《对外汉语教学语法释疑201例》读书笔记.docx
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《对外汉语教学语法释疑201例》读书笔记
1.以前/以来/以内/以后
在表示时段的词语后面:
在表示时点的词语后面:
注意:
“以前”“以后”可以单用,“以来”“以内”不行
2.以前/从前
以前:
表示过去,单用。
可在出现在时点、时段后,可以表示将来,“时点+……”
从前:
表示过去,单用。
不可以出现在时点、时段后,不能表示将来。
3.以后/后来
以后:
表示过去和将来,可以加时间点。
单用表示未来。
后来:
表示过去,一个过程的后一阶段,不能加时间。
4.后来/然后
后来:
时间名词。
指在过去某一时间之后的时间。
强调时间的先后,只用与过去已经发生的事情。
一般与“开始”“原先”“起初”等词语相对应。
然后:
连词。
表示某一动作或情况发生后,接着发生另一动作或情况,强调动作或情况发生的顺序。
过去、将来都可以,一般与“首先”“先”等词语相对应。
5.之间/之内/中间
之间:
两点距离以内。
之内:
不超过某个范围。
小于等于某个范围。
中间:
可以是点,也可以是面。
6.三年前/前三年
三年前:
距说话时三年以前的时间,是过去。
前三年:
一段时间的前面三年。
过去将来都可以。
注意:
“前三年”可以表示将来,例如“接下来的五年时间,前三年学习绘画,后两年出国深造。
”
7.头一天/前一天
头一天:
一段时间里的第一天。
可以是过去,也可以是将来。
前一天:
某时间前的那一天。
可以是过去,也可以是将来。
有时可以表示“头一天”,例如:
“这个周末,前一天写作业,后一天出去玩儿。
”
8.……上/……中/……下
……上:
某方面。
例如“在学习上,你要多用点心。
”
……中:
可以是范围,也可以是过程。
例如“在所有的老师中,我最喜欢李老师。
”“在上课过程中,她总是对我们微笑。
”
……下:
指条件。
例如“在他的帮助下,我终于完成了任务。
”
9.心里/心中
共同点:
“里”和“中”都是指一个地方/一段时间/一件事物里面。
里:
用于社会单位、领导、单位成员。
例如“我们厂里有4台机器。
”“我们厂中……”不行。
中:
用于一个过程、一种状态或指感觉上范围无限大的事物。
例如“空中”,“空里”不行。
10.时间/时候
时间:
可以用数字、数量表示。
可以是点,也可以是段。
例如“给我一点时间好吗?
”“明天开会的时间是8点。
”
时候:
指某一特定的时刻。
常常说“……的时候”。
但“什么时候?
”问的是具体时间。
11.……的时候/以后
我觉得这个没什么问题吧……
12.明天/第二天
明天:
今天的下一天。
下一天:
某天的下一天
13.最近/现在
最近:
说话的前一段时间,或说话的后一段时间。
现在:
说话的时候,或说话前后一段或长或短的时间
14.一天/有一天/有时
一天:
一昼夜,一个白天,过去的某一天。
有一天:
过去的某一天,将来的某一天。
有时:
有的时候。
15.刚才/刚/刚刚
a.意思不同
刚才:
说话前不久的那个时间,跟“现在”相对。
刚:
事情发生不久。
与“很久”相对。
还有恰好达到某一点或某种程度的意思。
b.词性用法不同
刚才:
时间名词,可作状语、主语
刚:
副词,只能放在动词前,作状语。
可以和“就”“又”连用表示前后两个动作中间时间很短,例如:
“刚下课,他就冲出了教室。
”某事即将发生但并未发生。
例如“他刚要签字,电话就响了。
”
c.否定形式不一样
刚才:
~+没/不
刚:
不是+~
刚刚:
两个词都可以换成“刚刚”。
16.处处/到处
a.相同点
都可以表示各个地方。
b.不同点
到处:
如后面是具体的动作,只能用“到处”。
(即可抽象,可具体)处处:
表示各个方面。
(仅抽象)
17.二/两
二:
数字、序号、号码。
重量、长度、容量也可用“二”。
“二”在一些名词前,表示第二。
“二楼”
两:
百、千、万前面。
个位数、量词和一些可以作量词的名词前面一般用“两”。
(这里是不是有点不好理解,就是说,我们可以说“一年”,那么“年”是可以作量词的,所以,在“年”的前面,就一般用“两”,类似的还有“两辆”、两岁)
其实可以总结一下,其实就是说“二”是序数词,而“两”是基数词,为了区分才有了这两个不同的词,比较“二月”和“两个月”。
18.口/名/位/个
口:
家里有多少人的时候。
名:
说明身份。
例如“一名教师”
位:
尊敬、礼貌
个:
随便、口语。
19.只/头/各/匹
只:
比较广。
(很多原来用其他量词的,现在都可以用“只”了)头:
体形大。
条:
细长。
匹:
马、骆驼、骡子、狼。
20.一群/一批/一堆
一群:
聚集的人或动物。
一批:
同一段时间中或一次出现多个东西或人。
一堆:
堆积的东西。
21.次/下/趟/遍
次:
表示一件事情发生的数量,也可用于名词前表示重复出现的事务。
例如“这一次的毕业晚会请到了知名校友参加。
”
下:
时间很短的动作,或尝试。
例如“她听了一下,觉得是鸟叫。
”
趟:
用于一来一去的动作和火车。
(注意,火车的一来或一去叫“一趟”)遍:
:
表示动作从头到尾地完成一次。
22.10多斤/10斤多
10多斤:
11~19斤
10斤多:
(10,11)斤
把斤看成小数点,所以14.0是十多斤,而10.4是十斤多。
同样的,630000是60多万,63000是6万多。
23.个个/每个(量词重叠/每+量词)
个个(量词重叠):
①一般要出现“都”。
有强调的语气。
②不能说明宾语位置的事物。
③不能表示习惯性行为(个人认为并非如此。
例如“他每次吃饭都要点蜡烛。
”“他次次吃饭都要点蜡烛。
”两种都可以说,而“他每次打完球就去洗澡。
”能说,“他次次打完球就去洗澡。
”不能说,是因为“次次”后面不能跟多种动作,例如同样不能说的是,“我次次先刷牙后吃早饭。
”每个(每+量词):
①一般也要出现“都”;②可以说明宾语位置的事物;③可以表示习惯性行为(同样的,这里见上一个括号)。
24.一个个/个个
名量词前有“一”:
①表示everysigleone,一般有“都”,这个“一”不能省。
②表示动作的方式,常有“地”,例如“一个个地走了出去。
”③数量多,例如“一排排杨树。
”
动量词前有“一”:
表示重复多次,不能省“一”,例如“我一遍遍地检查我的拼写。
”
25.一一
表示一个一个地。
例如“一一回复”。
26.要/想
想:
语气稍弱,想法,打算,不一定去做。
和副词“有点儿”“很”“比较”搭配。
不想:
没有打算。
要:
强烈的愿望,是决定、决心。
和副词“一定”“非”“决不”搭配。
不要:
用来禁止别人。
(台湾剧里会有“我不要去。
”这种说法,感觉有点撒娇的味道。
)
27.愿意/肯
愿意:
心里的感觉,心里面接受甚至喜欢去做。
和“很”“非常”搭配。
肯:
付出一定努力、作出一定牺牲。
用语言或行动表现出接受。
在别人的要求下做某事,不加升读副词,自己主观付出,可以用“愿意”替换的情况下,可以加程度副词(但是我感觉,“他很肯吃苦。
”还是读不通啊……)
28.应该/必须
应该:
①认为怎样做是正确的。
②猜测。
必须:
不这样不行,一定要这样,没有别的选择。
①命令、决定;②客观陈述。
29.表示能力的“能”和“会”
会:
①通过学习具有的某种能力。
②没有某种能力只能用“不会”。
③强调技巧。
能:
①强调能力,(例如,“他会开车”是说他有这个技巧,“他能开车。
”是说他今晚虽然太累了,但是还是可以去开车回家的);②能力达到一定程度、水平、效率,例如“能吃5个馒头”;③表示恢复某种能力。
例如“他又能下地走路了。
”
30.表示可能的“能”和“会”
能:
客观上有条件做某件事。
例如“1块钱就能买到一本书。
”
会:
主观愿意或估计某事可能性(这里的估计还是根据那个人的主观意愿进行估计)。
例如“已经半个小时了,他不会来了。
”
31.(如果)……就能/(如果)……就会……
就能:
达到某种目的。
就会:
出现某种结果。
32.不能出来/不会出来/出不来
不能:
不准许。
多用于疑问或否定。
(复习一下,能目前学到了三个意思,能力/可能/许可)不会:
没有这种可能性。
(主观可能性,即个人意愿)出不来:
可能补语,,没办法出来。
(没能力出来,即客观可能性)
33.表示能力的“能”与“可以”
能:
善于做某事;能力达到一定程度。
可以:
能力达到一定程度。
(即“他真能说。
”这里的“能”不能换成“可以”,但是“他能说一天一夜。
”这里的“能”可以换成“可以”。
)
34.表示可能的“能”与“可以”
35.表示许可的“能”与“可以”
能:
疑问句、否定句。
可以:
肯定句、疑问句、否定句
36.听了听/听一听
动词重叠:
①动作时间短,次数少,如果是双音节动词,不加“一”,加“一下”;②试着做某事;③使语气柔和、客气;④轻松、随便。
37.来来回回
少数动词可以有AABB的重叠形式,表示量大。
(这里似乎是作者忘记讲二者的区别了,简而言之就是,前者已发生,后者未发生,可表祈使)
38.“我要帮忙他”为什么不对?
帮助:
完整的词,(或者说,两个词素都是动词性)。
帮忙:
是动宾结构离合词,可以拆开。
离合词:
①不能加宾语;②A了着过B;③A时量补语/动量补语B;④重叠是AAB
39.“你别吵她的架”为什么不对?
吵架是双方共同行为,单人不可控。
相对的,“生气”则是单人行为,单人可控。
如“你别生他的气。
”
40.他很忙/他是很忙
他很忙:
描述。
他是很忙:
同意、肯定,“是”重读。
41.他胖,我不胖
形容词单独作谓语含有比较义或回答问题。
否则前面要加“很”等程度副词。
42.高高兴兴/高兴高兴
形容词重叠一般为AABB,少量可以说ABAB,此时转变为动词。
(有使动义)与之类似的词还有“热闹”“痛快”“轻松”等。
43.很高兴/高高兴兴的
形容词重叠后,有表示程度的意思,所以不再加程度副词。
(原文说形容词重叠有程度加深的意思,我觉得并不是这样,比如“胖胖的”和“胖”,听起来后者程度更深,所以我改成了“表示程度”,不管是使之听起来可爱还是增加了描述义,总之是有了对程度的修饰,所以不再加其他程度副词。
)
44.人家/别人
(简单解释一下,“人家”不能用于“其他人”的意思就是不能用于“除了我方的其他人。
”例如,“这里没别人,你就说吧。
”)
45.咱们/我们
咱们:
包括说话人和谈话的对方在内。
我们:
可以包括也可以不包括对方。
46.“我穿的一双鞋”对吗?
“一”表示不确指,当听话人知道是哪一个的时候应该用“这/那+(数)量词。
”
47.这么/那么
这么:
指代的事物离说话人比较近。
那么:
指代的比较远。
说不清远近的,两者皆可。
48这么高
两种意思:
①程度高。
so②替代某种量度,this。
49.这么/这样
区别在于,“这样”可以代替情况,例如“你怎么这样?
”而“这么”不可以。
相同点在于,都可以加动词,加形容词,加心理动词,加名词。
加名词时有限制,例如只能说“这么一种人”不能说“这么的人”,而“这样”则两者皆可。
(理解这两者的区别的关键就在于,“这样”是名词性的,而“这么”是副词性的。
所以副词无法代替一件事,也不能作定语)
50.很多/多少
“很多”的否定形式是“没(有)多少”。
51.你想吃点什么/你要不要吃点什么
什么:
①疑问②说不清楚的、不太肯定的人或事物。
52.什么/怎么
什么:
问事物。
代替事物。
怎么:
问动作方式。
代替方式。
53.怎么/怎样(怎么样)
(其实用“怎么”问原因,本身就含有“惊奇”的意思,试比较“你怎么回来了?
”和“你为什么回来了?
”关于问性质情况,要注意虽然二者都可以,但是有不同,这里的不同就体现在“怎么样”是名词性的,所以可以代替一种情况,例如“他身体怎么样?
”但是,不可以说“他身体怎么”。
)
54.怎么/
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