清华版五年级下册信息技术scratch教案彩色版完整版.docx
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清华版五年级下册信息技术scratch教案彩色版完整版
HENsystemofficeroom【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
清华版五年级下册信息技术scratch教案彩色版
第一单元数字艺术家
单元概述:
计算机丰富了人类创造的可能性,有了计算机的帮助,你可以自由地驰骋你的创意,创造出可以看的音乐、可以听得绘画、不可能的故事、极具风格的动画······
在scratch的世界里,这一切都变得那么的简单和自然,奇趣而亲切,请同学们在感受数字艺术魅力的同时,学好程序的基础知识,为接下来的学习打下一个良好的基础。
如果通过本单元的学习,你爱上数字艺术这个领域,那么恭喜你,数字艺术家是一条充满希望的道路,整装待发吧。
教学目标:
1、认识scratch的操作界面及运行环境。
2、了解角色和造型的概念。
3、学会演奏音符,并弹出一首曲子。
4、理解“如果”结构和“广播”指令。
5、掌握链表和字符串的知识。
教学重、难点:
教学重点:
1.认识scratch的操作界面。
2.并解决角色和造型的概念。
3.用scratch弹奏一首简单的曲子。
教学难点:
1.学会运用“如果”结构和“广播”指令来制作出相应的任务。
2.学会时序控制。
教学准备:
在学生机上安装好scratch软件。
教学课时安排:
本单元共7课,每课安排1课时,共计7课时。
第一课百变造型
———角色和造型
2017年2月23日星期四
一、教学目标
1.知识目标:
认识scratch的界面,及基本操作。
2.能力目标:
使学生了解计算机,培养学生上机操作的能力。
3.情感目标:
通过对电脑的运用,提高学生的上网能力。
二、教学重难点
学会打开和保存scratch程序,并认识及了解scratch软件的操作界面。
三、课时安排:
1课时
四、教学过程
(一)课前引入
在许多数码游戏中,我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型,单击服饰能给公主变换装扮,本课,我们将利用scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。
单击头像,使其变换成不同的样子。
(二)新课
1、启动scratch
执行“开始”,“所有程序”,“scratch”,“scratch命令”,即可启动scratch,进入scratch的工作界面。
2、认识scratch工作界面
Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮以及角色列表区等几个部分组成。
(1)标题栏:
显示目前编辑的列表名称。
(2)菜单栏:
功能选项。
(3)指令模块区:
提供八大类指令。
(4)角色资料表:
提供当前角色的相关资料。
(5)脚本区:
拖拽指令模块搭建脚本。
(6)工具栏:
控制角色大小及复制、删除的工具。
(7)控制按钮:
单击绿旗开始执行绿旗控制的脚本,单击红圆全部停止。
(8)舞台:
演员演戏的地方,作品最后呈现的地方。
(9)新建角色按钮:
有三种新增角色的方法(绘制、导入、随机)。
(10)角色列表区:
所有的角色都会出现在此区域。
3、设计造型
第1步:
右击角色列表区中scratch默认的小猫,选择“删除”命令。
第2步:
单击“绘制新角色”按钮,打开“绘图编辑器”。
在绘图编辑器里用“笔刷工具”绘制一张脸,用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色,用“填色工具”填充整张脸。
单击“确定”按钮,完成新角色的绘制。
第3步:
单击角色资料表中的“造型”选项卡,可以看到新增的造型。
单击“绘图”按钮,在绘图编辑器里增加新的脸型,完成第2个造型,以此类推完成第3个、第4个或更多造型。
4、程序设计
第1步:
思考“变脸”作品的设计思路。
第2步:
单击“指令模块区”的“控制”按钮,将“当角色1被点击”脚本块拖拽到脚本区。
第3步:
单击“外观”按钮,拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。
当拖拽新的指令模块到脚本区中已有的模块周围时,会以白色高亮提示可以堆在一起,松开鼠标,模块就相连堆积起来了。
第4步:
测试程序。
脚本设计好后,你可以双击脚本后,你可以双击脚本块运行它。
5、保存作品
执行“文件”,“存档”命令,在弹出的“保存作品”对话框中选择保存的位置,输入新文件名为“变脸”,单击“确定”按钮,就将作品以sb格式保存起来。
课后反思:
第二课旋转色彩
——循环、动作和图章
2017年3月2日星期四
教学目标:
知识与技能:
1、新增笔刷。
2、程序设计。
3、测试与调整并保存。
4、保存作品。
过程与方法:
从简单的新增笔刷知识点入手,在图章艺术效果程序设计的过程中,学会测试与调整程序的方法。
情感态度价值观:
通过图章艺术效果的程序设计,激发学生学习Scratch程序的兴趣。
教学重点:
1、新增笔刷。
2、程序设计。
教学难点:
测试与调整。
教学过程:
一、任务导航:
很多游戏网站都有神奇画笔游戏。
可以选择道具绘画并且更换颜色、画出形形色色的艺术世界、可是这些游戏中笔刷的种类和效果有限、还是让我们自己编写一个画笔吧.
本节课,我们将设计一个笔刷、按下鼠标、使其能够旋转起来、并始终移到鼠标的位置、用图章形成意想不到的艺术效果。
二、教学新课:
1、新增笔刷
画笔要想做得好、笔刷的种类一定要比较多、所以首先需要设计各种各样的笔刷。
单击“绘制新角色”按钮、在绘图编辑器中绘制各种各样的笔刷。
2、程序设计
按照表中给出的思路、尝试完成脚本设计。
想法
模块
脚本
点击绿旗子开始
使角色旋转起来
让角色始终移动鼠标的位置
留下痕迹设定图章
永远重复以上动作
3、测试与调整
步骤1:
改进笔刷造型。
可以通过改进笔刷造型使画笔变得灵活多样起来。
步骤2:
改进代码。
可以通过修改角色脚本、使笔刷能够间断使用。
4、保存作品
舞动你的画笔来描绘一下吧!
看!
多奇妙!
在舞台上右击、把它收藏起来、用欣赏的眼光给作品一个名字吧、不妨多来几张。
步骤1:
在舞台上右击、在弹出的选项中选择“将舞台存成图片”。
步骤2:
打开powerpoint2010,将图片导入、用幻灯片给作品添加题目、整理制作个人数字画展。
还可以把制作好的PPT打印出来、制作成海报或者明信片。
5、巩固练习:
让学生做P17创作天地。
课后反思:
第三课随机魅色
——随机数、坐标和限次循环
2017年3月9日星期四
教学目标:
知识与技能:
1、角色设计。
2、确定文字位置。
3、确定角色范围。
4、程序设计。
过程与方法:
熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。
情感态度价值观:
通过图章艺术效果的程序设计,激发学生学习Scratch程序的兴趣。
教学重点、难点:
熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。
教学过程:
一、任务导航:
图和图所示的两组数字作品中,你能找到什么规律吗?
通过观察可以看出,图中,“LODON”的位置和颜色在舞台空间随机分布;而图中,颜色有一个明显的中心,并且距离中心相等的位置,颜色相同。
本课,我们将学习如何用scratch程序设计实现这两种效果。
二、教学新课:
1.角色设计
第1步:
单击“绘制新角色”按钮,打开绘图编辑器。
第2步:
单击“文字工具”,绘图区会出现一个蓝色竖线的文字插入点,拖动黑色正方形至合适的位置,确定文字输入设置。
第3步:
用“色彩选取工具”选择颜色,设定字体、字号。
第4步:
输入文字“LODON”。
2.确定文字角色在舞台上中的位置
舞台宽480单位,高360单位,是角色活动的场地,舞台的中心点坐标为(0,0)。
从中心点向右为X的正值,从中心点向左为X的负值,从中心点向上为Y的正值,从中心点向下为Y的负值。
3.确定角色在舞台的最大随机活动范围
第1步:
分别拖动文字角色到舞台最左边和最右边,观察当前角色信息表中的X的值,并记录下来(X=-180,X=180),确定角色左右活动区间为X(-180,180)。
第2步:
分别拖动文字角色到舞台最下方和最上方,观察当前角色信息表中的Y值,分别记录下来(Y=-160,Y=160),确定角色上下活动区间为Y(-160,160)。
4.程序设计
第1步:
搭建“使角色移动到随机位置的复合模块”。
第2步:
按照表中给出的思路,尝试完成脚本设计。
第3步:
反复执行脚本,看舞台上出现的图案,感受角色在变化中的排列规律。
5.改进随机排列程序
第1步:
设计一个角色,多个造型。
第2步:
修改脚本,在重复模块中插入模块,使其角色面向鼠标指针,插入复合模块,设定其颜色特效为随着到鼠标指针的距离改变。
第3步:
执行脚本,多尝试几次,你会发现,舞台中颜色有一个明显的中心,距离中心相等的位置,颜色相同,看上去是一个同心圆。
第4步:
挑选你最喜欢的图形,使用“将舞台存成图片”输出保存,用PPT制作个人数字画展。
6.巩固练习:
让学生做P24创作天地。
课后反思:
第四课音画时尚
——演奏音符和声音的可视化
2017年月日星期
教学目标:
知识与技能:
学会演奏音符的操作方法。
过程与方法:
培养学生上机操作的能力。
情感态度价值观:
通过对声音的演奏,激发学生学习Scratch程序的兴趣。
教学重点、难点:
学会演奏音符的操作方法,培养学生上机操作的能力。
。
教学过程:
一、任务导航:
图是声音看起来的样子,同学们一定觉得很奇怪吧,声音还有什么样子吗本课,就让我们使用scratch来编写一个程序,将《小星星》这首歌用scratch演奏出来,同时转化为一幅美丽的图画,一起来看一看声音是什么样子的
二、教学新课:
1.演奏《小星星》
在scratch中提供了完整的钢琴键盘。
中央C用60表示,每个数字表示钢琴键盘中的一个音节,左侧的代码制作了一个用于演奏的略,其默认的的音效是钢琴,右侧的代码是直接将这首曲子的简谱编成了一段旋律。
2.让色块的颜色伴随音乐变化
第1步:
删除scratch中默认的小猫角色,用“绘制新角色”新增一个24x24像素的颜色块。
鼠标指向放大缩小中第三根竖线,此时会显示4x,单击第三根竖线。
用“色彩选取工具”在颜色板上取色,使用“方形工具”在画板水平和垂直方向上各拖拽6个小格。
第2步:
修改角色名称和角色造型名称。
单击当前角色信息,修改角色名称为“音符”。
单击当前角色造型,修改造型角色名称为“do”。
第3步:
复制造型,修改名称为“mi”,单击“编辑”按钮,在绘制编辑器中修改颜色。
以此类推,完成名称分别为“do”“re”“mi”“fa”“so”“la”“xi”的7个音符造型。
第4步:
按照图的脚本块,添加代码,使按下“1”键时,变成相应的颜色并播放音符。
第5步:
以此类推,按照所示,完成脚本。
3.将《小星星》变成一幅画
第1步:
使用图章功能可以把当前造型“印”在背景上,我们修改前面设计的脚本,增添图章功能,与此同时让色块右移和色块宽度一样的距离。
第2步:
弹奏《小星星》,在弹奏玩完第一行之后,用鼠标将色块移动到第二行,完成整首曲子的演奏,这样《小星星》就可以转变为一首曲子了,美中不足的是,按照简谱要演奏1拍的音符只能演奏拍了。
4.巩固练习:
让学生做P30练习。
课后反思:
第五课色辨成音
——“如果”结构和“广播”指令
2017年月日星期
教学目标:
知识与技能:
学会“如果”结构和“广播”指令的使用。
过程与方法:
培养学生上机操作的能力。
情感态度价值观:
通过操作,激发学生学习Scratch程序的兴趣。
教学重点、难点:
学会“如果”结构和“广播”指令的使用,培养学生上机操作的能力。
。
教学过程:
一、任务导航:
上上
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