五年级下册科学14单元复习资料.docx
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五年级下册科学14单元复习资料
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证
1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。
2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如:
橡皮、回形针、小石块;
在水中浮的物体如:
泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下,它们的质量是不同的。
沉和浮
1、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.(不同材料)构成的物体,
如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)
排水量
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3.改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。
5.相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
6.(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7.船是人类的伟大发明,自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括:
准备、制作、改进和完成。
浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
3、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
4、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证
1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。
2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如:
橡皮、回形针、小石块;
在水中浮的物体如:
泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下,它们的质量是不同的。
沉和浮
1、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.(不同材料)构成的物体,
如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)
的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)
排水量
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3.改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。
5.相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
6.(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7.船是人类的伟大发明,自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括:
准备、制作、改进和完成。
浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
3、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
4、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证
1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。
2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如:
橡皮、回形针、小石块;
在水中浮的物体如:
泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下,它们的质量是不同的。
沉和浮
1、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.(不同材料)构成的物体,
如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)
的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)
排水量
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3.改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。
5.相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
6.(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7.船是人类的伟大发明,自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括:
准备、制作、改进和完成。
浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
3、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
4、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证
1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。
2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如:
橡皮、回形针、小石块;
在水中浮的物体如:
泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下,它们的质量是不同的。
沉和浮
1、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.(不同材料)构成的物体,
如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)
的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)
排水量
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3.改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。
5.相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
6.(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7.船是人类的伟大发明,自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括:
准备、制作、改进和完成。
浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
3、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
4、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证
1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。
2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如:
橡皮、回形针、小石块;
在水中浮的物体如:
泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下,它们的质量是不同的。
沉和浮
1、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.(不同材料)构成的物体,
如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)
的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)
排水量
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3.改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。
5.相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
6.(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7.船是人类的伟大发明,自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括:
准备、制作、改进和完成。
浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
3、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
4、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证
1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。
2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如:
橡皮、回形针、小石块;
在水中浮的物体如:
泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下,它们的质量是不同的。
沉和浮
1、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.(不同材料)构成的物体,
如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)
的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)
排水量
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3.改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。
5.相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
6.(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7.船是人类的伟大发明,自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括:
准备、制作、改进和完成。
浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
3、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
4、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证
1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。
2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如:
橡皮、回形针、小石块;
在水中浮的物体如:
泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下,它们的质量是不同的。
沉和浮
1、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.(不同材料)构成的物体,
如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)
的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)
排水量
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3.改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。
5.相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
6.(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7.船是人类的伟大发明,自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括:
准备、制作、改进和完成。
浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
3、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
4、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证
1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。
2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如:
橡皮、回形针、小石块;
在水中浮的物体如:
泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下,它们的质量是不同的。
沉和浮
1、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.(不同材料)构成的物体,
如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)
的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)
排水量
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3.改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。
5.相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
6.(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7.船是人类的伟大发明,自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括:
准备、制作、改进和完成。
浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
3、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
4、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证
1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。
2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如:
橡皮、回形针、小石块;
在水中浮的物体如:
泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下,它们的质量是不同的。
沉和浮
1、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.(不同材料)构成的物体,
如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)
的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)
排水量
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3.改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。
5.相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
6.(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7.船是人类的伟大发明,自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括:
准备、制作、改进和完成。
浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
3、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
4、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证
1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。
2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如:
橡皮、回形针、小石块;
在水中浮的物体如:
泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下,它们的质量是不同的。
沉和浮
1、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.(不同材料)构成的物体,
如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)
的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)
排水量
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
3.改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
4.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。
5.相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的(装载量)也随之增大。
6.(科学)和(技术)紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
7.船是人类的伟大发明,自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方。
8.造船计划包括:
准备、制作、改进和完成。
浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里,这个力我们称它为(水的浮力)。
2、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
3、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
4、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。
教科版五年级科学下册第一单元复习资料观察—发现—推测—验证
1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。
2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如:
橡皮、回形针、小石块;
在水中浮的物体如:
泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变。
我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下,它们的质量是不同的。
沉和浮
1、同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
2.(不同材料)构成的物体,
如果(体积)相同,(重)的物体容易沉;如果(重量)相同,(体积小)
的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)
排水量
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2.“物体在水中
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