高考《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理.docx

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高考《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理

2014年高考《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理

　　2014年高考《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理

　　导读：

马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。

历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。

　　★哲学主观题综合角度设问（具体原理见后）

　　1.请运用辩证唯物主义的原理分析1－31

　　2.请运用辩证唯物论的原理分析1－9

　　3.请运用辩证唯物主义认识论原理分析10－12

　　4.请运用唯物辩证法的原理分析13－31

　　5.请运用唯物辩证法的联系观原理分析13－18

　　6.请运用唯物辩证法的发展观原理分析19－21

　　7.请运用唯物辩证法的矛盾观原理分析22－28

　　8.请运用矛盾分析法的相关知识分析22－28

　　9.请运用唯物辩证法的创新观原理分析29－31

　　10.请运用“探索世界与追求真理”的知识分析＝唯物论+认识论

　　11.请运用“思想方法与创新意识”的知识分析＝唯物辩证法

　　12.请运用“探究世界的本质”的知识分析＝辩证唯物论的原理2、3、4、5

　　13.请运用“把握思维的奥妙”的知识分析＝辩证唯物论的原理6

　　14.请运用“求索真理的历程”的知识分析＝认识论

　　15.请运用“唯物辩证法的总特征”的知识分析＝联系＋发展

　　16.请运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识分析＝矛盾观

　　17.请运用历史唯物主义的原理分析1－10

　　18.请运用历史唯物主义历史观的原理分析1－4

　　19.请运用历史唯物主义人生观价值观的原理分析5－10

　　20.请运用“认识社会与价值选择”的知识分析＝历史唯物主义＝历史观＋人生观价值观

　　★哲学主观题答题模板

　　1．如何运用唯物论的知识分析问题

　　→唯物论常用的观点

　　⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。

　　⑵意识对改造客观世界具有指导作用。

正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。

要求自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

　　⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。

　　⑷尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

　　→另外应注意的观点

　　⑴意识活动具有目的性和计划性；具有主动创造性和自觉选择性。

　　⑵任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

　　⑶意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

　　2．如何运用认识论的知识分析问题

　　→认识论常用的观点

　　⑴实践决定认识。

实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识的真理性的唯一标准。

　　⑵认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。

　　⑶认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。

　　→另外应注意的观点

　　⑴实践的基本特征：

客观物质性、主观能动性、社会历史性。

　　⑵真理是客观的、具体的、有条件的。

　　3．如何运用真理的知识分析问题

　　⑴真理是客观的，不依人的意志为转移的，具有绝对性，真理面前人人平等。

　　⑵真理是有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和范围。

　　⑶真理是具体的。

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

　　⑷真理与谬误往往是相伴而行的，真理总是在与谬误的斗争中向前发展的，

　　注意：

二者之间有着严格的界限；二者相互依存，互为前提，并在一定条件下相互转化。

　　⑸实践是检验真理的唯一标准

　　注意：

任何真理都是绝对真理和相对真理的统一。

真理是客观的，即真理是绝对的，具有绝对性；真理又是具体的、有条件的，即真理是相对的，具有相对性。

　　4．如何运用联系的观点分析问题

　　⑴联系具有普遍性；

　　⑵联系具有客观性；

　　⑶联系具有多样性和条件性；

　　⑷人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系；

　　⑸整体和部分的关系；

　　⑹系统优化的方法。

　　5．如何运用发展的观点分析问题

　　⑴一切事物都是变化发展的，要求用发展的观点看问题；

　　⑵发展的实质是新事物代替旧事物；

　　⑶事物发展的途径——前进性与曲折性的统一；

　　⑷事物发展的状态——量变与质变；

　　6．如何运用矛盾的观点或矛盾分析法分析问题

　　矛盾的观点主要包括

　　⑴矛盾即对立统一（特殊：

矛盾双方在一定条件下相互转化）－法⑴坚持一分为二的观点

　　⑵矛盾的普遍性　　　　　　　　　　－法⑴坚持一分为二的观点；

　　⑶矛盾的特殊性　　　　　　　　　　－法⑵坚持具体问题具体分析；

　　⑷矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系　　　　　　　－法⑶矛盾的普遍性和特殊性相统一

　　⑸主次矛盾辩证关系　　　　　　　　　　－法⑷两点论和重点论的统一

　　⑹矛盾主次方面辩证关系　　　　　　　　－法⑷两点论和重点论的统一

　　7．如何运用历史唯物主义的观点分析问题

　　→历史唯物主义常用的观点

　　⑴社会存在与社会意识是辩证统一的，一方面，社会存在决定社会意识；另一方面，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。

　　⑵价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。

要求我们树立正确的价值观。

　　⑶人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。

要求坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

　　→另外应注意的观点

　　⑴生产关系一定要适合生产力状况的规律。

　　⑵上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

　　⑶树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把维护人民的利益作为最高的价值追求。

　　⑷价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性的特点。

　　8．如何运用人生价值的知识分析问题

　　⑴人生价值包括两方面：

一方面是对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。

是社会价值与自我价值的统一。

　　⑵人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。

　　⑶正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。

　　⑷实现人生价值的途径：

　　①在劳动和奉献中创造价值。

要积极投身于为人民服务的实践。

　　②在个人与社会的统一中实现人生价值。

正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。

　　③在砥砺自我中走向成功。

要努力创造主观条件：

需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

　　④遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民利益的立场上，树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。

　　马克思主义哲学具体原理

　　一、辩证唯物主义（辩证唯物论9、认识论3、唯物辩证法19）

　　第一部分：

辩证唯物论（物质和意识、客观规律性和主观能动性）（共8条原理）

　　1．世界的物质统一性

　　原理内容：

自然界是物质的；人类社会是物质的；意识是物质的产物。

世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

　　　方法论：

要求坚持一切从实际出发，主观符合客观。

　　2．物质世界是绝对运动和相对静止的统一

　　原理内容：

运动是无条件的、绝对的和永恒的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。

　　3．规律的客观性和普遍性

　　原理内容：

规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系；规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；规律是普遍的。

　　　　方法论：

必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

　　4．人与规律的关系

　　原理内容：

规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭；但人在规律

　　面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

　　5．物质决定意识

　　　方法论：

要求坚持一切从实际出发，实事求是。

　　6．意识的能动作用

　　原理内容：

⑴人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。

⑵人能够能动地改造世界。

①意识对改造客观世界有指导作用（也即意识对物质具有反作用），正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

　　　方法论：

要求要重视意识的作用、精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。

　　7．物质和意识的辩证关系＝原理5＋原理6

　　原理内容：

⑴物质决定意识；⑵意识对物质具有能动作用：

①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性；②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界有指导作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

　　方法论：

要求既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用、精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。

　　8．尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系

　　原理内容：

规律是客观的和普遍的，尊重客观规律是充分发挥主观能动性的前提和基础；意识对物质具有能动作用，意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。

　　方法论：

要求一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

　　9．如何做到一切从实际出发，实事求是

　　⑴要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

　　⑵要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。

　　⑶既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。

　　⑷从辩证法角度：

认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。

　　第二部分：

辩证唯物主义认识论（包括实践观和真理观）（共3条原理）

　　10．实践和认识的辩证关系

　　　　原理内容：

⑴实践是认识的基础，实践决定意识：

实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。

⑵认识对实践具有反作用。

正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识会把实践引向歧途。

。

　　方法论：

要求既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；又要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则。