一年级各单元目标和课时作业设计.docx
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一年级各单元目标和课时作业设计
一年级下册各单元教学目标
第一单元教学目标
1、学会本单元39个生字,认识20种笔画名称。
(应知)
2、能按顺序仔细观察图画,通过朗读,背诵,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,大概了解韵文的意义.初步了解象形字的来历,了解一些基本字加上不同偏旁组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣。
(应会)
3、进行口语交际《说说我的家》。
(应会)
第二单元教学目标
1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
(应知)
2、学会课文中的生字词,严格按照田字格书写生字,理解由生字组成的词。
(应知)
3、会图文结合,仔细观察插图,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力.理解课文内容。
(应会)
第三单元教学目标
1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,并能分角色朗读课文。
(应知)
2、会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词.以小组合作学习为主的教学方式,培养学生自主学习的能力和主动识字的愿望。
(应知)
3、会图文结合,仔细观察插图,理解课文中的意思,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力,会讲述这个单元中课文中的故事。
(应会)
第四单元教学目标
1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
(应知)
2、会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字、理解由生字组成的词。
(应知)
3、会理解课文内容,了解邓小平爷爷从小认真练字的故事懂得认真练字的重要性.认识到老一辈为后辈人付出的艰辛,劳苦,懂得要尊重长辈,体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情,学习"爸爸"的好学精神.让学生接受传统美德的熏陶,帮助学生在学习过程中学习做人,懂得认真学习的道理。
(应会)
第五单元教学目标
1、本单元的生字,能掌握几个新偏旁.正确,美观地书写生字。
(应知)
2、会通过仔细观察图,认识图上描绘的事物,能把图画内容同所学词语联系在一起,培养学生的观察和说话能力.初步了解形声字的构字规律,进一步激起学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。
(应知)
3、会正确,流利地朗读课文,背诵课文,积累词语.初步了解会意字的特点,培养主动识字的兴趣。
(应会)
第六单元教学目标
1、认知并复习巩固汉语拼音,能读写本单元的42个生字,两条绿线里的30个生字只识不写,理解由生字组成的词语,能正确,美观地书写生字。
(应知)
2、能正确,流利地朗读课文,背诵课文。
(应知)
3、会通过朗读课文,感受大自然的美和生活的乐趣,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱.懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类,教育学生懂得要爱护环境。
(应会)
第七单元教学目标
1、学会本单元的27个生字,两条绿线里的19个生字只识不写,理解由生字组成的词语,能正确,美观地书写生字。
(应知)
2、会正确,流利地朗读课文,背诵课文,分角色朗读课文.学习古诗《锄禾》和《悯农》,理解诗意,正确,流利,有感情地朗读和背诵古诗。
(应知)
3、会图文结合,培养观察,想象能力.理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。
(应会)
第八单元教学目标
1、能使用本单元的42个生字,能正确,美观地书写生字。
(应知)
3、会正确,流利地朗读课文,背诵课文。
(应知)
3、会理解课文,图文结合,通过朗读感受祖国河山的美.培养学生自主,合作,探究学习的能力和爱观察,善联想,能创造的良好习惯。
(应会)
一年级下册作业
第1课 识字1
一课时
一、想一想:
哪些词语和春天有关的请打勾。
蜜蜂 桃花 西瓜 落叶 春雨 杏花
布谷 柳树 荷花 嫩芽 雪花 梨花
二、选字填空。
牙 芽 布 不
1、春天到了,柳树发( )了。
2、小朋友要保护( )齿。
3、我看见一只( )谷鸟在空中飞过。
4、我们( )能浪费粮食。
三、练习拓展:
小朋友,春姑娘悄悄来到我们身边,她还给我们带来了礼物。
(出示词卡,请学生自由选择)你能用这些词语连成一段话吗?
你还发现哪些春天的奥秘?
快把找到的春天说给你的爸爸、妈妈听,好吗?
识字2
一课时
一、读一读词语,看看图,再用直线把它们连起来。
铁饼 铅球 篮球 足球 标枪
二、划去不是同一类的词语,想一想为什么?
1、足球 篮球 地球 水球 排球
2、面饼 蛋饼 烧饼 铁饼 芝麻饼
3、打 拍 踢 投 扔
三、我知道。
1、2008年,第29届奥运会将在 举行。
2、 被称为“勇敢者的运动”。
3、我知道的体育明星是 。
4、我喜欢的体育运动是 。
四、实践活动:
搜集一些体育运动图片,办个“迎奥运体育运动图片展”
识字3
一课时
一、我是小小汉文字学家。
(连一连)
二、我是小诗人。
模仿课写一写。
( )蜡笔,画( ),
( )蜡笔,画( ),
( )蜡笔,画( ),
( )蜡笔,画( )。
三、要问我们画什么?
画我祖国好河山。
四、练习拓展:
(课后完成)
你能为这首儿歌画一幅美丽的插图吗?
动手试一试吧!
识字4
一课时
一、照样子,加一加,减一减,再组成词语。
地 — 土 + 女 = (她 )
对 — ( )+( )= 村
跳 — ( )+( )=( )
二、猜猜看。
1.人在云中走。
( )
2.门上开窗口。
( )
你喜欢这些有趣的字迷吗?
你也来搜集一些吧!
课文
1春笋
一、想一想,春雷还会唤醒谁?
春雷唤醒了( ),唤醒了( ),唤醒了( )。
二、你去过竹林吗?
你见过竹笋吗?
请用照相机拍下可爱的春笋娃娃,与大家分享春天的喜悦吧!
三、这些都是左右结构的字,“左窄右宽”你做到了吗?
冲
破
块
四、你认为哪几个字写得最好,请在字上打星。
2 雨点
一、听写以下词语:
海洋 小溪 江河 池塘
二、你能给他们排个队吗?
说说为什么?
三、练习拓展:
做个小诗人。
雨点还落在哪儿?
你也试着写几句诗。
雨点落在果园里, 。
雨点落在草地上, 。
雨点落在 , 。
3小池塘
一、小池塘是一个多彩的世界,让词语宝宝手拉手一起来跳舞吧!
鲜红 眼睛
弯弯 睫毛
长长 世界
闪亮 气球
五彩 珍珠
明亮 小船
二、明亮的小池塘还会映出什么呢?
用彩笔画一画。
三.画好后请用文中的句式说一说。
倒映在池塘里,像 。
四、.练习拓展:
我的想象最丰富。
( )像( )。
( )像( )。
( )像( )
4春到梅花山
一、我的泡泡吹得大。
朵 一朵花 一朵朵花
片
只
二、你喜欢这些句子吗?
有感情地读一读,并按要求圈出合适的词语。
1盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的片片彩云。
(圈出表示梅花多的词语)
2一到休息日,通往梅花山的大道上,涌动着看花的人流,梅花山成了欢乐的海洋。
(圈出表示看花人多的词语)
四、搜集有关梅花的诗歌:
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅,
凌寒独自开。
遥知不是雪,
为有暗香来。
你背出来了吗?
5草原的早晨
一、找一找下面的六个字,哪两个很相似,比一比,再组词。
放 问 门 外 牧 处
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
二、照样子写句子
羊儿在草原上奔跑。
小鸟在 。
我们在 。
6蘑菇该奖给谁。
一、你能给下面加点的字标调吗?
一个大蘑菇 第一名 一大篮蘑菇
跑得快 得意 得了冠军
二、填上合适的词语。
得意地 难为情地 不服气地
1我( )说:
“我穿这件衣服多神气!
”
2小红( )说:
“奶奶,对不起,我把您的花瓶打碎了。
”
3小刚( )说:
“让我们再比试一次!
三、续编故事:
《萝卜该奖给谁》
一天,兔妈妈出门拔萝卜。
临走时嘱咐两个孩子好好练习跳跃。
……
7骑牛比赛
一、.词语来排队。
1摔 下来 牛背上 怎么 你 没
从 呢
2摔 下来 牛背上 曾经 上千次
我 从
二、读一读,连一连
曾掌 热 次 超 致 洲 束 只
我的平舌
音朋友
我的翘舌音朋友
三、名言记心上:
失败是成功之母
学了这篇课文我懂得了只有 ,才会有 。
8 小松树和大松树
一、我能分辨清。
( )松树
( )松树
的松树比 的松树长得高。
的松树比 的松树长得矮。
二、续编故事:
原来是风伯伯把小松树托起来的呀!
小松树明白后会怎么对大松树说?
小松树说:
9吃水不忘挖井人
一、我有一双智慧眼。
座 束 块 口 棵 位
一( )石碑 一( )骑手
一( )村庄 一( )井
一( )鲜花 一( )松树
二、我能分辨清。
(比一比,再组词)
士( ) 井( )
土( ) 开( )
三、我是阅读能手。
1“毛主席在江西领导革命的时候,就在那儿住过。
”“那儿”是指 。
2“村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。
”中的村子是指 。
10 他得的红圈圈最多
一、我有一双智慧眼。
1找出文中有轻声音节的词语,读一读。
2我发现邓小平爷爷写好字的秘诀啦:
二、看谁生的蛋多。
(组词)
课
平
求
三、.练习拓展;
1我先 ,再 。
2妹妹先 ,再 。
3 先 ,再 。
11 奶奶的白发
一、我是克隆小专家。
雪白雪白
黑黑的
二、奇妙的语气词。
呀 啊 吗 呢
1、傻孩子,奶奶跟你说着玩( )。
2、奶奶,这白发还会变黑( )?
3、( )!
华山真高( )!
三.想一想,你的家人是怎样为你操心的?
12 陈毅探母
一、填表格,
陈毅
一边
一边
跟母亲谈家常。
唱歌。
二、请爸爸妈妈讲一讲陈毅的故事。
13 好学的爸爸
一、动脑筋,选一选。
学 找 点 敲
爸爸每天晚上( )电脑。
我请爸爸帮我上网( )资料,爸爸( )着键盘,鼠标( )得飞快,一会儿就找到许多资料。
二、我会使用“,。
!
?
”。
1爸爸 你能帮我找一些资料吗
2爸爸现在可真是电脑高手了
3爸爸一吃完晚饭 就夹着包往外走
你会使用电脑吗?
会做些什么?
我会在电脑上 、 、
。
识字5
一、 动脑筋,读一读,想一想。
雷雨 大雾 露水
雪花 冰雹 冰霜
你发现了什么?
二、花儿朵朵开
雨( )( )( ) 雷( )( )( )
台( )( )( ) 夏( )( )( )
三、你会填吗?
1. 夏天到了,有时刮( ),有时下( )。
2. 夏天的瓜果真多,树上的( ),( )熟了。
3. 夏天到了,池塘里开满了( ),( )在树上叫,( )在池塘边跳来跳去。
识字6
一、送字宝宝回家。
(写出带有相同偏旁的字。
)
女( ) 父( ) 日( ) 虫( )
二、对号入座。
棵 颗 只 把 口 个
一( )星星 一( )夜晚
一( )萤火虫 一( )蒲扇
一( )大树 一( )水井
三、火眼金睛。
(不是一类的用横线划去。
)
1.凉席 太阳帽 棉袄 蒲扇
2.天上 月亮 星星 太阳
3.北斗星 织女星 牵牛星 繁星
四、能说会写。
你观察过夏夜的星空吗?
夏夜的星空美吗?
用自己喜欢的方法写一写,画一画。
识字7
一、巧辨双胞胎。
金( ) 群( ) 从( ) 单( )
全( ) 洋( ) 众( ) 羊( )
二、对号入座
块 条 片 个 群 根 朵
一( )心 一( )金子 一( )人
一( )云 一( )黄瓜 一( )牛羊
一( )森林
四、知识窗。
把两个或两个以上的字按意义合起来,表示一个新的意义的字。
我们叫它会意字。
例如:
从、众、林、森、休都是会意字。
你还知道哪些这样的字?
请写下来
识字8
一、送字宝宝回家。
清 情 青 睛
心( ) ( )山 眼( )
放( ) ( )白 事( )
( )天 ( )草 ( )鱼
( )空万里 火眼金( )
山( )水秀 ( )不自禁
二、.辨认双胞胎。
洁( ) 捉( ) 眼( ) 晴( )
节( ) 足( ) 很( ) 睛(
三、给词语宝宝排个队。
1.好孩子 小红 关心人的 个 是
( )
2.公园 游玩 我们 星期天 到
( )
四、我是背诵小能手。
天气( ),( )。
小蜻蜓,( )。
( )捉蚊虫。
《小池》 (杨万里)
泉眼无声惜细流, 这首古诗你能试着背
树阴照水爱晴柔。
出来吗?
请你的小伙伴
小荷才露尖尖角, 来打分。
( )
早有蜻蜓立上头。
14《鲜花和星星》
一、欢乐翘翘板。
空 ( ) 这 ( )
假 ( ) 早 ( )
二、我是小作家。
我最喜欢, 我最喜欢,
草原满地的羊群:
( 这里( ), 这里( ),
那里( ), 那里( ),
真比( )。
真比( )。
我最喜欢,秋天满地的落叶:
这里( ),那里( ),
真比( )。
15《放小鸟》
一、我有一双智慧眼。
( ) ( ) ( )( )
看着 着急 说着 着火
二、近义词宝宝来拉手。
着急 跟从 知道 朝着 叫唤
跟着 焦急 向着 大叫 明白
三、我是填词小能手。
( )的眼睛 ( )的小鸟
( )的嘴巴 ( )的羽毛
四、你会做吗?
做一张爱鸟的宣传卡,你会画些什么,写些什么?
16《这儿真好》
一、 改头换面。
舌()( ) 牙()( )
()( ) ()( )
工()( )()( )
二、对号入座。
吗 呢 呀 吧
1.请你给我们讲个故事( )!
2.草原多美丽( )!
3.你喜欢看书( )?
4.这是谁写的( )?
三、 我是克隆家。
例:
红通通
黄( ) 白( ) 蓝( )
黑( ) 绿( ) 红( )
四、 想一想,画一画。
你知道现在小岛是什么样子吗?
把它画下来,并用几句话写一写。
17《世界多美呀》
一、我的花儿开得多。
世( )( )( )
美( )( )( )
站( )( )( )
界( )( )( )
二、填一填,写一写。
它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵
的,小河是碧澄澄的。
1.表示颜色的词:
( )
2.表示景物的词:
( )
3.你能写出这样的句子吗?
( )是( ),( )是( ),( )是( )。
18《我叫足球》
一、火眼金睛。
(代 带)表 前(门 们)
(记 纪)念 (皇 黄)宫
二、找朋友。
跳 球 走 车
踢 歌 登 风
唱 书 拉 路
看 舞 吹 山
三、小小设计师。
你能为世界杯足球赛设计一个漂亮的标
志吗?
试试看,涂上颜色,并简单介绍一下
19《三个伙伴》
一、我有一双智慧眼。
一( )袋鼠 一( )大象
一( )肥料 一( )伙伴
一( )树坑 一( )嘴巴
一( )口袋 一( )树苗
二、巧辨双胞胎。
有( ) 用( ) 伴( )
友( ) 同( ) 半( )
拉( ) 把( ) 工( )
位( ) 巴( ) 公( )
三、 你会排队吗?
三个小伙伴栽树时,先做什么,后做什么呢?
( )施肥料
( )挖树坑
( )培泥土
( )浇上水
每个小动物都有自己的本领,你还知道( )会( );( )会( );( )会( )。
20《蚂蚁和蝈蝈》
一、巧辨双胞胎。
东( ) 呼( ) 干( )
冬( ) 乎( ) 汗( )
动( ) 田( ) 粮( )
洞( ) 由( ) 浪( )
二、我是克隆家。
例:
又冷又饿
又( )又( ) 又( )又( )
又( )又( ) 又( )又( )
三、我是小法官。
1.蚂蚁是勤劳的。
( )
2.蝈蝈很辛苦,为过冬做准备。
( )
3.冬天到了,东南风呼呼地刮。
( )
四、你能写吗?
例:
他们有的背,有的拉,个个满头大汗。
1.大扫除的时候,同学们有的( ),有的( ),( )。
2.公园里的人真多,有的( ),有的( ),( )。
3.( ),有的( ),有的( ),( )。
21《古诗两首》
一、我有一双智慧眼。
一( )粟 一( )田
一( )米 一( )球
一( )歌 一( )花
一( )种子 一( )星星
二、我能正确分辨。
有( ) 死( ) 乐( )
上( ) 放( ) 外( )
三、火眼金睛。
1、“粒粒皆辛苦”中的“皆”是( )
(1)普遍
(2)都 (3)是
2、《悯农》的作者是( )
(1)杜甫
(2)杜牧 (3)李绅
3、“农夫犹饿死”中“犹”是( )
(1)还
(2)2如,同 (3)好象
4、“四海”是( )
(1)四个海
(2)天下 (3)世界各地
四、说说写写。
学习了本课的两首古诗,你有什么想法,说一说,写一写。
22《司马光》
一、你能数清吗?
候 园 爬 别 哭 使 流
7画 8画 10画
(
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