有趣的尾巴教案.docx

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有趣的尾巴教案

有趣的尾巴教案

有趣的尾巴教案

一、活动目标

（一）认知目标

1．在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2．结合已有的经验续编故事，发展想像力和创造力。

（二）情感目标培养幼儿的好奇心。

二、活动准备

（一）物质准备

故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

（二）知识经验准备

事先丰富有关动物尾巴的知识。

三、活动方法

探索法、类比法、变异法。

四、活动过程

活动一理解故事内容

1．出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方，（大森林）图上有谁。

（松鼠妈妈和小松鼠）

2．它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢?

（引出故事题目）

3．借助贴绒教具，完整讲述故事。

提问：

①故事里出现了哪些动物?

②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4．引导幼儿再次欣赏配乐故事。

提问：

你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?

为什么?

（启发幼儿讨论，学会自我保护的意识）。

活动二表演故事

1．两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2．幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

活动三续编故事

1．启发幼儿思考：

还有哪些动物是有尾巴的呢?

它们的尾巴又有哪些功能呢?

（如：

壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等）

2．请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

3．请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

五、各领域渗透

科学：

动物尾巴的功能。

健康：

提高幼儿的自我保护意识。

六、生活中渗透

抓住良好的契机，向幼儿随机进行教育。

七、环境中渗透

在大背景图上每种动物的尾巴处提问：

“我的尾巴有什么用?

”进一步刺激幼儿思考、解答。

八、家庭中渗透

请家长带孩子到动物园观察动物。

附讲述内容

尾巴的功能

松鼠妈妈带着小松鼠去猴大伯家做客。

路过小河，小松鼠看见小鱼在水里玩耍，便问：

“妈妈，小鱼在水里怎么会游来游去呀?

”妈妈说：

“这是它尾巴起的作用呀。

”走过草地，看见大马在草地上吃草，尾巴还摆来摆去的，小松鼠问：

“妈妈，马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

”妈妈说：

“这是它在用尾巴赶走身上的苍蝇呀!

”走过花丛，看见蜜蜂在匆匆忙忙地采蜜，小松鼠问：

“妈妈，蜜蜂兄弟的尾巴怎么像把尖刀?

”

妈妈说：

“是呀，如果谁欺负它，它就用这把尖刀来保护自己。

”来到树林，听到“欢迎、欢迎”的声音，小松鼠抬头一看，猴哥、猴姐用尾巴吊在树上，正向他们打招呼呢!

小松鼠想了想，问妈妈：

“小鱼、大马、蜜蜂、猴哥的尾巴这么有用，那我们的尾巴有什么用呢?

”妈妈说：

“我们靠尾巴保持身体的平衡，睡觉时用尾巴当枕头或当被子。

”小松鼠摸着自己毛茸茸的大尾巴高兴地笑了，原来，不同动物的尾巴都有各自的功能呢!

活动内容：

Wakeup!

冬眠的动物醒来啦！

设计思路：

这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。

今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。

孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！

”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。

午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？

”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？

”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

活动目标：

1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

活动准备：

幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

活动过程：

一、说说最近我们忙着做件什么事情？

（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？

二、观看幻灯，师生讨论

讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）

三、游戏《Wakeup!

冬眠的动物醒来啦！

》

1、个别游戏

玩法：

幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

2、集体游戏

玩法：

幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。

听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！

”幼儿做睡觉状。

听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。

小青蛙，Wakeup！

Wakeup！

”小青蛙就做醒过来的样子。

然后再去把其它冬眠的动物叫醒。

直至所有的小动物都醒过来。

规则：

冬眠的动物听到“wakeup！

wakeup！

”才可醒来。

叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

《语文教案－有趣的尾巴》

设计意图：

动物世界充满了生机，充满了趣味。

孩子们面对形态各异的动物，常常会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，也会伸出活泼好动的小手去抚摸。

虽然动物一直是孩子们感兴趣的话题，但是在平时的交流中，发现孩子们对它们的了解只是停留在表面的、明显的、主要的特征。

为了激发孩子有探索动物尾巴秘密的兴趣，我创设情境和孩子一起说说动物尾巴的特征，并通过小壁虎借尾巴的情境引发孩子对动物尾巴作用的初步思考。

活动目标：

1、观察常见动物尾巴，初步了解动物尾巴的特征及作用。

2、喜欢动物，愿意大胆表达自己对动物尾巴的认识。

活动准备：

1、背景图一张

2、小动物若干

3、PPT课件、视频

活动过程：

一、借尾巴

价值分析：

在小壁虎借尾巴的情景中初步了解动物尾巴的作用。

1、播放哭声：

这是什么声音呀?

是谁在哭呀?

（ppt）

（出示小壁虎伤心的图片）

2、小壁虎为什么很伤心呢?

3、播放视频，欣赏动画《小壁虎借尾巴》

4、小壁虎问谁借尾巴了?

借到了吗?

（1）小壁虎向小鱼姐姐借尾巴，但是没有借到，小鱼姐姐说：

“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来拨水的。

”

（2）小壁虎向黄牛伯伯借尾巴，但是没有借到，黄牛伯伯说：

“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来赶苍蝇和蚊子的。

”

（3）小壁虎向燕子阿姨借尾巴，但是没有借到，燕子阿姨说：

“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来掌握方向和平衡的。

”

小结：

是啊，原来小动物都有适合自己的尾巴，每个小动物的尾巴都有不同的用处。

二、各种有趣的尾巴（ppt）

价值分析：

在猜猜看看说说中，进一步了解动物尾巴的特征和用处，大胆表述自己对动物尾巴的认识。

1、找尾巴

提问：

告诉大家你找到了谁?

（强调把话说完整）为什么你觉得它是小猴子/老虎/金鱼呢?

（1）猴子的尾巴长长的，细细的，可以帮助猴子挂在树上。

（2）金鱼的尾巴大又大，可以用来拨水。

（3）黄牛的尾巴细又长，可以用来赶苍蝇和蚊子的.。

（4）袋鼠的尾巴长又硬，可以用来当凳子坐。

（5）狐狸的尾巴大又松，可以用来当枕头。

2、请出小动物

如：

“猴子的尾巴长又细”小猴子小猴子快点出来吧!

哎呀，小猴子说我一个人说的听不清楚，他要我们小朋友一起来说这句好听的话，把他请出来，（猴子的尾巴长又细……）哇，真的是小猴子呀，他的尾巴真的是细细长长的呢，我们小朋友的眼睛真亮!

小结：

金鱼尾巴像裙摆，游来游去多自在;牛的尾巴细又长，苍蝇蚊子都赶跑;小猴尾巴细又长，卷着树枝往下挂;袋鼠尾巴粗又壮，撑在地上当板凳;狐狸尾巴松又大，枕在身下当枕头。

原来每只小动物的尾巴长的各不相同，我们只要看到他们的尾巴就能猜出他们是谁，本领真大呀!

三、活动延伸（ppt）

动物世界里还有很多有趣的尾巴，看看这些动物你们认识吗?

它们的尾巴有什么用呢?

下一次我们再来一起看看、说说更多的尾巴，好吗?

设计思路

活动准备幻灯片小鼓一个自制翻牌

指导

一、回忆

师：

这几天我们都在找关于动物尾巴的资料，那你们说说哪些动物是有尾巴的，它们的尾巴像什么呢？

师：

小朋友对动物尾巴了解得可真不少。

二、捉迷藏

师：

森林里的一群小动物正在玩捉迷藏的游戏，我们一起来看看。

小动物们说：

“我们都已经藏好啦，请你看看我的尾巴，猜猜我是谁？

”

1、幼儿观看幻灯，猜猜动物的尾巴属于谁，为什么？

2、数一数一共有几个小动物。

3、除了这些动物，你还知道其它动物尾巴的本领吗？

师小结：

大多数动物都有尾巴的，它们的尾巴各有各的用处。

有的尾巴像方向盘，有的尾巴可以保持身体平衡，有的尾巴像个小板凳，用来支撑身体。

它们的尾巴都是用来保护自己的，缺少了可不行。

三、游戏

师：

现在我们和动物朋友做个游戏怎么样？

（将幼儿分成两大组，取数字牌贴在胸前）

1、个别游戏

师随机抽一数字，选上两名幼儿参加答题，敲鼓抢答。

师

：

有一天一只小松鼠睡了一觉醒来发现自己的尾巴不见了，小松鼠难过得快要哭出来了，没有了尾巴怎么在树上跳跃，晚上睡觉被子也没了怎么办，请小朋友快帮帮忙

（幼儿观看幻灯，从1、2、3、4、中选择一个，答对的幼儿贴粘纸）

以下几题类型同上

2、集体游戏

每为幼儿手拿两块数字牌，看题进行选择。

（题型同上）

活动目标

1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

活动准备

物质准备：

“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

精神准备：

学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

重点难点

重点：

通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

难点：

能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

活动过程

一、导入：

带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。

师幼谈话：

歌曲里都唱了谁？

都唱了动物的什么？

那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

二、展开：

1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

（2）大家共同交流探索结果。

提问：

你选的动物尾巴长得什么样？

有什么本领？

（3）教师进行过渡性小结：

动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！

可真有趣啊！

咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

（2）小结（过渡）：

咱们小朋友可真能干！

帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。

还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

那动物的尾巴到底都有什么作用呢？

3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。

（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。

（2）师小结：

动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。

有的动物尾巴能保持平衡，就像：

猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

三、结束：

请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。

一、活动准备

（一）物质准备

故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

（二）知识经验准备

事先丰富有关动物尾巴的知识。

二、活动方法探索法、类比法、变异法。

三、活动过程

活动一理解故事内容

1．出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方，（大森林）图上有谁。

（松鼠妈妈和小松鼠）

2．它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢?

（引出故事题目）

3．借助贴绒教具，完整讲述故事。

提问：

①故事里出现了哪些动物?

②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4．引导幼儿再次欣赏配乐故事。

提问：

你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?

为什么?

（启发幼儿讨论，学会自我保护的意识）。

活动二表演故事

1．两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2．幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

活动三续编故事

1．启发幼儿思考：

还有哪些动物是有尾巴的呢?

它们的尾巴又有哪些功能呢?

（如：

壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等）

2．请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

3．请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

四、各领域渗透

科学：

动物尾巴的功能。

健康：

提高幼儿的自我保护意识。

五、生活中渗透抓住良好的契机，向幼儿随机进行教育。

六、环境中渗透在大背景图上每种动物的尾巴处提问：

“我的尾巴有什么用?

”进一步刺激幼儿思考、解答。

七、家庭中渗透请家长带孩子到动物园观察动物。

八、活动评价

九、活动目标

（一）认知目标

1．在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2．结合已有的经验续编故事，发展想像力和创造力。

（二）情感目标培养幼儿的好奇心。

活动内容：

Wakeup!

冬眠的动物醒来啦！

设计思路：

这几天，我们正进行着有关“春天”的活动，有趣的尾巴。

今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。

孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！

”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。

午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？

”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？

”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

活动目标：

1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐，幼儿教案《有趣的尾巴》。

活动准备：

幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

活动过程：

一、说说最近我们忙着做件什么事情？

（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？

二、观看幻灯，师生讨论

讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）

三、游戏《Wakeup!

冬眠的动物醒来啦！

》

1、个别游戏

玩法：

幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

2、集体游戏

玩法：

幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。

听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！

”幼儿做睡觉状。

听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。

小青蛙，Wakeup！

Wakeup！

”小青蛙就做醒过来的样子。

然后再去把其它冬眠的动物叫醒。

直至所有的小动物都醒过来。

规则：

冬眠的动物听到“wakeup！

wakeup！

”才可醒来。

叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

活动内容：

Wakeup!

冬眠的动物醒来啦！

设计思路：

这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。

今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。

孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！

”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。

午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？

”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？

”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

活动目标：

1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

活动准备：

幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

活动过程：

一、说说最近我们忙着做件什么事情？

（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？

二、观看幻灯，师生讨论

讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）

三、游戏《Wakeup!

冬眠的动物醒来啦！

》

1、个别游戏

玩法：

幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

2、集体游戏

玩法：

幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。

听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！

”幼儿做睡觉状。

听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。

小青蛙，Wakeup！

Wakeup！

”小青蛙就做醒过来的样子。

然后再去把其它冬眠的动物叫醒。

直至所有的小动物都醒过来。

规则：

冬眠的动物听到“wakeup！

wakeup！

”才可醒来。

叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

活动目标：

1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

活动准备：

1.操作卡

2.各种动物图片

3.多媒体课件

活动过程实录：

（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟）

1、师：

小朋友们，你们喜欢小动物吗？

（喜欢）为什么喜欢呢？

（动物是人类的朋友，所以大家喜欢）

2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

3、刚刚小动物们在比什么？

（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：

动物的尾巴）。

（二）展开学习动物尾巴的形状（10分钟）

认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）

（1）这是什么？

这是谁的尾巴？

（松鼠的尾巴）

（2）它的尾巴是什么样子的呢？

生：

像一把伞

（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？

（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。

（3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：

谁的尾巴长？

生：

猴子谁的尾巴短？

兔子谁的尾巴好像一把伞？

松鼠谁的尾巴弯？

公鸡谁的尾巴最好看孔雀。

（4）：

我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。

（三）拓展延伸，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：

小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？

有什么作用吗？

课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

（四）操作巩固，连一连（8分钟）

1、教师出示课件，先示范

2、幼儿在卡纸上操作

（五）音乐声中结束课堂（2分钟）

活动目标：

1、初步感知动物的尾巴是各种各样的，发现动物的尾巴是很有用的。

2、理解故事内容，培养幼儿的好奇心。

活动准备：

背景图、动物图片若干。

活动过程：

一、出示大背景图，引导幼儿观察。

1、今天我邀请了一位会变魔术的小动物，请这位小动物闪亮登场。

2、幼：

哈哈！

是小松鼠。

3、师：

小松鼠你好，你会变什么魔术啊？

（倾听松鼠说话）哦，要我们一起念咒：

1、2、3，变变变！

4、师生：

1、2、3，变变变！

5、师：

松鼠呢？

（不见了）

6、师：

现在我们只看见了什么？

7、幼：

松鼠的尾巴。

8、师：

松鼠的尾巴是怎样的？

（尾巴好像一把伞）松鼠的尾巴这么大，像一把伞，他有什么用呢？

9、在接下来的故事里就介绍了几种动物尾巴的作用，我们一起来听听看。

二、幼儿欣赏故事

1、故事里面有哪些动物？

（幼儿讲述动物，老师贴图）

2、小鱼的尾巴有什么用呢？

鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。

请幼儿学一学小鱼游水的样子。

3、马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？

请幼儿伸出小手学一学拍苍蝇的动作。

4、蜜蜂的尾巴为什么像尖刀？

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

三、再次欣赏故事

师：

再来欣赏一下故事，在做动作的地方可以跟着老师一起做，有小朋友会说的可以跟老师一起说。

四、知识拓展

1、师：

刚才我们从故事里认识了五只小动物的尾巴和它们的功能，你还知道有哪些动物是有尾巴的呢？

它们的尾巴又有哪些功能呢？

（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打开，吸引异性等）

2、观看课件。