外传乐易突破英语语音教案最新.docx
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外传乐易突破英语语音教案最新
《乐易突破英语》第一册语音教案
学习英语字母
教学目标:
1)整体学习26个字母。
2)按读音规律分类学习26个字母。
3)重点强调五个元音字母的认读和记忆。
4)要求学生不但会读还要会默写26个英文字母。
学习方法:
1)采取整体学习和按读音规则分类学习的办法。
2)利用歌谣、顺口溜帮助学生记忆26个字母和书写规律。
3)采取组对子,划字母,找朋友,打卡片,抢卡片,字母书写接力赛,字母书
写比赛,字母背诵竞赛等活动形式学习和记忆26个字母。
LESSON1
Step1用英语进行对话
Step2介绍英语26个字母及其它们的重要性——拼写单词的工具
Step3启发学生回忆见过的字母
注意:
教师点拨,让学生说出字母,培养学生的成就感
CCTVPRCPLAQQATMMTVKTV
TVCDVCDDVDBBCVOANBA
MBACEOEQIQWTOWHOOK
YESNOSARSSAR扑克牌JQKSOS
UFOICUIDPKWCVCVDVE
KFCPIZZASGIMISOCETEXITDJ(discjockey)
总结:
1)以上的外来语都是由26个字母体现的,同学们并不陌生。
2)但26个英文字母有一个排列顺序:
从A到Z。
Step4出示字母表AaBbCc…..
领同学用升降调朗读字母表,然后齐读字母表。
Step5用Thisisway的调唱字母歌
一段:
AaBbCcDdEeFfGgIcansaymyABC.
二段:
HhIiJjKkLlMmNnIcansaymyLMN.
三段:
OoPpQqRrSsTtIcansaymyRST.
四段:
UuVvWwXxYyZzIcanmyXYZ.
学习26个字母顺口溜:
英语字母26,元音辅音有两种。
元音字母有5个,(AEIOU)。
其余都是辅音字母。
还有Y小弟弟,有时元来有时辅。
Step6按读音规则学习字母
1)先学习五个元音字母,唱元音字母歌。
2)按读音规则将字母分组。
3)让学生大声读每组字母。
4)点拨学生总结每组字母的发音规律。
提示:
可采取选择的方法,即给出两个可选的音,让学生选择,是有共同的音还是。
这样会相对容易。
第一组:
FLMNSXZ
用顺口溜来记忆这组字母
Aredpen,aredpen,aredredpen.
第二组:
EBCDG,Isee,Isee
PTVZGreen,green,green.
第三组:
AHJKlet’ssay,let’ssay
AHJK
第四组:
IY,mybike,IY,mykite,
mybike,mykite,IY,IY.
第五组:
UQW,Thankyou,thankyou.
第六组:
RRcar,RRfar.
Rcar,Rfar,RRRR.
第七组:
OOgo,OOno,OOOO.
提示:
英文字母一定要求学生正确书写,为以后默写单词和句子打下坚实的基础。
书写字母口诀:
字母书写要仔细,先左后右别大意;
大写字母中上格,小写字母不一齐;
头上有辫中上格,脚下有尾中下格;
无辫无尾中间格,
fijt点和横后上去;
先竖后点横,顶天又立地。
字母书写建议:
1)讲解2)示范3)仿写4)订正5)坚持
温馨提示:
1)《乐易突破英语》第一册字母教学板块里配的单词,是用来帮助学生辨认和记忆字母的,不要求学生背诵,这些单词学生在第9课以后都会学到。
因此教师要跟家长解释清楚,不能拔苗助长,否则会挫伤学生学习英语的积极性和心里优势。
2)字母的学习用一个还是两个课时,因需而定。
但一定做到会背,会默写。
LESSON2学习英语音素
教学目标:
(一)学习英语音素
方法
1、整体认读48个英语音素
2、分组学习和记忆48个英语音素
3、利用英文字母和母语的正迁移快速学习和记忆英语音素
4、利用顺口溜和口诀帮助学生巧学巧记英语音素
5、利用口诀帮助学生学会拼读
6、利用排它法,开、闭音节法,字母组合法帮助学生做到音形对接,做到见到音标和听到读音就能写出单词,看到单词就能读出其读音。
即见词能读,听音能写
(二)训练学生的口语能力(每天坚持两分钟俩俩对话训练)
方法:
1)将学过的对话打印成文本,发给学生
2)要求学生每天回家背一定数量的句子
3)第二天提供全班开口俩俩对话的契机
4)每天坚持老师快速问,学生快速回答
5)每天坚持快速口译练习,即教师说汉语,学生集体快速译成英语
6)坚持表演(每组找代表,按组计数,表扬奖励)
第一课时
教学步骤
Step1复习巩固
1)集体唱字母歌和元音字母歌
2)快速打一遍字母卡片(重点强调元音字母)
Step2快速进行俩俩对话
Step3学习英语48个音素
方法
1)简单介绍学习英语音素的重要性
2)用POWERPOINT展示出205320四个版块,即48个英语音素的排列表
3)说明英语音素有元音辅音两种,20个元音,28个辅音。
元音又有长音和短音之分,带“:
”的是长音,元音还有单和双之别。
48个英语音素
20
3
5
20
Ì
整体学习48个英语音素的步骤:
(要背下这6个音素)
第一步:
先学习
方法:
1)用顺口溜形式
2)用歌谣记忆这六个音素:
阿姨吴爱熬鹅,熬了鹅给宝宝喝
温馨提示:
学好这六个音非常关键,因为要通过这六个音引出另外六个音素和八个双元音
第二步:
学习Ì
方法:
1)启发同学先发长音的读音,再由长音引出短音
小口(一个食指的宽度)到大口(两个食指的宽度)
Ì
2)然后由长音到短音,一对一对的学:
Ì
3)打卡片巩固记忆(不能打乱顺序)
第三步:
学习8个双元音
方法:
先启发学生发单音素,再由两个单音素连起来读,即单单连
Ì
学生尝试朗读,教师领读,齐读
打音标大卡片复习巩固,要按学习的顺序打卡片
第四步:
学习
方法:
用顺口溜、联想记忆:
我也乐呵若
第五步:
学习
方法:
1)从三个词的读音导出这三个鼻辅音
2)领读,齐读,
3)用顺口溜、联想记忆:
妈妈,奶奶,嗯?
4)打卡片复习第四步和第五步学习的8个音
第六步:
学习10对辅音(清辅音用气发音,浊辅音用声发音)
方法:
1)用汉语拼音法学习前三对,/pbtdkg/
2)用拟声法、联想法等学习后7对
3)用形容刮风大小来学发/fv/,用撕纸的撕去掉韵母发出/s/,口型不变声带震动,发出/z/
4)请同学伸出舌头,牙齿咬上舌头,用发/sz/的送气方式就发出
5)请同学先说出‘湿’,去掉韵母就发出口型不变,声带震动就发出
6)请同学想象自行车撒气的声音,发出‘呲’,去掉韵母就发出/口型不变声带震动就发出
7)请同学说出吃饭的‘吃’,去掉韵母就是/口型不变声带震动,就发出
8)请同学说出手戳的‘戳’,去掉韵母就是/,口型不变声带震动,就发出
9)领读,齐读,抽读
10)总结记忆规律:
十对辅音可归结为:
三爆四摩三破
最后,用顺口溜总结48个音素,帮助学生巧记48个音素
英语音素48,元音辅音分两家
去掉元音20个,还有辅音28
元音又分单和双,12单来8个双
单元音又分长和短,5个长来7个短
辅音音素28,8个单过10个成家
我也乐呵若,妈妈奶奶嗯?
三爆四摩三破
通过以上几个步骤的学习,同学基本能够认读48个英语音素,接下来简单地介绍一下拼读规则,因为学会音素是为了拼读单词,所以有必要简单地介绍一下拼读规则。
提示:
拼读规则也可以在下一节课深入学习音素时介绍。
因时而定
Step4练习简单的拼读
1、元+辅→各读各音
2、辅+元→两者相拼
3、辅+元+辅→先辅元,再顺延
4、/n/多个元辅:
先找元,再辅元,再相连
Step5唱音素拼读歌
建议:
以后在课堂上,教师鼓励学生自己套用辅音音素,唱此歌。
Step6作业:
回家听录音朗读和认读48个音素。
学习建议:
在这一课主要是用各种手段帮助学生学会整体认读48个英语音素,为下一步的逐层深入打下坚实的基础。
因此,不要对每个音素讲的过细,更不要要求学生一堂课就能记住这些音素。
他们只要能借助板块和学习技巧,能认读这些音素就可以。
LESSON3学习英语音素
教学任务:
1)在这一课时里学生要分组学习英语音素
2)学会6个元音,这6个元音在元音学习中的作用至关重要,因为由他们可引出短音,大口音和双元音
3)还要学习16个辅音。
这16个辅音的音素和字母是同形,怎么读就怎么写。
还有,这16个辅音可用汉语拼音正迁移来学习。
4)能用这16辅音和6元音进行拼读练习
5)复习和背诵字母并能快速默写字母,为记忆和默写单词做好充分的准备
学习难点:
元音和辅音是教学的难点
学习方法:
1)利用汉语拼音学习16个辅音,用韵律法学习非常快。
bpmf,dtnl,gkh,rsvwz
提示:
清音用气发音,浊音用声发音,拼音去韵母即能发出每个16个辅音
2)用顺口溜学习元音:
学习难点:
,学生经常与汉语拼音e混淆,或想不起来。
提示:
老师可提示学生小写字母e穿上衣服就读你叫妈妈时她怎么答应?
哎。
用这这种办法提醒学生较好。
Step1集体唱字母和元音字母歌及音素拼音歌
Step2快速打一遍字母卡片(重点强调元音字母)
按顺序打一遍音素卡片
Step3学习16个音素
1)用汉语拼音来快速学习16个怎么读就怎么写的辅音音素
拼音
b
p
m
f
d
t
n
l
g
k
h
r
v
s
z
w
英音
2)开始学习16个辅音
方法:
1)利用汉语拼音学习16个辅音,用韵律法学习,要同学们用手轻击桌子,打拍
子。
bpmf,dtnl,gkh,rsvwz
提示:
清音用气发音,浊音用声发音,拼音去掉韵母即能发出16个辅音
/rsvwz/提醒同学/vw/前个音咬唇,后个不咬唇
2)老师启发学生由汉语拼音发出每个英语音,然后教师示范领读,学生跟读,齐读
3)给16个音编号,然后用叫号法,帮助学生将老师说出的号与音素对接,如老师说:
No.4,同学就要读出/f/的音,反之也一样,老师读出音,同学就要说出是几号。
4)打音素卡片复习巩固(不能打乱音素学习的顺序)
Step4学习6个元音音素
元音音素:
方法:
1)教师可用汉语拼音提醒学生英语发音的基本音调,再先示范发音,要注意提醒学生的发音部位,英语靠胸腔发声,而且元音一定要发的饱满。
2)用领读,齐读,抽读等方式学习这6个音素的发音。
3)为了帮助学生快速记忆这6个元音,教师可用谐音顺口溜帮助学生记忆:
阿姨吴爱熬鹅,熬了鹅给宝宝喝。
提醒学生
‘阿’想到了哪个音——/‘姨’想到了——‘吴’想到了——‘哎’想到了——‘熬’想到了——‘鹅’想到了——
这种联想法效果很好,能帮助学生快速记忆这6个元音音素
4)快速记忆(限时半分钟)
集体背诵,分组背诵。
5)按顺序打一遍这6个音素卡片。
Step4做游戏巩固记忆
划音素比赛:
教师把十二个单元音写在黑板上(写成一个圈),请两组小朋友上来比赛,看哪一组抢划的音素多。
Step5练习拼读
教师要提醒学生上节课学的拼读规则,(元加辅,辅加元,辅元辅,多个辅元)
教师准备好含有这6个元音和16个辅音的的音标词,让学生进行大量练习拼读
Step6进行辅音音素与辅音字母的对接练习
方法:
1)教师先给出字母,告诉小朋友它就发的音。
2)e字母定好位后,前后就用与这一课学的16个辅音音素同形的字母,出示单词。
给出的例词都要求是闭音节的词
3)请小朋友读出单词(用直呼法)
比如:
(多给些例子)
Step7复习巩固
1)再次打本节学的音素卡片。
2)用韵律法背诵16个辅音音素。
3)用顺口溜背诵6个元音音素。
Step8背诵学过的16个辅音和6个元音,听录音朗读学过的48个音素
LESSON4音素
教学目标:
1)学习5个短元音Ì和一个大口,要求会认,会读
2)学习两对辅音
3)复习巩固上节课学的6个元音和16个辅音,并用这些辅元音进行拼读练习
4)复习和背诵字母并能快速默写字母,为记忆和默写单词做好充分的准备
教学难点:
四个音素
解决难点的方法:
用拟声和联想法学习这四个音
学习方法:
1)由长音和小口引出6个元音
2)用拟声法、对比法学习4个辅音
3)用叫号法帮助学生辨音,达到巩固记忆的效果
Step1集体唱元音字母歌和拼读歌
Step2复习巩固
1)快速打一遍字母卡片(重点强调元音字母)
2)打一遍音素卡片,重点强调几个难记忆的音素
3)用上一节课学习的辅元音素做拼读练习(拼读练习略)
Step3学习Ì6个新音素
方法:
1)运用谐音歌谣“阿姨吴爱熬鹅”引出学过的6个音
2)再由长音向短音过渡:
----
-Ì-
3)教师提示后,先让同学们尝试去朗读,之后教师对于不准确的发音及时订正
4)再让同学们一长一短练习朗读这12个元音音素
5)给同学一分钟时间,背诵12个单元音
6)按顺序打一遍这12个元音音素卡片
Step4巩固学过的16个辅音中的5个音/wjlhr/
方法:
用顺口溜:
我也乐呵若/wjlhr/
方法:
用“我也乐呵若”的顺口溜来复习巩固这6个音
Step5学习4个辅音音素
方法:
1)请同学们先说‘湿’,去掉韵母就是,口型不变,声带震动,就发出
2)请同学们把舌头伸出来,用牙齿咬上,用发/s/的送气方式,就发出/口型不变,声带震动就发出
3)之后领读,齐读,抽读,将这四个音发好。
4)将/s//z//放在一起,再整体学习和做巩固练习。
Step6总结字母组合的发音
1)学生会发这几个音素后,教师可点播学生说出含有这几个音素的,学生熟悉的英文单词,如:
fishthankthisthat等。
2)教师可就势总结一下是字母组合的发音,是字母组合的发音。
3)再让同学们自己说一说有哪些单词含有这些字母组合,以达到巩固记忆的目的。
Step7作游戏巩固记忆
老师可带领同学做抢卡片的游戏。
方法:
将学过的音素卡片贴在黑板上,教师无序地朗读,同学分成男女两组到黑板上抢
摘老师读到的音素卡片,看哪组抢得多。
Step8拼读练习
教师准备好含有这六个元音的音标词,让学生进行大量的拼读练习。
例如:
ÌÌÌÌÌÌÌÌ
方法:
1)教师不能代劳,要鼓励学生按拼读规则,慢慢拼读,如:
先辅元,再顺延。
2)最好是打拍子,韵律法朗读这些音标词,一个音是一拍,合成又是一拍。
Step9进行音形对接练习(有条件的做,没条件的可留在以后)
教师准备好一些符合闭音节的音标词,请同学们尝试写出字母
英文字母aeiou
字母读音:
Ì
——→_______——→_______
———→_______—Ì—→Ì_______
——→_______—Ì—→Ì_______
Step10游戏活动
填词比赛:
1)教师在黑板上准备好表格。
2)教师将一些音标词写在纸条上。
3)请同学每人到前面抽一张纸条。
4)将纸条上音标词对应的英文字母写在表格里,如抽到,就要写出nut
老师可多准备些纸条,能者多劳,不限书写的个数。
LESSON5学习英语音素
教学任务:
1)学习8个双元音:
要求会认,会读
2)复习巩固前面学过的音素
3)将板块整体再提炼出来进行强化练习
4)做相应的拼读练习,以巩固学过和新学的音素
5)尝试将简单的音素与字母对接
6)字母卡片天天打,为书写做好充分的准备
7)课前拼读练习一定要做,将学过的音素在使用中进行巩固和记忆
学习难点:
难点处理方法:
用韵律法学习这些双元
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