高考语文易错点点睛与高考突破 专题11 仿用句式.docx
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高考语文易错点点睛与高考突破专题11仿用句式
2013年高考语文易错点点睛与高考突破专题11仿用句式
【难点突破】
句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。
它是对考生语言表达的综合测试,近几年来已成为高考的一个热点。
仿写的句式,从修辞角度看,主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等;从句式角度看,主要有假设句、因果句、条件句、转折句等。
仿用题的主要题型有:
1.嵌入式。
在所提供材料的中间空出一句或几句,要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处,且要与上下文衔接贯通。
2.续写式。
在所提供材料的末尾处留出一个空位,要求考生根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子,使之与上下文构成一段语意完整的文字。
3.命题式。
提供一个语言材料,再另外命题确定新的内容,仿照例句的句式造句。
4.开放式。
或提供一个句子作为例句,不限定仿写的内容。
或不提供语言材料,只有内容或形式的要求。
难点1:
选用句式
选用句式就是根据具体的语境条件去选择一定的句式来表达语意。
因此,选择句式的根据大体有三:
一是不同句式本身表意的鲜明程度,二是不同的语境,特别是上下文的需要,三是上下文句子主语的异同。
由于选用句式的关键在于“用”而不是简单地区别一个不同的句子类型,所以大多是提供了一个语境,然后根据境的需要来选择恰当句式。
高考试题中涉及这一知识点的题型主要为客观选择题。
一般从陈述对象一致、推序照应、时空连贯的角度来考查。
除此之外,还有句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定与否定的照应等,通常采用衔接类型题来训练选用句式的能力。
用句式的应对策略为:
1.读懂上下文,把握要点,审清题目要求,弄清题目是要求保持上下文的连贯,还是为了突出强调某个意思,以便思考时更有针对性。
2.根据题目要求认真分析所供材料。
如要求保持上下文的连贯,则要注意分析话题、句式;如要求强调某一意思,就要从句首、句末及分句在句中的位置上去分析。
3.比较各选项的异同,结合语境要求的要点寻找适合要求答案,把选中的答案代入原文检验效果,确定选项。
仿用句式的应对策略
⑴句式一致。
试题往往给出范例句式,或要求与某一画线句句式相同。
这样,新造语句是否合乎要求、句式是否一致就成了关键。
如果要求仿写的是一个短语,那也要考虑短语结构的一致。
句式一致是仿写句子最基本的要求。
⑵内容一致。
仿造语句在内容上要与上下文衔接自然,连贯统一,形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。
它往往要求仿句与所给语境一致,内容贯通,往往还涉及到感情、风格的一致等,如所给例句文采飞扬,充满褒奖之情,那么所仿写句子也应与之一致,否则就会显得很不协调,不统一。
内容统一是仿写句子最重要的要求。
⑶修辞恰当。
修辞恰当。
仿用句式往往和修辞结合考查,如比喻、排比等,这一要求增加了试题难度,做题时应予以重视,不要顾此失彼。
⑷色调一致。
色调,即色彩和格调。
仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性。
相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。
【易错点点睛】
易错点1局部仿写。
仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话。
1.在下面语段的横线处仿写。
要求举两个带有“半”字的常用语,并对其中蕴含的理趣作说明。
“半”字是一个很普通的字,可在日常生活中,一个“半”字的巧妙运用,却可以表达出诸多理趣。
比如,“行百里者半九十”,意在提醒人们最后的坚持尤为重要。
又如,意在再如,意在。
以上这些话借助“半”字生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。
2.根据下面提示,仿写句子。
山对海说:
你博大辽远,深邃宽容,是值得我尊敬的老师。
海对山说:
【错误解答】你巍然屹立,高大无比,是值得我尊敬的老师。
【错解分析】没有将比喻和拟人的修辞手法用上,仿写的句子单薄、乏味。
有的考生做这种题,一半是想出来的,另一半就干脆照搬照抄。
【正确解答】示例:
你高耸挺拔,稳重坚强,是值得我信赖的朋友。
【特别提醒】
1.弄清题目文字表面上的要求及隐含的要求。
既要做到形似,又要做到神似。
而最关键的还是神似。
2.选好仿写的对象,可以运用相似的事物,也可以运用对立的事物。
3.分析句子的结构和语言表达形式的特点,找出其中的规律并运用到所仿的句子中。
4.分析其中的修辞手法运用,考虑仿句该怎么用修辞,用哪一种。
易错点2整体仿定。
仿照名言、警句、格言或小诗来另写完整的一句话或一段话。
1.要“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种,仿照下面《溪流》的格式,写一组句子。
溪流
没有江河奔腾的浪花,
也没有大海壮阔的波澜,
但山石间的那点叮咚
是你欢快的旋律。
2.下面四个比喻,意思连贯,本体、喻体分别含有递降关系。
请选择新的本体和喻体,仿写四个句子。
(不要求与原句字数相同)
祖国是一座花园,
北方就是园中的腊梅;
小兴安岭是一朵花,
森林就是花中的蕊。
【规律总结】
1.仿写句子离不开修辞手法的运用,不要脱离具体的修辞手法去刻意模仿,那样会使模仿出来的句子生硬、别扭甚至可笑。
2.比喻的运用应该注意两点,一是要形象贴切,二是要与所给句子的意向要一致,要让所仿写的几个句子之间相互协调配合,为表达同一主题服务。
3.排比时应该注意结构的相似性和语气的一致性。
4.选用对象应该充分考虑可行性,不要只得第一句子就贸然下笔,这样有时让自己续写不下去,导致半途而废。
要有全局思想。
【2013高考突破】
1、仿照下面的比喻形式,另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体,意思完整。
(不要求与原句字数相同)
海是水的一部字典:
浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。
【答案】天空是宇宙的一个舞台,云霞是背景,日月是照明灯,燕雀是天空的演员。
2、下列两个句子都写到“虚伪”。
前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。
请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一词,仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。
(【美】爱迪生)
蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。
(【俄】契诃夫)
(1)。
(2)。
3、请在下面横线上紧接上文再写一个句子。
要求:
①另举一个事例;②句式与标有波浪线的一句相同。
古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做过非同寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。
试想,如果没有李时珍跋山涉水尝遍百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,哪里有药学巨著《本草纲目》的问世!
,,!
【答案】如果没有司马迁实地考察、搜集史料,没有他忍辱负重、发奋著述,又哪会有不朽之作《史记》的流传!
4、在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像
一幅画卷,有冷色也有暖色;,;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流,画卷刚刚展开,,史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!
5.续写下面句子,使之成为一个排比句。
勇敢是一种斗争精神,一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争,去拼搏;
; 。
【答案】勇敢是一种创造精神,一个勇敢者必须毫不畏缩地去创造,去开拓或勇敢是一种牺牲精神,一个勇敢者必须毫不犹豫地去献身,去牺牲。
6.模仿下面句子的格式,另写一个句子。
遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?
(比喻+疑问)
【答案】感悟是心的眼睛,读懂了多少尘封的历史?
7.根据下面提示,仿写句子。
山对海说:
“你博大辽远,深邃宽容,是值得我尊敬的老师”。
海对山说:
“。
”
【答案】你高耸挺拔,稳重坚强,是值得我信赖的朋友。
8.在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
三年过去了,三年就这样匆匆过去了,对于母校的一草一木,我都充满了眷恋之情。
不论是鸟语花香的清晨,还是夕阳临窗的黄昏;,
;,。
啊,母校的一切都令我无限眷恋。
9.按要求完成下列两小题。
(1)根据语意仿写。
要求比喻恰当,句式相近。
我向往一种生活状态,叫做——安详。
安详就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒,我也懂另一种生活状态,叫做——,
。
(2)请为图书馆的对联补拟下联。
上联:
学问藏古今下联:
。
【答案】
(1)恬淡,恬淡就像隐居山野的贤士,看花开花落。
(2)浩气存天地
10.根据下面两句话的格式,仿造两句话,后一句要求点明上两句话的寓意。
一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树。
(1)。
(2)。
11.根据下文语境,在文中两条横线上各写一个恰当的句子。
什么样的年龄最理想?
什么样的心灵最明亮?
什么样的人生最美好?
什么样的青春最辉煌?
鲜花说:
“我开放的年龄千枝秀。
”
月亮说:
“我透明的心灵多坦荡。
”
海鸥说:
“。
”
太阳说:
“。
”
【答案】我飞翔的人生多崇高。
我火红的青春放异彩。
12.根据要求,发挥想像,为2008年北京奥运会开幕式现场拟三条标语,语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。
(1)(从运动员角度)展现各国运动员的精神风貌:
(2)(从观众角度)表现观众对运动员的热情地期待:
(3)(从历史的角度)表现这次体育盛会的意义:
14.按语言连贯、句式相近的要求,完成下列填空。
“春天和青春,这是生命中两片最美的风景。
春天铺展在我们身外,①,青春,②,时时鼓荡着活力。
”
诗人在这里紧扣春天和青春的相似特点,提示出它们共同的魅力,激励人们要像迎接春天那样迎接青春,要像③,双重的意蕴,一样的主旨,耐人寻味,催人奋进。
①
②
③
【答案】①处处充满着生机②洋溢在我们体内③珍惜青春那样珍惜春天
15、仿照下面画横线的句子,以“腐烂”为话题补写句子。
只有两种生活方式:
腐烂或燃烧。
我们选择燃烧,因为燃烧意味着给予,且在给予之时,会让自己闪光。
。
17.在下文横线上,根据提供的开头,仿照提供的句子,续写句子。
画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味。
诗人作诗
教师讲课
【答案】讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏;言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。
18.下面两题都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。
第一题
①处处春光好
②祖国江山好
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿
【答案】第一题:
例①家家气象新②九州桃李荣
第二题:
例:
雨露滋润长城内外气象新。
19.依照下面画线的句子,续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想像。
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口的诗句,谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?
22.仔细阅读下面例句,自选一个对象,按照例句的形式进行描述。
平常心,是惊心动魄激战后那只动情的琵琶,是车水马龙的马路边那朵小菊,是历尽艰辛后那宽容平和的笑容。
【答案】微笑,是色彩缤纷的花丛中那只可爱的蜜蜂,是空阔天边天空中的那轮弯月,是平静湖面上泛起的圈圈涟漪。
23.在下面的横线上填写句子,组成语意连贯的排比句。
不是每一粒种子都能长成大树,不生长的就会成为空壳;不是每一个生命都能焕发光彩,
。
26.仿照下面的句子完成这一节小诗(字数可略有增减,可不考虑押韵)。
我
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