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爸爸作文之我骑在爸爸肩上作文
我骑在爸爸肩上.作文
【篇一:
高三作文训练策略】
高考作文写作指导七讲
第1讲立意须用心——作文立意的技巧
立意是文章的灵魂,“得立意者方能得作文”,事实也确是如此。
因为立意的问题即是作者的思想认识问题,词句如外衣,立意乃灵魂。
对考场作文立意的要求,一是正确,二是深刻,三是新颖。
审题过关,立意的正确也就有了把握;而真正需要强化的是对后两者的训练。
有着独立思考精神和卓越见识的文章,才更有分量,更有价值。
立意要懂得大小、虚实、繁简、正反、因果、有无之辩,更要寓有深意和新意。
如何才能做到这一点?
在此,提供五种思维方式,希望能在文章炼意方面对考生们有所启示。
1.由现象而本质,层层挖掘求深刻
一个写作者,若能够不为表象所迷惑,进而能够透过现象深入问题本质,便有希望步入事物的核心地带,其文章的思想、观点便会给人以启迪。
凡是写文章立意,最先想到的意思,大概是陈旧的一般化的思想,作者要清除不用;进一步想到的意思,可以说是比较纯正的思想了,但还算不上有创见,也要停止这个思路;再进一步,第三次想到的才是精彩独到的见解,这时才算确立了一个深刻的立意。
考场写作是和自己较劲的事,肯于挖掘,肯于联想,肯于比较,才可能找到高人一筹的思维方向,才可能诞生一篇思想深刻之作。
2.由生活而哲理,反复品味求深刻
很多作家都表达过同一个观点:
世间并非缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
是的,很多看似无甚诗意的生活琐事中都蕴含着令人感动的珍宝,我们能否找到那些风景呢?
王安石的名作《游褒禅山记》,由一次败兴的游山生发出独有的感怀:
无限风光在很少有人去的险峰,没有志向的人是无法领略的;自己已然尽力便可无怨无悔,旁人还如何会讥笑我们呢?
作家腕下非凡的功力告诉我们:
许多生活现象中都有值得挖掘的东西,无论成功、失败,欢喜、悲伤,光荣、屈辱,每一种生活体验都值得我们珍视。
对寻常的生活小事深入感悟,品味出特有的哲理,是考场作文寓有深意的又一妙招。
3.由原因而结果,超前预见求深刻
一般来说,近在眼前的人、事“是什么样子”,大家都能看得到,,如果我们的文章仅仅为了说明尽人皆知的现实情况,立意也不过如此。
而对“为什么会出现这样的情况?
”“照此发展下去会出现怎样的结果?
”等问题的思考与探究,才是考场作文深意之所在。
无论分析问题出现的原因或揭示事物发展的结果,均可展现作者非凡的认识能力。
4.由一面而多面,理性思辨求深刻
一位成熟的写作者常常能从多个层面、多个角度对问题做出思考与判断,使自己的认识不绝对化。
考场作文,最为实用的便是以“一分为二”的观念来分析问题:
既要看到它的这一面,又要看到它的那一面;既要看到它的正面,也要注意它的反面。
考虑周全,观点辩证,同样是思想深刻的表现。
5.由相信而怀疑,步步探寻求深新
前辈学问家曾说过类似的话:
交朋友要真诚,将心比心,在疑心之处不疑;而做学问要多提问,敢于打破常规,在不疑之处生疑。
写文章也要有这种怀疑精神,要敢于问:
大家说对的一定对吗?
流行的东西一定好吗?
以前别人都是这样看的,现在还应该这样看吗?
历来如此的就必须坚持下去吗?
……
能够对“历来如此”或“处处如此”表示怀疑,能够对某些潮流形成“反动”,是一种思想解放,也是一种实事求是。
也只有对人们深信的事物、固有的成见形成质疑,才能够上下求索,发现生活的深意。
许多考场作文也正是在“怀疑一探索一相信”中显示其强大生命力和深刻内涵的。
明人谢榛在《四溟诗活》中云:
“人不敢道,我则道之;人不肯为,我则为之。
”敢于追求文意的深度,是一名考生的勇气所在;而长于追求文意的深度,则是一名考生的智慧所在。
我们坚信:
深邃之美,乃是文章诸美中最为迷人之美!
——文章炼意,三思而行。
第2讲使用素材的技巧
一、特殊化,陈材新用
生活中的反常(特殊)现象,容易产生轰动效应。
由此,如果作文也写一些“反常(特殊)现象”,既满足了“读者”的好奇心,又能拿到高分,何乐而不为呢?
如2008年上海作文题是“他们”,不少学生都选取了城里农民工这一群体,可有一位考生却写农民工的子女,选材角度新颖,获得了该年度惟一的满分。
这位考生的办法就是把素材中的“人”要素特殊化了,收效很明显。
请看例子:
(1)我迷上了电脑——奶奶迷上了电脑(人物特殊化)
(2)我跟爸爸看表演——我骑在爸爸肩上看表演(方式特殊化)
(3)县长巡视保密室——县长被挡在保密室外。
(事件特殊化)
(4)学校里响起了歌声——村头广场响起了歌声。
(地点特殊化)
二、设细节,粗材妙用
不少考生要么感到自己生活平平淡淡,波澜不惊,实在不能求新求异;要么有了新鲜的素材,却因为表述笼统而不能打动人心。
存在这些情况怎么办?
将素材的闪光点用“慢镜头”语言充分展示,动人的细节自会传递出感人的力量地。
写考试失利的文章很多,但多清汤寡水,无滋无味,看下面的例子:
苏格拉底喝下绿色的毒酒;伽利略软禁在不见天日的室内细细擦拭着望远镜;居里夫人在实验室吐出一口鲜血,染红了操作台……政治打压、宗教迫害、放射性毒素侵害……科学家们不顾这些,他们坚持真理,拖着历史的车轮向着正确的方向滚动。
这位考生没有罗列科学家们的成就,而是将历史人物放入特定场景,描述他们在困境中坚守之姿,当镜头语言在时空中横扫,我们油然而生对伟人的无限敬仰之情。
其实,“慢镜头”语言就是给历史人物创设一个场景——何时、何地、何景,人物在这样的场景中何为,尤其要将人物的动作和神情细致描绘。
当笔力集中于此,寥寥数语亦足以动人心魄。
因此,平时作文中,在平凡平淡的素材中有意识地;加入这样的“芝麻虽小、香气扑鼻”的有趣的生活细节。
就可以收到意想不到的效果。
三、善变通,一材多用
有一些素材看起来与文题关联不大,但如果善于变通,巧妙处理,完全可以成为文题合适的题材。
因为一个感情材料,客观对象,都是多种规定的复杂的统一体,其内涵往往是多层的、多义的、多向的,都具有多层次开发、多角度利用的可能性。
比如下面的素材就可以作多角度的开掘。
袁隆平:
一生以水稻为伴,被称为世界“杂交水稻之父”的科学家,他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。
淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。
他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。
喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平!
第一,从做事持之以恒的角度立意:
再平凡的工作,只要用心去做并且持之以恒地坚持下去,就一定能做出伟大的成就。
第二,从探索科学真理的角度立意:
要敢于挑战权威,只有如此,知识才能创新,科技才能进步,当然了挑战权威要具备非凡的胆识和学识,是能干而非蛮干。
第三,从品德修养的角度立意:
无论名声有多大,都不能忘本,淡泊名利,痴迷于自己的追求,才会收获最大的财富。
第四,从人生目标的角度立意:
人生要有远大的目标,要以天下为为己任,把服务于社会,服务于人类作为最大的幸福,这样的人生才是最完美的,这样的人物才是最风流的。
由此可见,同样一个材料,只要你取舍得当,挖掘得当,是可以适应许多不同的题目的。
这里,关键看你会不会多角度多侧面地看问题,善于分析,善于化大为小,化虚为实。
四、细梳理,教材活用
有时候,为了写篇文章,可谓挖空心思,绞尽脑汁。
静心想想,我们学了十几年的语文,写作文时真得就没有可用之材吗?
其他渠道不说,其实在我们的语文课本里就有着丰富的资源。
教材中的文章就像我们熟悉的朋友,可以经常阅读与品味,把这样的“朋友”运用于自己的作文里面,就有“近水楼台先得月”似的轻车熟路般的感受。
其中很多文章是经典名篇,经典不但可以陶冶情操,常读常新,而且还蕴涵着丰富的作文素材。
在我们的语文课本中,有“浪淘不尽”的“千古风流人物”,有“千里冰封,万里雪飘”的“北国
风光”,有“千里澄江似练,翠蜂如簇”的“怀古金陵”;有李白的飘逸,有杜甫的沉郁;有苏东坡的豪放,有柳耆卿的婉约;有鲁迅的深刻犀利,有徐志摩的柔婉绮丽;有冰心的冰清玉洁,有舒婷的侠骨柔情;有莫泊桑的《项链》警示那些虚荣心极强的人悬崖勒马,有巴尔扎克的《守财奴》拯救无数陷入“孔方兄”的魔爪不能自拔的灵魂;有马丁?
路德?
金深沉的呼喊——《我有一个梦想》,有亨德里克?
房龙真诚的呼吁——《宽容》……如此丰富的内容,为什么学生视而不见呢?
我们以为,学好课本,疏通写作之源;利用课本,多角度写好作文;挖掘课本,加工课本,与高考作文衔接,如果再辅以老师的身体力行,亲自下水,写一些示范作文,提高作文水平应当是可以期待的。
看一段文字:
白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
是你啊,旷达的子瞻,泛舟赤壁。
你心中何尝不想“至君尧舜上,再使风流淳”?
可你逃不了“乌台诗案”,你选择了黄州,造福一方百姓又何尝不好?
“羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”,那雄姿英发的周瑜,你仰慕他,然而,你终是你,变人生的轨迹未尝不可?
高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉?
这是2009年安徽考生《抓住机遇,成就伟岸》中的文字,不说语言的流畅优美,但就素材的使用,《前赤壁》《赤壁怀古》,哪个不为我们熟知?
语文课本就是一个蕴藏丰富素材的宝藏啊!
五、开茅塞,触类旁通
为了备战高考,考生要记忆大量的成语,而言简意赅的成语就是我们鲜活的素材库,将成语便素材,一举两得,何乐而不为?
看一例子:
曾经才华横溢的江淹,让无数的后人为他的凋谢而惋惜。
少时家境贫寒,江淹却勤于读书,苦于学习。
优越的天赋与不懈的努力最终造就了他的文学成就。
然而,声名鹊起动摇了他写作的原则。
为了名与利,他不再用心属文,直至灵感消逝,文思减退。
渐渐步入写作的低潮,终以“江郎才尽”名留文坛。
该考生将成语变素材,既可见其文学积淀,又显其考场机智,值得我们深思。
很多成语就是一段悲欢故事,一个生动灵魂,像“卧薪尝胆”“握发吐哺(周公)”“高山流水”“韦编三绝(孔子)”“曳尾涂中(庄子)”“开天辟地(盘古)”“精卫填海”等等不可胜数。
我们还背诵了大量的诗文名句,为什么有些同学只想到用辛辛苦苦背诵的诗文名篇名句应对默写,却想不到将其用于作文。
看一例:
所以你惊叹,榆柳萧疏交相掩映的阁楼上,孟郊在万籁俱寂的黑夜,看到了划破黑暗的嵩山白雪;所以你静默,明月入怀的夜晚,张九龄在清寒的夜露中看到天涯尽头的悠长相思;所以你悲伤,在阳光铺洒碎银的清晨,李商隐在镜中看到了流年偷换;所以你明白“看取莲花净,方知不染心”;所以你惊喜“正是客心孤迥处,谁家红袖倚江楼”……
引用诗句,列举诗人,既展示了非凡积淀,又让文字得染诗情画意。
相信,每个同学都有丰富的诗文素材。
六、吐心曲,倾情表述
文章特别是散文要以情动人,但材料的表达不是空泛的抒情,而是把深沉蕴藉的情
感融注于笔端。
很多学生习惯用第三人称陈述材料,而不涉及自己的主观感受,特别是对史料的使用,这种处理方式并不高明。
其实,展开自己的心灵,让材料的再现和自我的情感发生化学反应,其间的涟漪更能激荡读者的共鸣。
看一例:
每每独坐斗室,吟哦着陶令“结庐在人境,而无车马喧”时,我的心会立即变得水晶般明净,充满了恬然;每每在寒食端午,想到甘心自焚于烈火中的介子推与那正值盛年却投身汨罗的三闾大夫枯槁的身形时,我的心会猛然紧缩,任泪水在一阵阵刺骨的痛中注满眼眶;每每失意之时,瞥见案头张载的那“为天地立心,为生民立命”的豪言时,我那濒临破碎的意志又会慢慢变得坚强起来……
把史料与自己的感受有机地结合在一起,收到了强烈的表达效果,我们可以从中感受到一个有追求、能担当的青年的强烈的心声。
丰富真挚的情感为文章增色不少。
由此可见,当我们贴近这些材料中的人物的心灵,用文字表达他们的喜怒哀乐,这些材料就不再是冷冰冰的或陈旧的印记,而是存在于生命长河的锦缎华彩,它们有质地,有光泽,它们有血有肉,它们有温度,有气质。
第3讲拟题的技巧
“花香蜂自来,题好一半文”“看书看皮,看文看题”,好的标题恰是善睐之明眸,盼兮之美目,能使文章光彩照人,能使读者怦然心动。
简捷醒目有文采的标题能快速攫住阅卷人的目光,为自己的作文赢得良好的“第一印象”,拿下第一个得分点。
好的标题,要符合两个标准:
生动形象,富有文学意味;言简意赅,能包孕文章主题。
如何拟写标题呢?
可以参照以下方法:
一、常规拟题法。
1.直接套用话题拟题。
在话题的前面或后面添加词语,如2009年辽宁卷话题“我说90后”的标题《为“90后”正名》《“90后”qq实录》,广东卷的《成败皆因常识》《常识之美》。
2.以材料中的人、物、时、空、事、情入题。
如2009江西卷的《蔡先生所为得不偿失》以人物入题,2008年全国Ⅰ的《当记忆流经汶川》是以地点入题,《震灾无情,人间有爱》就是以事件入题,《自豪,我的祖国》以情感入题,《难忘的日子》以时间入题。
3.以材料的寓意入题,如2009年辽宁卷的《明星们,你代的是责任》、全国卷Ⅱ的《机遇在于发现》、浙江卷的《让流浪的心泊回家园》。
二、创新拟题法。
常规拟题法很难拟出新意,却很容易出现雷同,特别直接以话题入题,阅卷老师只怕是左手摸右手,一点感觉也没有,文章再好也难免不受影响。
一些别出心裁、独出机杼的标题情形就大不相同了,诸如“三月陌上花自开”“当记忆流经奥斯维辛”“一蓑烟雨任
【篇二:
优秀作文】
那一次,我懂得了理解
小学的学习生活即将结束了,我们即将奔向一个新的起点。
此时,我是多么留恋这绚丽多彩的小学生活,多么留恋我们的班集体啊!
那一幕幕动人的景象又浮现在我的眼前?
?
那是刚开学不久的一个班队会上,班主任为了加强班级管理,让我们自己先来讲一讲开学后自己的表现。
一开始班级里静悄悄地,都在等着别人的发言,谁是第一个发言者呢?
我心里想着。
教室的后排突然发出一阵桌椅的碰撞声——是她,这个班里最沉默寡言的人。
她说:
“我学习不好,总是给班里拉后腿,平时也总抬不起头来。
”她顿了一下,接着说:
“这次,我经过认真复习,在期初考试中取得了一个令自己比较满意的成绩,可是一位同学却说我是‘抄别人的吧’!
我很伤心?
?
”她的声音哽咽起来,我也分明看见她的眼睛里在闪动着泪光。
这一番大胆的表白,就像一面镜子,照得我们脸上火辣辣的。
是啊!
我们何曾想过当最后一名是什么滋味呢!
我们又何曾去理解过她的苦衷呢!
我们又何曾去帮助过她呢!
一位男生不好意思地站起来,低着头说:
“那个泼冷水的人就是我。
我对不起你,真的,遇事我很少设身处地地替别人想想。
请原谅我。
今后,我一定改正,真的。
”
这时响起了热烈的掌声。
那个女同学再一次地站起来说:
“谢谢!
”我们都看见她的头抬起来了?
?
是啊,谁不愿得到别人的理解呢!
是理解让我们的距离一下子缩短了,是理解让我们得到了一种从来没有得到过的幸福?
?
那一次,我终于懂得,同学们之间的理解是多么的重要?
?
生命体验
盼星星盼月亮,终于盼来了实践活动的这一天。
清晨,我迈着欢快的步子,提着轻巧的背包走进了实验基地,第一个项目就是刨山芋,在卞老师的指导之下,大家纷纷拿起工具来,我首先冲进地里,毫不刻气地画了一条分界线,大声宣布道:
“这块地是我的。
”气得别人直瞪眼,我可管不了那么多,美滋滋地在这块地上刨起了山芋。
对于农活,我可从来没有接触过,只是偶尔听妈妈说过,真正干起来,才知道它的难度,我拿着农具,看着山芋藤,手忙脚乱不知从哪下手,我偷偷地瞄了一下别的同学,哦,他们已开始下手了,我也学着他们的样子,在靠近山芋滕根的地方,我轻轻用敲挖了下去,一敲一敲,小心啊,可别把山芋宝宝给弄疼了,很快,这个红红的山芋的上半身就露了出来,我乐了,心情极度兴奋,连忙扔下大敲,不管三七二十一,袖子一挠,使劲一拔,咦,怎么拔不出来?
我有点急了,又拿起大敲挖了一下,这个山芋晃了一下,我趁机一拔,这个不肯离开热被窝的山芋宝宝被我喜滋滋地抱了出来,我高兴得恨不得亲它一口,这可是我平生的第一个劳动成果啊!
我转身看看,别的同学有的已挖出几个了,我连忙忍住兴奋,继续挖了起来。
这时,我听到一身大叫:
“出来了!
出来了!
”回头一看,只见刘伟洁脸上变成了大花脸,一边激动地大叫,一边举起了一个肥肥胖胖的山芋又唱又跳。
我的大敲好象又碰到了一个硬东西,我试着挖开一下土,哇!
又一个可爱的山芋娃娃在等我抱她呢!
太好了!
我轻轻地拔开叶子,慢慢地砍断了根,一提,山芋在地上了滚了又滚,我连忙扑上去,一把抓住了她,呵,又是一个?
?
当我又累又饿坐在回程的车子上时,我才真正懂得劳动不仅仅是在课堂上去听,还要在实践中去体会,那样才会真正懂得什么叫劳动,才会了解父辈的艰辛。
通过这次的生命践旅,我发觉我长大了,你信吗?
童年的回忆
在一个风和日丽的下午,我和小伙伴们一起在院子里尽情地玩耍着,我们东奔西跑,你追我赶,一会儿玩捉迷藏,一会儿玩跳太阳,一会儿又玩跳绳?
?
“喂,快到这里来啊!
”随着那尖声尖气的童声传来,我们疾步向声音传来的地方——5号楼楼下跑去。
那个伙伴带我们到一楼和二楼楼梯转弯处,那里的窗外有个类似小阳台的地方,有窗的那面墙下有一盆盆色彩明丽,芳香扑鼻的菊花。
几个小伙伴山爬过窗到上面去看看可以玩什么,有些想去别的地方等其他人。
我也想爬出去看看,便马上爬了出去,但我使出了浑身的力气也爬不过去。
我慢慢地下来了,只听见“啪”的一声,我低头一看,一枝菊花被我的脚压断了。
我的心怦怦直跳,心想,我应该向种花的邬公公道歉,做个诚实的好孩子。
可当时我太紧张,又缺乏承认的勇气,只好尽快把这事给忘掉。
我们下楼又玩了一会儿,我真想让时间像风一样飞快地过去,我真想让邬公公和他的家人别看到压断的花,但事情终究还是发生了。
他的家人忽忽地下了楼,问伙伴:
“你们知道谁压断了花?
”伙伴们不约而同地指了我。
接着,他的家人又说了一番话:
“徐,这花是我们每天起早摸黑,辛辛苦苦用汗水换来的,来美化环境的,你这也白白浪费了我们几个月的心血呀!
”
我呆呆地站着,心里又是懊悔,又是惭愧,觉得自己做错了,以后改正过来,做个好孩子。
人生中的石头
生活中一些微不足道的小事,只有你细细去品味时,你才会发现里面包含着许多人生的哲理。
人生的奇妙之处就在这里,通过一件小事让我感悟了人生,也许在你看来很平常,而我却觉得耐人回味,值得思索。
我有一辆“阿米尼”牌天蓝色的自行车,非常漂亮但美中不足的是对我来说车座有点高,当我坐在座位上时脚是够不着地的,所以我下车时,往往是把腿放在一边,等速度很慢时,才能从车上面下来,这样造成了许多的不便。
在马路上遇到堵车那才是最头疼的事情,但在平时一遍遍练习中我终于适应了这种麻烦的动作。
在一个星期天的下午,我骑着心爱的车子与爸爸一起去买菜,顺便帮他分担一些重量。
我悠闲地骑着自行车,嘴里还哼哼着不知名的曲子,突然看到前面有一个180度的大转弯,而且车也很多,我突然想起11岁那年我的惨痛经历——我的家门口正在施工,人很少我便在这里骑车玩,路上有许多沙石,我从一个坡上骑下来,我一刹闸准备转弯,可怕的事情发生了,那些沙石让我猛的摔了下来,车子在那边,我在这边。
啪!
我重重的落在地上,石子与沙粒的棱角使我遍体鳞伤,最终我还是坚强的站了起来并把随身带的矿泉水倒出来冲洗伤口,后拍打拍打身上的灰尘,忍着剧痛一瘸一拐的往家走,回到了家后我一屁股坐在沙发上就再也没起来?
?
直到现在我的腿上还留有那次的伤疤。
俗话说的好“吃一堑长一智”,我再也不能犯上次的错误了。
我决定从车子上下来,推着车子过去。
可没等车子慢下来,我就准备下车,忽然车子的一个前叉却把我一下绊倒了,我和车子同时倒在地上,车子夹在我两腿之间,我再次顽强地站了起来,我没有喊疼,只是即便喊了出来也无法阻止疼痛。
我继续骑上车子同爸爸一起去买菜了。
经过一次再一次的摔倒,让我突然明白了什么——人生和骑车子的过程是一样的,人生的道路上不可能是一帆风顺的,注定有许多坎坷和绊脚石。
不管遇到怎样的困难只要我们能够勇敢的面对,坚强的去战胜它,我们的前途就是光明的,生活就充满了阳光。
我们不怕石头,只怕我们不敢走过石头。
一次竖鸡蛋尝试
“哇——”真是费夷所思,竟然能把生鸡蛋竖立在另一个鸡蛋上,竖在灯泡上,甚至竖在玻璃杯口的边沿上?
?
这可不是说着玩的,这是中央电视台的一个节目中播出的一个真实的表演。
我在深深惊叹的同时,忍不住也想亲自来尝试一下?
?
说干就干,我便拿出了一个鸡蛋。
怎么玩呢?
先从简单的开始,就先尝试把一个鸡蛋竖立在桌子上——这应该是竖鸡蛋中最简单的一个“项目”了。
虽然是“最简单”的项目,但毕竟不是容易的事。
大家都知道,鸡蛋是椭圆形的,而且蛋壳又是那样光滑,想要把它竖立在桌子上,那需要有多大的耐心和掌握平衡的技巧啊!
我先端坐在椅子上,双肘平放在桌子的边沿,然后分别用双手的拇指和食指轻轻地夹住鸡蛋,竖立起来,再慢慢地、稳稳地往桌面上放。
此时,我全部注意力都集中到了四个指头所夹的这个鸡蛋上,丝毫也不敢放松,丝毫也不敢大意。
轻轻地,轻轻地,只觉得鸡蛋已经很正地立在桌面上了,四个手指所受的来自鸡蛋的重量也差不多了,便想慢慢地移开四个指头,可四个指头还没有张开,鸡蛋已经顺着左手的食指倒过去了。
唉!
失败了!
?
?
重来!
我舒展了一下身子,稳了稳神,又一次端坐在椅子上,开始了又一轮试验。
这一次,我要吸取上一次的教训,动作要再轻一点,再稳一点,再耐心一点?
?
鸡蛋又一次被四个指头夹着立到了桌面上了,我再一次稳了稳神,两眼紧紧盯住鸡蛋,似乎稍不留神,鸡蛋就会飞走似的。
四个指头轻轻地端着鸡蛋,不敢动一下,可是你越是不敢动,就好象越是控制不住,手指竟然轻微地抖动起来,真是该死!
我拼命地控制手指,可是不行啊,不知怎么回事,手指竟然不听使唤,越抖越厉害了?
?
唉!
又失败?
?
我站起身,舒展了一下都有点酸痛的双臂,无奈地看着横躺在桌上的鸡蛋,看来,就是这么简单的一件事,背后得多少功夫啊!
我的同桌
我的同桌唐小丽,因为她长得又瘦又矮,所以班里的同学给她起了个绰号叫“小不点儿”。
提起“小不点儿”,我就有说不完的话。
那是在上学期的一天下午,上课铃响后,语文老师走进教室。
他看见黑板上还留着中午抄的数学作业,就问:
“今天谁值日?
怎么忘记擦黑板了?
”教室里静悄悄的,同学们不由自主地看着值日生。
就在这时,却见“小不点儿”从座位上站起来,走到黑板前,拿起板擦默默地擦起来,由于她长得矮小,不时踮起脚尖,高处还要蹦起来擦。
看到她这副模样,几个调皮的同学笑出声来,但“小不点儿”像没事儿似的,一直到把黑板擦净,才低着头,红着脸,回到自己的座位上。
接着,老师又说:
“以后值日的同学都要认真负责,不要因为自己的疏忽影响全班同学上课!
”老师这一说,“小不点儿”的脸涨得更红了。
这时,不知哪个同学说了一声:
“今天不是唐小丽值日!
”紧接着两个女同学不好意思地站起来说:
“今天是我们值日。
”老师看到这情景,明白了一切,向“小不点”投去赞许的目光。
像这样的事还多着呢。
记得一天早读时,小燕同学突然呕吐起来,她大喘着气,脸憋得通红,秽物满地都是,教室里一股难闻的气味叫人恶心。
同学们有的用手捂住鼻子,有的拿起书扇起来,这时,只见“小不点儿”不声不响地从座位上站起来,走到小燕身边,掏出自己那块洁白的手帕,一面轻轻地拍着小燕的背,一面给她擦净嘴边的赃物,并轻声说:
“我扶你去卫生室去吧。
”
你看,我的同桌“小不点儿”就是这样一个人,她心中只有集体,只有他人。
她有一颗金子般的心。
感受友谊的枫叶
在一次收拾房间时,不小心,打掉了放在书架上的一本书,落在地上。
打开它,里面的半片枫叶进入我的眼睛,于是,我将它拿起,放在手中,默默地站在那儿,想了很久,想起了她——我的小学同学。
也许是因为我们是邻居,也许是因为上学时我们被分在一个班,在同一桌的缘故,我们两人十分要好,总是在一起写作业,讨论问题,谈理想,说未来,我们结下了深厚的友谊,可是?
?
那是一个深秋的晚上,上完晚自习回家,在中途她突然说想停下来休息片刻。
我知道是什么原因,她爸爸的工作漂忽不定,要转到外地去了,不得以她也要转学了。
我们来到一棵高大
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