小学体育运动队训练计划.docx
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小学体育运动队训练计划.docx
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小学体育运动队训练计划
小学体育运动队训练计划
处于小学年龄段的学生正处于生长发育的快速期,身体形态、运动技能、身体素质和一般性活动能力都具有很大的可塑性,体育运动队的任务就是通过锻炼,促进他们的生长发育。
学校体育运动队训练,以《学校体育工作条例》为依据,以培养合格加特长的学生为目标展开工作。
为能够有的放矢、更好的工作,特制定计划如下:
一、活动目的及活动目标
学校开展体育运动队的目的就是要在学生中深入发展体育运动,增强学生体质,增进学生健康,活跃学校文体活动,以体育运动队这个点来带动学校体育教学工作整个面的发展。
要实现这一目标在开展活动时就必须树立一定的教学目标:
1、锻炼学生身体,增强体质
小学生的身体正处在迅速生长发育的时期,因此要着重锻炼他们的身体,促进身体的生长发育,培养正确的身体姿势,健美的体格,提高身体各器官的机能,增强机体的活动能力。
2、掌握体育基本知识、技能和能力,培养独立锻炼身体的态度、能力和习惯。
教会学生懂得锻炼身体的基本原理,学会生活和运动中所需要的基本技能,技术和锻炼身体的方法,体育娱乐方法,培养学生对体育的兴趣,爱好和习惯,以适应终身体育的需要。
在教学中要重视发展基本活动的能力,基本技能,为增强各器官系统技能打下基础,扬长避短,注意加强薄弱环节的锻炼,使身体协调发展。
3、通过体育对学生进行共产主义思想品德教育,审美教育、发展智力,培养文明行为促进学生个性的全面发展。
二、队员情况分析
运动队成员,对于体育都有浓厚兴趣,有体育锻炼的愿望,并乐于参加锻炼,在练习和学习的过程中有一定的自觉性。
这些队员在他们班级中都是体育骨干,有一定的威信,相信这些同学经过练习,有一定的技能和成绩后,一定会带动其他的同学积极投身于体育运动中。
三、主要活动措施
田径方面:
(1)、认真研究各项运动的基本技术动作的组成,加强对学生的基础知识、技能的培养,发展学生身体素质,不断提高运动技术水平和运动成绩。
(2)、因材施教,合理分项。
在学生有了一定身体素质的基础上,针对不同学生的体质、特长的具体情况,进行专项训练。
(3)、在活动中遵循由易到难、循序渐进的教学原则,展开各项运动技术的教学。
(4)、锻炼学生身体,锤炼学生意志。
培养学生终身体育的意识,使学生自我发展。
四、分工情况
田径队:
张笑飞
五、教学进度
1、准备活动30分钟:
(1)慢跑1200米;
(2)柔韧性练习(压腿、摆腿);
(3)跑的专门性练习:
A、行进间摆腿、踢腿40~50米3~4次;
B、小步跑10米+中速跑30~40米3~4次;
C、高抬腿跑15米+中速跑30~40米3~4次;
D、60~80米中速跑3~4次。
2、素质训练:
短跨组:
(1)蹲踞式起跑+加速跑60米×6次;
(2)100米计时跑×4次;
(3)单足跳30米(左脚去,右脚回)×8次;
中长跑组:
(1)3000米跑×1;
(2)150米加速跑×6;
(3)来回蛙跳30米×4。
3、放松及训练小结。
第一周
1、徒手操6节(4×8拍)(小组自编)。
2、游戏“请你跟我一起做”:
(1)摆臂练习。
(2)高抬腿练习(单数向内、双数向前)。
(3)小步跑练习(与
(2)相反)
二、徒手操
1、头部运动
2、扩胸振臂
3、腹背运动
4、弓步压腿
5、侧压腿
6、膝关节运动
7、踝、腕关节运动
第二周
对抗、角力内容
1个体与个体之间的对抗(一人到多人);
2群体与群体之间的对抗;游戏:
齐心协力。
二、跳绳
1、握绳、量绳、摇绳、停绳方法;
2、连续并脚跳;
3、连续单脚交换跨绳跳;
三、接力比赛——行进间跳绳接力
第三周
听哨跑步
1、教师讲清练习要求
2、教师吹哨指挥:
3、教师在学生练习过程中随时提醒动作的要求。
二、游戏(双龙咬尾)
1、教师讲清游戏方法、规则
方法:
将学生分成人数相等的男女各两个队,成一路纵队组成“龙”。
排头是“龙头”,后面学生双手抱前面人的腰,最后学生是“龙尾方的住龙尾,同时又要保”。
教师发令后各队龙头去咬对护自己的龙尾不被对方咬到。
如龙尾被咬,做龙尾的学生则要退出。
倒数第二的学生又要成为新的龙尾,到一定时候,教师吹哨停止游戏,剩人多的队获胜。
2、教师参与同学一起做
第四周
一、徒手操
1、头部运动
2、扩胸振臂
3、腹背运动
4、弓步压腿
5、侧压腿
6、膝关节运动
7、踝、腕关节运动
跨栏跑的专门性练习
1、原地摆臂练习
2、原地摆动腿练习
3、原地起跨腿过栏练习
第五周
1、徒手操6节(4×8拍)(小组自编)。
2、游戏“请你跟我一起做”:
(1)摆臂练习。
(2)高抬腿练习(单数向内、双数向前)。
(3)小步跑练习(与
(2)相反
跨栏跑——过栏技术
动作要点:
1、起跨前一步的步长要适当缩短,保持较高的身体重心
2、起跨腿用前脚掌快速着地起跨
3、摆动腿积极、果断攻栏
4、摆动腿过栏后积极下压,迅速向前提拉起跨腿过栏,为过下一个栏做准备
5、两臂配合摆动,保持身体平衡
第六周
一、立定跳远:
动作要领:
两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。
重点:
向前上方摆臂迅速有力,蹬地收腿。
难点:
动作连贯,蹬摆配合。
1、教师讲解示范,提出重难点。
2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。
3、学生做摆臂向上跳起的练习。
4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。
5、教师指出易犯错误,并进行纠正。
6、学生进行对比练习,分组练习。
二、游戏:
(换物接力):
游戏方法:
在场上画一条起跑线,线前10米处并排画四个圆圈,间隔3米,圈内一个实心球。
学生分成人数相等的四路纵队,正对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个小皮球。
发令后,各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈,将皮球放在圈内,拿起实心球往回跑交第二人,第二人按上述方法进行,用实心球换回小皮球。
如此依次进行,以先跑的队为胜。
游戏规则:
交换物必须放在圈内,如滚出圈外,要拾回放好再跑。
要求:
认真游戏,听从指挥,注意安全。
第七周
1、徒手操6节(4×8拍)(小组自编)。
2、游戏“请你跟我一起做”:
(1)摆臂练习。
(2)高抬腿练习(单数向内、双数向前)。
(3)小步跑练习(与
(2)相反
学习双人单绳、双人双绳跳的玩法,并创新出1—2种玩法。
3、练习跳绳快速跑,体会绳间的节奏。
4、跳绳快速跑接力。
第八周
1、复习原地摆臂练习
要求:
以肩为轴,屈臂前后摆动。
2、原地高抬腿跑
要求:
摆动腿高抬,支撑腿充分蹬伸,蹬摆协调。
3、中等速度跑15~20m
4、快速跑15~20m
5、追逐跑
要求:
跑姿正确,轻松自然。
教法:
1、教师讲解动作要令及要求,并适当示范。
2、指挥学生练习。
内容:
蟹行接力
推小车
教法:
1、教师讲解游戏方法和规则,并进行一定的示范。
2、组织学生练习,教师进行评判。
第九周
一、徒手操
1、头部运动
2、扩胸振臂
3、腹背运动
4、弓步压腿
5、侧压腿
6、膝关节运动
7、踝、腕关节运动
角力游戏:
1、两人互抢球。
2、两手扶地,两人两肩相对推。
规则:
(1)谁先抢得为胜。
(2)先倒地者为败。
第十周
1、掌握耐久跑的呼吸方法。
2、克服自身“极点”现象。
1、徒手操6节(4×8拍)(小组自编)。
2、游戏“请你跟我一起做”:
(1)摆臂练习。
(2)高抬腿练习(单数向内、双数向前)。
(3)小步跑练习(与
(2)相反)。
耐久跑:
1、学一学、练一练:
(1)跑走交替600~900m(跑200m、走100m)。
(2)变速跑练习600~900m(直道快跑、弯道慢跑)。
2、试一试、比一比:
定时跑(如4~5min),比谁跑的距离长。
第十一周
准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、徒手操边创边学。
3、专项准备活动。
游戏:
(障碍赛跑)
规则:
1、 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、 由小裁判评定动作正确与否。
3、 每个队员的比赛次数相等。
第十二周
学习背越式跳高
1.上肢运动
2.扩胸运动
3.体侧运动
4.体转运动
5.体腿运动
6.腹背运动
7.头部运动
8.膝关节运动
9踝、腕关节运动
五、专门性练习
1.原地纵跳
2.跳起成背弓练习
3.摆臂摆腿
(1)体会原地起跳模仿练习。
(2)沿圆上一步起跳练习。
(3)沿圆上两步起跳练习。
(4)沿圆3-5步助跑起跳练习。
(5)背对海绵垫站立,原地双脚起跳,做挺髋和甩腿练习。
第十三周
第一节:
伸展运动(仿摘苹果)
第二节:
扩胸运动(仿绕电线)
第三节:
侧屈运动(仿吊车)
第四节:
体转运动(仿射击)
第五节:
全身运动(仿摇小船)
1.教师讲解,示范动作
2.要求:
模仿动作协调逼真.
学习上步投掷垒球动作
1.教师讲解方法:
(1)握球正确.
(2)两脚前后开立.
(3)上一步后蹬腿,转身,挥臂将球投出.
2.要求:
拣球时互相帮助,注意安全.
3.组织:
如图(4)所示
4.教师示范动作并要求学生认真观察动作.
5.教师运用语言激励学生练习.
6.教师巡回纠正学生动作.
7.教师做裁判,积极参与投远比赛.
第十四周
热身活动
1、游戏“百鸟争巢”
2、球性练习
3、球操
掌握技能阶段
1、 复习脚内侧运球
2、 学习脚内侧踢球
3、 踢固定目标练习
4、 迎面传接球比赛
第十五周
一、 游戏:
喊数抱团
方法:
在跑动中,教师喊几,几个学生就站到一起,然后再继续跑。
二、徒手操:
1、肩绕环2、扩胸运动
3、弓步压腿4、仆步压腿
5活动腕关节、踝关节、膝关
一、跑的辅助练习
1、原地提踵
2、原地摆臂
3、原地高抬腿
二、蹲踞式起跑和疾跑
起跑技术包括“各就位” “预备”“鸣枪”三个阶段。
1、“各就位”:
听口令后,走到起跑线后,前脚距起跑线一脚长的距离,两手拇指相对,其余四指并拢,虎口向前,两手约与肩同宽撑在起跑线后并紧贴起跑线,颈部自然放松,两眼平视前方。
2、“预备”:
听到口令后,臀部抬起稍高于肩,重心前移,肩部的投影点落在起跑线前面,眼看前面2-3米的地方,等待起跑。
3、“跑”:
听到口令后,两手迅速离地,两臂积极前后摆动,两腿用力蹬地,后腿以膝领先迅速向前摆出,用前脚掌扒地,同时前腿要把髋、膝、踝关节充分蹬直,身体保持较大的前倾度向前冲出。
三、实心球:
以比赛的形式看谁投的远。
重点:
两腿蹬地
以胸带臂
第十六周
(一)徒手操(共六节)
1、 头部运动
2、 扩胸运动
3、 体转运动
4、 腹背运动
5、 弓步压腿
整理运动
游戏:
掷飞机
方法:
学生自选场地,在操场上掷飞机,可比赛掷远、掷高。
游戏:
抢运炮弹
方法:
学生分成4组,两人抬小垫子搬运沙包,快速运到终点,放下沙包跑回,早搬完的为胜队。
规则:
(1)发令后开始搬运沙包。
(2)途中沙包掉下重新放好继续进行
一(间)书房一(群)羊一(个)人一(头)牛
门字框:
问、间、闭
(22)虚心使人(进)步,骄傲使人落(后)。
高高的山高高的房子高高的大树
乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下)
有—无对—错热—冷暖—冷弯—直
一(块)石头一(匹)骏马一(杆)大称四(根)柱子
虫虫字旁(蜘蛛蛙)饣食字旁(饱饭馒)
我帮老师收作业。
我为大家扫地。
九、语气词及标点符号的使用道德中心校
2015.8
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