紫湖镇中心小学六年级英语导学案.docx
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紫湖镇中心小学六年级英语导学案.docx
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紫湖镇中心小学六年级英语导学案
紫湖镇中心小学六年级英语导学案
教研组:
英语主备人:
廖云梅参与人:
颜婷
课题:
Unit1HowcanIgetthere?
课型:
新授
Unit1Let’stryLet’stalkLet’slearn第1课时
学习
目标
(1)听懂、会说、正确读写短语:
inthemuseuminthebookstoreinhospitalatthecinemanearthedoornexttothemuseumwanttobuyapostcard(本节学习重难点)
(2)能正确询问并回答某地在哪Whereis/are…?
It/Theyis/are….(本节学习重难点)
导学过程
二次备课
学
习
过
程
自主学习
你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
inthemuseum()inthebookstore()
nearthedoor()nexttothemuseum()
wanttobuyapostcard()inthebookstore()
inhospital()atthecinema()
你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Whereisthemuseumshop?
It’snearthedoor!
Whereisthepostoffice?
It’snexttomuseum.
合作探究
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)博物馆商店在哪里?
他在们附近。
_______________________________________________
(3)邮局在哪里?
他挨着博物馆。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
当堂检测
对合作探究中的两个问题进行展示。
这节课我学会了:
课堂评价与反思
紫湖镇中心小学六年级英语导学案
教研组:
英语主备人:
廖云梅参与人:
颜婷
课题:
Unit1HowcanIgetthere?
课型:
新授
Unit1MakeamapandtalkLet’stryLet’stalk第2课时
学习
目标
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
“Howcanwegetthere?
Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.”(本节课学习重点)
2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项
3.能够表述问路及指点路,如:
Howcanwegetthere?
Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.(本节课学习难点)
导学过程
二次备课
学
习
过
程
自主学习
1.你能完成听音练习吗?
Listenandtickorcross.
()Theywanttogotothebookstore.
()Thecinemaisnexttothebookstore.
2.你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
Howcanwegettherel?
Turnleftatthebookstore.
Thenturnrightatthehosipal.
合作探究
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全班跟读。
(3)小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)我们怎么能到那?
在书店向左转,然后在医院向右转。
_____________________________________________________
(2)它在东方大街,挨着公园。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
当堂检测
一.连词成句。
1.IhowgetcantoZhongshanPark(?
)
________________________________________
2.leftturntheatbookstore(?
)_______________________
二.改错,并纠正。
1.Howcanyougoschool?
_______→_______
2.Turntheleftatthebookstore._______→_______
3.Whatainterestingfilm._______→_______
4.Turnrightonthehospital_______→_______
5.WhatcanIgothere?
_______→_______
这节课我学会了:
课堂评价与反思
紫湖镇中心小学六年级英语导学案
教研组:
英语主备人:
廖云梅参与人:
颜婷
课题:
Unit1Let'slearnBeatourguide课型:
新授
课时:
共6课时,第3课时
学习
目标
(1)能够流利朗读Let'slearn部分的内容,并能记住短语及句子。
(本节学习重点)
(2)能看图指点方向(本节学习难点)
导学过程
二次备课
学
习
过
程
自主学习
1.你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
Howdowegotothepark?
Wecanturnrightatthebookstore.Thenwegostraight.Whereisyourhome?
Myhomeisnearthepostoffice.Whichfloor?
Thefifthfloor.Seeyouthen.
2.你能找出短文中的词组吗?
请写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
合作探究
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内组长领读短文。
(2)小组内分角色表演。
(3)班内分组展示。
2.做一个导游,带领小组成员有北京。
(1)小组内分角色表演。
(2)班内分组展示。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
当堂检测
一.英汉互译。
向左转___________向有转___________
一直走___________在博物馆前面_________
在北京______________________
二.连词成句
1.IhowcantogetBeihaiPark
______________________________________
2.iswhereItaliantherestaurant
_______________________________________
3.straightgoandcanyouseeit
_______________________________________
4.youcanhelpher?
_______________________________________
这节课我学会了:
课堂评价与反思
紫湖镇中心小学六年级英语导学案
教研组:
英语主备人:
廖云梅参与人:
颜婷
课题:
Unit1Readandwrite课型:
新授
课时:
共6课时,第4课时
学习
目标
(1)听懂、会说、正确读出单词和短语:
GPSgavefeaturefollowfartell(本节学习重难点)
(2)能正确理解并能在实际情况中运用turnleftturnrightfollowmebehindinfrontof等方位介词.(本节学习重难点)
(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。
导学过程
二次备课
学
习
过
程
自主学习
1.你能正确读出下面的单词词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
far()feature()
tell()gave()
GPS()helpsbdosth()
followme()
2.你能流利读出P8的课文吗?
你知道它们的汉语意思吗?
3.你能回答课文后的问题吗
4.你能完成课文后填空吗
5.你能复述课文吗
合作探究
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
(3)小组内回答课文后的问题
(4)小组内完成课文后填空
(5)小组内复述课文
2.你能用英语写出下面的句子吗?
让我们一直走并且在书店向左转。
请跟我走。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
当堂检测
1、跟我来2、在医院后面
3、在电影院前面
这节课我学会了:
课堂评价与反思
紫湖镇中心小学六年级英语导学案
教研组:
英语主备人:
廖云梅参与人:
颜婷
课题:
Unit1TipsforpronunciationLet’scheck课型:
新授
课时:
共6课时,第5课时
学习
目标
1.用正确的语调能读出肯定句,祈使句和问句(本节课学习重点)
2.能够听懂Let'scheck的录音内容并选出正确选项。
3.能用所学知识简单表达某一目的地位置。
(本节课学习难点)
导学过程
二次备课
学
习
过
程
自主学习
1.自主读出P9的句子(试读,试翻译,)
2.自主听对话。
(自己能独立回答问题)
合作探究
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能流利朗读P9句子吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的语调最正确。
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全组跟读。
3)组内展示对话译文。
2.你能回答下面的问题吗?
(1)Wheredoestheboywanttogo?
(2)Howcanhegettherefromthepostoffice?
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
当堂检测
一.英汉互译。
1.从邮局2.到那
3.它远吗4.到达邮局
5.看图片6.跟我来
二、连词成句。
1.can,I,how,get,Beijing,to
_________________________________________
2.hasGPSshe
________________________________________
这节课我学会了:
课堂评价反思
紫湖镇中心小学六年级英语导学案
教研组:
英语主备人:
廖云梅参与人:
颜婷
课题:
Unit1Let’swrapitupStorytimeLet’ssing课型:
新授
课时:
共6课时,第6课时
学习
目标
(1)能够用介词nexttobesidenearbehindinfrontof造句子(本节学习重难点)
(2)能熟唱歌曲。
(3)能复述故事
导学过程
二次备课
学
习
过
程
自主学习
1.自己用nexttobesidenearbehindinfrontof造句子
2.自学storytime短文(标记不懂的地方)
3.自己跟录音机学唱英语歌P70
合作探究
1.你能用nexttobesidenearbehindinfrontof造句子吗
2.全班共同解决短文中的疑难问题。
3.你能流利朗读故事吗?
大声读给你的组员听吧!
4.你能复述故事吗
5.你能唱英语歌吗
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
当堂检测
连词成句。
1.do/you/Canada/to/get/how
______________________________________________________
2.turn/at/the/left/park
______________________________________________________
3.where/the/bus/is/stop/
______________________________________________________
4.is/in/it/the/front/school/of
__________________________________________
这节课我学会了:
课堂评价与反思
- 配套讲稿:
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- 紫湖镇 中心小学 六年级 英语 导学案