英语必修5unit3集体备课教材.docx
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英语必修5unit3集体备课教材
Unit3Lifeinthefuture(集体备课)
——上犹中学高二英语备课组
1.教材分析
本单元以“Lifeinthefuture”为中心话题,旨在通过本单元的学习,让学生大胆发挥想象,对人类今后的生活环境,生活方式进行猜测,并在此基础上,对人类的种种活动进行反思,提倡环保生活意识。
同时让学生学会过去分词作定语和作状语的不同用法。
最后让学生将本单元所讨论的话题和推测手法相结合,学习怎样写report。
1.1WarmingUp部分利用一个关于“住”和“行”的对比研究表格引导学生回顾过去,认识现在和展望未来。
通过这一活动,引发学生对过去,现在和未来的思考,使学生对将要阅读的文章有个知识准备。
1.2Pre-reading部分让学生充分运用发散思维,先列举当今世界人类面临的一些突出问题,然后要求学生思考为什么会产生这些问题,这些问题中哪些在未来社会仍然可能存在,哪些将会被克服,哪些将会恶化。
为下面的阅读做了铺垫。
1.3Reading部分通过一封发自未来的电子邮件,讲述了作者LiQiang怎样安全到达“未来世界”,他对“未来世界”的印象,以及“未来世界”的日常生活方式和交通工具情况。
阅读时要把重点放在“未来世界”生活与当今生活的不同点上。
1.4Comprehending部分设计了三个教学活动来加深学生对Reading部分的理解。
第一个活动要求学生通过阅读找出“未来世界”在以下几个方面的变化:
跨时空旅行,交通,住房,城镇环境和空气质量。
接着让学生在此基础上得出自己的结论,哪些变化好,哪些变化不好,并说明理由。
第二个活动要求学生通过阅读来判断LiQiang对“未来世界”的态度是乐观的还是悲观的。
学生要在文中找出支持自己观点的论据,尽可能说服别人。
第三个活动让学生想象一下LiQiang将会去参加哪些活动。
这样既鼓励学生展开丰富的想象,又为UsingLanguage部分的语篇学习做了铺垫。
1.5LearningaboutLanguage部分突出了本单元的一些重点词汇及语法。
首先通过完成语篇来考查学生运用本单元词汇的能力,并且通过练习,让学生区分两种动词短语,一种是以动词为中心的词组,另一种是以介词为中心的词组。
语法部分要求学生主动找出阅读语篇中的重点结构——过去分词作定语和状语,然后加以应用。
1.6UsingLanguage部分涵盖了听,说,读,写四项语言基本技能。
要求学生通过阅读IHAVESEENAMAZINGTHINGS一文,对LiQiang旅行的第三站有个总体的印象,并能找出部分细节知识。
1.7SUMMINGUP部分归纳了本单元的主要学习内容并让学生自我检测一下学习效果。
1.8LEARNINGTIP部分告诉学生在讨论时记笔记的好处和方法。
2.教材重组
2.1可将WarmingUp,Pre-reading,Reading和Comprehending整合在一起上一节精读课。
2.2UsingLanguage中的reading和listening是LiQiang’straveltothefuture的延续,可将这两部分及Workbook中的LISTENING整合起来上一节听力课。
2.3可将LearningaboutLanguage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS及USINGSTRUCTURES整合起来上一节语法课。
2.4将Workbook中的READINGTASK和LISTENINGTASK结合起来上一节泛读课,进一步拓展学生的思维和想象力。
2.5将UsingLanguage中的speaking和Workbook中的TALKING整合在一起上一节口语课,鼓励学生对现在进行反思,对未来进行大胆猜测(makepredictions)。
2.6将Workbook中的SPEAKINGTASK和WRITINGTASK整合起来上一节写作课,同时对整个单元进行一个小结。
3.课型设计与课时分配
1stPeriodReading
2ndPeriodListening
3rdPeriodGrammar
4thPeriodExtensiveReading
5thPeriodSpeaking
6thPeriodWriting
2.教学重点难点:
(一)单词·巧记·典句·考点
1.vehicle[
i:
ikl]n.交通工具;车辆
【巧记提示】词根vect,“传送;运载”。
【经典例句】Thestreetisdominatedbycarvehicles.
街道上满是车辆。
【考点聚焦】1)vehicle特指陆地上的交通工具。
2)vehicle还可以指“(思想、情报的)传达手段、媒介”,如:
Thisradiostationhasbecomeavehicleforconservativeopinion.
这家电台已成为保守派意见的传播管道。
3)常见同义词有conveyancen.运输;财产让与;运输工具;
carriagen.四轮马车;客车
2.private[
rivit]adj.私人的;私有的
【巧记提示】priv(单独;个别;私下)+-ate(具有或显示某性质)。
【经典例句】Thisisprivateparkinglot,youcannotparkhere.
这是私人的停车点,你不能在这里停车。
【考点聚焦】1)固定搭配:
inprivate秘密的;不公开的;私下的反义词:
inpublic公开的;公众的
2)同根词:
privacyn.私生活;隐私 如:
TellingthatonTVwasinvasionofherprivacy.
在电视上谈论那件事侵犯了她的隐私权。
3.impression[im
]n.印象;感想;印记
【巧记提示】im(置于某状态或条件中;向内)+press(给……以压力)+ion(表示行为;行为的状态或结果)
【经典例句】Hisspeechmadequiteanimpressionontheaudience.
他的演说给听众留下了相当好的印象。
【考点聚焦】1)固定搭配:
leave/make/havea...impression给某人留下……印象
beundertheimpressionthat...觉得;以为
hisimpressionofher=herimpressiononhim她给他留下的印象
2)其动词形式impress用法:
impress作“使(某人)印象深刻”时,通常用于被动语态:
beimpressedby/at/withsth.或beimpressedonone’smind/memory。
如:
Theteachersweremostimpressedbyyourperformanceintheexam.所有老师被你们的考试成绩所深深感动。
4.constantly[
nst
ntli]adv.不断地
【巧记提示】constant(adj.持续的)+-ly(副词后缀)
【经典例句】Hisreportwasconstantlyinterruptedbyapplause.他的报告频频被掌声所打断。
【考点聚焦】constantly经常和进行时连用,如:
I’mconstantlytellinghertobehaveherself.我不断地告诉她要守规矩。
5.remind[ri
aind]vt.提醒;使想起
【巧记提示】re-(再;又)+mind(想)
【经典例句】ThesightoftheclockremindedmethatIwaslate.看到钟使我想起我已经迟到了。
【考点聚焦】1)固定搭配:
remind...of...使……回想起;意识到……,如:
Theplayremindsmeofthewaryears.这部戏剧使我想起了战争年代。
2)作“回忆起”解时,其同义词为recall。
如:
Irecallstoriesthatmyfathertoldmeyearsago.我还记得爸爸几年前给我讲的故事。
6.opening[
p
ni
]n.通路;开口;开端
【巧记提示】open(v.开)+-ing(名词后缀,表示“结果;产物”)
【经典例句】Heputagateacrosstheopeninginthefence.
他在围墙的开口处安了一个门。
【考点聚焦】opening意为“开口;洞口;空缺”时,为可数名词;当意为“开始;开头”时,为不可数名词。
如:
Thesheepgotoutthroughanopeninginthefence.
羊从围栏的破洞中跑了出去。
7.lack[læk]n.&v.缺乏;没有
【经典例句】n.Sheshowedalackofhumor.她缺少幽默。
v.Acowardlackscourage.怯懦者缺乏勇气。
【考点聚焦】辨析lack与shortage:
lack是一个通用性名词,指整体或局部的不足;
shortage在表示局部欠缺方面与lack同义,但它在指固定的、必须的或一般习惯量的总数不足时,比lack所表示的不足更甚。
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固定搭配:
forlackof因缺乏…… havenolackof不缺乏……
lackfornothing一无所缺belackingin缺乏
8.press[pres]n.&v.按;压;逼迫;印刷;新闻
【经典例句】v.Hepressedthedoorbell.他按了门铃。
n.Thebookwasfavorablynoticedbythepress.此书颇获新闻界好评。
【考点聚焦】固定搭配:
presson/upon
1)努力继续或前进,如:
Theboyspressedoninspiteofthewind.
男孩子们不顾大风继续前进。
2)把……强加于,迫使接受,如:
Iwishhe’dstoptryingtopresshisviewsuponhisstudents.
但愿他不再把他的观点强加给学生。
9.sight[sait]n.视力;视觉;见
【巧记提示】词根:
see,表示“观察;看;与眼有关的”。
【经典例句】Crusoewasfrightenedatthesightofaman’sfootprint.
克鲁索看到一行人的脚印,他非常害怕。
【考点聚焦】1)sight作不可数名词,意思是“视力;目光”。
作为可数名词时,意为“光景,奇观”。
2)注意sights意为“名胜”,如:
LastsummerwehadseenthesightsofBeijing.去年夏天我们游览了北京的名胜。
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与sight相关的词组
loseone’ssight失明 catchsightof看见
losesightof看不见 insight看得见
outofsight看不见 atthesightof一看见……
10.assist[
ist]vi.&vt.帮助;援助;协助
【巧记提示】as-(ad-的一种形式,表示“添加;加强”)+sist(坚持;站立)
【经典例句】Weallassistedinmendingtheroof.
我们都帮忙修理屋顶。
【考点聚焦】同根词:
assistancen.帮助;援助;assistantn.助手;助理
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和assist相关的词组
assist(sb.)in/withsth.辅助(某人)某事
assist(sb.)indoingsth.辅助(某人)做某事
assist(sb.)todosth.辅助(某人)做某事
11.require[ri
wai
]vt.需要;要求;命令
【巧记提示】词根:
quest,表示“要求;需要”。
【经典例句】Allcarsrequireservicingregularly.
所有汽车都需要定期检修。
【考点聚焦】1)固定搭配:
requiresth.(ofsb.)命令,指示,如:
Iwilldoeverythingthatisrequiredofme.
凡是要求我的事,我都会办到。
2)其他用法:
require接宾语从句时,宾语从句须用shoulddo的形式,其中should可以省略。
如:
ThesituationrequiresthatI(should)bethere.
形势需要我去那儿。
(二)短语·巧记·典句·考点
1.takeup拿起;接受;开始;继续
【巧记提示】take(拿)+up(起)
【经典例句】Takecarenottotakeupthehotcoalswithyourbarehands.
小心不要光着手去拿热煤块。
【考点聚焦】相关短语:
takeupwith与……交往;与……鬼混;就……请教…… 如:
Bob’sparentswerealarmedtofindthathehadtakenupwithagroupofveryroughboys.
鲍勃的父母吃惊地发现他和一群粗野的男孩厮混在一起。
2.asaresult(of)结果;由于……的结果
【经典例句】Heworkedhard,andasaresult,hegotpromotedquickly.
他工作努力,被提拔得很快。
【考点聚焦】1)asaresult(of)的用法:
asaresult不是连词,只能作状语。
如:
Hewaslateasaresultofthetrafficjam.
=Therewasatrafficjam.Asaresult,hewaslate.
由于交通阻塞,他迟到了。
asaresultof只能接名词、代词、动名词及what引导的宾语从句。
如:
Hewaslateforschoolasaresultofaserioustrafficjam.
他上学迟到是因为交通严重堵塞。
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常见短语
intheresult结果是 withtheresultthat为此;因此
withoutresult毫无结果;徒劳 resultin/leadto结果为……;终归;导致
resultfrom/liein因为;源自
3.sweepup打扫;横扫
【经典例句】Didyousweepupallthebrokenglass?
你把打碎的玻璃全扫起来了吗?
【考点聚焦】sweepup意为“打扫;清扫”,经常引申为“横扫;掠过;拥向”。
如:
Thestrongwindsweptuptheleavesoffthestreet.
大风把街上的树叶一扫而光。
4.speedup加速
【巧记提示】speed(速度)+up(上),让速度跟上,即加速。
【经典例句】Thecarspedupwhentherewasnoone.
没有人时汽车加速了。
【考点聚焦】和speed搭配的常见短语:
ataspeedof以……的速度
withspeed快速地
atfull/topspeed全速地
5.losesightof...不再看见……
【巧记提示】lose(失去)+sight(视力)+of
【经典例句】Almostinaflash, Ilostsightofthecreature.
几乎是一刹那间,那个东西在我的眼前消失了。
【考点聚焦】反义短语:
catch/gain/getsightof瞥见;看见
(三)句子·剖析·拓展
1.Theairseemedthinasthoughitscombinationofgaseshadlittleoxygenleft.
空气似乎很稀薄,好像在混合的气体中剩下的氧气很少。
【剖析】1)本句是由方式状语从句构成的复合句。
2)asthough引导方式状语从句,asthough/if“好像;似乎”,如:
Theanimalwaswalkingasthoughithadhurtitsleg.
这动物走路的样子好像伤了腿似的。
3)Theairseemedthin是主句。
主句是系表结构:
seem是连系动词,thin是形容词在句子中充当表语。
【拓展】asthough/if作连词用时,通常用虚拟语气,表示与事实不符或相反的情况。
如果表示与现在事实相反,谓语用did或were,如与过去事实相反,则用过去完成时。
还可用真实语气。
如:
Thepenasthough(if)ismine.
这枝钢笔好像是我的。
2.Ifyoucoversomethingwithalittleofthatliquiditwillgosoft...
如果你把这种液体抹在某个东西上一点,它就会软化……
【剖析】1)本句是由条件状语从句构成的复合句。
2)if引导的是条件状语从句,通常用一般现在时表将来。
如:
Shewillplaythepianoonlyifsheispaid.
只有付给她报酬,她才愿意演奏钢琴。
3)“Itwillgosoft.”是主句,本句是系表结构,go是连系动词,soft是形容词作表语。
【拓展】go作连系动词,意为“变得(如何)”,后接形容词作表语,表示情况的变化并非人们所期望的。
如:
Hehasgonemad.他疯了。
3.Themu-mudrinkisastrangemixtureofcarrotjuiceandcocoa,whiletheDimpodsdrinklemonademixedwithherbs.
这是一种胡萝卜汁加可可粉的奇妙混合液,而丁泼兹喝的是含有香草的柠檬水。
【剖析】1)整个句子是由两个分句构成的并列句,while是并列连词。
2)第一个分句是简单的主系表结构;第二个分句是主谓宾结构。
3)在第一个分句中“ofcarrotjuiceandcocoa”是mixture的后置定语;第二个分句中过去分词短语“mixedwithherbs”是lemonade的后置定语。
【拓展】1)while作为并列连词时,意为“而,然而,但是”,往往表示前后两个分句的对比。
2)while作连词,意为“……的时候”时,从句谓语要用延续性动词。
3)while作连词,意为“虽然”时,其用法与although相同。
4.TheDimpodshavesomanyarmsandlegsthatyoucannottellwhichiswhich.
丁泼兹长着许许多多的手臂和腿,以至于你很难分清哪些是手臂哪些是腿。
【剖析】1)整个句子是由“so...that...”引导的复合句。
2)“TheDimpodshave(so)manyarmsandlegs”是主句,“(that)youcannottellwhichiswhich”是结果状语从句。
3)that在本句中被省略。
一般来说,that在口语中有时会被省略,书面语中不省略为宜。
【拓展】结果状语从句常由“so...that”或“such...that”引导,掌握这两个句型,首先要了解so和such与其后的词的搭配规律。
1)比较:
so和such
such是形容词,修饰名词或名词词组;so是副词,只能修饰形容词或副词。
如:
soniceaflower suchaniceflower
2)so还可与表示数量的形容词如many,few,much,little等连用,形成固定搭配。
如:
somany/fewflowers somuch/littlemoney
3)so...that与such...that之间的转换实际上就是so与such之间的转换。
如:
Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.
=Heissuchayoungboythathecan’tgotoschool.
这个男孩太小了,以至于不能上学。
3.重点语法·剖析
本单元的主要语法项目是过去分词作状语和定语。
一、过去分词
过去分词有两大特点:
一是表被动的概念;二是表动作已完成。
过去分词在句中可用作定语、表语、宾语补足语或状语等成分。
过去分词在句中作某种成分时,其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者。
二、过去分词作状语的用法
过去分词或过去分词短语常用于以下几种状语:
分类
说明
举例
时间状语
可用于时间状语从句,也可在过去分
词前加上连词“when,while,until”
等,使其时间意义更明确。
1)Seenfromthehill,theparklooksverybeautiful.
=Whenitisseenfromthehill,theparksareverybeautiful.从山上看,这个公园非常美丽。
2)Don’tspeakuntilspokento.
=Don’tspeakuntilyouarespokento.
当别人和你讲话时,你才能讲话。
原因状语
可用于原因状语从句或并列结构。
Touchedbyhisteacher’swords,theboycried.
=Theboywastouchedbyhisteacher’swords,sohecried.这个男孩被老师的话打动了,所以他哭了。
条件状语
可加连词if,unless等转换成条件状语从句。
Givenmoretime,wecouldd
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