苏科版九年级上册 第12章 机械能和内能导学案无答案.docx
- 文档编号:5928604
- 上传时间:2023-01-02
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:111.75KB
苏科版九年级上册 第12章 机械能和内能导学案无答案.docx
《苏科版九年级上册 第12章 机械能和内能导学案无答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏科版九年级上册 第12章 机械能和内能导学案无答案.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
苏科版九年级上册第12章机械能和内能导学案无答案
§12.1.1动能势能机械能
班级姓名
【学习目标】
1、知道能量的概念
2、了解动能,通过实验理解动能大小的影响因素
3、了解势能,通过实验理解势能大小的影响因素
【学习过程】
问题一:
如何判断一个物体是否具有能量?
一个物体如果能够对另一个物体___________,我们就说,这个物体具有了能量。
问题二:
运动的子弹为什么可以射穿鸡蛋?
(1)_______的物体,能够对其他物体_______而具有的能称为_______能。
(2)实验:
探究动能大小与那些因素有关
我们猜想,小车动能大小可能与________和_________有关,实验时可以通过比较___________________________判断小车动能大小。
a.动能与速度的关系
选择质量________(选填“相同”或者“不同”)的小车,让小车分别从_________(选填“相同”或者“不同”)的高度由静止开始下滑,小车运动到水平面时的速度大小________(选填“相同”或者“不同”)。
我们能够明显看出________________的小车,使木块移动的距离较______________,小车的动能较__________。
b.动能与质量的关系
改变小车的_______,让它们从________(选填“相同”或者“不同”)高度由静止开始下滑,这样做的目的,可以使小车___________________________________。
我们能够明显看出________________的小车,使木块移动的距离较______________,小车的动能较__________。
总结:
运动物体的动能大小与物体的________和________有关,物体的______越大,_________越大,它具有的动能就越大。
练习1:
hA=hc=2hB=2hcmA=mB=1/2mC=1/2mD
从图可以看出.四个小球刚到达水平面时,____________球的动能最大。
通过对(a)(b)两幅图的比较和进一步分析,可以探究得出:
物体的动能与物体
的_________有关,___________越大,动能越大。
通过对(a)(c)两幅图的比较和进一步分析,可以探究得出:
物体的动能与物体
的_________有关,___________越大,动能越大。
通过(a)(d)两图的比较,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是__________。
你这样判断的依据是___________________________________________________。
问题三:
拉长的橡皮弹弓为什么能把子弹弹出?
实验:
卡片为什么会跳起来
将卡片反过来,用手把它压平在桌上,使橡皮筋伸长,迅速松开手,可以看到___________,如果不将卡片压平就送开手,放手后会看到__________________。
上述现象说明:
发生________形变的物体,能对其他物体_______,它就具有__________。
结论:
在一定限度内,形变越大,形变物体的_____________能就越________。
练习2:
卷紧的发条具有____________能,发条卷的越紧,弹性形变越_________,________越大,钟表走的时间就越长。
问题四:
重力势能与那些因素有关?
在模拟打桩实验中,将“重锤”举高,让其自由下落,将“桩”打入沙中,观察“桩”____________________________来判断重力势能的大小,“桩”被打的越_____,说明“重锤”的____________越大。
实验表明,物体重力势能的大小与__________和__________有关,__________越大,_________越大,物体具有的重力势能越大。
练习3:
在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷人沙坑中的情况如图所示.
(1)若A、B两铁块的质量相等,则两铁块下落高度的关系是HA________HB(选填“大于”或“小于”).
(2)若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块的质量关系是mA________mB(选填“大于”
或“小于”)。
总结:
(1)我们把___________和____________能统称为势能。
(2)在物理学中我们将____________和_____________统称为机械能。
【巩固练习】
1、西瓜皮在下落过程中具有__________能,在下落过程中西瓜皮的重力势能(选填“增大”“不变”或“减小”),动能____________(选填“增大”“不变”或“减小”)
被抛下的西瓜皮在下落过程中,由于速度逐渐增大,所以西瓜皮的________能在逐渐增大。
2、跳伞运动员在空中匀速下落的过程中()
A.动能一定增大B.机械能一定不变
C.重力势能一定减小D.机械能一定增加
3、今年入春以来,我市黄陂区部分松林发生虫灾。
为了灭虫,市政府多次调动直升飞机在重灾区上空喷洒生物农药。
当飞机在某一高度水平匀速飞行,喷洒农药的过程中,飞机的
A.动能减小,重力势能减小 B.动能不变,重力势能不变
C.动能减小,重力势能增大 D.动能增大,重力势能减小
§12.1.2动能势能机械能
班级姓名
【学习目标】
1、了解动能和势能可以相互转化
2、会应用相互转化的知识,解释动能,重力势能,弹性势能之间相互转化的现象
【学习过程】
问题一:
动能和重力势能可以相互转化吗?
实验一
1、摆球从A点向下摆动时,它的速度越来越_______,动能逐渐______,重力势能逐渐______当摆球到达O’点时,它的动能最______,重力势能最________,在此过程中摆球的_______能转化为_______能。
2、摆球从O’摆动到B点时,它的速度越来越_______,动能逐渐______,重力势能逐渐______当摆球到达B点时,它的动能最______,重力势能最________,在此过程中摆球的_______能转化为_______能。
实验二
1、如图所示,滚摆从高处下落时,高度逐渐_____,速度逐渐______,动能逐渐______,重力势能逐渐_______,当滚摆到达最低处时,速度最______,动能最________,重力势能最__________,此过程中滚摆的_______能转化为________能。
2、滚摆从最低处向上滚动时,高度逐渐_____,速度逐渐______,动能逐渐______,重力势能逐渐_______,当滚摆到达最高处时,速度最______,动能最________,重力势能最__________,此过程中滚摆的_______能转化为________能。
3、滚摆经多次上下滚动后,滚摆上升的高度逐渐______,滚摆最终会______。
练习1:
汽车在匀速爬坡的过程中,动能,重力势能,机械能。
(填“增大”、“不变”或“减小”)
练习2:
超市的自动扶梯把小明从一楼匀速送到二楼的过程中,小明的[]
A.动能减小,势能增大,机械能不变
B.动能增大,势能增大,机械能增大
C.动能不变,势能增大,机械能增大
D.动能不变,势能不变,机械能不变
练习3:
为了使快速降落的“神舟”五号返回舱安全着陆,返回舱在距离地面几米处,向下迅速喷出高温高压气体。
从开始喷气到安全着陆,返回舱的[]
A.动能增大,重力势能减少,机械能不变
B.动能不变,重力势能减少,机械能减少
C.动能减小,重力势能增加,机械能不变
D.动能减小,重力势能减少,机械能减少
问题二:
动能和弹性势能可以相互转化吗?
皮球从高处落下又弹起的过程中,你知道他经历了那些能量转化的过程吗?
1、皮球从高处由静止落下到刚接触地面时,皮球的速度逐渐______,高度逐渐______,皮球的动能逐渐_______,重力势能逐渐_______,刚接触地面时速度最_______,动能最_____,此过程中皮球的__________能转化为_________能。
2、皮球从刚接触地面到继续向下压扁时,皮球的速度逐渐______,弹性形变程度逐渐______,直到弹性形变程度最_______,弹性势能最______。
因此皮球的动能逐渐_______,弹性势能逐渐_______,此过程中皮球的___________能转化为__________能。
3、皮球从被压扁到逐渐恢复形变时,皮球的速度逐渐______,弹性形变程度逐渐______,直到皮球的速度最_______,动能最______。
因此皮球的弹性势能逐渐_______,动能逐渐_______,此过程中皮球的___________能转化为__________能。
4、皮球从地面到弹起到高处的过程中,皮球的速度逐渐______,高度逐渐______,皮球的动能逐渐_______,重力势能逐渐_______,此过程中皮球的__________能转化为_________能。
练习4:
在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使其分别从不同高度自由下落,在白纸
上留下黑色圆斑A、B,球从较高处落下形成的圆斑是_________,为什么?
________________________________________。
练习5:
如图所示,小明在玩蹦蹦杆,在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中,小明的高度逐渐_______,重力势能__________,弹簧的弹性形变程度逐渐________,小明的_________能转化为______的_________能。
【巩固练习】
1、跳伞运动员在空中匀速下落的过程中[]
A.动能一定增大B.机械能一定不变
C.重力势能一定减小D.机械能一定增加
2、小球由静止从轨道最高处的A点滚下到最低处B点时,下列说法中正确的是[]
A.小球在A点时只有动能,没有重力势能
B.小球在A点时只有重力势能,没有动能
C.小球从A点到B点的过程中,动能转化为重力势能
D.小球从A点到B点的过程中,机械能增加
3、中国跳水队被人们誉为“梦之队”,如图12—4所示,是跳水运动员跳水时的情景,运动员从离开跳板到落入水面的过程中(不计空气阻力)[]
A.运动员的动能一直增大,机械能不变
B.运动员的重力势能一直减小,机械能减小
C.运动员的动能先减小后增大。
机械能不变
D.运动员的重力势能先减小后增大,机械能增大
§12.2内能热传递
班级姓名
【学习目标】
1、了解内能的概念及与内能有关的相关因素
2、知道热传递是改变内能的一种方式
【学习过程】
问题一:
静止在水平地面上的小球有没有能量?
1、小球由于静止因此动能为________,由于在水平面所以重力势能为________。
2、但小球具有内能,我们把物体内_______分子做无规则运动的________能和______势能的_______叫做物体的内能。
3、由于物质是由_________组成,分子在做_______________的无规则运动,所以______物体都具有内能。
0℃物体是否具有内能?
(选择“是”或者“否”)________。
运动的物体是否具有内能?
(选择“是”或者“否”)________。
静止的物体是否具有内能?
(选择“是”或者“否”)________。
练习1:
下列说法中正确的是[]
A、静止在地面上的冰块无内能
B、空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多
C、动能大的物体内能一定大
D、自然界中的一切物体都具有内能
练习2、关于物体的内能,下列说法中正确的是[]
A、物体运动的越快,物体的内能越大
B、物体举得越高,物体的内能越大
C、温度为-40℃的冰块没有内能
D、具有内能的物体机械能可以为0
问题二:
内能大小与那些因素有关?
1、一大杯水和一小杯水,温度相同,谁的内能大?
_________
2、相同质量的水,一杯60℃,一杯20℃,谁的内能大?
__________
实验:
看一看,哪杯水中的墨水扩散得快?
_________水中(选填“热水”或者“冷水”)墨水分子扩散的快,说明,温度越高,分子的无规则运动越_______,物体内所有分子的动能总和就越_______,物体的内能就越________。
3、相同质量的0℃水和0℃冰谁的内能大?
_________,因为0℃的冰熔化为0℃的水,冰会_________(吸收/放出)。
练习3:
槐花盛开,香飘四野,我们能闻到花香,说明花朵中的芳香油分子在___________,气温越高香气越浓,说明_________________。
练习4:
下列现象中不能表明分子无规则运动的是:
[]
A、“SARS”病毒可以通过“飞沫”传播
B、向一杯水中滴一滴红墨水,过一会儿整杯水都红了
C、把磨得很光的铅板和金板长久紧压在一起,金板中渗有铅,铅板中渗有金
D、配置过氧乙酸消毒液时,能闻到刺鼻的气味
练习5:
仔细观察下图中甲、乙、丙三杯
水,判断下列说法中正确的是:
()
A.甲杯中水的内能最大
B.乙杯中水的内能最大
C.丙杯中水的内能最大
D.乙、丙杯中水的内能一样大
问题三:
1、金属汤勺放在热汤里,温度_______,内能________。
2、食品放入电冰箱,温度_______,内能________。
3、在太阳照射下,太阳能热水器中水的温度_______,内能________。
结论:
___________是改变内能的一种方式。
热传递的条件是_______________
4、物体在__________过程中转移能量的多少叫_________。
练习6:
在热传递过程中,高温物体_________热量,温度________,内能_______;低温物体________热量,温度________,内能_________。
因此热传递的实质是_________的转移。
【巩固练习】
1、关于温度、热量和内能,下列说法正确的是[]
A、物体的温度越高,所含热量越多B、温度高的物体,内能一定大
C、0℃的冰块,内能一定为零D、温度相同的两物体间不会发生热传递
2、关于热量、温度和内能.下列说法中正确的是[]
A.一定质量的水吸收热量越多,它的内能增加越多
B.一定质量的水吸收热量越多,温度一定升高越多
C.一定质量的水的温度升高.一定只吸收了热量
D.一定质量的水吸收多少热量.就具有多少内能
3、甲乙两个物体放在一起,甲物体吸收热量,乙物体放出热量,则:
[]
A、甲物体的比热大 B、乙物体的比热大
C、甲物体的温度低 D.乙物体的热量多
4、下列说法正确的是[]
A.低温物体含的热量少
B.1J就是1克的水温度在1℃时所具有的能量
C.烧红的铁钉投入冷水中,铁钉比冷水温度高,所以铁钉把温度传给了水
D.高温物体和低温物体相接触,高温物体放出热量,低温物体吸收热量
§12.3.1物质的比热容
班级姓名
【学习目标】
1、通过实验理解比热容的物理意义
2、知道比热容是物质的一种物理属性
3、尝试用比热容解释简单自然现象
【学习过程】
问题一:
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样?
1、由于沙子和海水在相同的光照条件下,因此吸收的热量________(选填“相同”或者“不同”),但是它们各自升高的温度_________(选填“相同”或者“不同”),_______温度升高的多。
说明:
质量相同的不同物质,吸收相同热量,升高的温度________(选填“相同”或者“不同”)。
推理:
质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量________(选填“相同”或者“不同”)。
2、实验:
比较水和煤油(沙子)升高相同的温度,吸收热量的多少?
(1)、实验条件:
水和煤油(沙子)的_________相同,__________相同
根据____________________来判断吸收热量的多少比较,因此选择________的加热水和煤油(沙子)(选填“相同”或者“不同”)。
(2)、表格记录:
(3)、分析数据:
质量相等的水和煤油(沙子)升高相同温度时,沙比水需要的时间_____(长/短),升高相同温度时沙比水吸收的热量____(多/少),这说明:
质量相等的不同物质,在升高相同温度时,吸收的热量_______(相同/不同)。
3、总结:
通常,我们把单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量叫做这种物质的比热容,简称比热,符号_________。
比热容是用来反映物质的吸热升温的热学属性,在国际单位制中它的单位是_________,读作:
__________________________。
由实验可知,同种物质比热容是的,不同物质比热容一般(选填“相同”或者“不同”)。
比热是物质的物理属性。
一些物质的比热容单位J/(kg·℃)
关注:
水的比热容是______________________,读作____________________
它的物理意义是______________________________________________
如果把这杯水倒去一半,所剩部分的水的比热容是________________
问题二:
水稻是喜温作物,在每年三四月份育秧时,为了防止霜冻,傍晚常常在秧田里灌一些水过夜,是因为水的比热容______,所以______热(吸/放)降温较_____(快/慢),与不在秧田里灌水相比,秧田里的______较高,不至于引发冻害。
而第二天太阳升起后,再把秧田里的水放掉,是因为与不放水相比,秧田的比热容______,______热(吸/放)升温较_____(快/慢),使得秧苗有较好的生长条件。
练习1:
汽车发动机应用循环流动水进行冷却,水的比热容______,当其循环通过汽车发动机时,能从温度较______(高/低)的发动机吸收更多的热量,从而达到较好的冷却效果。
【巩固练习】
1、用两个完全相同的电加热器给水和煤油加热,发现它们温度升高得一样快,可见()
A、水的质量小于煤油的质量
B、水的体积大于煤油的体积
C、水的质量大于煤油的质量
D、水的质量等于煤油的质量
2、根据表1和表2的资料,可以判断下列说法中正确的是()
表1几种晶体的熔点表2几种物质的比热容
晶体
熔点(℃)
物质
比热容(J/Kg℃)
固态酒精
-117
水
4.2×103
固态水银
-39
冰
2.1×103
冰
0
砂石
0.92×103
A、沿海地区昼夜气温相差较大,而沙漠地区昼夜气温差异不大;
B、南极的最低气温达-89.2℃,要测量南极的气温应选用水银温度计;
C、汽车发动机里常用水做冷却液来帮助散热;
D、水达到0℃时就会结成冰。
3、下列说法中正确的是()
A、质量相等的物体吸收相等的热量后,升高的温度一定相等;
B、一桶水的比热容比一杯的比热容大;
C、单位质量的某种物质,温度升高1℃吸收的热量大于它温度降低1℃时放出的热量;
D、沿海地区每天的温度差小于内陆地区,是因为水的比热容较大的原因。
4、砂石的比热容是0.92×103J/(kg·℃),它表示的意思是()
A、砂石每升高1℃,必须吸收0.92×103J的热量
B、0.92×103J热量可使1Kg的砂石温度升高1℃
C、质量是1Kg的砂石,温度每升高1℃吸收的热量是0.92×103J
D、温度是1℃的砂石,每1Kg吸收的热量是0.92×103J
5、由同种材料构成的物体,下列各种情况中放出热量一定相等的是()
A、两个物体初温相等
B、两个物体降低了相同的温度,但末温不等
C、两个物体质量相等,降低的温度相等但初温不一定相等
D、两个物体初温相等,末温相等
§12.3.2物质的比热容
班级姓名
【学习目标】
1、了解热量的计算公式
2、会用热量计算公式求解热交换过程中的各物理量
【学习过程】
问题一:
你知道物体吸收(放出)热量的多少和什么因素有关么?
1、1千克的水要温度升高10℃,要吸收多少热量?
_______________________
2、5千克的水要温度升高1℃,要吸收多少热量?
________________________
3、5千克的水要温度升高10℃,要吸收多少热量?
_______________________
4、如果我们用Q表示物体所吸收的热量,用c表示物质的比热容,用m表示物质的质量,用Δt表示温度的变化,你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗?
Q=______________。
5、如果物体吸收热量,则温度_______(升高/降低),初温t0_______末温t(大于/小于),
吸热计算公式为________________________。
如果物体吸收热量,则温度_______(升高/降低),初温t0_______末温t(大于/小于),
放热计算公式为________________________。
练习1:
在标准气压下,将500g,20℃的水烧开,需要吸收多少热量?
水的内能增加多少?
(实际上烧开这壶水所提供的热量大于计算出的结果,想一想为什么?
)
问题二:
你能解决下列与热量计算有关的题目吗?
练习2:
质量和温度相等的铁块和水,它们放出相等的热量之后,把铁块放入水中,则()
A.它们之间没有热传递
B.热从铁传向水
C.热从水传向铁
D.无法判断
练习3:
两个质量相同的物体,其中甲物体升高的温度是乙物体升高温度的二分之一,甲吸收的热量是乙吸收热量的二倍,则甲的比热是乙的比热的()
A、2倍C、4倍
B、1/2倍D、1/4倍
练习4、铝的比热容是0.88×103,铝块的质量是1kg,当它吸收了4.4×104J的能量后,温度可以从-30℃升高到多少℃?
问题三:
如果在热传递过程中,你能利用热传递中吸收和放出热量的关系解决下列的计算题吗?
1、质量为0.5kg的水,温度从60℃降至40℃,会放出多少J的热量?
若将这些热量全部被初温为10℃、质量为0.7kg的酒精吸收,则酒精吸收多少热量?
那么酒精的温度将上升到多少度?
[酒精的比热容为2.4×103J/(kg·℃),水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
2、吃早饭的时候,妈妈用热水给小雪加热如图所示的袋装牛奶,为了使这袋牛奶的温度由12℃升高到42℃,妈妈至少要用60℃的热水多少千克?
[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),设该牛奶的比热容为2.5×103J/(kg·℃),不计热量损失]
【巩固练习】
1、初温相同的铜和铅,他们的比热之比是3:
1,质量之比是2:
3,若他们吸收相同的热量,铜升高的温度与铅升高的温度之比是()
A.1:
2B.2:
1C.2:
9D.9:
2
2、有A、B两种物体,它们的质量之比为1:
3,吸收的热量之比为4:
3,A物体升高的温度是乙物体升高温度的2倍,则A、B两种物质的比热之比是:
_______________
3、小婷在保温瓶中装入大半瓶刚烧开的水,盖上软木塞后,观察到木塞很容易跳
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏科版九年级上册 第12章 机械能和内能导学案无答案 苏科版 九年级 上册 12 机械能 内能 导学案无 答案