河南省中牟县七年级地理上册13地图的阅读地图教案新版新人教版.docx
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河南省中牟县七年级地理上册13地图的阅读地图教案新版新人教版
地球与地图
课题
地图的阅读
课时安排
共()课时
课程标准
在地图上辨别方向,判读经度和纬度,量算距离。
学习目标
1.通过阅读各类地图,学会在指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图上辨别方向,并能够在地图上辨别两点之间的相互方位。
2.对比不同比例尺地图,理解比例尺的大小和表示范围内容之间的关系。
3.能够在各种比例尺的地图上进行距离的计算。
4.在地图上正确识别常见图例。
教学重点
学会在地图上辨别方向、量算距离。
教学难点
比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。
教学方法
探究讨论、实验法、读图分析法、多边互动法
【教学过程】
教学准备
课前作业
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
(修改人:
)
环
节一
导入新课
谜语:
①“说大不算大,小小地方放得下,说小不算小,五湖四海装得了。
”②“有城没有街和房,有山没有峰和岗,有河没
有水和鱼,有路不见车来往。
”③“一张画儿墙上挂,有的
小来有的大,小的容纳几个县,大的可包全天下。
”④有“山不风石和崖,有地不见土和沙,江河湖海不通船,外出旅行全靠它。
”——地图
提问:
生活中什么时候会用上地图?
怎样阅读地图?
这节课我们就来学习地图的阅读这一内容。
教师引导学生结合预习,回答什么是地图?
出示一组图片,提问这是地图吗?
最后归
纳地图的概念:
地图是运用各种符号,将地理事物按照一定比
例缩小以后表示在平面的图像。
课中作业
环
节
二
任务1在指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图上辨别方向,并在地图上辨别两点之间的相互方位。
教师展示三类地图,指向标地图、经纬网地图,一般地图,提问如何在这几类地图中确定方向?
指向标地图
教师提示定向方法:
看指示标,一般指向标的箭头指向北方。
引导学生读图讨论,1.a在b的什么方向?
2.b在c的什么方向?
,初步掌握指向标地图的定向方法。
重复练习,加深学生对指向标地图定向的理解。
(此处可使用答题卡的抢答和选人回答功能哦!
)
拓展运用,提出问题:
假设一辆汽车由A点开往到C点,汽车走的方向如何变化?
通过进一步的练习,使学生达到灵活运用。
经纬网地图
教师引导学生回顾经纬网的知识,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
归纳定向方法:
看经纬网,经线指示南北,纬线指示东西。
需要说明两点:
①按经线确定南北是绝对的:
北极是地球上的最北点,南极是地球上的最南点。
②按纬线确定东西是相对的。
教师出示问题,观察:
读经纬网图,判断两点之间的相对方位。
C在A的什么方向?
D在A的什么方向?
E在B的什么方向?
(简单的经纬网地图,直观判断两点间的方位。
)
重复练习,加深学生对经纬网定向的理解。
(这张经纬网地图稍复杂,没有那么直观,通过训练使学生掌握大部分的经纬网地图定向方法。
)(此处可使用答题卡的抢答和选人回答功能哦!
)
课中作业
环
节
三
任务2对比不同比例尺地图,理解比例尺的大小和表示范围、内容详略之间的关系。
展示北京市地图和中国地图,比较以下两幅地图比例尺的大小,表示范围的大小。
学生根据比例尺,即分数大小的进行比较(分子相同,分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大),得出北京市地图比例尺大于中国全图。
进一步提问,表示的范围呢?
可以直观看到中国全图表示的范围更大。
观
察:
比较下列地图表示的范围大小和内容的详略。
归纳比例尺与表示范围和内容详略的关系。
结合中国政区图和世界政区图,进一步理解比例尺大小与表示范围和内容详略的关系。
(这也是本节的难点)
任务3在比例尺的地图上量算两点间的图上距离,计算两点间的实地距离。
教师展示比例尺计算的3种方式,通过练习,使学生能够计算两点间的图上距离和实地距离,能够根据需要选择合适的比例尺。
课中作业
课后作业设计:
动手绘制学校平面图
根据本节课所学内容,选取合适的比例尺,绘制一幅学校平面图,注意方向,并标出图例。
下节课请每个小组同学进行展示。
(修改人:
)
板书设计:
教学反思:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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