学竞赛,全镇前27名中,甘和小学占6名。
B、音乐
徐波老师2004年获“陆良县十佳歌手称号”。
辅导学生参加县级比赛,获奖10余人次。
2008年12月,三年级焦敏同学在陆良县第二届青少年才艺大赛中获低段独唱冠军。
C、书画
2009年三生教育书画征稿,有3人获省一等奖,7人获二、三等奖。
D、经典颂读
2008年9月,五甲班李倩同学参加曲靖市第一届中华经典颂读,获曲靖市第三名。
照片刊登在《曲靖教育》2008年第9期后封面上。
③团体成绩
A、2008年12月大莫古镇小学冬季运动会获第二名;
B、2008年12月纪念改革开放30周年文艺会演获镇二等奖;
C、2008年9月获大莫古镇教学质量先进学校;
D、2008年11月获曲靖市语言文字示范学校;
E、2009年6月在“六一”文艺汇演中获一等奖;
F、2009年9月获“陆良县先进学校”称号;
G、2009年9月,在少先队“六比六争”主题活动中获镇一等奖。
3、在工作中积淀学校精神文化。
奉献在岗位,闪光在奉献。
老师们的敬业,管理者的执着,学生们的勤学淳善,在积淀着甘和完小的学校精神文化。
那就是“自强不息,积极向上,彰显特色,做最好的自己”这种学校精神文化。
五、存在的问题与努力方向
1、“四个常规”的建设与落实有待进一步加强。
尽管做了大量工作,但离科学治校,规范办学还有差距。
2、“四认真”工作的细致性有待改进。
3、教研的实效性,深入化有待加强。
4、评价、考核教师的体系有待于更全面,更科学。
5、抛去浮光掠影,真正把学校办成学知识,长能力,悦身心的地方,还有很长的路要走。
陆良县大莫古镇甘和小学
2009年12月1日
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