龙教版小学信息技术第四册教案.docx
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龙教版小学信息技术第四册教案.docx
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龙教版小学信息技术第四册教案
信息技术四年级下第四册
课题
第一课认识WPS表格
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
让学生了解WPS表格窗口、掌握WPS表格启动与退出;学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
授课时间
目
标
知识与技能:
;让学生了解WPS表格窗口、掌握WPS表格启动与退出;学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
过程与方法:
通过学生自主探究实践,提高学生自主探究、解决问题能力
情感态度与价值观:
在学习中激发学生学习兴趣,让学生体验到成功喜悦,陶冶学生情操。
教材分析
教学重点
掌握WPS表格启动与退出方法,学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
教学难点
在WPS表格中修改数据。
教学
准备
硬件环境:
建议使用多媒体网络教室。
软件环境:
WPS表格程序。
教学
方法
任务驱动,自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
一、引入新课:
教师展示自己制作电子表格(展示生活中常用票据,让学生了解表格强大功能,激发学生兴趣,从而引出本课教学内容)问:
想知道这个票据是用什么软件制作吗?
这节课我们就来学习一个新软件WPS表格。
二、新授课
(一)学习WPS表格启动、创建表格文档、认识WPS表格窗口组成。
1、教师出示本部分学习要点。
(1)怎样启动WPS?
(2)在WPS中如何创建一个表格文档?
(3)WPS表格文档窗口中这部分都是做什么?
2、学生自学本部分内容
(1)学生自己通过读书来学习。
(2)遇到自己解决不了问题左右同学间可以相互交流讨论。
(3)自己动手实际操作一下。
3、学生汇报学习成果
(1)指名汇报,由学生操作演示给其余同学看。
(2)相互交流补充。
(3)教师进行小结。
(二)学习如何在WPS表格中录入和修改数据。
1、教师问:
我们认识了WPS表格软件,那么如何在表格中输入数据呢?
看谁最先找到到方法?
学生可以自己实际操作试验,看看怎么样可以做到,并抢答:
2、教师指最先抢答同学来演示操作
3、相互交流学习心得。
4、那么我录入错误要怎么样修改呢?
谁能帮助我?
5、指名学生来演示操作
6、教师进行总结。
三、练习
学生把自己上学期期末语文、数学、英语成绩设计成表格,录入进计算机中。
四、展示学生作品。
五、保存表格、退出。
教师问:
我做完作品我们要怎么保存下来下课可以自己使用?
学生操作,教师指导。
反思与感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
第二课wps表格中数据运算
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
掌握利用搜索引擎查找信息两种基本方法
授课时间
目
标
知识与技能:
1、了解WPS表格中数据运算符+、-、*、/、=作用及函数意义,学会在表格中进行简单数据运算及运用函数进行数据求和、平均值运算。
2、通过老师引导、学生自主探究和合作学习,学会在WPS表格中进行数据运算及数据填充。
3、在学习中体会信息技术在日常生活和学习中重要作用,感知表格中数据运算和数据填充快捷和方便。
教材分析
教学重点
学会在表格中进行简单数据运算,掌握几个常用函数使用方法,能熟练运用“”“数据填充”功能批量输入数据。
教学难点
常用函数使用方法
教学准备
多媒体电子教室,WPS办公软件,学生自学课件及表格素材。
教学方法
教师指导、纠正、巩固练习
教
学
过
程
第一环节尝试发现(创情质疑尝试解疑)
第二环节探究形成(汇报交流总结提升)
第三环节联想应用(创造应用展示评价)
教学流程如下:
1、创设计算参赛学生成绩情景。
2、利用自己方式计算成绩,教师巡视指导。
3、学生汇报计算成绩方法,教师演示数据计算方法、数据填充,教师进行引导
4、学生根据老师讲解练习巩固,老师进行总结
5、综合练习本课知识,出示评价标准
反思与感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
第三课表格修饰
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
表格制作及调整
授课时间
目
标
知识与技能:
学习在表格中插入行、列、,合并单元格,设置单位元格式,调整行高,调整页边距,并美化表格
教材分析
教学重点
学会在表格中插入行、列、,合并单元格,设置单位元格式,调整行高,调整页边距
教学难点
单元格式设置
教学准备
多媒体教室,WPS办公软件,学生自学课件及表格素材
教学方法
采用研究体验式和协作式学习方法,学会收集信息基本方法,逐步养成整理信息意识和习惯。
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式
第一环节尝试发现(创情质疑尝试解疑)
第二环节探究形成(汇报交流总结提升)
第三环节联想应用(创造应用展示评价)
反思与感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
4、数据排序与筛选
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
使无序内容变有序
授课时间
目
标
知识与技能:
1、理解排序和筛选作用,知道主要关键字、次要关键字和第三关键字作用,并能够合理使用他们,掌握数据和筛选操作方法。
2、通过自主探究与合作学习提升对数据表分析和处理能力,能根据实际需要对数据表进行筛选。
3、通过尝试探索,逐步形成“遇到问题先自己想办法解决”思想和习惯,让学生感受WPS表格强大功能,体验学习快乐和成功。
教材分析
教学重点
数据,自动筛选与高级筛选操作方法。
教学难点
关键字选定和方式选择,自定义筛选条件使用。
教学准备
多媒体电子教室,WPS办公软件,学生自学课件及表格素材。
教学方法
任务驱动,自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式
第一环节尝试发现(创情质疑尝试解疑)
第二环节探究形成(汇报交流总结提升)
第三环节联想应用(创造应用展示评价)
流程如下
1、如何从表中找出最佳音乐,体育,美术最佳学生呢?
2、让学生尝试找出办法去解决问题并自学课本内容
3、分层交流以下知识点:
数据排序方法,明确关键词作用,区分升序和降序不同
4、巩固形成:
学生运用新知进行数据排序,然后汇报筛选操作方法,老师要留给学生几分钟时间对前面汇报知识进行一下巩固。
5、创造应用,掌握排序和筛选方法后,可以为学生出示一个新任务,在学生完成作品创作过程中,老师要出示相应评价标准。
6、展示评价,回家尝试在数据功能区还可以完成哪些任务?
反思与感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
第五课插入图表
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
数据图形化
授课时间
3月31-4月4
目
标
知识与技能:
1、了解图表在数据分析中作用和柱形图、条形图等图表类型特点;能根据分析数据不同要求,选择恰当图表类型,会根据数据进行简单数据分析。
2、经历表格数据加工与表达过程,既快又好地完成表格生成,比较分析各类图表功能及适用范围。
3、通过参与作品评价,提高审美能力及鉴别能力,体会图表在呈现数据方面优越性,培养合作精神,体验分享乐趣。
教材分析
教学重点
插入图表方法、位置移动、大小变化等操作
教学难点
合理设置数据源,根据实际问题选择合理图表类型。
教学准备
多媒体电子教室,WPS2013办公软件,提前把素材放置到桌面,供学生上课时操作。
教学方法
任务驱动,自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现(创情质疑尝试解疑)
第二环节探究形成(交流提升巩固形成)
第三环节联想应用(创造应用展示评价)
反思与感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
第六课大家都来认识我
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
初步认识WPS演示软件
授课时间
4月7-4月11
目
标
知识与技能:
1、学会启动WPS演示方法,认识WPS演示窗口基本组成,能够制作简单图文并茂“自我介绍”幻灯片。
2、修饰“自我介绍”演示文稿,提高创作个性化作品能力,通过自主探究、合作学习进一步培养学生自学能力。
3、在学习探究活动中让学生体验到成功,在评价交流活动中学会欣赏他人作品。
教材分析
教学重点
学会启动演示方法,认识演示窗口基本组成,制作简单图文并茂“自我介绍”幻灯片
教学难点
借助已有知识,利用知识方法了解软件在生活中具体应用。
教学准备
多媒体电子教室,演示软件。
提前把学生自学课件及文字图片素材,放置到学生电脑桌面上
教学方法
任务驱动,自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现(创情质疑尝试解疑)
第二环节探究形成(交流提升总结提升)
第三环节联想应用(创造应用展示评价)
本课教学流程如下:
1、展示演示作品,提问是用什么软件作。
2、参照office利用知识和任务驱动教学理念,规定具体任务和要解决问题,让学生带着问题去学习,激发学生学习动机,培养学生自主学习能力。
3、交流打开演示文件方法,操作界面认识,简单地插入文字、图片、新幻灯片、播放演示文稿方法
4、留给学生5分钟时间对面知识进行巩固。
5、进行“自我介绍”创作,并出示相应评价标准。
6、展示并评价,留下疑问,已经制作好演示文稿能不能有一些变化呢?
反思与感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
第七课让幻灯片上文字和图片动起来
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
动画添加、动画顺序调整、动画效果更改、幻灯片放映设置
授课时间
4月14-4月18
目
标
知识与技能:
1、学会为文本和图片等对象添加自定义动画方法,能够自由调整动画顺序,并对动画效果进行更改,能够为放映幻灯片设置不同切换效果。
2、通过自主探究和合作学习活动,进一步掌握通过多种途径解决问题能力和自主学习新知识能力。
3、在评价交流中引导学生将信息技术技能应用到学习生活中,体验信息技术带给学生快乐和幸福。
教材分析
教学重点
自定义动画添加与编辑,幻灯片效果设置
教学难点
自定义动画和幻灯片效果
教学准备
多媒体电子教室,WPS演示软件,提前把学生自学课件、文字、图片素材放到学生电脑桌面上
教学方法
任务驱动,自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现(创情质疑尝试解疑)
第二环节探究形成(交流提升总结提升)
第三环节联想应用(创造应用展示评价)
本课教学流程如下:
1、出示有动画效果自我介绍演示文稿,用动态演示文稿学生学习热情和欲望,自然并有交往地引出本课教学内容。
并通过两个问题追问让学生进一步地明确本节课应目标。
2、引导学生通过看书或学习导航自学,设计规定动画效果。
让学生带着问题去学习,激发学习动机,培养自主学习能力。
3、为文本或是图片添加动画方法,自由设置动画顺序,修改动画效果,设置幻灯片放映时切换效果。
4、梳理总结后,根据情况让学生完成自定义动画相关练习,对前面知识进行巩固
5、学生掌握幻灯片自定义动画、切换效果设置操作后,可通过小组合作,制作富有创意动态“自我介绍”演示文稿,并在此环节出示相应评价标准。
6、评价作品并延伸。
给学生留下一个疑问:
自我介绍中如何在细节部分体现你个性?
反思感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
第八课让自我介绍演示文稿变得有个性
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
设置幻灯片背景,设计模板
授课时间
4月21-4月25
目
标
知识和技能:
1、学会在演示中使用模板、配色方案、背景方案、背景美化幻灯片方法和技巧;掌握使用彩色渐变背景方法设置幻灯片背景。
2、设计丰富多彩幻灯片背景,感受创造乐趣与美享受。
通过学生自主探究实践,提高学生自主探究、解决问题能力。
3、在学习中激发学生学习兴趣,让学生体验到成功喜悦,陶冶学生情操,培养其健康审美观。
提高学生学习兴趣、审美能力,掌握一定学习方法,树立学习信心。
教材分析
教学重点
使用模板、配色方案、背景美化幻灯片方法,对比“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”区别
教学难点
利用背景对话框美化幻灯片方法
教学准备
多媒体电子教室;WPS办公软件,提前所学生自学课件及文字、图片素材,放置到学生电脑桌面上,供学生上课时操作。
教学方法
启发式教学法,发现式教学法,任务驱动教学法
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现(创情质疑尝试解疑)
第二环节探究形成(交流提升总结提升)
第三环节联想应用(创造应用展示评价)
本课教学流程如下:
1、梳理学过内容,如何添加美丽背景呢?
背景设置
2、提示学生“设计”功能区面板,是为了让学生进行有目自主尝试。
3、用背景对话框设置背景,使用配色方案设计背景色,应用设计模板设置背景色
4、给学生留5分钟时间对前面学过知识进行一下巩固
5、学生掌握设置幻灯片背景后,分小组,自主选择学习任务,为不同风格个性作品设计背景等。
并出示相应评价标准。
6、展示评价,在品评过程中,让学生自己评价作品中最得意地方,学生交流评价,老师适度鼓励,让学生获得成功喜悦。
充分激发学生学习兴趣与探索欲望。
反思与感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
第九课让自我介绍有声有色
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
学会演示文稿中插入声音和视频
授课时间
4月27-5月1
目
标
知识和技能:
1、掌握在演示文稿中插入声音、视频方法和技巧;掌握声音、视频图标调整方法;掌握声音、视频在播放中设置方法。
2、声文并茂地播放效果,感受媒体效果带来冲击。
让学生能够根据主题对声音和视频进行合理设置,通过学生自主探究实践,提高学生自主探究、解决问题能力。
3、在学习中激发学生学习兴趣,让学生体验到成功喜悦,陶冶学生情操,培养其健康审美观。
教材分析
教学重点
插入声音和视频方法
教学难点
声音、视频插入后调整与编辑
教学准备
多媒体电子教室;WPS办公软件,提前所学生自学课件及文字、图片素材,放置到学生电脑桌面上,供学生上课时操作。
教学方法
启发式教学法,发现式教学法,任务驱动教学法
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现(创情质疑尝试解疑)
第二环节探究形成(交流提升总结提升)
第三环节联想应用(创造应用展示评价)
本课教学流程如下:
1、展示上节课自我介绍范例,这份自我介绍与前节课有什么变化吗?
引出本课教学内容,插入声音和视频。
2、提示学生插入功能区面板,让学生进行有目自主尝试,规定具体任务和要解决问题,让学生带着问题去学习,激发学生学习动机,培养学生自主学习能力。
3、总结提升,汇报之后,老师要留给学生5分钟左右时间对前面进行汇报知识进行一下巩固
4、汇报交流:
在插入选项卡上媒体组中,单击音频视频;如何对音频和视频进行合理设置
5、创造应用;在学生已经掌握插入方法后,让学生自由创作,在创作中要在充分体现个性同时注重合理匹配理解运用,在学生完成作品创作过程中老师要出示相应评价标准。
6、展示评价;在品评过程中,首先让学生自己评价作品中最得意地方,学生交流评价,老师适度鼓励,让学生获得成功喜悦。
充分激发学生学习兴趣与探索欲望。
学生学习评价建议:
掌握学生在创作中反馈和评价,不仅要对知识进行评价,还要对学生制作过程进行评价,鼓励学生成绩,让学生体验到成功喜悦,可以采取口头评价与评价表相结合方式进行。
反思感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
第十课班级组织结构
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
学习设计组织结构图
授课时间
目
标
教学目标:
1、学会在幻灯片中插入组织结构图,在组织结构图中添加新成员,并能根据自己需要来对组织结构图进行修饰。
2、通过自主学习,培养和提高学生自主学习能力。
3、激发学生对信息技术学习兴趣,培养学生将信息技术知识运用到实际生活中能力。
教材分析
教学重点
插入组织结构图
教学难点
根据自己需要添加和修改组织结构图
教学准备
多媒体电子教室;WPS办公软件,提前所学生自学课件及文字、图片素材,放置到学生电脑桌面上,供学生上课时操作。
教学方法
启发式教学法,发现式教学法,任务驱动教学法
教
学
过
程
本课在教学中分为五个教学环节:
创设情境、揭示目标、任务驱动、导学达标;巩固练习、提高能力;展示作品、评价交流;教师小节。
一、创设情境、揭示目标
二、任务驱动、导学达标
任务一:
插入组织结构图
老师出示任务、巡视指导学生自主尝试练习
老师精讲学生代表讲解后巩固练习
三、巩固练习、提高能力
老师巡视指导学生美化修饰作品
四、展示作品、评价交流
五、老师小结
六、评价
反思与感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
第十一课重新选举班委会啦
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
学会WPS中插入形状,并对形状进行设置
授课时间
目
标
教学目标:
1、学会在幻灯片中插入形状,知道如何对形状进行组合、拆分和修饰,简单了解图层叠放次序。
2、在老师创设主题情景下,学生提高自己知识迁移能力和主自主学习能力。
3、激发学生对信息技术兴趣,培养学生自主学习能力。
教材分析
教学重点
在幻灯片中插入形状
教学难点
对幻灯片中形状进行组合和拆分。
教学准备
多媒体电子教室;WPS办公软件,提前所学生自学课件及文字、图片素材,放置到学生电脑桌面上,供学生上课时操作。
教学方法
启发式教学法,发现式教学法,任务驱动教学法
教
学
过
程
本课在教学环节中分为四个教学环节:
创设情境、揭示目标;任务驱动、导学达标;展示作品、评价交流;老师小结。
流程如下:
一、创设情境、揭示目标
二、任务驱动、导学达标
任务一、插入形状
老师出示任务、巡视指导学生自主尝试练习
老师精讲学生代表讲解后巩固练习
任务二、组合、拆分修饰形状
老师出示任务、巡视指导学生自主尝试练习
老师精讲学生代表讲解后巩固练习
三、叠放次序改变
老师巡视指导学生完善作品
四、展示作品、评价交流
五、老师小节
六、评价
反思与感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
第十二课竞选详细说明
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
学习动作设置和动作按钮
授课时间
目
标
教学目标:
1、掌握在幻灯片中对任意内容进行动作设置方法;并能熟练添加动作按钮,学会根据实际需要设置动作链接。
2、通过独立学习、合作学习、操作演示等方法学习新知识,在交流反馈中合作解决实际问题。
3、鼓励学生自主探究、敢于尝试创新,培养学生自主学习、合作学习能力,感知信息交互便捷性。
教材分析
教学重点
动作设置和添加动作按钮方法,正确超链接到相应幻灯片。
教学难点
动作设置方法
教学准备
多媒体电子教室;WPS办公软件,提前所学生自学课件及文字、图片素材,放置到学生电脑桌面上,供学生上课时操作。
教学方法
启发式教学法,发现式教学法,任务驱动教学法
教
学
过
程
教学过程:
出示幻灯片提出问题
引入新课
老师巡视指导学生尝试动作链接设置
老师引导学生汇报动作链接方法
老师总结学生巩固练习
老师巡视指导练习自制竞选说明
展示评价
反思与感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
第十三课新任学习委员大发现
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
在幻灯片中插入表格和图表
授课时间
目
标
知识和技能:
1、掌握在幻灯片中插入表格和图表方法,学会设置表格属性以及在图表中输入文本和数据方法。
2、通过学生自主探究,合作交流,汇报演示等方式学习新知。
3、培养学生知识迁移能力,能够利用信息技术工具解决实际问题。
教材分析
教学重点
幻灯片中插入表格和图表方法。
教学难点
设置表格属性和图表中输入文本和数据方法。
教学准备
多媒体电子教室;WPS办公软件,提前所学生自学课件及文字、图片素材,放置到学生电脑桌面上,供学生上课时操作。
教学方法
启发式教学法,发现式教学法,任务驱动教学法
教
学
过
程
本课可通过“发现质疑,尝试解疑,汇报交流,总结提升”拓展应用,展示评价,这四个环节展开教学。
本课教学流程如下:
1、开始
2、出示数据;提出问题
3、引入新课
4、老师发现指导;学生插入表格和图表
5、老师引导;学生汇报操作方法
6、老师总结;学生巩固练习
7、老师巡视指导;练习表格和图表
8、展示评价
9、结束。
反思与感悟
电子教案设计
学科:
信息技术参备教师:
同年级教师
课题
第十四课认识微博
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
学会使用微博
授课时间
目
标
知识和技能:
1、了解什么是微博,并学会注册创建微博。
2、尝试注册创建微博及简单使用,感受丰富互联世界乐趣。
通过自主探究实践,提高自主探究、解决问题能力。
3、在学习中激发兴趣,让学生体验到成功喜悦,陶冶学生情操,培养其健康使用网络习惯。
教材分析
教学重点
学会注册创建微博
教学难点
学会注册创建微博
教学准备
多媒体电子教室;WPS办公软件,提前所学生自学课件及文字、图片素材,放置到学生电脑桌面上,供学生上课时操作。
教学方法
启发式教学法,发现式教学法,任务驱动教学法
教
学
过
程
教学过程建议:
本课教学采用三步六环式教学模式。
第一步尝试发现(创情质疑尝试解疑)
第二步探究形成(汇报交流总结提升)
第三步联想应用(创造应用展示评价)
具体流程如下:
1、开始
2、展示微博、提出问题
3、引入新课
4、老师提示,学生尝试了解微博
5、老师引导,学生尝试注册微博帐号
6、老师总结,学生巩固练习
7、老师巡视指导,发布微博、添加关注人
8、展示评价
9、结束
反思与感悟
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 龙教版 小学 信息技术 第四 教案