四年级上册阅读题及参考答案.docx

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四年级上册阅读题及参考答案

（一）井蛙之志

有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：

“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!

这回我（立下树下）雄心壮志：

订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!

不信你瞧，我的学习计划都订好了！

”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢！

画眉鸟说：

“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！

好吧，两年后我听你的好消息。

”说完，就飞走了。

小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划，越看心里越美。

他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦!

第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！

他想，先好好休息几天，等精力（充分充沛）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。

一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：

蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?

去不去呢?

小井蛙又想：

两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧!

从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。

他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!

小井蛙的心又动了:

这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!

这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。

一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：

“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀?

这么早就来吵吵，烦死了!

”小井蛙嘟囔了一句。

“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。

太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?

”小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。

1、把文中不正确的字、词划去。

2、解释下面的词语。

（1）坐井观天：

（2）爱不释手：

3、井蛙所立的志向；它是这样去做的：

；结果。

4、这则寓言故事给了我们怎样的启示？

（二）给予的故事

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。

他仍然（托拖）着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。

在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。

他失望到了（及极）点。

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。

壶上有一张纸条，上面写着：

你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。

但是，请在你走之前一定要把水壶装满。

他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。

这个人面临着艰难的（决抉）择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？

如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？

相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。

他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做了，吸水器中果然涌出了泉水！

他痛痛快快地喝了个够。

休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：

“请相信我，纸条上的话是真的。

你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。

”

1、把文中括号里不正确的字用“﹨”划掉。

2、“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（）；它还有两个音，如“塞外”的“塞”读（）；“堵塞”的“塞”读（）。

3、联系上下文理解下列词语的意思。

（1）小心翼翼：

（2）置之度外：

4、把“如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？

”这句话改为陈述句。

5、用“”画出描写那个人抉择时的心理活动的内容。

6、这个故事蕴含着怎样的哲理？

用自己的话说一说。

（三）拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给父亲看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。

不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气，他觉得爸爸“一点也不关心”他。

在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：

"别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。

不信你看，等一下你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。

"

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停住了脚步，立在那儿注视着父亲远去的背影。

父亲依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像很不经意似的悄悄回过头来瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然，这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。

当弟弟终于把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。

很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是（）

A、弟弟B、同学C、“我”D、爸爸

2、文中“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。

找出弟弟心情变化的语句，用横线画出来。

3、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人。

阅读短文，回答：

（1）这一动作发生的时间仅仅；地点是。

（2）最能表现爸爸此时神态的词是：

；对弟弟关心的动作是：

。

（3）这一动作体现了爸爸的性格是：

4、请你根据自己的理解完成下面的填空。

父爱像

（四）最贵的项链

店主站在柜台后面，百无聊赖的望着窗外。

一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地定着那条蓝宝石项链看。

她说：

“我想买给我姐姐。

您能包装得漂亮一点吗？

”店主狐疑的打量着小女孩，说：

“你有多少钱？

”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：

“这些可以吗？

”她拿出来的不过是几枚硬币而已。

她说：

“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。

自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我。

我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。

”

店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。

他对小女孩说：

“拿去吧，小心点。

”小女孩满心欢喜，连蹦带跳的回家了。

在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。

她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：

“这条项链是从这里买的吗？

多少钱？

”

“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。

”

姑娘说：

“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。

她买不起的。

”

店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：

“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切!

”

1、根据意思从文章中找出相应的词语，写在括号里。

（1）形容非常谨慎和小心。

（）

（2）实实在在，一点不假。

（）

2、根据文章内容填空。

小女孩很想买那条项链，这可以从文章第一自然段中“”“”这两个词知道。

第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链之后的心情。

3、根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是；二是。

4、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他或她给你留下了怎样的印象。

（五）奇妙的鲤鱼溪

在福建省周宁县城西有个埔源村。

村里有条小溪。

溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。

溪中的鲤鱼不怕人。

每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。

因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。

游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。

有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。

村民对鲤鱼的感情很深。

因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。

鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。

他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约，代代相传，已有几百年了。

鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方，时间久了，竟然形成了“鱼坟”。

1、文中画“   ”的句子运用了      的修辞方法。

把    看成      。

（3分）

2、把句子补充完整。

（2分）

（1）埔源村里有条小溪叫鲤鱼溪，那是因为

（2）因为                        ，所以村民们更加爱护鲤了。

3、认真读，想一想，短文主要从             和           两方面来写鲤鱼溪的神奇。

（2分）

4、读了这篇短文后，把你的真情实感写出来吧！

（4分）

（六）

古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活，他们多想找一块富饶美丽的土地，过上安定幸福的日子啊！

一天，突然从天上传来一阵叫声：

“到橄榄坝去吧，那里会让你们过上幸福的日子！

”

大家抬头一看，原来是一只绿孔雀。

绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。

人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，历尽了艰难困苦，终于到了一个大坝子。

但是，那里到处都是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去，毒蛇缠在树上吐着芯子。

有的人看了，说：

“绿孔雀不是骗大家吗？

”

但是一些坚强的人留下来了，决心用自己的双手来建设橄榄坝。

一年年过去了，橄榄坝变了样。

一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象。

绿孔雀没有骗人。

后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。

1、给短文加一个恰当的题目。

2、在第一自然段中找出一对反义词，写在括号里。

（）——（）

3、用横线画出描写橄榄坝原来的样子的句子。

4、作者写橄榄坝现在的样子是按由（）到（）的顺序来安排材料的。

具体写了哪些事物，用“——”画出。

5、你从这篇短文中悟出了什么道理？

（七）《观潮》文段选读

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn  mēn）雷滚动。

顿时人声鼎沸（feì  fù），有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾  欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐（zú  zhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng  bìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēn  bèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tàn  chàn）动起来。

1、我会在文段括号内用“   ”选出合适的词语。

（2分）

2、我会划去在文段括号内不正确的读音。

（6分）

3、我能写近义词。

（4分）

  顿时（    ）  犹如（    ）  颤动（    ）  逐渐（      ）

4、照样子写词语。

（3分）  浩浩荡荡：

__________________________   

5、我还能写出形容声音大的四字词语。

（3分）

  山崩地裂 ______________、______________、_________________  

6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。

（2分）

7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

（2分）

8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮      。

（只填序号）（3分）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子

9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

”中的“水墙”指__________，说明 __________________ 。

（4分）

10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”写一句话。

（3分）

___________________________________________________________________

11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的。

文中最能体现这一顺序的词语是“ _______”（3分）

12、我会写：

动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。

（4分）

  大地好像都被江潮震得颤动起来。

（1）____________________________________ 

（2）_____________________________________

13、画出描写大潮来时声音的词句。

并说说这些词句用得好不好？

（3分）

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________14、比较下面的句子。

①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

第一句意思 ______；第二句写出了_____和____；第三句更具体地写出了大潮发出 ____的和浩大的_______。

（3分）

文段选读（八）

春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。

天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。

傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。

昆虫们都纷纷地行动起来了。

    春来了，花园里的花开得更加（娇  矫）艳。

山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。

小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。

    春来了，青青的小草长得也很特别。

在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。

分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。

小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。

像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。

    春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。

连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。

    春来了，火车站里人山人海。

他们提着旅行袋、背着行装、（川  穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。

学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。

    春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪  毫）情满怀。

情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

1、请给短文加个恰当的题目。

（2分）                    

2、我会划去文段中不正确的字。

（4分）

3、照样子，写词语。

（6分）

人山人海____________绿油油 ____________

4、按照短文内容在括号里填上合适的词。

（4分）

（    ）的地毡  （    ）的校园  （  ）的校服  （  ）的打工族

（    ）的叶子  （    ）的树木  （  ）的小草  （  ）的火车站

5、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。

（4分）

6、写出文中的一句格言：

______________________________（2分）

我喜欢的另一句格言是：

___________________________（2分）

7、短文中第三段话运用了____和____修辞手法，描写了春来时的小草。

（2分）8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？

用文中的一个词

语表述。

文段选读（九）

春潮

北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。

山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。

朝阳处雪已（溶、融）化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。

那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。

那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。

终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江乐！

风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：

快去看啊，大江复活了！

它扯着我的衣襟向江岸奔去。

我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。

被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。

一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。

滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（训、驯）服地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：

春天来了！

春天来了！

1、在文中括号内选择正确的字，恰当的打“√”。

（4分）

2、我会写出下列词语的反义词。

（4分）

进攻（    ）  增强（  ）  寂静（  ）  寒冷（  ）

3、读下面的句子，回答问题。

（9分）

（1）北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。

从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻，冬天在撤退”？

请抄写在下面（写三至四个）。

（3分）                                      

（2）风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：

快去看啊，大江复活了！

它扯着我的衣襟向江岸奔去。

（3分）

“挤”和“扯”这两个词表现了什么？

这个句子运用了怎样的修辞手法？

（3）一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，

                        （甲）

发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。

（乙）          （丙）

    描写景色从以下方面进行：

①描绘形状；②描摹声音；③描写颜色。

请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行的？

（3分）

甲：

      乙：

          丙：

4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？

（）（2分）

A、奔腾汹涌    B、不可抗拒      C、山崩地裂

5、第四自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？

（3分）

文段选读（十）

那是三十多年前的事了。

在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。

我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。

吃罢早饭，姑父走了。

太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。

她乐呵呵地对我们说：

“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。

”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。

哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。

我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：

“好香，好香。

”

哥哥说：

“咱们吃吧。

”我说：

“咱们吃吧。

”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。

哥哥说：

“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。

”我咽了咽口水，连声说：

“好好好。

”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。

妈妈笑盈盈地看着我们，问道：

“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？

”我们回答：

“是给太婆带来的。

”妈妈说：

“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。

太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。

你们说我说的对不对？

”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。

妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。

好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

过了一会儿，我和哥哥走进屋，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。

太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：

“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。

”妈妈笑着说：

“奶奶，他们以后吃苹果的日子多着哩，您就别老想着他们了。

”太婆又擦了擦眼泪，说：

“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没滋味呀。

”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

那天吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：

“伸手。

”我们把手伸了过去。

妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：

“吃吧，孩子。

”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。

正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：

“妈妈，苹果皮是苦的。

”“苹果皮苦？

”妈妈有些惊奇地看着哥哥。

哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门儿，说：

“你这小鬼头哟。

”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。

妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：

“真甜真香啊。

”如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的。

1、这篇文章得主要人物是（），围绕着（）回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。

主要抓住人物的（）来具体描写的。

2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？

3、品读“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。

好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

”这句话，揣摩一下妈妈当时想些什么，请写下来。

4、“真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富，你是怎么体会的？

请写下来。

《爬山虎的脚》文段选读（十一）

爬山虎刚长（chángzhǎng）出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那此叶子绿得那么，看着非常。

叶尖一顺儿朝（cháozhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóngzhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòngkōng）隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、我会在文段中括号内选择正确的读音。

（4分）

2、我会给文段补充完整。

（4分）

3、我会写出下列的近义词。

（3分）

均匀（）拂过（）引人注意（）

4、给句子中的“一”选择正确的答案。

（4分）

A、数量一；B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。

（1）叶尖一顺儿朝下。

（）

（2）不留一点儿空隙。

（）

（3）一阵风拂过。

（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。

（）

5、长大后的叶子有三个特点：

一是（）；二是（）；三是（）

《爬山虎的脚》文段选读（十二）

以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

①这就是爬山虎的脚。

②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

③茎上长叶柄（bǐnbǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

④爬山虎的脚长在茎（jīnjng）上。

爬山虎的脚触（cùchù）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。

使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着（zháozhe）墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不要瞧不