二年级品德与生活下册教案 2.docx
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二年级品德与生活下册教案 2.docx
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二年级品德与生活下册教案2
1、家乡的春天
教学目标:
引导学生亲近自然的春天,感受春天的气息。
初步掌握春天的气候特征,学会照顾自己,能够注意春天疾病的预防。
活动准备:
1.课前布置任务,收集有关春天的信息。
2.歌曲:
《春天在哪里》。
3.学生喜欢用的颜料笔。
4.每位学生消魂被白纸和剪刀。
教学过程:
一、春天的颜色
1.跟同学说说,你心目中的春天是什么颜色的?
你会用什么颜色表达春天呢?
为什么?
2.在白纸上画一个大大的空心“春”字,涂上比喜爱的颜色。
3.把这个“春”字剪下来,张贴在科室的墙报上,看谁的“春”字最有意思。
二、歌唱春天
1.播放歌曲《春天在哪里》,学生跟着一起歌唱,最好能加上动作。
2.说说你对春天的感觉,带着感觉再次歌唱《春天在哪里》。
三、比一比南北之春
1.展示有关北方春天的资料,学生也可以拿出课前收集的资料,说说北方的春天是怎样的。
2.北方和南方的春天的区别大吗?
能举例说说吗?
3.你更喜欢哪一个春天呢?
为什么?
四、找春天
1.分组交流,你找到的春天是怎样的?
讨论:
你们在哪里观察到了春天了?
可以以不同的形式汇报(如用相片、电脑、报刊等等)。
2.大自然中有许多春天的踪迹,你找到什么了?
五、竞赛:
侃侃谁的生活常识最丰富
1.每个季节对生活都有一定的影响,你知道南方的春季里要注意什么吗?
2.各个小组先把课前找到的资料交流,然后选出代表,准备比赛。
3.教师利用多媒体展示题目,学生抢答,答案不一定完整,但一定要正确。
4.加分题:
谁能说出防潮的好办法?
看谁说的多。
六、春天卫生保健面面谈
1.请学生自由说说春天里容易犯什么病,你在春天最容易得什么病。
2.了解春季容易发病的原因。
3.防病好招数你我谈。
看看哪一位学生的点子多。
教学后记:
通过学习,能让学生感受春天的气息,热爱春天。
并初步掌握春天的气候特征,学会照顾自己,能够注意春天疾病的预防。
2、一年之计在于春
教学目标
简单了解开春时社会主要劳动者及其工作方式,引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯,热爱劳动和生活,珍惜时间。
活动准备
1.春天农田的图片、录像。
2.多种耕作用具的资料。
3.关于春天的谚语和诗词。
4.歌曲:
《少年!
少年!
祖国的春天》。
教学过程
活动一走在春天的田野上
1.观赏春天的田野图片,了解农民伯伯的春天耕种钟情况。
2.认识各种耕种工具、机器。
3.读读有关春耕播种的诗歌和谚语,增加生活小常识。
4.猜想:
春天里,农民伯伯会做什么打算?
忙些什么?
活动二小蔡方——放眼看春天的城市。
1.学生当采访员。
制定出采访方案,以不同的行业来编小组。
2.采访目的:
了解各行各业在一年之首做些什么,对自己有什么启发。
3.收集资料,准备汇报。
4.各组选出代表进行汇报。
活动三我的一年之计
1.在感受叔叔阿姨在春天的劳动之余,教师带领学生也来制定个人的新年计划。
2.让学生自由设计计划,然后展示。
活动四我爱春天
1.齐来唱歌曲:
《少年!
少年!
祖国的春天》,带着自豪愉悦的心情。
2.请学生说说春天里的是对自己的启发。
3.学生各自谈论如何理解“一年之计在于春。
”
(注意读书的姿势,眼睛与书本的距离要有一尺。
)
教学后记:
通过学习,能引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯,热爱劳动和生活,并能珍惜时间。
3、四季大本营
一、活动目标
1.引导学生尝试用不同方法开展探究活动。
2.了解四季的自然和社会常识。
3.培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活。
二、活动重点
1.尝试用不同方法探究四季。
2.了解地基的自然和社会常识。
三、活动难点
1.培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感。
2.积极开展小制作。
四、活动准备
1.四季歌曲。
2.颜料笔、彩色卡纸。
3.在网上准备了解四季的更多知识。
五、活动过程
(一)四季面面秀
1.以小组为单位,各自定出四季主题。
2.寻找有关四季的资料,各小组分工合作。
3.汇集资料,汇报。
(二)我来赞四季
1.制作四季彩色卡片。
2.交流成品。
3.讨论:
你喜欢哪个季节?
为什么?
(三)火星人探访地球亲戚
1.发现火星的四季。
2.质疑:
火星也有四季?
是怎样的呢?
3.自由组合表演:
火星四季幻想。
3.活动延伸
a)赞美四季
b)画画四季
教学后记:
学生能积极开展小制作和讨论等活动,对四季的变化也有比较全面的了解,由此也产生对科学的兴趣爱好。
4安全小黄帽
一、活动目标
1.认识:
通过游戏、参观活动,使学生初步知道各种安全知识。
2.能力:
引导学生初步掌握各种安全知识。
3.情感:
遵守纪律,形成珍爱生命的情感与态度。
4.体验:
养成文明的行为。
二、活动重点
在游戏过程中,通过交通标志和安全设施认识,使学生掌握各种安全知识,养成文明的行为。
三、活动难点
使学生知道基本的紧急求救和自救办法,懂得珍爱生命。
四、活动准备
1.纸制小黄帽数顶。
2.交通儿歌。
五、活动过程
(一)我想戴安全帽
1.看课本第16、17页的图示,看看能认出多少个交通安全标志。
2.学生讨论,了解安全标志。
3.说说各种标志的作用,对人们生活有什么影响。
4.给能说对交通安全标志的学生戴上“小黄帽”。
(二)交通安全标志我都会
1.说说图上的小朋友为什么都戴着一顶“小黄帽”呢?
2.你还认识哪些交通安全标志。
3.给说得好的同学戴上“小黄帽”。
(一)请跟我一块参加安全之旅
1.看课本第18、19页,虚拟场面,带领学生参加“广州一日游”,并解答书上的问题,加深安全意识。
2.总结:
遵守交通规则,高高兴兴出门去平平安安回家来。
(二)我小小安全员
1.给学生戴上“小黄帽”创设情景。
2.角色扮演:
你是小小安全员,你想对身边的同学说些什么呢?
3.填补书上空白处。
(三)活动延伸
1.我们在游乐场玩要注意什么?
2、读交通儿歌。
教学后记:
学生认识基本的交通安全知识及标志和娱乐场所安全事项,对现代交通发展及科学应用感兴趣,知道紧急求助与自救的简单办法,能自觉遵守安全规则。
5走亲戚
一活动目标
1.认识:
知道小客人穿着、交谈、用餐、行为等方面的基本礼仪。
2.能力:
学生初步养成文明行为。
3.情感:
有良好的生活、劳动习惯。
4.体验:
愿意做一个有礼貌的小客
二、活动重点
培养学生养成文明行为和良好的生活、劳动习惯。
三、活动难点
培养学生爱亲敬长的情感和态度。
四、活动准备
1.颜色笔,纸张。
2.饭菜道具
3.简单的家具摆设一两件
五、活动过程
(一)我的穿戴最合身
1.看一看:
看图说说,丁丁能出门探访外公吗?
2.说一说:
你是丁丁你会怎样做?
3.读一读:
自由读“穿戴小常识”。
4.做一做:
以小组为单位,设计一份亲手做的礼物。
(二)我最会说了
1.分角色扮演
情境:
外公家里,外公、外婆在家里看电视,丁丁和妈妈、爸爸来到外公家里,一进门应该怎么说?
(三)补充课本第23页的图上几个小朋友的对话。
(四)讨论:
还有什么场面是意外的,自由设计应对办法。
(五)读一读:
读“交谈小常识”。
(三)我的用餐礼仪也不错
1.看一看:
丁丁在饭桌上的行为做对了吗?
为什么?
2.你想对丁丁说什么?
3.说一说,家里吃饭都要注意什么?
(一)我走进了外公的房间
1.看图,发现丁丁的问题。
2.请学生扮演丁丁,马上做出应对措施。
3.填写评价表。
六、、活动延伸
上网查找用餐礼仪,了解不同的地方、不同国家各有什么礼仪。
板书设计:
穿戴、交谈小常识
穿戴要注意场合
穿戴要整洁
交谈时要有礼貌
认真听别说话
不要随便插话
教学后记:
学生知道做小客人在穿着、交谈、用餐行为等方面的基本礼仪,愿意做一个有礼貌的小客人,培养了学生爱亲敬长的情感和态度。
6、我有小主见
教学目标
引导学生掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能,养成自己能做的事自己做的行为习惯,做事情能够初步具有自己的看法和判断,逐步增强主体意识,不盲从。
活动准备
1.一份关于生活和学习用品的表格。
2.每人一张小纸条。
3.课前一个月注意记录自己的生活和学习用品的消费情况。
4.课前到附近的百货商店、货仓商场和专卖店调查生活和学习用品的价格、质量。
活动一小小交流会——你会选择合适的生活和学习用品吗?
1.出示主题:
跟同学说说你用的生活和学习用品吧!
2.拿着表格,离开座位,边聊边填写表格。
3.回天座位,说说交流后的收获。
4.评评谁最会选择合适的生活和学习用品。
活动二小调查——“生活、学习用品”多面看
1.教师宣布调查项目:
到自己附近的百货商店、货仓商场和专卖店进行调查,看看各种生活、学习用品的价格、质量,作一作比较。
2.建议学生以居住地点自由组合,分工合作进行调查。
3.填写书上表格,支持学生自己设计表格。
4.交流、汇报搜集情况。
活动三小小辩论会——应该怎样选购生活和学习用品?
1.让学生仔细阅读课本第28页,确定正反方。
2、双方先自己交流想法,选出代表发言。
2.正反方展开辩论(自由发言,最好能举生活例子)。
4.进行总结,到底该怎样选购生活和学习用品?
(引导学生注意书上右下方的提示)
活动四我的消费发现
1、填写课本第29页的表格,填写起止时间为一个
月。
每个同学都把自己的发现写在老师发下的纸条上,然后传给其他同学看,再让学生自由发言,谈谈自己的感想。
7.我们班里的小星星
教学目标:
引导学生树立积极向上的榜样,能欣赏自己和别人的
优点与长处,并激励自己不断进步,培养学生自信、诚
实、求上进的品质。
教学重点能欣赏自己和别人的优点与长处。
教学难点有计划有目标的安排自己的生活。
教学过程:
一、课前准备∶
1.收集各位星星的成功经验。
2.准备一些名人的故事。
二、活动一明星大搜索
1.师生共同列出各项“明星”。
2.公平投票,选出班里各方面的小星星。
活动二明星旅途
1.交流各自收集的小星星的成功经验。
2.小组讨论:
为什么他们能成为小星星?
3.谈谈你的发现,并填写课本第31页的底栏。
活动三谁能当小星星
1.指导课本第32页,讨论小英、小利和小力能当小星星
吗?
2.说说你的看法,谁能当小星星。
3.班外还有谁能成为我们学习的目标。
活动四我的追星记录
1.根据自己的实际情况,确定自己的学习目标。
2.记录自己在“追星”时期的表现到时全班总结交流。
三:
总结
通过这节课,你懂得了什么?
8、有趣的名字
教学目标:
培养学生的观察能力和好奇心,激发学生探究生活中的问题的兴趣,热爱生活。
教学重点:
发动学生找寻生活中的各种有趣名字的来源、意义、培养学生主动学习、探索的能力。
教学难点:
说出各种名称表示的表面意思以及内在含义。
教学过程:
一.课前准备
1.让学生们在生活中搜集各种有趣的名字,并想办法弄清名字的来源以及意思。
2.准备一些物件,如闹钟、手表、笔记本等。
二.新课
1.教师:
同学们,每个人都有一个名字,谁能告诉老师你叫什么名,你的名字是谁起的,包含什么意思吗?
让学生们结合自己所说的,将课本第34页中表格填好。
教师小结:
名字,是一个人在生活中的标记,是区别他人的一种方法,往往寄托了家人对你的爱以及对你们将来殷切的期望。
当然,也有些名字起得很难听,是不是他的家人不爱他呢?
同学们讨论一下。
2.事物的名字
人有名字,各种事物也有名字。
起名,是为了让它们互相区别开来。
请同学们拿出你们准备好的物品,向同学们介绍一下它们的名字以及名字的来源、含义。
(同学们反应涌跃,纷纷发言,让全班同学长了见识。
)教师出示彩图,让同学们各抒已见,说说各种物品的名称以及名称的来源。
小结:
名字的来源非常广泛,有的是根据历史或传说命名的,有的是为了说明产品的用途,有的……
3.趣味游戏
名字接龙,方法:
卡片依次出示地名、人名、物品名、动植物名等等,让学生接龙分别说出相应名字,以组为单位,比比看,哪个组回答得又多又准确。
给予小红花奖励。
4.为自己小队起名字
①看“‘小脚丫’的”发表自己的感受。
②动员学生为自己的少先队小队起一个有意义的名字。
③让同学们说说,起这样的名字是为了什么。
5.谈谈“名字”与“外号”
①实话实说游戏,知道自己有“外号”的同学站起来,给别人起过“外号”的同学也勇敢地站起来。
②采访同学的亲身感受。
③说说“名字”与“外号”的区别。
④讨论:
是否不能再给别人起“外号”呢?
完成课本第38页“我的看法”。
同学们反应热烈,纷纷发言。
名字,寄托了家人对孩子们的爱以及对他们将来殷切的期望。
除此之外,一些难听的名字往往是家人们为了让孩子去凶避邪的一种做法。
9.废旧物品的妙用
教学目标:
1.引导儿童尝试一物多用,废物利用,养成保护环境、爱惜资源的习惯;
2.培养儿童的动手和探究能力。
活动准备:
1、课前加工一个可利用的废物品。
如塑料饮料罐。
2、上网搜查,哪些物品可回收,哪些物品不可回收。
3、通过查看有关书籍或通过问别人,了解环保对于国家发展的意义。
活动过程
活动一环保小侦探
1.观察家里有哪些废旧物品,再看看哪些已经被再次利用了。
说说是怎么利用的。
2.再观察课室里够不够环保,是否能做到废物利用。
3.检查自己所用的物品,是一次性还是多次性用品。
活动二废物利用大展示
把一些课室桌椅摆成弧形,当作展台,把学生课前做好的废物利用手工品摆上来,组织学生边参观边评价,说说大家的发现和这样做有什么好处(可结合课本第41页)。
活动三我为环保献一计
1.说说你从别处了解到的关于环保对于国家的重要意义。
2.小组讨论:
我能为节约资源、保护环境做点什么?
从自己身边做起,看看在班里能增设什么环保设施。
10.气象小天使
教学目标:
通过对天气和气象常识的探究学习,引导儿童热爱科学,学会健康、安全地生活。
活动准备:
1.收集有关天气的自然现象谚语。
2.留意气象符号,并可以临摹下来。
3.每人一支自己喜欢的画笔。
4.每人一张卡片。
活动过程:
活动一大自然里的天气预报员
1.出示大自然情景图,请学生说出哪些动植物可以成为人们的天气预报员。
它们是怎么预报天气的。
2.交流自己在课前找到的自然现象谚语。
活动二掌握天气,方便生活
1.看课本第44页雨的形成图,小组内简单说说自己对雨水形成的看法。
2.选出小组代表发言。
3.说说你还见过哪些天气现象,可参考课本第三者4页的图景。
4.交流探讨:
在不同的天气里,我们应该做什么应对措施呢?
活动三认识气象符号
1.回忆在哪里见过气象符号,都有些什么符号。
2.画气象符号比赛:
看在眼里1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。
3.说出不同的符号各自代表什么意思。
活动四天气警报信号大汇演
1.迅速记忆课本第46页的天气警报信号。
2.以六人小组为单位,有的同学负责用身体语言扮演信号,有的同学则用动作做出保护和防范工作。
由在座的同学评分,看哪一组演得最好。
活动五我是气象小天使
参考课本第47页,每人动脑筋学做天气预报卡。
回家给家长评评分,看谁的天气预报卡最管用。
11、我有许多小问号
教学目标:
鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法,引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。
教学重难点:
鼓励学生提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。
教学准备:
1.课前请学生留意身边的事物,记录发现,并思考有什么问题想提出来。
2.思考自己曾经独立解决过哪些生活上的小事情,还受到了父母的夸奖。
3.收集有关科学发明的小故事。
4.根据活动准备各类奖章。
教学过程:
活动一:
我的小问号
1.课前留意身旁事物,展开想象,提出问题。
2.交流同学之间的问题,看谁的问题最令人感兴趣。
3.参考课本第48页,并填写自己的问题,不要和课本上的重复。
活动二:
我是生活小能手
1.阅读书上的“方便防雨书包”故事,小组交流,说说这位同学的发明过程,并填写方框。
2.通过“方便防雨书包”的故事,谈谈故事对自己的启发,思考生活中有需要改进的东西吗?
3.自告奋勇,说说自己曾经解决过生活中的哪些问题。
结合课本第51页,说说:
自己试过解决这些问题吗?
怎样做的?
4.填写问题卡。
把学生在课前收集的故事资料张贴在墙报上,再请同学出来讲出有趣的故事,送他小奖章。
总结:
发明千千万,起点是一问。
教学后记:
学生积极开动脑筋,提出自己的看法和观点。
能初步掌握探究问题的简单方法。
12、让我再试一次
活动目标:
引导学生不怕困难和挫折,做事情有恒心、有毅力、不胆怯,培养学生顽强的意志力。
活动重点及难点:
让学生能在活动中明白生活和学习中遇到了困难要不怕苦、不怕难、不轻易放弃、努力再努力,这样才能把事情做好。
活动准备:
教师:
多媒体课件,彩色绳。
学生:
与成功有关的名人名言、名人故事。
活动过程:
活动一、园园的故事
师:
同学们喜欢听故事吗?
在另外一所小学的二
(1)班发生了一个小故事,想不想听?
我们就请这只可爱的小八哥为我们讲讲吧!
播放多媒体课件:
园园的故事
师:
听明白了吗?
谁是园园呀?
她遇到什么麻烦了?
(她忘记台词了)
她真可怜呀,台下那么多老师和同学都看着她呢!
你们想想她接下来会怎么做?
(不知道怎么办、吓哭……)
我们接着往下听,看故事的结局到底是怎样的?
(园园真棒,让我们也给她一点掌声吧!
)今天,我们就来学习第12课《让我再试一次》(出示课题:
让我再试一次)
活动二、游戏--小魔术
师:
看到园园表演节目,付老师也想给你们表演一个节目,你们想看吗?
(想)付老师表演的节目是魔术。
1、学生看老师表演魔术。
(这个魔术有趣吗?
想学吗?
)
2、师生同演魔术,学生没有成功。
(这么多老师都看着你们呢?
怎么办呢?
)
3、再试一次,部分学生成功。
(还有一些同学仍然没有成功怎么办)
4、试第三次,更多学生成功。
(你们发现了什么?
)
生:
做事情做不好,多做几次就有可能会成功。
活动三、身边的成功者
师:
我们班同学个个都很棒,而且多才多艺,其中有几个特别有才能,我们看看他们是谁。
1、一名特长生讲述自己的成功故事(如何克服困难和一次次失败最终取得了成功),以及特长展示。
2、教师采访第二名特长生以及特长展示。
3、学生采访另外两名特长生。
师:
听到这些身边同学的故事,你又发现了什么?
(每个人的成功都不是偶然的,都是付出了坚持不懈的努力才得来的。
)
活动四、在困难面前
1、师:
老师知道我们班其他同学都很棒,你们曾遇到过刚开始失败后来经过努力取得了成功的事情吗?
2、我们都是有恒心、有毅力的好孩子,在我们书上有一个小朋友遇到困难就退缩了,你们能找到他是谁吗?
(翻开书第80页)你有什么话想对他说?
3、那是不是所有的事情我们都要坚持做到底呢?
(播放多媒体课件:
学生不良行为的录相)
师:
那些我们不应该做的事情我们可千万不能坚持到底,最好一次也不做。
活动五、名人故事会
1、师:
有同学说,老师,有些事情,我一试再试,做了很多次都做不成,有没有这样的事情也发生在你身上。
(学生讲述自己想做成并且付出过努力,但至今都没有成功的事情。
)
师:
遇到这样的事情我们怎么办呢?
请一个人来告诉你们答案,他的名字叫爱迪生。
(老师讲爱迪生经过1600次实验研制灯丝的故事。
)
师:
现在你知道该怎么做了吗?
是啊,有些事情确实是很难做好,可是要想成功,还是只有一个办法--那就是"再试一次",哪怕试1600次,"世上没有失败的人,只有中途放弃的人。
2、师:
课前老师布置同学们收集名人成功的故事,你们准备好了吗?
跟同学们交流交流吧!
(生讲王义夫等名人坚持不懈努力取得成功的故事。
)
这么多的故事,都说明一句话--那就是"世上无难事,只怕有心人",这是付老师最喜欢的格言,我把它送给你们,你们有什么好的成功方面的格言要送给老师和同学呢?
3、(生交流课前收集到的成功方面的格言)
4、教师总结:
有这么多的名人故事和这么多好的格言伴随着你们,老师相信在以后的学习和生活中,我们班同学再也不会被困难和失败难倒,而是会勇敢地对自己说一句"让我再试一次,我一定能行"。
靠着坚强的毅力和顽强的恒心夺取生命中一次次成功。
活动六、伴着歌声走向成功
师:
最后老师送给你们一首好听的歌,这首歌的名字就叫"再试一下",让歌声伴着你们走向成功(师生随歌声律动,结束本课)。
13赛龙夺锦
一活动目标
认识:
让学生认识到在活动中团结合作、努力向上的快乐。
能力:
引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动,积极进取。
情感:
面对输赢,胸怀大度的心态。
体念:
在活动中团结合作、努力向上。
有勇气尝试富于挑战性的活动,积极进取。
感受活动中的快乐。
二、活动重点
引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动,积极进取。
三、活动难点
面对输赢要有胸怀大度的心态。
四、活动准备
1.课前请学生尽可能搜集塞龙舟的图片。
2.上网查找屈原的资料。
3.准备足够的绳子。
4.每人准备一支画笔。
五、活动过程
a)我看龙舟赛
1.激情诵读课本第58页《五月龙舟赛》。
2.回忆赛龙舟的情景,说说当时的心情,展示搜集的图片。
3.请小组同学演示赛龙舟的场面。
b)我所认识的端午节
展示课前所做的手抄报。
互相评分。
c)二人三足竞赛
1.找一个适合的场地,展开二人三足竞赛。
2.比赛结束,回到课室,同学们说说自己的感受和启发。
a)三五成群来画画
1.学生分好组,每组发下一张白纸。
2.规定时间,每人只能画一笔,尽力完成一幅画。
3.请小组代表拿出画上前接受评比。
六活动延伸
说说对屈原的认识,和端午节、赛龙舟有什么关系。
后记:
学生能通过各种方法和途径收集有关端午节的资料,并积极参加游戏活动,团结协作、互相帮助,在面对输赢,有胸怀大度的心态。
14节节高步步高
一、活动目标
1.认识:
观察玉米、竹子、芝麻等植物,了解其生长特点,引导儿童感受自己的成长变化。
2.能力:
学会有计划、有目的的安排自己的生活,不断进步。
3.情感:
养成有计划、有目的的安排自己的生活的习惯。
二、体验:
有计划、有目的的安排自己的生活给自己带来的好处。
二、活动重点
基本能客观认识、总结自己成长进步的主要方面。
三、活动难点
了解班集体的成长进步,积极为班集体的发展提建议。
四、活动准备
1.让学生先查找有关竹子的生长过程资料。
2.翻查以前学生做过的作业,有优秀的和不够好的,以作成长前后的对比。
3.准备班集体曾获过的奖章、奖旗等。
4.每个小组一套积木。
五活动过程
a)跟竹子做朋友
1.课前先布置学生利用所学过的知识和办法对竹子来一个比较彻底的认识,并做好记录。
以前小组为单位来进行。
2.说说你对竹子的认识,并展示资料。
3.谈谈你对竹子的感觉,说清楚原因。
b)畅想的天空——我
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