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职称班主任工作总结
职称班主任工作总结
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篇一:
班主任工作总结(职称评定用)
做“四心”班主任
六十铺中心学校王志
谁都知道,班主任工作难做,学生难管,特别是现在,独生子女多,父母出外打工的多,但我认为“世上无难事,只怕有心人”,只要肯付出辛勤的汗水,具有“四心”,还是能把班级管理好的。
做一个好的班主任,首先要专心。
作为社会的一分子,我们不可能保证自己的全部精力都用在某一点上,作为一个班主任,我们还要始终把班级管理工作摆在第一位,最大限度地把自己的时间和精力用在班级上,一心扑在工作上,这就要我们有强烈的责任心和奉献精神,不要在一些享受方面跟一般人相比。
既然选择了这份工作,那么我们就要“干一行,爱一行”专心把工作做出色。
只有在工作上多花心思,多动脑筋,专心致志地去做,我们工作起来才能顺心,才不至于被动,才能找到解决问题的最佳办法,才能把握住方向,培养起良好的班风,为提高班级全体同学的整体素质。
其次要有爱心,有人说:
“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的心灵中。
”因此,作为一名教师,一名班主任,首先应该是爱孩子,对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的学生或是令人头痛的后进生,均应一视同仁,爱得公正,让学生佩服,感动。
虽然是初中生,但活泼、好动、贪玩仍是他们的天性,因为他们毕竟才十二至十六岁。
因此,对他们总要宽容些,用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之处,最全面的保护他们珍贵的童心。
“爱的力量是无穷的”。
学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律,老师严厉地批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:
老师是关心你,爱护你的,是为你着想才对你严格要求?
?
这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理,而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
精诚所至,金石为开。
春天播下的师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。
重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心灵,实现了爱的迁移传递,教给孩子们如何爱别人。
班里一位同学的父亲病逝,母亲带着小儿子改嫁走了,她被迫去跟爷爷奶奶生活在一起,可半年后,爷爷也去世了,她的生活愈加艰难了,她私下跟同桌说这学期上完就不上了。
同学们知道这这种情况后,向我提出了捐款的请求。
很多同学拿出自己的压岁钱、零花钱捐给她,或买学习用品给她,一位同学一周的生活费不足二十元,却拿出5元给她。
多么令人感动呀!
因为我知道这位同学家庭本来不富裕,她父亲年龄大,母亲神经失常,我曾为他垫过几次买基础训练的钱,所以他把钱交给班长时我想阻止,但我没有,我怕伤了她的心。
范文TOP100我更赞成她,她更欣慰。
我的心也被深深地感动着,为这个温暖的班集体感动着,我奉献爱,
孩子收获爱,又献出爱。
第三要有细心。
班主任是最小的“主任”,不需要下文批准,更主要的是所管的小孩子,事情太多,又特别细小。
班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。
为此,我们要认真做好“六勤”——勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤记录“。
平时。
细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐,爱好兴趣;多家访,了解学生的家庭情况,分析其思想动态;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬;勤动脑,多总结,积累经验,这样对学生各方面情况均了然于心,以便因材施教。
如班里有个叫苑标的同学好违反纪律,批评教育的话他当耳边风,当面点头,表示一定改正,第二天又我行我素,外甥打灯笼——照旧。
但后来,我发现他关心班级,有集体荣誉感,又好表现自己,于是我表扬他两次,并私下与他谈心,问他愿不愿意做管理纪律的班长,并提出了严格要求,他充满信心地说:
“我想我能行。
我试试看,我一定尽力管好自己,也管好班级。
”给予学生充分信任,思想汇报专题其实就是给学生最大的鼓励。
从那以后,他象变了一个人似的,再也不违反纪律了。
班级纪律也好转了,他成绩也有了进步,任课老师都讶。
第四要有耐心。
俗话说:
“十个指头有长有短”,转化后进生成了每位班主任都会遇到的问题。
班主任对他们不仅应施爱心、细心,更应施以耐心。
班里周伟同学是最令所有任课老师头痛的学生,他对学习一点也没有兴趣,上课听课不认真。
不做作业,或随意应付,考试不交卷。
无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评都无济于事,一副“软硬不吃”的样子。
我一次次苦心策划的转差计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不能放弃,他难道“无药可救”了吗?
学习了“成功教育法”后,我千方百计地创设机会让他获得成功,细心注意他哪怕是微小的进步,及时给予恰当的表扬。
使他看到了自身的能力、价值,获得了成功的喜悦与自信。
哲人说:
“使人前进的最大一种刺激,是一种成功的感觉。
做了一点事的人无论事情大小,只要他尝着一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣。
”终于,我高兴地看到他逐渐有了好转的迹象了:
学习兴趣浓了,纪律好了,作业书写认真了?
?
总之,爱心、细心、耐心,使“孺子”居然可教了。
近式廿年来的班主任工作,可以说酸甜苦辣的滋味都尝了,但更多的是幸福和甜美,这是辛勤付出的收获。
我想,当班主任只要凭着专心、爱心、细心、耐心去面对工作,面对学生,就能把工作做好,应付苦尽甘来。
篇二:
班主任工作总结_教师职称专业技术工作总结
教师职称专业技术工作总结
XX学校XXX
岁月如流水般匆匆而过,范文写作转眼间,我已从教十余年。
一双双充满渴望的眼睛,一张张令人满意的考卷,一封封洋溢师恩的信笺,一片片温馨喜庆的贺卡?
?
使我非常眷恋讲台这方热土,使我深深地热爱教育这神圣的事业。
教师是学生的楷模,对于模仿能力较强的小学生来说,教师的一言一行、一举一动无不在潜移默化地影响着学生。
因此,我深知为人师表的内涵,严格要求自己,处处规范自己的行为,加强师德修养,做好学生表率。
我始终保持着积极向上的工作热情,严谨治学的工作态度,守信守时的工作习惯,和风细雨的工作方式。
在我的熏陶和感染下,学生们个个热爱学习,上课专心听讲,作业一丝不苟,上学按时到校,语言文明,行为规范。
从而在学校营造了一个班风正,学风浓的育人环境。
班主任是班集体的灵魂,一个良好的班集体要靠班主任去精心塑造。
多年来,我一直担任班主任工作,从事班级管理。
日积月累,使我具有一定的班级管理经验。
一是要尊重每一个学生的人格,善待每一个学生,发展每一个学生的个性,创建新型的师生关系,使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。
不要厌弃学习成绩差的学生和调皮学生,要善于发现他们的闪光点,多一些鼓励,少一些责怪,帮助他们树立自信心。
我经常与学生利用夹在作业本中的小纸条、放在班主任信箱中的信件进行“交心”,准确了解学生的心理状况,及时与他们进行心理沟通。
我充当他们的“心理医生”,与他们交“知心朋友”,与他们谈心,扫除他们的心理障碍,解除他们的心理包袱,精品分担他们的心理负担。
适时地结合事例进行教育,调整他们的心态,使他们有一个健康向上的心理。
二是实施民主制度,为学生创设出公开、公开、公平的民主环境,从小培养学生的民主意识,使学生接受民主熏陶,并维护好学生的民主权益,让学生真正成为班集体的主人。
让学生民主选举班干部,民主评议班级工作,民主评价班干部绩效,使他们个人有主人翁精神,个个有集体荣誉感,极大地激发他们自主参与管理班级工作、自发为班级管理工作献计献策的积极性,从而使他们各自为创建先进班集体作出自己最大的贡献。
三是联系学生家长,共同协调抓好学生德育工作,促进学校和家庭间的联系与交流,形成教育的合力,加大教育的力度。
因为学生的生活场所主要在学校和家庭,如果学校德育教育抓得好,而家庭德育教育管得松,学生的坏毛病、坏习惯、缺点家长视而不见,听而不闻,听之任之,这势必会造成学校德育工作的前功尽弃。
另外,学生可能在学校里能严格要求自己,规范自己的行为,在校是个非常优秀的学生,而在家里放松了对自己的要求,比较散漫,缺点及问题暴露很多,在家可能不是个好孩子。
作为将德育放在首要地位,育人放在根本
地位的学校,如不把学校教育与家庭教育紧密结合起来,那将会导致学校德育工作的失败。
我深知此要害,因此经常深入学生家庭进行家访,了解他们在家的表现,并及时针对他们的情况与家长一道进行耐心细致地教育,力求使他们在家做个好孩子,在校做个好学生。
思想教育是每个班主任不可缺少的工作程序。
思想教育必须采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。
我主要结合“国旗下的讲话”的内容进行爱国主义教育和革命传统教育;在班会课和集体活动中开展理想教育和集体主义教育;在思想品德课中渗透道德教育和法纪教育;在班级管理工作中常抓行为规范教育。
经过严而有度、有条不紊的班级管理,我所担任的班级多次被学校评为“先理班集体”等光荣称号。
教学是学校的主体工作,教学质量是学校的生命线。
在当前的教育理念中,教学质量不是单纯指学生知识水平的高低,还包含学生的能力和素质等诸多因素。
如果教师不更新自己的教育教学观念,以传统的方式进行教学去提高教学质量,恐怕不能达到真正提高教学质量的目的。
于是,我非常注意人各方面去搜寻最新的教育信息,最新的教育动态,最新的教育精神,从而更新自己的教育观念。
据分析了解发现:
教育的新形势要求培养学生的创新能力和自主探索能力;要求改变教师与学生的地位,改变传统的教学方式,变教师的主导地位为与学生平等的课堂教学的引导者、组织者和合作者地位,变学生被动地学为主动去探索研究,极大地调动学生学习的积极性和主动性;要求改变过去数学知识的应试性,加强数学与生活的联系,体现数学的价值及其实用性。
明确了新的教育理念,领会了新的教育精神,我就踊跃地投身于教育教学改革中。
只有具有创新精神的教师才能培养出富有创新精神的学生。
要使学生有创新意识,以唤起学生的创新意识。
教学中力求实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
在课题的导入上,尽量结合日常生活中的实际问题引入。
贴近生活的数学问题,一可体现数学源于生活的思想;二可极大地培养学生的学习兴趣,激发学生的探索热情。
在新内容的传授上,引导学生自主地去发现问题、探讨问题、解决问题。
必要时可让他们去争论,发表自己的看法和意见。
我只作适当的引导,充当组织者。
在知识的应用上,我设计一些与生产、生活息息相关的题目供学生练习,以体现数学的价值。
从而提高学生学数学、用数学解决实际问题的能力,培养学生的数学素养。
感受着老师的教法创新,学生在学法、解题方法也有自己创新的一面。
基本上达到了我当初以教法创新促学法创新的意愿。
21世纪是一个信息时代,电脑已走入千有成户。
为了让自己跟上现代教育的步伐,我利用课余时间自学电脑,重点学习了CAI课件的制作方法和简单的程序设计思想。
于是我就用电脑设计一些辅助教学的课件,如动态演示圆的周长公
式的推导等等。
其中很有一些课件受到教育同仁的好评。
不仅使学生更好地掌握教材内容,而且还产生了强烈的求知欲,学习的劲头更足。
因为他们知道:
如果现在不好好学习,将来就可能成新世纪的“新文盲”。
另外,我还和全体数学老师一道共同探讨数学教学的两大问题:
一、数学与生活;二、变式在数学教学中应用。
并率先转绕两大主题讲了示范观摩课,赢得了全校师生的好评。
后被推荐到镇讲公开课,为全镇教师提供了一次学习交流的机会,取得了良好的效果。
领导的信任、同学生们的支持使人精神大振,继而写出相关的教案和论文在全镇交流。
教师教得好不等于学生学得好,因为教学是师生互相协作配合的双边活动。
由于学生的知识层次参差不齐,统一的教学内容可能会使部份学困生产生困难,无法完全掌握;部份特长生双感到教学内容过于简单,不能满足他们的求知欲望。
针对这一情况,我设计了高、中、低三种不同层次的题目,满足不同层次学生的需要。
利用课余时间对他们进行精心辅导,鼓励他们提出自己所遇到的难题或理解不透的问题,师生共同探讨。
这样做,一何使学困生学生了,特长生学生好;二可充分体现对差异性的尊重,对人自身的尊重;三可营造个性化教育、个性化学习、个性化发展所必需的氛围和环境。
辛勤耕耘,终有所获。
由于我的努力,班级管理卓有成效,教育教学效果显著,学校领导视我为学科青年教师中学科带头人,一直让我担任毕业班的教学工作,虽然也获得了一些殊荣,但我将牢牢地记住:
历史已经过去,明天的路漫漫,吾将上下而求索!
篇三:
职称班主任总结1
任现职以来班主任工作总结
栽麻乡苗兰小学:
杨敏
光阴似箭,岁月如梭,任现职务已有四个春秋,任职以来本人在担任班主任工作过程中,坚持以提高学生思想道德和科学文化素质。
以人为本,培养合格的社会主义社会建设者和接班人为主要思想教育学生。
首先在学生、学生家长和社会中树立良好的形象。
在工作中,我严格要求自己,不迟到、不早退、不旷课,为人师表,以身作则,忠诚党的教育事业,热爱学生,遵纪守法,兢兢业业。
经过自己的努力工作,取得了一定的成绩,现将总结如下:
一、基本情况
任班主任以来,班级的人数较多,大多数学生家庭较为困难,多数学生家长外出务工,这对学生的生活和学习带来了一定的影响。
在学习上,由于少数民族学生较多,有些不会说汉话,甚至听不懂,学生在家庭中没有得到监督,学生不爱学习甚至厌学,优等生和后进生差距很大,学生年龄小玩心重,缺乏学习主动性,在生活上没有得到家长的照顾,学生的个人卫生极差;在思想上,政治思想水平参差不齐,少数学生对集体活动态度较为冷淡,没有集体荣誉感和凝结力,这些学生有待提高,少先队员中也有的思想要求不严格的情况。
在教学中本人结合学生、班级实际情况,努力工作,班级在各方面都得到较大的转变。
二、工作回顾
根据班级的实际情况,每学期我主要采取以下工作对班级进行转化和引导。
首先选好班干部,要带好一个班,就要有得力的班干部,选出一批荣誉感强,严格要求自己,热心为班级服务,全面发展,有一定的号召力的班干部,并对其加强引导,让他们在班上起
到表率作用,在引导下班干们的组织管理能力都有了较大的提高。
其次制定班规,由于学生年龄小自控能力较差,纪律松散,每学期都结合本班的实际情况、制定了一些比较全面的班级规章制度。
在教学中,先从班干部抓起,对班干部严格要求,让他们在班上起到率先模范作用,同时教育学生尊敬班干,服从班干的领导,知道尊重班干部,就是尊重班级体,服从班干部,就是服从班集体,在学习过程中让全班学生相互监督帮助改正自己的缺点,通过努力,班级的纪律有所改观,违纪的人少了,几乎成了自觉守纪的好习惯。
再次注重培养班风,在教学中为了形成良好的班风,要求学生每天早上到校就进教室,先将自习的任务写在黑板上,再组织学生学习,对不遵守纪律的学生加以暗示,并通过班会、课间、课外活动组织学生开展一些活动,让学生在活动中感到集体的温暖,让学生知道这是一个充满爱充满幸福的“家”。
从中增进同学之间、师生之间的友谊,通过班会发动全班同学赞扬班里的好人好事,使之相互学习鼓舞,根据学生在劳动课上勤劳、肯干的精神来引导学生在学习上也应该有这样的精神。
经过严格的管理和引导,良好的班风得已形成。
此外,在教学中展开一些丰富的班级活动,通过班级活动使一些后进生得到了较大的转变,也使一些胆小孤僻不爱说话的学生得到了进步,从中增强了同学之间的团结互助的精神和集体荣誉感。
由于后进生较多,在教学中我深入了解每个后进生的情况,对其进行分析并作好记录,同科任老师共同探讨。
经常进入学生家家访,与家长取得联系与沟通,共同落实转化后进生的实施,常常给学生家长反馈学生在学校表现情况,也了解学生在家中的情况,找学生谈话,给予学生的“师爱”,从多方面启发诱导,对学习有进步的学生给予肯定的表扬。
通过努力工作,从总体上看,班级的精神风貌、学习成绩都得到一定的提高。
德育工作教育,面对全体学生,对学生前面负责,不体罚或变
向体罚学生,要求学生做到的,我首先做到。
从不参与社会赌博或变相赌博活动,也不参加封建迷信活动,树立了自己的威信,与学生一道积极参加校内外义务劳动。
认真实施《小学德育大纲》,转变教育观念。
每学期都组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并结合每周班会课、《思想品德》课,对学生进行思想品德教育,培养学生道德认识、道德行为,道德情感。
制定计划,按计划,分阶段,对学生进行“五爱”教育、革命理想和革命传统教育,对学生进行交通、防火安全教育,使学生没有出现什么事故。
带头抵制邪教组织。
防毒、抵毒,教育学生远离毒品,爱惜生命,并组织学生学习有关材料。
关心学生的身体健康,不定期检查个人卫生,利用地方课学习《健康教育》。
随着教育体制改革和市场经济的发展,学生的思想多少也受到了一些不良的影响,针对这点,我耐心的给学生讲现在社会是竞争社会,科技电子的发展,使学生认识到学习科学文化的重要性,逐步树立正确的世界观和人生的价值观。
提高学生辨别是非的能力。
为营造良好的学习环境,在教室贴些名言警句,标语,定期出好黑板报,使学生在幽雅的环境中愉快地学习。
在本人所担任的班级中,学生巩固率一直在100%。
20XX年被乡人民政府评为“优秀班主任”。
三、存在的不足
在工作中虽然取得一些成绩,但离党和人民的要求还有差距,由于工作经验欠缺,工作中还存在着很多不足,如学风、班风需要进一步稳定形成发展,部分学生思想认识水平有待提高,少数学生的自学能力仍然较差,玩心重,班集体的竞争意识、凝聚力等方面有待进一步培养。
四、今后工作方向
对以上工作的不足,在以后工作要努力的:
1、搞好班级活动的展开,使之形成一个团结奋进的班集体。
2、继续努力做好转化后进生工作,加强思想道德素质教育。
3、促进班风进一步稳定发展,加强班风建设,进行学习方法科学教育,让班干部更好地发挥表率作用。
4着重培养学生的竞争意识,让学生形成你追我赶的良好班风。
总之,只要我们在今后的班级工作中能够多研究,善于总结,勤于管理,相信一定能取得好成绩!
20XX年6月20日
任现职以来教育教学工作总结
栽麻乡苗兰小学:
杨敏
时间过得真快,转眼间任小教一级职务将有四个春秋。
在工作中我拥护中国******的教育方针,坚持“四项”基本原则,热爱教育事业,为人师表。
在考勤方面,遵守作息制度,坚持做到不旷课、不迟到、不早退。
服从学校领导分配安排,利用课于时间钻研学习,利用假期进行函授班学习,积极参加各种培训,用新知识新理念来武装自己的头脑,深入教育教学工作的学习来提高自己的业务能力。
在教学过程中,本人根据新知识新理念的要求和教学改革精神,坚持以提高学生思想道德和科学文化素质,培养社会主义建设者和社会主义社会接班人为重要指导思想,在教学中我不断总结教学经验,大胆改革教学方法,因材施教,认真备好每一节课时,上好每一堂课,认真批改每个学生的每一次作业,并作好批改记录。
严于律己,认认真真,全身心投入教育教学工作,经过努力工作,取得了一定的成绩,现将总结如下:
一、基本情况
任现职以来,我所任学科有数学、思品、音乐、自然、美术、体育等。
由于学生多数是少数民族,有的学生根本就不会说汉话,更加听不懂了,又由于基础差,接受新知识的能力慢。
学生成绩两级分化较严重,优等生和后进生的差距较大。
学生的玩心很重,自学能力较差。
在工作中我深入了解学生基本情况,认真分析每个学生的个性和闪光点,积极配合科任老师的工作,对学生循循善诱,着力转化后进生,制定可循的班规,树立良好的班风,开展丰富多彩的班级活动,加强学生思想教育,转化他们的学习动机,培养学生的自学能力,扎实进行基本训练,经过努力,班级的精神风貌得到较大的改变,部分后进生品德、行为、成绩上都得到很大的进步
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