教育信息化工作总结三篇.docx
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教育信息化工作总结三篇.docx
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教育信息化工作总结三篇
教育信息化工作总结三篇
篇一:
小学教育信息化工作总结
本年度,学校信息化工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神,充分发挥教育信息化投资效益,坚持从实际出发,注重课堂教学实效,促进信息技术与课程整合深入开展,切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平。
具体工作汇报如下:
一、加强组织领导,促进学校教育信息化规范管理制度
学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组,明确人员职责。
信息化工作涉及面广,涵盖学校工作的方方面面,重视管理,树立服务第一,重质量和效益十分重要。
有教导处负责教育信息化工作,抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。
二、完善技术装备,加快教育信息化基础设施建设
尽管学校经费紧张,我们还是尽量做到开源节流,并寻求上级领导部门的支持,把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。
学校现在已配备微机室、电教室。
三、开展教师培训,着力提高教师教育信息化素养
加强师资队伍的建设,注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展,鼓励教师探索新型的教与学模式,创新课堂教学模式,通过信息技术手段提高教学水平,培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。
每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式,组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨,在评优课等活动中提出明确要求,评比优秀课件,促使教师自觉钻研、学习,在不断实践中提高信息素养。
全校9名教师都报名参加暑假教育局举办的英特尔现代教育技术培训,并都取得合格证。
鼓励教师参加网络研修。
四、深入信息技术的研究,加强教育资源库的建设与应用
深入信息技术的研究,利用信息技术为教与学服务,不仅要为了教师的“教”,更要促进学生的“学”,让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。
在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课,用精彩的图文并茂的画面,更利于学生掌握所学知识,为他们的学习提供帮助。
五、面临的问题及未来的发展
当然,我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处,如:
学校的微机室自2008年就处于瘫痪状态,学生的信息技术课程一直无法顺利进行。
教育教学资源库尚不完善,没有教育技术专项课题,网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课,学校暂无学生班级主页和教研组主页,无学科专题网站,学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。
虽然面临着种种困难,但我校一直坚持“一切为了学校、教师、学生的发展”的总目标,努力提升学校信息技术应用水平,为实现教育现代化提供保障。
努力实现教科研活动的信息化,利用网络开展教科研活动,逐步开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等,提高教科研活动的水平和层次,实现师资培训的信息化,利用网络建立起信息化的校本培训机制。
总之,学校教育信息化工作是一个基础工程,我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化,我们期待学校信息化建设更美好的未来!
篇二:
学校教育信息化工作总结
我校是一所国家级示范中等职业学校,在20多年的办学历程中,我校积累了丰富的办学经验,取得了较大的成绩。
特别是近年来我校大力推广应用现代信息技术,积极探索利用信息化实现教育跨越式发展的新途径,目标明确、思路清晰、措施得力,取得了令人满意的成绩。
一、网络建设全面完成,网络服务功能开始体现
1、INTERNET接入
我校INTERNET接入方式采用光纤接入方式,带宽为100M。
中心服务器机房设置在图书馆四楼信息中心,网络从这里辐射全校各楼层。
2、学校网络结构
校园网采用快速以太网结构建立,楼与楼间均采用单模4芯光纤(其中两芯作为备用),楼中到各点均用五类双绞线传输;实现了1000M到各楼、100M到桌面(各人PC)的传输速度。
现我校所有学生教室和教师办公室都已设网点。
各楼的中心交换机均是可网管交换机,如遇突发事件,网管可在学校内任何设点处对事故发生点进行网络管理和检察维护。
3、网络服务功能
学校网络的服务功能主要有两块。
一是校园网内的服务,也就是学校内才可访问的网络资源。
现在主要有图书管理系统、校园管理系统、课件管理、共享FTP文件管理、共享打印管理、食堂金龙卡管理、校内通知发布系统等。
二是对外网络服务,主要包括学校主页发布、DNS、Email、FTP、多媒体点播服务、教师学生的个人主页服务等。
以上各项服务的服务器均为专用服务器,功能非常稳定;操作系统主要应用Linux,来增强各项服务的稳定性,且管理方便,安全性强。
二、继续加大教育信息化投入,拓展网络服务新方向
我校近年来继续加强在教育信息化方面的投入。
04年学校购置了一台价值2万多元的cisco路由器,彻底改善了全校网络功能不畅的问题;05年购置了2台专用服务器,一台用于“电大在线”分校版的软件,一台用于增强学校网站稳定性;06年又购置了一台专用服务器用于学校共享FTP的稳定和资料安全。
另外,学校继续对全体教师装备笔记本电脑,在已经装备了150多台的基础上,04-05年又分2批采购了近百台笔记本电脑,基本保证一线教师人手一台笔记本电脑,另外补充采购了十台移动式投影仪,方便老师利用多媒体进行课堂教学。
06年学校还购买了瑞博数字化教学平台、“精品课程”教学整合平台等现代化教学资源载体。
学校重新改版建立了新的网站,各部门处室也都设立自己的窗口,并保持更新。
按照市教育局的要求,加强校园网的安全使用、防范和维护,责任自上到下,一直落实到各系部个人,成效显著。
学校在网络服务的拓展上也开展了很多工作。
1、新版开放教育系统发布(电大在线版):
集合了新闻通知、文件发布、媒体集成、软件下载等各种资料的发布形式,建立了完善的后台管理及用户分级设置。
2、建立了网络招生管理系统,并且开始试行考生管理、招生管理、查询管理、财务管理、用户管理等多功能的整合。
3、试行家校路路通的使用:
充分利用信息网络,实现德育与网络的多维整合,推动德育工作的多元化,提高现代德育实效。
推动家庭教育配合学校教育。
4、学校的BLOG开始进入使用阶段:
教师笔记、教师上课体会等开始在BLOG交流。
5、开展学校教务教学管理系统的可行性研究,并且完成招标,即将全面推广投入使用。
三、提高教师的信息技术水平,实现网络应用与课程整合
学校把教师掌握现代教育技术能力列为继续教育的重要内容,全面提高教师应用现代教育技术的整体素质,分期、分批、分层次地对教师进行在岗培训。
培训的方式和内容有:
1、电教设备使用培训(投影仪的维护及使用等)
2、电脑基础知识培训(计算机的软硬件知识、DOS操作系统、WPS和WORD文字编辑系统、数据库、WINDOWS95&98操作等)
3、网络运用培训(上网操作,收发电子邮件,资料搜索,校园网内部系统使用)
4、课件设计培训(PowerPoint、几何画板、Authorware、FrontpPage、Flash等)
5、聘请现代教育技术专家、著名网络公司专家等来校讲学和办班培训。
在为每位教师配备了手提电脑之后,我们向教师提出了使用电脑备课、无纸化办公的要求,有力地推动了现代教育手段在课堂教学中的应用。
学校大部分课程对网络应用与课程进行了整合。
学校还先后启动了瑞博数字化教学平台、精品课程数字化教学整合平台和天空教室师生互动网络课堂等现代化教学资源整合平台,很多老师已经开始使用这些功能,将在近年内发挥他们的作用。
四、科学管理、更新观念思路,培养创新型人才
我校成立了信息化领导工作小组,由校长亲自担任组长,各科室、教研组的一些骨干教师参加信息化的建设和研究工作,这样教师起到了很好的带动作用,提高了各学科教师参与信息技术教育的责任心和积极性。
学校严格按照有关文件要求管理电教代办费和信息技术教育费,专款专用,收支合理,台账规范。
学校将教育信息化工作与推进素质教育、创新教育、提供优质教育结合起来,以发展信息技术教育为契机,以课程改革与信息技术整合为主要途径,推进素质教育,培养适应未来社会需求的创新型人才。
篇三:
中学学校教育信息化工作总结
我校在教育信息化工作中认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神,充分发挥教育信息化投资效益,坚持从实际出发,注重课堂教学实效,促进信息技术与课程整合深入开展,切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平。
具体工作总结如下:
一、加强组织领导,促进学校教育信息化规范管理制度
学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组,明确人员职责。
信息化工作涉及面广,涵盖学校工作的方方面面,重视管理,树立服务第一,重质量和效益十分重要。
有教导处负责教育信息化工作,抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。
二、常规工作
1.修订校园信息技术设备的使用与管理办法
规范的管理依托于完善的管理制度。
本学年,信息化办将着重加强对学校信息技术设备的日常规范管理,针对信息技术设备的不同类别,完善使用与管理办法,规范教室多媒体设备、教师个人电教耗材等使用要求,严格功能室使用流程。
2.业务培训
有针对性开展了舞台音响、电子设备、监控、一体机、电子教室、报警系统、领信教育等硬软件使用技能培训,使每一个岗位上的人都能够熟悉设备的使用。
3.电教设备维护
形成标准故障处理流程和程序,对故障的监控、排除、报告、总结等方面管理加强,制定了监控安全使用相关制度;多媒体室、机房及校园内其他信息技术设备的日常维护管理。
三、完善技术装备,加快教育信息化基础设施建设并寻求上级领导部门的支持,把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。
今年学校以教学楼落成为契机,教学楼各个教室的互联网组建完成,100兆光纤接入教学楼。
充分利用我校校园网实现我校网络信息化校校通、班班通、人人通建构数字校园。
四、开展教师培训,着力提高教师教育信息化素养
加强师资队伍的建设,注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展,鼓励教师探索新型的教与学模式,创新课堂教学模式,通过信息技术手段提高教学水平,培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。
本学期三位教师参加我区举办的电子白板微课大赛、9位教师参加了我区的信息技术学科整合论文大赛,8位教师入围我区信息技术学科整合优秀课例。
对全校教师进行了人备课系统,电子白板、凉州区人人通系统培训,组织各年级各学科组开展网络教研,组织教师圆满完成2016年一师一优课平台晒课活动,组织六名教师参加全国信息技术学科整合大赛。
每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式,组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨,在评优课等活动中提出明确要求,评比优秀课件,促使教师自觉钻研、学习,在不断实践中提高信息素养。
鼓励教师参加网络研修。
申报信息技术课题研究。
五、深入信息技术的研究,加强教育资源库的建设与应用
深入信息技术的研究,利用信息技术为教与学服务,不仅要为了教师的“教”,更要促进学生的“学”,让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。
在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课,用精彩的图文并茂的画面,更利于学生掌握所学知识,为他们的学习提供帮助。
本学年继续推进教师一师一优课晒课平台的录课传课。
六、面临的问题及未来的发展
当然,教育教学资源库尚不完善,没有已经结题的教育技术专项课题,网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课,学校教师利用基础教育网络教研平台和东丽区人人通平台以及人备课平台还不够广泛,学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。
虽然面临着种种困难,但我校一直坚持“一切为了学校、教师、学生的发展”的总目标,努力提升学校信息技术应用水平,为实现教育现代化提供保障。
努力实现教科研活动的信息化,利用网络开展教科研活动,逐步开展教师远程培训等,提高教科研活动的水平和层次,实现师资培训的信息化,利用网络建立起信息化的校本培训机制。
总之,学校教育信息化工作是一个基础工程,我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化,我们期待学校信息化建设更美好的未来!
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