3三年英语教案.docx
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3三年英语教案
三年英语教案
(2018——2019第一学期)
2018年8月
第一学期三年级英语学科教学进度表
周 次
时 间
内 容
课 时
备 注
1
9.3-9.7
Lesson123
3
2
9.10-9.14
Lesson456
3
3
9.17-9.21
Lesson789
3
4
9.24-9.28
Lesson101112
3
5
10.1-10.7
国庆放假
3
6
10.8-10.12
Lesson131415
3
7
10.15-10.19
Lesson161718
3
8
10.22-10.26
Revision
3
9
10.29-11.2
FunTime1
3
10
11.5-11.9
Lesson192021
3
11
11.12-11.16
Lesson222324
3
12
11.19-11.23
Lesson252627
3
13
11.26-11.30
Lesson282930
3
14
12.3-12.7
Lesson313233
3
15
12.10-12.14
Lesson343536
3
16
12.17-12.21
FunTime2
3
17
12.24-12.28
GeneralRevision
3
18
1.2-1.4
GeneralRevision
3
第一学期三年级英语学科教材通览
精通英语第一册共有六个单元,教材根据小学生的心理发展需要学生的学习需求;教材在内容、形式、方法、插图等方面都充分考虑学生的学习需求。
教材精选了六个主要的话题:
介绍新朋友(人物和动物),识别文具,指认身体部位,展示玩具,介绍颜色和谈论饮食。
这些内容贴近平常的生活。
可以通过会话交流、操练词汇、说唱玩演和真实任务等丰富多彩的课堂活动,循环巩固,稳固前进。
每个单元最后一课,安排的是一个趣味小故事(Funstory),可以通过听、读、表演Cat和Monkey的幽默小故事,巩固和运用这个单元所学的知识。
为巩固学习效果,引导学生在操练运用所学的中心语言的基础上灵活运用语言,在本册书的中间和最后各安排了一个综合复习活动:
快乐时光(Funtime),在主动做事的激情中,在灵活运用的愉悦中,达到复习和拓展的效果。
学英语是学语言,也是学文化。
本册书的两个文化桥(Culturallink),可以帮助学生通过简单的英语和直观的图画,了解不同国家的代表性动物和食品等文化常识。
教材的编排体现了课程标准中所提出的learnEnglishbydoingthings的教学思想,将语言教学与语言应用结合起来,培养学生在真实情境中运用语言的能力。
第一学期三年级英语科教材通览
Unit1
Hello!
I’mMonkey.
教学
目标
1.能够听说认读本单元10个有关动物的单词:
cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse
2.能够理解并在日常生活中学会运用英语进行礼貌用语问好:
Hello!
/Hi!
I’m...;Goodmorning!
/morning!
;Goodafternoon!
;Goodevening!
;
Goodnight!
;Goodbye!
Bye!
What’syourname?
Myname’s...
3.能够学会用英语询问对方名字并回答:
What’syourname?
Myname’s...
4.能够学会并掌握本单元的小歌谣,增加小学生的学习英语的兴趣。
教学
重点
1.听说认读本单元10个单词:
cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,birdmouse
2.对本单元句型的理解并在合适的情景中运用:
Hello!
/Hi!
Goodmorning!
/morning!
;Goodafternoon!
;Goodevening!
;Goodnight!
;Goodbye!
3.利用英语询问对方名字并且会回答:
What’syourname?
Myname’s…
4.重注对单词的发音纠正,以及对句型的意思的理解。
教学
难点
1,本单元10个有关动物单词的发音,一定要清楚发音的关键。
2.加强对早上好、下午好、晚上好、晚安的系统训练,加强学生对这些时间概念的理解,才能在日常的真实环境中正确的运用。
3.关于人称敬语Miss/Mr的区分,也是本单元的一难点.
Unit2
Thisismypencil.
教学
目标
1、能够听、说、认、读单词:
book、bag、pen,pencil、pencil-box,glue、marker、eraser,sharpener,ruler
2、能够熟练地掌握句型:
Thisis…,Gladtomeetyou.并熟练地应用在日常生活中,在此基础上扩展问候语Nicetomeetyou。
3、通过教师在课堂上向全班学生介绍一位新同学,全班同学表示欢迎,学习新句子:
Welcome及Thankyou.
4、能够运用Thisis…句型在熟悉的场合介绍自己的学习用品,引导学生学会用不同的方法赞美别人。
并能对此类介绍作出得体的呼应,通过学习这一会话接受礼貌教育。
教学
重点
1、熟练的使用“Thisis…”句型进行交流。
2、能够熟练地掌握:
"Welcome.Thankyou."并熟练地应用在日常生活中。
3、能够熟练地掌握句型:
Thisis…Wow!
It’snice!
并熟练地应用在日常生活中。
4、熟练掌握glue/marker的读音以及It’snice的现实生活中的运用。
教学
难点
1、熟练的使用“Thisis…”句型进行交流;
2、掌握pen,pencil两单词;
3、能够熟练地掌握句型:
Thisis…Wow!
It’snice!
并熟练地应用在日常生活中。
4、能够熟练地掌握句型:
"Welcome.Thankyou."并熟练地应用在日常生活中,以及单词pencil-box/ruler的意义及发音。
Unit3
Lookatmynose.
教学
目标
1、能够听、说、认、读单词:
nose、eye、face,mouth、arm、foot、knee、ear、hand
2、让学生学习如何用Howareyou?
Fine,thankyou.Howareyou?
Good!
Andyou?
I’mfine,too.等表达方式相互问候。
学会使用lookatmy...It’sbig(small).
3、了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法,Nottoogood以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语:
Oh,no!
I’msorry!
4、能够依据实际情况(身体不适时)使用“Notverywell.”和“Oh,sorry!
”句型进行交流。
教学
重点
1、能够依据实际情况(身体不适时)使用“Notverywell.”和“Oh,sorry!
”句型进行交流。
2、听、说、认、读单词:
nose、eye、face,mouth、arm、foot、knee、ear、hand
3、Let’sdo.让学生们在有趣的活动中巩固所学内容
教学
难点
Fine.Thankyou.以及Notverywell.的发音及现实情境中的运用。
Unit4
Ihaveadoll.
教学
目标
1、能够听、说、认、读单词:
doll,ball,kite,balloon,car,bus,bike,taxi,train,ship,plane,boat
2、能够在家庭等具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用:
Look,Ihaveaball.Wow!
3、学会Me,too!
Cool!
以充分情景对话的内容,从而使学生更好的表达自己
的情感。
4、学习Really?
Yes,Lookhere.Wow!
It’ssuper.等句子。
并能使用这些
句子进行简单的交流。
教学
重点
能够熟练地掌握句型:
Look,Ihaveaball.Wow!
能够熟练应用这些句型
熟练的使用答语“Me,too!
和Cool!
”进行交流。
学习使用“CanIseeit?
Sure.”句型进行交流。
教学
难点
能够熟练地掌握句型:
Look,Ihaveaball.Wow!
能够熟练应用这些句型
熟练的使用答语“Me,too!
和Cool!
”进行交流。
学习使用“CanIseeit?
Sure.”句型进行交流。
Unit5
Whatcolourisit?
教学
目标
1、学习颜色词;green,yellow,purple,brown,pink,orange,grey,black,white
2、能够熟练地掌握句型:
Whatcolourisit?
及其答语,Lookatthisballoon
或Ihaveabigballoon.It’sred,green….
3、进一步学习colour动词性用法,即Colourit…是学生在理解、体验的基础上达到自然交流与真实运用的目的。
教学
重点
1、能够熟练地掌握句型:
Whatcolourisit?
及其答语,并能进行初步的交流。
2、能形象表演并能够熟练应用所学的句型。
教学
难点
1、能够熟练地掌握句型:
Whatcolourisit?
及其答语,并能初步达到交流的
目的。
2、能形象表演并熟练应用所学的句型。
Unit6
Ilikehamburgers.
教学
目标
1、能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说Ilikehamburgers.
Ilikehotdogs.Metoo.
2、学说Hereisacakeforyou!
Happybirthday!
Oh,thankyou!
3、大家互送食品,或请别人吃东西时说Haveanapple.No,thanks.Ilikepears.
OK.Hereyouare.能够在真实的环境中以食品为话题理解、会说所学句型。
4、能够听、说、认、读单词:
hamburger,hotdog,coke.cake,egg,
orange/pear,apple,banana.
教学
重点
能够熟练地掌握句型:
Ilikehamburgers.Ilikehotdogs.Metoo.Hereisacakeforyou!
Happybirthday!
Oh,thankyou!
Haveanapple.No,thanks.Ilikepears.OK.Hereyouare.能形象表演出来,并能够熟练应用这些句型。
教学
难点
能够熟练地掌握句型:
Ilikehamburgers.Ilikehotdogs.Metoo.Hereisacakeforyou!
Happybirthday!
能够听、说、认、读单词:
hamburger,hotdog,coke.cake,egg,orange/pear,apple,banana.
课时
分配
平均一课时教授一节新课
第1节
课题
LessonOne
第1课时
教具
Cardsppt
教学
目标
1..Listenandsaythewords:
cat,monkey
2.Learntosayandusethenewwordsandsentences:
Hello!
/Hi!
;I’m….
3.Learntosing..Hello!
4.Developthepupils’interestinlearning.
重点
Wordsandsentences
难点
UseHello!
/Hi!
;I’m….correctly.
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
Warm-up
Presentation
Practice
Homework
1.Playatapeandsingasong..
2.Showsomeabbreviations.
a.Justtalk
1.Learnthenewsentences.
(1)Hello!
(2)Hi!
(3)--Hello!
I’mKate.–Hi!
I’mGaoWei.
2.Askthepupilstointroducethemselvestoothers.
(1)A:
---Hello!
B:
---Hi!
(2)A:
—Hello!
I’mLiYan.
B:
---Hi!
I’mPeter.
b.JustLearn
Showapictureandintroducetothepupils.
1.Listencarefullyandlearnthenewwords.
(1)cat
(2)monkey
2.Makesomesentenceswiththenewwords.
A:
---Hello!
I’mCat.
B:
--Hello!
I’mMonkey.
c.Let’ssing.Hello!
1.Showsomepicturesandexplain,thenaskthepupilstomakeanewdialogue.
2.Makeupadialoguewiththenewwords..
3.Readafterthetape.
Say“Hello!
andHi!
”toyourparentsandfriends.
教师通过搜集并出示一些常用的英文单词或者缩写,让学生了解一些身边的英语;通过大屏幕展示本课的教学的情境画面,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上初步运用语言。
板
书
设
计
LessonOne
catmonkey
--Hello!
--Hi!
--Hello!
I’mKate.–Hi!
I’mGaoWei.
第2节
课题
LessonTwo
第1课时
教具
Recorder,ppt
教学
目标
1..Listenandsaythewords:
dog,duck
2.Learntosayandusethesentences:
What’syourname?
Myname’s..
Goodbye!
Bye!
3.Learntosing.What’syourname?
4.Cultivatethestudents'skillsofcommunication.
重点
Wordsandsentences
难点
UseWhat’syourname?
Myname’s...correctly.
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
Warm-up
Presentation
Practice
Homework
1.Playatapeandsingasong.
2.Introduceoneselftotheclass.
a.Justtalk
1.Learnthenewsentences.
(1)---Hello!
I’mLiYan.What’syourname?
---Myname’sPeter.
(2)---Goodbye!
---Bye!
2.Askthepupilstoaskandanswerwiththenewsentences.
(1)---Hello!
I’mLiYan.What’syourname?
---Myname’sMike.
(2)---Goodbye!
---Bye!
b.JustLearn
Showapictureandintroducetothepupils.
1.Listencarefullyandlearnthenewwords.
(1)dog
(2)duck
2.Makesomesentenceswiththenewwords.
A:
---Hello!
What’syourname?
B:
--Myname’sDuck.
c.Let’ssing.What’syourname?
1.Askthepupilstomakeanewdialogue.
2.Makeupadialoguewiththenewwords..
3.Readafterthetape.
Askandanswerwithparentsandfriends.
教师通过出示本课书的情境图和教师运用自己的英文名字卡自我介绍,引导学生用
What’syourname?
Myname’s….进行问答练习,在学生跟读时力求做到“耳到、眼到、手到、口到、心到”体会其英语句意。
板
书
设
计
LessonTwo
dogduck
---What’syourname?
---Myname’sPeter.
---Goodbye!
---Bye!
第3节
课题
LessonThree
第1课时
教具
Recorder,ppt
教学
目标
1.Listenandsaythewords:
panda,bear
2.Learntosayandusethesentences:
Goodmorning,MissLiu!
boysandgirls.;Morning!
3.Learntosing.Goodmorning!
4.Trainthestudentstobecivilizedandpolite.
重点
Wordsandsentences
难点
UseGoodmorning,…Morning!
correctly.
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
Warm-up
Presentation
Practice
Homework
1.Playatapeandsingasong.
2Askandanswerinpairs.
a.Justtalk
1.Learnthenewsentences.
(1)---Goodmorning,MissLiu..
---Goodmorning,boysandgirls.
(2)---Morning!
--Morning!
2.Askthepupilstoaskandanswerwiththenewsentences.
(1)---Goodmorning,MissLiang..
---Goodmorning,LiMing.
(2)---Morning!
--Morning!
b.JustLearn
Showapictureandintroducetothepupils.
1.Listencarefullyandlearnthenewwords.
(1)panda
(2)bear
2.Makesomesentenceswiththenewwords.
A:
---Goodmorning,Bear!
B:
--Goodmorning,Panda!
c.Let’ssing.LearntosingGoodmorning.
1.Askthepupilstomakeanewdialogue.
2.Makeupadialoguewiththenewwords..
3.Readafterthetape.
Say“Goodmorning.”toyourparentsandfriends.
教师以自然的方式走向学生,逐一问候
Goodmorning,配以恰当的简笔画和时间段,使学生更好地理解了该句子,并用该句子互致问候。
在巩固复习的基础上引出新的单词并应用到新的句型中,教学效果非常好。
板
书
设
计
LessonThree
pandabear
---Goodmorning,MissLiu../Morning!
---Goodmorning,boysandgirls./Morning!
第4节
课题
LessonFour
第1课时
教具
Recorder,ppt
教学
目标
1.Listenandsaythewords:
pig,rabbit
2.Learntosayandusethesentences:
Goodafternoon,MrZhang!
/boysandgirls.;
3.Learntosaythechant.
4.Trainthestudentstobecivilizedandpolite.
重点
Wordsandsentences
难点
UseGoodafternoon,,...correctly.
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
(补充、学法或反思)
Warm-up
Presentation
Practice
Homework
1.Playatapeandsingasong.
2.Haveaconversati
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