Unit6 Lets count 新译林英语二年级下册2B精品集体备课单元教案.docx
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Unit6 Lets count 新译林英语二年级下册2B精品集体备课单元教案.docx
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Unit6Letscount新译林英语二年级下册2B精品集体备课单元教案
Unit6Let`scount
新译林英语二年级下册2B精品集体备课单元教案
小学外语备课用笺
● 课题
Unit6Let`scount
第 1课时
● 总第 16课时
● 教学目标:
1、 能听懂、会说祈使句Let`scountthe…,语音语调正确。
2、 能听懂特殊疑问句howmany?
3、听懂、会说、初步认读seven,eight,nine,then,eleven 和twelve,发音正确。
● 教学重点难点:
1、听懂、会说祈使句Let`scountthe…,语音语调正确。
2、能听懂特殊疑问句howmany?
3、听懂、会说、初步认读seven,eight,nine,then,eleven 和twelve,发音正确。
● 教具准备及辅助活动:
录音机、词语卡片、挂图
● 作业设计安排:
课内:
结合实际数数
课外:
朗读B部分至熟练
● 主要板书计划
Unit6Let`scount
——Let`scountthe….
——Howmany?
seven eight nine ten eleven twelve
小学外语备课用笺
● 教学过程:
A、Freetalk:
复习1~6
1、师示一把铅笔
T:
whatarethese?
S:
theyarepencils.
T:
howmany?
(师板书 howmany?
并让学生猜想老师在问什么?
)
学说 howmany?
理解意思。
S:
one,two,three,…. Pencils.
T:
whatarethese?
S:
theyarerulers.
T:
howmany?
S:
one,two,…..
B、Lookandlearn
1)教师出示一些物品,如利用笔,本子或者尺子等,渐渐加数,让学生在数的过程中学习新和数词。
T:
Howmanypencils?
Let`scount!
教学, 认读count,——/au/
理解意思。
(通过动作,引导学生理解要求数的意思。
)
S:
one,two,three,……
教学seven, 学生个别读,同桌读,注意学生的发音。
同上教学:
eight,nine,ten,eleven,twelve.
2)listentothetape,thenreadafterit (partB)
3)巩固
教学随笔
小学外语备课用笺
● 教学过程:
教师将7~12这六个数字顺序打乱,让学生从小到大或从大到小对单词进行排列。
C、Practise
1) 教师在组织学生游戏的过程中运用巩固所学的数字单词。
“摆一摆,数一数”
2) 让学生将带来的学具,进行分组操练。
并能简单运用句型:
howmany?
D、Assignhomework
(1)听录音,读熟B部分单词。
(2)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
….
数字的学习,主要还是通过数来巩固和掌握,因此在教学时,我不是纯粹的出示数字的单词,而是将他们放入数的活动中进行教学,可以让他们数学具,数人数,数本子,等等,通过很多次的数的活动,学生可以更快更好的掌握这些数字的英语表达。
教学随笔
小学外语备课用笺
● 课题
Unit6Let`scount
第2课时
● 总第 17课时
● 教学目标:
1、 听懂、会说祈使句Let`scountthe…,语音语调正确。
2、 能听懂并使用特殊疑问句howmany?
并能根据实际情况作出正确回答。
3、能熟练认读seven,eight,nine,then,eleven 和twelve,发音正确。
4、会说歌谣 Numbers.
● 教学重点难点:
1、能熟练使用本课句型进行交流;2、能熟练说出事物相对应的数字。
● 教具准备及辅助活动:
录音机、词语卡片、挂图
● 作业设计安排:
课内:
熟练数数
课外:
听、读A部分至熟练
● 主要板书计划
Unit6Let`scount
——Let`scountthe….
——Howmany?
seven eight nine ten eleven twelve
小学外语备课用笺
● 教学过程:
A、Freetalk:
1、T:
(教师一一出示数字)boysandgirls,canyoureadthesenumbers?
Let`sreadtogether.
S:
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,
eleven,twelve.
2、师说出一个数字,学生用手势表示出来
如:
t:
five
s:
伸出5个手指。
3、师示一些物品,并进行追问。
T:
look,howmany?
let`scount.
S:
one,….
(多进行练习几次。
)
B、Learntosay
1) 师出示课文挂图,先看懂图意。
2)组织学生认真听对话录音2遍,听完对话,教师追问
T:
howmany?
S:
eight.
3) 组织学生分角色朗读。
4)模仿练习
学生可以利用身边的物品进行模仿对话练习。
Forexample:
Howmany?
Let`scounttherulers.
Seven.
C、Sayarhyme
先教学这首歌谣里的两个生词。
fox和 wolf
1)出示场景图,带着学生找一找,认一认图中的小动物bee,fox,
教学随笔
小学外语备课用笺
● 教学过程:
lionandwolf.
2)教师领读歌谣中的句子。
3)listentothetape,thenreadafterit.
注意指导学生语音和语调的模仿。
4)改编歌谣,让学生自由练习,也可以让优秀的学生自行改编。
如:
one,two,three,four,itisadoor.
Five,six,seven,eight,itisacake.
Nine,ten,nine,ten,itisapen.
Eleven,twelve,eleven,twelve,itisashelf.
D、Countandsay
示情境图,创设“理一理,数一数,说一说”的活动场景。
模仿并运用句型进行交流。
——Let`scountthecars/books/toys……
——Howmany?
——Six…….
本课时中,继续让学生通过各种形式的数的活动来巩固数字,同时在最后一个“理一理,数一数,说一说”的活动中,既可以调动学生的学习气氛,又可以在玩中学,还可以在说中教育学生要学会整理自己的小房间,做一个爱干净整洁的好孩子。
教学随笔
小学外语备课用笺
● 课题
Unit6 Let`scount
第3时
● 总第18课时
● 教学目标:
1、 能熟练使用句型Let`scountthe…,howmany?
进行对话交流。
2、 能根据实物的数量很快的作出正确的回答。
3、在教师的指导下完成活动手册的练习。
● 教学重点难点:
1、能熟练使用本课句型进行交流;2、能熟练说出事物相对应的数字。
3、在教师指导下完成练习。
● 教具准备及辅助活动:
录音机、词语卡片、挂图
● 作业设计安排:
课内:
活动手册P21-24
课外:
朗读A、B、C部分
● 主要板书计划
Unit6Let`scount
——Let`scountthe….
——Howmany?
seven eight nine ten eleven twelve
小学外语备课用笺
● 教学过程:
A.Freetalk:
1、教师在课桌上凌乱地混放着一些玩具(dolls,yo-yos,cars,puzzles,planes等),让学生上前看一看,然后提问howmany?
,如果学生一眼看不出,教师可向学生作示范,先“理一理”,再“数一数”。
如:
T:
boysandgirls,look,Ihavemanytoyshere,comeandhavealook.
(生上前来看一看)
T:
howmanydolls?
S:
……
T:
let`scountthedolls.
S:
数
T:
howmany?
S:
nine.
2、组织学生活动练习,教师进行指导。
B、Practise
1)listenandjudge
练习前,先让学生仔细数一数每幅图中物品的数量。
让学生根据录音内容判断所听到的句子是否与图片上的物品相符。
2)listenandcircle
做题前,先让学生数一数每幅图中物品的数量,并提醒学生是在字母序号而不是在整幅图片上画圈。
3)readandmatch
做题前,教师鼓励学生将六个英语数字单词尝试着认读并给予及时表扬。
7-seven,8-eignt,9-nine,10-ten,11-eleven,12-twelve.
教学随笔
小学外语备课用笺
● 教学过程:
C、Assignhomework
(1)听录音,朗读A部分对话,尝试和家长进行角色对话。
(2)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
本课中主要是指导学生进行练习,对于二年级下学期来说,学生对单词的认读能力已经大大增强,虽然不会拼不会记住,但却能指认所学过的单词,已经是一个相当大的进步,而这样的练习对学生以后的学习来说,也可以打下很坚实的基础。
所以尽管没有考试的要求,在教学中,还是尽可能的去培养学生这方面的能力。
教学随笔
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