《石榴》练习题.docx
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《石榴》练习题.docx
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《石榴》练习题
《石榴》学习要点
《石榴》是郭沫若文艺散文《丁东草(三章)》中的第三篇,写于1942年10月31日。
当时,正是抗日战争极端困难的关头:
国民党反动派妥协投降,镇压抗日爱国运动,亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调,一些政界人物和文化人士变节投敌,苟且偷生;而中国共产党则高举抗日救亡大旗,坚持抗战,力挽狂澜。
在此背景下,作者写成此文,托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴的具体生动的描绘,歌颂真善美,赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神,也含蓄的抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
一、基础知识
1.根据拼音写汉字。
争(yán)_________斗艳 ( xī)_________利 bì_________易
金(léi)_________ 忍俊不(jīn)_______ 丰(yú)______
2.指出下列各句使用的修辞手法。
(1)单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那不是夏季的心脏吗?
( )
(2)你认为它真是盛酒的金罍吗?
它会笑你呢。
( )
(3)秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。
( )
3.文学常识填空。
郭沫若,原名________,________人,现代著名作家、________、________、________、古文字学家、社会活动家。
1918年开始新诗创作,1921年出版第一部诗集_______,其主要作品有_______、_______、______等。
4.词语解释
奇 崛:
奇特突出。
枯 瘠:
(植株等)干枯、瘦弱。
陆 离:
形容色彩繁杂。
辟 易:
退避,退开。
犀 利:
坚固锐利。
博 古:
通晓古代的事情。
光 嫩:
形容牙齿的色泽光滑而又新鲜浅淡的样子。
皓 齿:
洁白的牙齿。
丰 腴:
丰满。
唾 津:
唾液。
潜 溢:
暗暗地涌出。
争妍斗艳:
争抢着展现自己的美丽、艳丽。
古味盎然:
古雅的意味十分浓厚。
忍俊不禁:
忍不住笑。
5.古人咏石榴的诗很多,下面摘出几句,请在文中找出与诗句相关的内容。
(1)叶翠如新剪:
_____________________________________________________
(2)花红似故裁:
_____________________________________________________
(3)只知结子熟秋霖:
_________________________________________________
参考答案:
1.妍犀辟罍禁腴
2.
(1)反问、比喻
(2)拟人 (3)拟人
3.郭开贞 四川乐山 诗人、历史学家,考古学家《女神》《屈原》、《虎符》,《棠棣之花》
5.
(1)有杨柳的叶片。
(2)任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称。
(3)秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口皓齿。
二、课文学习
1.“单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?
”这句话使用了什么修辞方法?
明确:
反问、比喻(暗喻)。
将双瓣的石榴花比作夏天的心脏,石榴花颜色鲜红,呈心形,而且开放在夏天,同时也描绘出石榴花开的热烈。
2.“我”喜欢夏天的理由是什么?
明确:
夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。
3.第4段描写了石榴的什么?
为什么说小茄形的骨朵是一种奇迹?
明确:
描写了石榴由骨朵到花的演变。
说小茄形的骨朵是一种奇迹在于它的变化过程:
“逐渐翻红”“顶端整裂为四瓣”“形态鲜丽而匀称,像红玛瑙琢成的花瓶。
”
4.第5段落“妙幻的演艺”是指什么?
明确:
指石榴由花到果过程中色彩和形体的变化。
5.第6段中运用了哪些修辞方法?
达到了怎样的表达效果?
明确:
比喻和拟人。
形象描绘了石榴果实成熟时的样子和石榴籽的形状、色泽,比喻和拟人的运用使语言准确传神而又生动活泼,更加突出了石榴的可爱。
6.作者怎样抓住石榴的外在特征,从不同角度仔细描摹石榴的可爱之处的?
明确:
首先写石榴的枝干和叶片,通过同梅柳的比较,刻画出它的独特风采——奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚。
其次是写它的花,主要抓住石榴花的色彩(“深红色的”、单瓣的“陆离”、双瓣的“华贵”)和习性(对炎阳的直射毫不辟易)并根据石榴花的色彩和外形特征把它比作“夏季的心脏”。
第三是写它由骨朵到花的演变,作者称这种变化过程是“一种奇迹”,“逐渐翻红”、“顶端整裂为四瓣”,形态艳丽而匀称,像红玛瑙琢成的花瓶。
第四是写由花到果的变化。
主要写石榴结实时颜色和形体的变化。
颜色由红色变为金黄,上面还留有青铜器所特有的“各种锈彩”;形体则变为胖胖的圆肚形。
第五写石榴的果实,兼用拟人和比喻,形象描绘了石榴果实成熟时的样子(似“破口大笑”)和石榴籽的形状、色泽(如透明光嫩的皓齿),语言准确传神而又生动活泼,更加突出了石榴的“可爱”。
7.作者为什么把石榴花比喻成“夏天的心脏”?
明确:
课文把石榴比喻成“夏天的心脏”,一是因为它们有外在的相似:
形状、火热、火红;二是有内在的相通:
“心脏”使人具有活力,而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力。
8.作者喜欢石榴的原因是什么?
明确:
不仅因为它美丽,还因为它与众不同——在夏日的炎阳之下蓬勃向上,解脱尽重重束缚的无畏精神和品格,而这些精神正好与作者的性格特征相契合。
9.本文的主题思想是什么?
明确:
本文托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴的具体生动的描绘,歌颂真善美,赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神,也含蓄的抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
10.对文章结构的分析
明确:
按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文,课文共有9段,可分为三个部分。
三、深入探究
1.对文章思想感情的理解
作者在形象地描绘了石榴树、石榴花、石榴果以后,直抒胸臆,说“我本来就喜欢夏天”,因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”,这里从宇宙和人的发展的角度来称颂夏天,实际上是把夏天象征为旺盛的斗志、奔放的热情和勃发的生命。
而石榴树在作者的眼中,又是夏天少数开花的树中“最可爱的一种”,石榴的花又因它的形态色彩美和精神美,因它那“奇迹”般的充满“妙幻”的发展变化美,成为石榴树“最可爱”的部位,要是没有它,夏天将显得黯然无光、索然无味,所以把石榴花视为“夏季的心脏”,充分寄托了作者的理想和追求。
2.对文章关键句子的理解
文章中有许多句子含义比较深刻,理解这些句子也是解读文章的关键。
例如:
“最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花”。
说的是作者最喜爱石榴的花,因为它既有形态美——那深红的颜色鲜艳动人,又有精神美——面对炎阳的直射毫不避让,敢于抗争。
由此引出对单和双瓣花的赞叹,并把它视为“夏季的心脏”。
又如,“博古家所命名的各种锈彩,它都是具备着的”,作者不说石榴果实快要成熟时的表皮色彩是怎样斑驳,而是用借喻(本体不出现)说它具备了“博古家所命名的各种锈彩”。
把锈迹斑斑与殷周时的青铜器联系起来,用以比喻石榴果实表皮的斑纹,这是文学家兼考古学家特具的形象思维。
3.对文章写作特点的理解
这篇课文在写法上有三个特点:
一是抓住特征,仔细描摹。
本文既抓住了石榴的外在特征来写,如形状、大小、颜色、质地等,使读者能对所写事物有一个鲜明的印象,同时还赋予了石榴“内在”特征,如质朴隽逸的风度,不畏炎阳直射的品格,充满活力蓬勃向上的精神等。
二是层次分明,重点突出。
开头部分概写,总领全文。
中间部分围绕中心,分层展开,写得细腻传神。
结尾部分简略生动,照应开头,点明文意。
三是托物言志,借物抒情。
作者之所以喜爱石榴,是因为石榴的“内在”特征正好与作者的性格特征相契合;作者赞美石榴,实质上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。
四、迁移训练
1.课内阅读
①石榴有梅树的枝干,有扬柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。
②最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。
单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?
③单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?
④单瓣的花虽没有双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各种锈彩,它都是具备着的。
⑤你以为它真是盛酒的金罍吗?
它会笑你呢。
秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁的破口大笑起来,露出一口的皓齿。
那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?
(1)选文紧扣石榴的_________三个字,依次描摹的_________、_________、_________、_________,突出石榴___________的气度。
(2)选文第①段,作者用什么方法来描写石榴的枝干和叶片?
表现了它的什么特点?
“梅柳之长”和“梅柳之短”各指什么?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(3)选文第②段描写石榴花时,主要写了石榴花的_________和_________,并根据石榴花的___________和___________特征,把它比作“______________________”
(4)选文第④段描写石榴由骨朵到花的演变,作者称其为“妙幻的演艺”,具体的“演艺”的过程是怎样的?
作者为什么称“小茄形的骨朵”是一种奇迹?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(5)选文第⑤段描写石榴的什么?
运用了什么修辞方法?
达到了怎样的表达效果?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(6)第⑤段中破口大笑起来,露出一口的皓齿是什么意思?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(7)作者把石榴比作夏季的心脏,揭示了石榴什么样的内在品质?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.课外拓展阅读
(一)蜜蜂的赞美
秦 牧
⑴全世界的小虫儿,给人类赞美得最多的,大概要推蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蚕、蜜蜂这几样东西了。
⑵人们对于蜜蜂的赞美,尤其充满哲理的情趣。
在思想史上、艺术史上,许许多多的人都歌颂过蜜蜂。
这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜,而且也由于:
蜜蜂酿蜜的方法,给人以重要的启示。
它能够博采,又能够提炼,终于,黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿出来了。
它的酿蜜可以说是一种卓越的创造。
⑶蜜蜂采蜜时的辛勤,可以从这么一个有趣的统计里面看出来:
一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜,必须在一百万朵花上采集原料。
假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半,那么,蜜蜂采一公斤蜜,就得飞上四十五万公里,差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。
⑷看了这样的材料,尝过那味道浓郁的甜蜜,你怎能不对世界上这种神奇的小昆虫,感到由衷的赞美呢!
⑸十六世纪英国著名的哲学家培根,讲了一个譬喻赞美过蜜蜂。
他把盲目地堆集材料的求知方式称做蚂蚁的方式;把主观地随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式,而“真正的哲学家,则是像蜜蜂一样。
它们从花园和田野里面的花朵中采集材料,但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料”。
几百年的时间像流水一样过去了,培根许许多多的话已经为人们所遗忘,但是他那句“知识就是力量”的警语和这个有趣的譬喻却一直在各地广泛流传。
⑹鲁迅先生在他的书简里面,也曾告诉一个青年人说:
“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限……”郭沫若同志也曾经以蜜蜂采花作为譬喻,来说明艺术真实和生活真实的关系,以及它们之间的异同。
⑺蜜蜂,这小小的昆虫,人们献给它多少赞美之词!
它那种酿蜜方式,使人想起了一切成功的学习、工作的经验。
⑻由于广泛地吸收,来源就丰富了。
⑼由于接受每一朵花中最甜美的东西,而不是杂乱地搬取,材料就比较上乘了。
⑽由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造,蜂蜜就比一般鲜花的甜汁要甜美和精粹得多。
虽然人们还可以从蜜糖的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、枣子蜜或者苜蓿蜜,但是在蜜糖中已经再也看不到橙花、荔枝花、枣子花、苜蓿花的影子了。
甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。
“蜜成花不见”,它是经过蜜蜂的一番重新创造的。
⑾多么令人称道的酿蜜方式,多么令人赞美的辛勤!
⑿我们阅读许许多多艺术家的传记,在某些地方,可以发现他们是有共同之处的。
他们都有较崇高的思想,在学习、工作上,他们都注意广泛求师,在博采诸家技艺之长以后,又别出心裁地发扬自己的独创性,并且锲而不舍地辛勤从事,在崇高思想的指导下,一步步地创造出成绩来。
就因为这种方式使人想起蜜蜂,那金黄色奇妙的昆虫才获得人们那样多的赞美。
⒀不广泛地吸收,是谈不到博大精深的。
一条大河总是容纳无数的小溪、小涧的流水,一座几千米的高山总得以一个高原作为它的基座。
小小的水源,最多只能形成一个湖沼;荡荡平川,也不会有什么戴着冰雪帽子的高峰。
⒁想着这些道理,蜜蜂的启示,不但对于前代的人们,不但对于学术工作,而且对于今后的人们,对于文艺工作和一切其他工作,恐怕也是永远有用的吧。
因此,我们尽可把蜜蜂人格化,为它献上一顶桂冠。
(1)纵观全文,第
(2)自然段哪一句话是文章的抒情线索?
(2)蜜蜂酿蜜给人的启示是什么?
用第
(2)自然段中的三个词语来概括。
(3)第(6)自然段引用鲁迅的话和郭沫若的譬喻要说明什么道理?
(4)第(7)自然段在文中的作用是什么?
(5)第(13)自然段在文中的作用是什么?
(6)第(14)自然段“因此,我们尽可把蜜蜂人格化,为它献上一顶桂冠”一句中“桂冠”一词应该如何理解?
(二)石榴树
这是一棵普通的石榴树,①已经很苍老了。
②如勤奋了一生累弯了腰的老人,却仍然刚毅。
犹如胳膊粗壮的枝,虬龙般错杂交织,每一枝都是那样坚实有力。
密集的小叶像涂上了浓绿的颜料,那样青翠欲滴,使人觉得其生命力是何等的旺盛!
到春天,被寒冷禁锢了的土地开始苏醒。
老石榴树被众花争俏的喧闹吵醒,终于在恼怒中爆发了蓄积了一个冬季的沉默,绽开了朵朵火红的鲜花,在枝头迎风微笑,却毫无百花争艳之俗态。
③争妍一时的百花万般无奈的调零了,而石榴花却一直盛开到十月。
经春历夏,由夏而秋。
好坚韧!
好有恒心!
④如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果,高兴地涨红了脸。
石榴树下,一位老教师正在那里练着鹤翔桩。
如血的残阳照射在老树、老人身上,老人鹤发童颜显得精神矍铄。
此时,我情不自禁地吟唱起曹操的两句诗:
“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
”
(7)下边两个句子是从文中摘抄出来的,请将其放回文中①~④序号的适当位置上。
A.弯弯曲曲的躯干 在( )处 B.金秋时节 在( )处
(8)辨析下列句子所运用的修辞方法。
1)被寒冷禁锢了的土地开始苏醒。
( )
2)争妍一时的百花万般无奈的凋零了,而石榴花却一直盛开到十月。
( )
3)如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果,高兴地涨红了脸。
( )
4)如血的残阳照射在老树、老人身上。
( )
(9)不能概括老石榴树精神品格的是__________。
A.勤劳一生 B.倔强刚毅 C.在恼怒中爆发了蓄积了一个冬天的沉默
D.有韧性 E.有恒心 F.高兴 G.精神矍铄
(10)这篇短文写老石榴树的目的是:
____________________________________。
3.依照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花:
一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,__________,___________,……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
4.一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师请教。
在听演奏的过程中,这位大师不断地脱帽。
演奏完毕,作曲家连忙问道:
“大师,是不是屋里太热?
”大师说:
“不热。
我有碰到熟人就脱帽的习惯。
在阁下的曲子中我碰到那么多熟人,不得不连忙脱帽。
”
这位大师的意思是______________________
参考答案:
1.
(1)“最可爱” 枝叶 花 骨朵 果实和子粒 美丽清逸
(2)比较 奇崛而不枯瘠、清新而不柔媚 奇崛、清新 枯瘠、柔媚
(3)色彩 习性 色彩 外形 夏季的心脏
(4)
逐渐翻红——逐渐从顶端整裂为四瓣——琢成花瓶——插上花——希腊式的安普剌——中国式的金罍
因为它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称
(5)
石榴的果实 拟人 比喻 形象描绘石榴果实成熟时的样子和石榴籽的形状、色泽,语言准确传神而又生动活泼,更加突出了石榴的“可爱”。
(6)是指石榴裂开后露出了石榴的子实,用的是拟人。
(7)如:
质朴隽逸的风度,不畏炎阳直射的品格,热烈充满活力蓬勃向上的精神。
2.
(1)蜜蜂酿蜜的方法,给人以重要的启示。
(2)博采、提炼、酿造。
(3)说明艺术真实和生活真实的关系,以及它们之间的异同。
(4)承上启下的过渡作用。
(5)总结上个自然段,并为下文议论作铺垫。
(6)光荣的称号。
(7)A在②处 B在④处
(8)1)拟人 2)对比 3)比喻、拟人 4)比喻
(9)C F
(10)赞美老石榴树的精神品质,激励人们学习老石榴树
3.一次受伤后的救助是一朵花,一次适时的看望是一朵花,一个及时的电话是一朵花,一个亲切的微笑是一朵花……
4.作品重在创新,不能照抄别人的。
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