音乐活动小蝌蚪教案.docx
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音乐活动小蝌蚪教案.docx
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音乐活动小蝌蚪教案
音乐活动小蝌蚪教案
音乐活动小蝌蚪教案1
活动目标:
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
鱼网一个。
活动过程:
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。
1、倾听教师范唱。
"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,它唱了些什么?
"
2、根据歌词内容,师生共同创编动作。
3、在教师带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下,尝试配歌词,学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下,边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌,边玩游戏。
教师讲解游戏玩法及规则。
"小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得很开心,调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪,灵活的小蝌蚪快快地游回去了。
""鱼网出现时,小蝌蚪才能游回家去!
"完整游戏,幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作,歌曲结束,鱼网出现,小蝌蚪逃回家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。
丰富幼儿的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动反思:
我们班的幼儿大都生活在小区之中,对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉,因此,在学习时孩子可能不会太理解,这样就会影响游戏的效果。
考虑到这种情况,因此,在活动前,我带来了许多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子们见了,一到自由活动,他们就拥向自然角,好奇地观察着小蝌蚪,在观察中,他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态,在谈论中,他们了解了小蝌蚪的生长过程,对小蝌蚪有了丰富的生活经验。
在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后,我们就开始组织孩子进行活动,在活动中,孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识,这时老师用歌词进行简单总结,使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容,接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱,孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲,体现了孩子在活动中的主体地位。
接着,我们在组织孩子进行游戏活动,在进行游戏时是孩子们最投入,也是最高兴的时候,由于他们对蝌蚪的"游泳姿势并不陌生,他们纷纷地称蛤蟆蛋蛋。
刚孵化出来的蝌蚪,身体呈纺锤形,无四肢、口和内鳃,生有侧扁的长尾,头部两侧生有分枝的外鳃,吸附在水草上,靠体内残存的卵黄供给营养。
音乐活动小蝌蚪教案2
目标:
1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
2、培养幼儿动作的创造性。
3、体验到活动的乐趣。
活动准备:
青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个;有一幅有小蝌蚪池塘的图片;青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈图片各一张;音乐《小蝌蚪找妈妈》。
活动过程:
1、做小火车的律动进入室内:
“小朋友们,春天是个春暖花开的季节,让我们一起开着小火车去郊游吧。
”音乐起,做律动进入室内。
2、引导幼儿观察图片:
“火车到站了,哇,这了好美啊,看!
这是什么呀?
”“你们还看到了什么其他的东西了吗?
”
3、引导幼儿自己创作小蝌蚪游泳的动作:
“好多可爱的小蝌蚪啊,他们在干什么呢?
”“你们知道小蝌蚪是怎么游泳的吗?
”请个别幼儿创作并表现出小蝌蚪游泳的动作。
教师清唱前半段歌词,并和幼儿一起做小蝌蚪游泳的动作。
“小朋友,你们开心吗?
小蝌蚪好像有点不开心呢?
我们来问问他怎么了?
”继续放后面一段歌曲“原来他们找不到妈妈了,我们一起来帮他们找妈妈吧。
”
4、引入情景,角色扮演:
“现在我是蝌蚪姐姐,你们做我的小蝌蚪吧,让我们一起去找妈妈吧。
”
(1)放前半段音乐,并跟着音乐做律动,音乐结束,鸭妈妈出现,蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问:
“你是不是我们的妈妈?
”鸭妈妈{配班老师扮}说:
“我不是你们的妈妈,你们的妈妈有一张大嘴巴,你们到别的地方去找找吧。
”
(2)音乐再起,蝌蚪继续游,到最后一句“妈妈,妈妈在哪里”时鲤鱼出现,蝌蚪上前问:
“你是我们的妈妈吗?
”鲤鱼说:
“我不是你们的妈妈,你们的妈妈有四条腿,你们到别的地方去找找吧。
”
(3)音乐再起,蝌蚪继续游,到最后一句“妈妈,妈妈在哪里”时乌龟出现,蝌蚪上前问:
“你是我们的妈妈吗?
”乌龟说:
“我不是你们的妈妈,你们的妈妈穿着绿衣服,你们到别的地方去找找吧。
”
(4)音乐起,蝌蚪游。
音乐结束,青蛙妈妈出现,叫“呱呱,我就是你们的妈妈。
”小蝌蚪快速游到妈妈身边,一起拍手说:
“妈妈找到了!
妈妈找到了!
”
音乐活动小蝌蚪教案3
教学目标:
1能够有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。
2了解小蝌蚪是青蛙的后代,从而保护青蛙和小蝌蚪。
教学准备:
磁带,小蝌蚪头饰。
教学过程:
一、发声练习
1边唱律动《小动物的叫声》边做动作,集中幼儿注意力。
2做发声练习。
1353┃1---┃1353┃1---┃
啊咦
二、故事导入
1小朋友们爱不爱听故事呀?
今天老师给小朋友讲一个好听的故事,故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》,教师放故事磁带。
2故事听完了,小朋友们喜爱小蝌蚪吗?
小蝌蚪找到妈妈了吗?
它们的妈妈是谁?
老师教你们唱一首歌,歌的名字就叫《小蝌蚪》。
三、教授歌曲
1教师范唱。
先听老师给你们唱一遍,教师戴上小蝌蚪头饰范唱。
老师唱完了,这首歌好听吗?
小朋友想不想学?
2一边拍手练习歌曲的节奏,一边手熟悉歌词。
好,跟老师拍手说:
××┃×-┃××┃×-┃××┃×-┃××┃
小蝌蚪,大脑瓜,黑身子,细尾
×-┃×××┃×××┃××××┃××┃×-┃
巴。
水里生,水里长,长着长着起变化。
小朋友拍手拍得真好!
努力!
努力!
我要努力!
耶!
!
!
3老师教唱歌曲。
小朋友喜爱小蝌蚪吗?
应该带着喜爱小蝌蚪赞美小蝌蚪的感情去唱,让听你唱歌的人都喜爱小蝌蚪,好不好?
!
!
!
4教授第二段,方法同上。
四、创编动作
1给小朋友戴上小蝌蚪的头饰,激发跳舞和模仿小蝌蚪的兴趣。
2启发小朋友根据歌词创编动作。
五、表演巩固
1分组表演唱。
2个别表演唱。
3创设情境表演,用绿色的地毯当池塘,小朋友头戴小蝌蚪头饰,唱歌跳舞真快乐,好像一群快乐的小蝌蚪咱们再来唱一遍。
4积极评价,表扬、赞美、鼓励。
六、总结延伸
小朋友这首歌会唱了吗?
你们喜爱小蝌蚪吗?
小蝌蚪是青蛙的孩子,它长大后就变成青蛙了,捕捉害虫保护庄稼,我们小朋友应该怎样对待它们?
所以我们要保护小蝌蚪,保护青蛙。
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音乐活动小蝌蚪教案4
活动目标:
1、学唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》,理解并记住歌词内容。
2、体验游戏的快乐及表演的乐趣,培养幼儿动作的创造性。
活动重点:
幼儿理解并记忆歌词,学唱歌曲。
活动准备:
1、小蝌蚪的图片
2、歌曲的图谱
活动过程:
一、谜语导入
1、师:
老师这儿有个谜语,猜猜是什么小动物?
“圆圆脑袋黑油油,细细尾巴扭呀扭,小河里面转圈游”小朋友们你们猜一猜,这是什么小动物?
2、师:
对了,是小蝌蚪。
我们一起来看看小蝌蚪是长什么样呢?
(展示真实小蝌蚪的图片)幼儿讲述的过程中老师丰富歌词。
二、熟悉歌词引出图谱。
1、师:
小蝌蚪的头是怎么样的啊?
对了,圆圆的脑袋,是什么颜色的?
圆圆脑袋,黑油油(师出示图谱,幼儿集体念一次)
2、师:
小蝌蚪还有什么啊?
对了,小蝌蚪还有细细的尾巴,它的小尾巴啊在小河里扭呀扭。
细细尾巴,扭呀扭
3、师:
小蝌蚪在小河里面干什么呢?
它在小河里面转圈游,转呀转,游啊游。
4、师:
小小蝌蚪,游游游,他在干嘛啊?
小小蝌蚪,游游游,它是在找妈妈,它说妈妈妈妈,在哪头?
小朋友一起说。
5、师:
我们一起看着图谱念一遍歌词
《小蝌蚪找妈妈》
小小蝌蚪,游游游,圆圆脑袋,黑油油,
细细尾巴,扭呀扭,小河里面,转圈游,
转呀转,游呀游,
小小蝌蚪,游游游,妈妈妈妈,在哪头?
三、学唱歌曲。
1、师:
老师把“小蝌蚪找妈妈”变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?
2、清唱一遍。
你听到了什么?
咂咂咂这个词要学一学
3、老师弹奏并演唱第二遍,可以边听着音乐边打节拍。
(边拍手)
4、第三遍继续熟悉歌词与乐曲。
老师领唱:
我们一边看图谱,一边唱,会唱的小朋友跟着老师一起唱。
5、幼儿演唱2-3遍,鼓励幼儿唱的时候创编一下动作。
四、创编动作。
1、师:
刚才我们小朋友在小椅子跳得真漂亮,我们在中间来跳一跳。
起立,站到当中,我们边听音乐,自己边想动作,一起来当当小蝌蚪。
2、师:
我看到···做的很好看,请她来跳一跳。
然后,大家一起来学一学。
(请个两三个小朋友)
3、师:
我们再来听音乐边唱边跳一跳?
4、游戏:
小蝌蚪在水里干什么呀?
它要找谁呀?
(妈妈)我们来做小蝌蚪一起来在水里游一游,去找一找妈妈在那里,找到妈妈要说什么?
(妈妈找到了)!
(幼儿和老师一起做小蝌蚪,另外一位老师扮青蛙妈妈)游戏二次。
小结:
今天我们玩了一个音乐游戏小蝌蚪找妈妈,小朋友们表现的都很棒,表扬一下自己吧。
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