生物百强名校试题解析精编版重庆市第八中学届高三上学期第二次适应性考试理综生物试题解析解析版.docx
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生物百强名校试题解析精编版重庆市第八中学届高三上学期第二次适应性考试理综生物试题解析解析版
1.细胞有不同的结构和功能,下列说法正确的是
A.原核细胞没有核膜,但有染色体
B.细胞分化导致细胞的遗传物质出现差异
C.动物细胞没有大液泡,不能发送渗透作用
D.细胞膜和内质网都具有一定的流动性
【答案】D
【考点定位】本题考查细胞结构和功能相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
2.下列关于细胞物质运输的叙述,错误的是
A.一些大分子可通过核孔进出细胞核
B.小分子物质不能通过胞吞或胞吐进出细胞
C.细胞内物质通过囊泡的运输需要消耗能量
D.葡萄糖进入细胞既可顺浓度梯度也可逆浓度梯度
【答案】B
【解析】核孔允许某些大分子物质进出细胞,A正确。
小分子的物质如神经递质也能通过胞吐释放,B错误。
细胞内物质通过囊泡运输需要消耗能量,C正确。
葡萄糖进入细胞可以是顺浓度梯度的协助扩散也可以是逆浓度梯度的主动运输,D正确。
【考点定位】本题考查物质运输相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
【名师点睛】易错警示有关物质出入细胞的8个“不要漏掉”:
(1)需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外不要漏掉协助扩散。
(2)消耗能量的运输方式除主动运输外不要漏掉胞吞和胞吐。
(3)从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外不要漏掉协助扩散,有些主动运输也可以从高浓度到低浓度运输。
(4)影响协助扩散运输速率的因素除载体蛋白数量外不要漏掉浓度差。
(5)与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外不要漏掉载体蛋白的合成场所——核糖体。
(6)运输速率与O2浓度无关的运输方式除自由扩散外不要漏掉协助扩散。
(7)胞吞(吐)的大分子物质穿过细胞膜的层数为0,因为该过程是通过膜的融合将物质转入或转出细胞的。
(8)RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核,是通过核孔,而不是通过胞吞、胞吐。
3.下列与呼吸作用有关的叙述,错误的是
A.人剧烈运动时呼出的一部分CO2由细胞质基质产生
B.包扎伤口应用消毒的透气纱布,防止厌氧菌感染
C.盆栽时应及时松土,避免无氧呼吸烂根
D.种子晒干保持可降低细胞呼吸,延长贮存时间
【答案】A
【考点定位】本题考查细胞呼吸相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度和应用能力。
【名师点睛】O2浓度对细胞呼吸的影响
(1)机理:
O2是有氧呼吸所必需的,且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。
(2)呼吸方式的判断
①O2浓度=0时,只进行无氧呼吸。
②0<O2浓度<10%时,同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
③O2浓度≥10%时,只进行有氧呼吸。
(3)应用
4.鸡羽毛的芦花和非芦花性状分别由z染色体上的等位基因B和b控制,研究人员在一小岛上调查,发现雌鸡中芦花性状占20%,理论上雄鸡中芦花性状所占比例为
A.64%B.36%C.24%D.16%
【答案】B
【解析】鸡是ZW型的,由题意可知ZBW占雌鸡中的20%,说明在群体中占10%,说明ZB的基因频率为10%,那么雄鸡中芦花性状所占比例为2*10%*90*2=36%,B正确,A、C、D错误。
【考点定位】本题考查伴性遗传和基因频率相关知识,意在考察考生对知识点的理解和计算能力。
【名师点睛】计算常染色体遗传和伴性遗传基因频率
用NAA、NXAY分别表示该基因型的个体数,用PAA、PXAY表示该基因型的频率,用p、q表示A、a的基因频率。
(1)常染色体遗传方式
p=
=PAA+
PAa
q=
=Paa+
PAa
(2)伴X染色体遗传方式
p=
q=
特别提醒
(1)根据公式计算基因频率和基因型频率,如果基因位于常染色体上,就不必考虑性别问题,特别是在理想条件下,符合哈迪—温伯格定律,可以直接代入公式进行计算。
(2)只要群体不发生变化,不论自由交配或自交,基因频率都不发生改变;但自由交配的基因型频率不变,自交基因型频率会发生变化。
(3)在种群中一对等位基因频率之和等于1,基因型频率之和也等于1。
5.1985年美国科学家设计合成了有2个、3个或4个核苷酸为单位的重复mRNA片段,在细胞外成功模拟了翻译过程并获得产物,这一体外翻译过程可以起始于任意碱基且由左向右读取。
具体实验及结果如下表所示。
该结果不支持的结论是
重复序列
mRNA序列
多肽的氨基酸组成
(UC)n
…UCUCUCUCUCUC…
以—亮氨酸—丝氨酸—为单位重复的多肽
(UUC)n
…UUCUUCUUCUUC…
只由苯丙氨酸重复链接的多肽;只由丝氨酸重复链接的多肽;只由亮氨酸重复链接的多肽
(UUAC)n
…UUACUUACUUAC…
以—亮氨酸—亮氨酸—苏氨酸—酪氨酸—为单位重复的多肽
A.一种氨基酸可对应多种密码子
B.阅读密码子时碱基不重复读取
C.密码子由3个碱基组成,而非2个或4个
D.苏氨酸的密码子是ACU,酪氨酸的密码子是UAC
【答案】D
【解析】因为密码子是3个相邻的碱基,由结果分析可知两氨酸至少有两种密码子,A正确。
因为UC和UUC有部分相同,如果重复读取会出现较多相同的多肽链,分析组成的多肽氨基酸组成不同,B正确。
如果是2个读取的,UC和UUC应间隔会出现相同的氨基酸,且UC的应是一样的氨基酸构成的肽链,C正确。
苏氨酸的密码子不能确定,可能是UUA、UAC、ACU或CUU,D错误。
【考点定位】本题考查基因表达相关知识,意在考察考生对知识点的理解和分析应用能力。
6.植物激素在生产中广泛应用,下列叙述正确的是
A.喷洒脱落酸类似物可以促进果实成熟
B.细胞分裂素能促进植物茎段细胞的纵向伸长
C.用赤霉素处理休眠的种子能明显提高发芽率
D.高浓度的生长素溶液处理扦插枝条,能明显提高生根率
【答案】C
【考点定位】本题考查植物激素相关知识,意在考察考生对知识点的理解应用程度。
【名师点睛】五种植物激素间的相互作用曲线及相关问题
(1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同,体现了基因的选择性表达。
(2)在植物生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。
(3)激素间的相互作用,有的是相互促进,有的是相互拮抗。
29.(8分)重庆金佛山地质原始、雨水充沛,是一座珍稀生物集中的宝库。
由于地势高,温差大,该区具有亚热带针叶林、针叶与阔叶混交林、落叶阔叶林与常绿阔叶林等生态系统。
请回答下列问题:
(1)研究小组希望了解金佛山自然保护区外来植物的种类,宜采用的估测方法是。
研究表明五节芒是该区内最具危害性的外来种,它能释放一些物质抑制其他植物的生长和种子萌发,这些物质属于生态系统信息传递中的信息。
(2)生态学上将金佛山的竹、杜鹃、金丝猴等全部生物成为。
与草丛相比,常绿阔叶林中,动物的分层现象较为(填“简单”或“复杂”),原因是。
【答案】(8分)
(1)样方法(2分)化学(2分)
(2)群落(1分)复杂(1分)乔木林中植物的垂直结构较草丛的复杂(2分)
【考点定位】本题考查种群和群落相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
【名师点睛】决定群落空间结构的主要因素
垂直结构:
①植物分层:
光照;②动物分层:
栖息空间和食物条件。
水平结构:
地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。
30.(10分)下图是三倍体西瓜叶片净光合速率(以CO2吸收速率Pn表示)与胞间CO2浓度(Ci)的日变化曲线(实验中每隔1小时测定一次)。
(1)光合作用过程中,叶肉细胞固定CO2的场所是,与13点相比,14点时C3和C5的生成速率(填序号)。
A.都较大B.都较小C.C3较大,C5较小D.C3较小,C5较大
(2)在11点之后和14点之后Pn都有下降,起限制作用的主要因素分别是和。
(3)9点到11点间限制Pn的环境因素有和;13点到18点,光合作用强度(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度,但Ci仍然上升的原因是。
(4)光反应中能把光能转换成储存在ATP中。
【答案】(10分)
(1)叶绿体基质(1分)A(2分)
(2)CO2(1分)光强(1分)
(3)温度(1分)光强(1分)(顺序可换)大于(1分)气孔开放,外界CO2进入(2分)
(4)化学能
【考点定位】本题考查光合作用相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。
【名师点睛】光照强度、二氧化碳浓度与光合速率的关系曲线
解读
(1)解答有关光合作用的坐标曲线时,要注意对“四点三趋势”(起点、折点、交点和终点以及升、平、降三种变化趋势)的生物学意义的分析,命题者常从这些特征性的地方作为命题的切入点。
(2)光合总产量和净产量的常用判断方法:
若CO2的吸收量出现负值,则纵坐标为光合净产量;光下植物对CO2吸收量、O2的释放量和有机物的积累量都表示为净产量;生理过程中,光合作用对CO2吸收量、O2的释放量和葡萄糖的生成量表示总量。
31.(10分)藜是一种耐旱且在一定环境条件下耐寒性可变的植物,为了初步研究其耐旱性的分子机理,研究人员做了如下实验:
材料用具:
若干抗旱的藜种子,培养液,一定量的浓度分别为5%、10%、20%(m/V)PEG(无毒性聚乙二醇),石英砂和塑料盒等。
实验步骤:
步骤一,选取若干抗旱的藜种子,消毒、洗净后放入盛有培养液和石英砂的塑料盒中,在室温下培养至藜幼苗长出3-4叶。
步骤二,选取数量相等且长势相同的藜幼苗分别放入培养液继续培养(不考虑培养过程中培养液浓度变化)。
步骤三,在第0、1、3、5、7天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片,洗净、吸干,测量叶片中的。
实验结果:
如图所示。
回答下列问题:
(1)请将上述实验步骤二和三中的操作补全。
(2)20%PEG处理组7d的数据偏差明显,应以确定此结果的准确性。
若经证明结果准确,对此现象的合理解释是。
(3)根据实验藜耐旱的机理可能是干旱诱导蛋白质基因的表达,可溶性蛋白质含量增加,提高以增强植物细胞的吸水能力,从而提高耐旱性。
【答案】(10分)
(1)含有等量的5%、10%、20%(m/V)PEG和蒸馏水(2分)可溶性蛋白产生量(2分)
(2)重复该实验(2分)浓度过高植物缺水严重,影响了可溶性蛋白的合成(2分)
(3)细胞渗透压(2分)
【考点定位】本题考查实验相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度和应用能力。
32.(11分)某种雌雄异株(XY型)的二倍体高等植物,该植物具有一定的观赏价值,花色有橙色、红色、黄色、白色4种。
基因A控制红色物质合成,基因B控制黄色物质合成,其中有一对等位基因在性染色体上。
通过正交、反交实验得到下表的交配结果,其遗传机理如图所示。
交配方式
父本
母本
子代
正交
百色花
橙色花
雌雄全为橙色花
反交
橙色花
白色花
雌橙色花,雄红色花
(1)据图可知A-a,B-b基因可以通过控制的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状。
(2)该植株控制色的基因位于X染色体上,亲本中橙色雄株和白色雌株的基因型分别是。
(3)现有花色为橙色、红色、黄色、白色4种纯和植株,请你设计杂交方案,通过亲本杂交的F1,F1相互交配得F2,使F2雌雄植株均出现4种花色。
①你选择的杂交亲本的表现型是(标注雌雄)。
②子一代植株仅花色的表现型及比例是。
③子二代雌株中纯合子所占比例是。
【答案】(11分)
(1)酶(1分)
(2)黄(2分)AAXBXBaaXbY(2分)
(3)①白色雌性和橙色雄性(或红色雌性和黄色雄性)(2分)②橙色:
红色=1:
1(2分)③1/4(2分)
【考点定位】本题考查基因自由组合定律和伴性遗传相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和分析应用能力。
【名师点睛】技法提炼:
由基因互作引起特殊比例改变的解题技巧
解题时可采用以下步骤进行:
①判断双杂合子自交后代F2的表现型比例,若表现型比例之和是16,则符合自由组合定律。
②利用自由组合定律的遗传图解,写出双杂合子自交后代的性状分离比(9∶3∶3∶1),根据题意将具有相同表现型的个体进行“合并同类项”,如12∶3∶1即(9+3)∶3∶1,12出现的原因是前两种性状表现一致的结果。
③根据②的推断确定F2中各表现型所对应的基因型,推断亲代基因型及子代各表现型个体出现的比例。
39.【生物——选修1:
生物技术实践】(15分)
欲从土壤中筛选出能产生脲酶的微生物并予以纯化计数,采用了下图所示的基本操作流程,请回答下列问题:
(1)取得土样后应先用(填试剂)对土壤进行梯度稀释,然后将稀释涂布在平面培养基上,这种选择培养基在营养组成上的重要特点是。
在这样的培养基上长出的细菌(填“一定”或“不一定”)都能产生脲酶。
若在平板中加入酚红,目的菌落出现的变化是。
(2)若要对相应微生物进行计数,一个稀释度应涂布2到3个平板,并计算。
若稀释不够高,所得的数据与实际值比较应(填“偏大”“偏小”或“相等”)。
经涂布获得的菌落可以采用平板划线法进一步纯化,每次划线后接种环必须,才能再次用于划线。
获得的纯化菌种可以保存在试管中,塞上棉塞或盖上封口膜,不能密封,原因是。
【答案】(15分,每空2分,特殊说明除外)
(1)无菌水氮源只有尿素不一定(1分)菌落周围出现红圈
(2)平均值偏小灼烧细菌有氧呼吸需要气体流通
【考点定位】本题考查微生物分离和计数相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
【名师点睛】菌株筛选原理的不同点
土壤中分解尿素的细菌
分解纤维素的微生物
①选择培养基的成分:
尿素作为唯一的氮源
②鉴定方法:
在培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红,pH升高,说明细菌能分解尿素
①选择培养基的成分:
纤维素作为唯一的碳源
②鉴定方法:
刚果红染色法,即刚果红与纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,培养基出现以纤维素分解菌为中心的透明圈
40.【生物——选修3:
现代生物科技专题】(15分)
人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘产生的一种激素,下图是制备抗HCG单克隆抗体的过程,请回答相关问题:
(1)注射的X物质是,可从小鼠最大的免疫器官中获取B淋巴细胞,这个器官的名称是。
能用于动物细胞促融,但不能用于植物细胞促融的方法是。
(2)该实验不直接培养B淋巴细胞的原因是。
细胞融合会出现多种情况,其中能在选择培养基中生长的两两融合的细胞是,选择培养过程使用的培养基应是(填“固体”或“液体”)培养基。
(3)专一抗体的检测往往需要反复多次进行,可能的原因是。
由图示过程最终得到的丙细胞应该具有的两大特点是。
【答案】(15分,每空2分,特殊说明除外)
(1)HCG(或人绒毛膜促性腺激素)脾灭活病毒诱导
(2)B淋巴细胞不能增殖淋巴细胞核骨髓瘤细胞的融合细胞液体(1分)
(3)筛选出的杂交瘤细胞中可能混有产生其它抗体的杂交瘤细胞能产生所需抗体并能无限增殖
【考点定位】本题考查单克隆抗体的制备相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
【名师点睛】单克隆抗体制备过程中的两次筛选
第一次筛选:
利用特定选择培养基筛选,获得杂交瘤细胞,即AB型细胞(A为B淋巴细胞,B为骨髓瘤细胞),不需要A、B、AA、BB型细胞。
第二次筛选:
利用多孔板法和抗原—抗体杂交法筛选,获得产生特定抗体的杂交瘤细胞。
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- 生物 名校 试题 解析 精编 重庆市 第八 中学 届高三 上学 第二次 适应性 考试 生物试题