中班社会环境教案20篇.docx
- 文档编号:5892510
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:41.10KB
中班社会环境教案20篇.docx
《中班社会环境教案20篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班社会环境教案20篇.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班社会环境教案20篇
中班社会环境教课设计20篇
《中班社会环境教课设计20篇》这是优异的幼儿园教课设计设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班社会环境教课设计20篇!
(1)中班社会教课设计《家乡的水很美》含反省
活动设计背景
在环境创建中方一些对于家乡的环境图片。
设计漂亮的情形画。
活动目标
1.知道人们生活离不开水,水能为人类服务。
2.知道清水与污水的差别,从小养成爱惜水源的优异行为,不向河里乱扔垃圾和脏物,让河流都流着清水。
3.培养幼儿敏锐的察看能力。
4.愿意英勇试试,并与伙伴分享自己的心得。
5.研究、发现生活中的多样性及特色。
教课重点、难点
有些幼儿的理解能力衰一点,所以个别指导能力衰的幼儿。
活动准备
环境图片。
还有幼儿自己带来的对于自己家乡的图片。
活动过程
一.发言激发幼儿爱家乡的感情
1.师:
苏州的园林甲天下,因为他很漂亮,很受大家喜爱,我们一同去看看吧!
发问:
这些地方漂亮吗?
什么地方漂亮?
2.师小结:
清清的河水碧波涟漪,小鱼在河里快乐的游
二.引导幼儿观看图片二。
知道河里被污染了会损坏我们环境。
师:
老师还要带你们去一些地方。
(.本文根源:
快思老.师教课设计网)你们看看这些地方漂亮吗?
发问:
这些地方漂亮吗?
这些地方为何不漂亮?
你看到了那些垃圾?
这些垃圾是从什么地方来的?
三.议论,使幼儿理解污水的危害
师:
河水被弄脏了会给我们生活带来什么危害?
(小鱼不可以生活,不可以浇灌庄稼,不可以喝,不可以被赏析)四.议论:
我们想什么方法使河水变洁净呢?
1.(不随意向河流内倒生活垃圾和乱扔腐臭物质。
)
2.(多养鱼发展水的自己净化能力。
)
3.向人们宣传不往河流扔垃圾。
五.观光社区河流,认识现状,想方法解决。
1.师:
我们新村里的河水洁净吗?
我们如何为新村河流做点事?
2.组织幼儿利用废旧纸盒,制作垃圾箱放在河流边。
3.制作警告牌,挂在河畔(上边写上:
请别向河里乱扔垃圾)教课反省
本次活动选材根源于幼儿生活,是幼儿能常常碰到的,特别切近幼儿。
教课步骤安排谨慎,过分特别自然。
活动中采纳了录象进行教课,把幼儿平时看到的零琐碎碎,有规律地浓缩在录象中。
使幼儿经过自己的亲自感觉发现水的美,充足调换了幼儿的学习踊跃性。
特别是最后一个环节,幼儿利用废旧纸盒制作垃圾桶和警告牌更是给幼儿创建了一个着手的空间。
(2)中班社会教课设计《小衣服抱抱臂》含反省
活动目标:
1.初步学会折叠衣服,获取自己做事的成就感。
2.学习创建有序、整齐的生活环境,养成优异的生活习惯。
3.培养幼儿手眼协调的能力。
4.体验帮助他人的快乐心情,教育幼儿自己的事情自己做。
5.研究、发现生活中的多样性及特色。
活动准备:
1.教师示范用的大人衣服2件(套头衫和开衫各1件)
2.幼儿自己的衣服若干件。
活动过程:
一、教师讲故事《一只袜子》,让幼儿懂得有序、整齐的生活环境给生活带来的方便。
1.师:
小明为何找不到自己的袜子?
!
.根源:
快思老.师教课设计网!
他找不到袜子时内心感觉如何?
为何焦急?
小明应当怎么做?
2.请幼儿谈谈自己碰到过的近似的事情,谈谈自己在家睡觉时,脱下来的衣服是怎
么放的。
二、教师示范解说折叠衣服的要领:
1.关关门,关关门。
(纽洞与纽扣一一对应)抱抱臂,抱抱臂。
(袖子对袖子向胸前叠加)
弯哈腰,弯哈腰。
(衣服的下摆与上部对齐折叠)
我的衣服叠好了。
(双手握住折叠好的衣服,放到衣柜里)
2.教师示范折叠动作,幼儿说叠衣二哥,帮助幼儿理解并学会儿歌。
3.幼儿拿自己的衣服边念儿歌边练习折叠衣服。
4.幼儿两人一组分别练习,看看谁跌得对,叠得齐整。
三、幼儿相互赏识折叠齐整的衣服,为自己鼓掌,感觉自己着手的乐趣。
教课反省:
新中班的孩子大多数生活自理能力较差,都是家长承办。
今日的活动以儿歌的形式
来引导幼儿学习折叠衣服成效很好,幼儿的兴趣比较浓重,注意力特别集中,他们和老师一同一边念儿歌一边折叠衣服感觉很风趣,学得也很快,此中一位幼儿还和我说:
“老师,从前我感觉叠衣服很难,本来这么简单我一下子就学会了。
”但仍是有一些幼儿叠得不齐整,发现原由是袖子对袖子向胸前叠加前没有把衣服拉平坦,着手能力差的幼儿在老师和其余幼儿的帮助下也能够折叠的很齐整了,我想此后仍是要多练习,地区中搁置一些小外衣,让幼儿在练习中侧重要领,相信这样我班幼儿的衣服都会叠得很齐整。
(3)中班社会教课设计反省《纸从哪里来》
设计企图
在我们的平时生活中,纸已经是不行缺乏的东西了。
纸是中国的四大发明之一,树木是纸的主要原资料,我们要生产出好多的纸,就要砍伐好多的树木,而树木对我们的生计环境起侧重要的作用,特别是在调理空气方面的作用。
从而让幼儿加深对丛林的爱惜和关怀。
活动目标:
1.知道纸是中国人发明的,认识制造纸张的生产过程。
2.能英勇说出制造纸张的重要原料和生产过程。
3.萌生幼儿对纸的制造过程产生兴趣和做中国人的骄傲感。
4.研究、发现生活中的多样性及特色。
5.研究与实验,激发幼儿主动研究的踊跃性。
活动准备:
1.教师准备的不一样纸张。
2.故事《蔡伦造纸》。
3.造纸过程的。
挂图。
活动过程:
一、沟通对于纸的发现.
1.活动导入
师:
你们看看老师手里拿的是什么?
(纸),纸是从哪里来的呢?
幼:
纸从来的。
2.教师讲故事《蔡伦造纸》,引导幼儿认识蔡伦发明纸的故事和造纸术是我国古代的四大发明之一,激发幼儿的骄傲感。
师:
纸是谁造出来的呀?
幼:
蔡伦
师:
纸的原资料主假如什么呢?
幼:
树木和破布。
3.分组议论:
教师总结:
还能够用竹子、渔网、、、等造出纸来。
二、木头如何变为纸
1.出示挂图,让幼儿认识树木是生产纸张的主要原料。
2.教师解说挂图,引导幼儿认识纸的生产过程。
先把木头送到机器上剥皮,机器把粗大的木头磨成细细的木屑,再送到高压容器里
加热,提取纤维,纤维在水槽里被搅成糊状,形成纸浆;加入化学漂白剂;最后用滚筒挤压出里面的水分后,纸浆就变为一张白纸了。
3.幼儿相互沟通,讲一讲纸的生产过程进一步加深对纸的制造过程的认识。
(教课设计来自:
.)认识造纸需要砍伐大批树木。
师:
假如我们的大树都背砍完了,会有什么结果呢?
幼:
地震、没有氧气、泥石流、沙尘暴等。
三、请幼儿分组议论:
在绘画、用餐巾纸或使用卫生纸时,应当如何正确使用纸张,不浪费每张纸张。
有关信息
造纸术中国四大发明之一。
纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。
一般由经过制浆办理的植物纤维的水悬浮液,在网上交织的组合,初步脱水,再经压缩、烘干而成。
中国是世界上最早发明纸的国家。
公元105年,蔡伦在陕西汉中地域总结古人经验,改良了造纸术,以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸。
大大提高了纸张的质量的生产效率,扩大了纸的原料根源,降低了纸的成本,为纸张代替竹帛开拓了的远景,为文化的流传创建了有益的条件。
对于蔡伦发明造纸见之古籍记录,《后汉书·蔡伦传》中说:
“自古书契,多编以竹筒;其用缣者,谓之为纸。
缣贵而简重,其实不便于人。
伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、鱼网认为纸。
”后代遂尊他为我国造纸术的发明人。
活动反省
中班孩子对纸有了必定的认识,经过各种活动,孩子们在玩纸中体验到了乐趣,也懂得了纸张的作用和气处,为了持续孩子们对纸的研究,既而睁开了有关的活动,知识《纸从哪里来》。
本次活动的目标定位合理,能从幼儿的能力特色出发,也切合中班幼儿的年龄特色。
从活动成效来看,目标基本能达成,孩子们都能从视频和挂图中认识到纸的由来。
活动中教师准备的教具丰富,并且形象生动,利用孩子们喜爱的动画片视频和清楚的造纸挂图,能较好的帮助幼儿达成活动目标。
整个活动中教师能把幼儿放在主体地位,表现以幼儿为主的现代教课。
不足之处:
1、活动中,教师的语言用语过于成人化和书面化,致使幼儿对此中的一些较为抽象的词语和句子产生疑问,假如能改为幼儿较好理解的语言会更好。
2、在观看视频的过程中,教师没有把问题先提出来让幼儿带着问题去看,这样致使幼儿观看视频时没有针对性。
3、在感情教育上,教师能够再进行提高,因为时间关系,这点的目标达成上还有点短缺,下次活动中要注意各个环节的时间分派。
经过这样的活动,相信必定能让幼儿对纸张有更深层次的认识,教师的能力也能在一次又一次的活动中获取提高,本次活动中的不足,在下一次活动中要加以改良,以促使活动成效更好的提高。
(4)中班社会活动教课设计反省《夏季来了》
活动目标:
1.知道夏季来时,四周环境的一些变化。
2.懂得在活动中,注意聆听伙伴发言。
3.经过活动,体验夏季的快乐。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.研究、发现生活中的多样性及特色。
活动准备:
1.在活动前,家长和幼儿一同谈谈夏季的四周环境
2.动物头饰若干
3.对于夏季的图片
4.PPT课件
活动过程:
一.雷雨导入,惹起幼儿兴趣。
师:
小朋友们,听这是什么声音啊?
幼:
雨声师:
还听到什么声音了呢?
幼:
雷声师:
那你知道在什么季节会常常下雷雨呢?
幼:
夏季
二.说一说四周环境的变化。
师:
到夏时节,我们四周会有哪些变化啊?
幼:
天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.赏识图片,感觉夏季的美。
师逐个出示图片,让感觉夏季的美。
游戏:
躲雨今日啊,老师请来了几个小动物和我们一同玩。
<来.源快思教.案网>(椅子下边预先放小鸟、青蛙头饰各两个)
师:
天变黑了,听有什么声音啊?
幼:
雷声师:
不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧
小结:
告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以够躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。
活动延长:
雷雨停了,我们一同出去玩吧。
我们又学到了一些新本事,我们回去把今日学到的
本事告诉班里没来的小朋友,好嘛?
活动反省:
在活动中发现小班幼儿对夏季的先期经验还极少,分不清季节和季节的特色,对夏季的光景认识不多。
让他们知道夏季都有些什么变化了,我想知识需要积累,特别是对中班幼儿,假如在主题结束时再进行一次近似总结性的这样活动,成效必定会更佳。
(5)中班社会《认识公共汽车》
【活动企图】
让幼儿在自己喜爱的环境中学习、复习、稳固对各种车辆的认识。
还让幼儿在
轻松快乐的教课活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性知识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与疑惑!
【活动目标】
1、经过活动使幼儿对于汽车的构造、种类有简单的认识。
2、学习一些简单的交通安全行为,简单认识紧迫电话的用途
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不行分的生活关系,激发幼儿表述的梦想,能英勇的正确的表述自己的看法。
【活动重点难点】
重点:
幼儿能够踊跃主动的去察看各种汽车,并且认识每种车的特别功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信函的),认真比较各种特别车之间的外型与功能的不一样(如消防车是红红的,有梯子,而救护车倒是白色的,等)
难点:
幼儿能够用完好,了然的语言,说出各种车的特别用途,并能说出在人们平时生活中碰到什么事情,要用什么样的车!
(如。
在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)
【活动准备】
1、教课挂图:
《各种车型的图片》,供给若干场景的图片如:
“受伤现场”和“路边花草枯败”。
2、采集各种车辆的模型,及玩具,各种车辆的卡片。
3、紧迫电话的图片及红绿灯的图片。
4、各种特别功能车的声音录音磁带、录音机。
【活动过程】
一、布展与认知
1、看教课挂图及车模型
认识这些特别功能的车辆;如:
洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车、等,老师在把车模型取出来与幼儿分享,老师进行发问,让孩子们说一说老师手中拿的是什么车,并且说出这辆车的用途。
2、猜谜语
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入:
“小朋友们都很聪慧,能认识各种各种的车。
此刻老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?
那规则就是,请你听清楚老师出的题目,而后回答这是什么车?
理解了吗?
那好,此刻请听题咯。
”
——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。
请问这是什么车?
(洒水车)
——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。
请问这是什么车?
(垃圾车)
——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。
(吊车)
——失火,救人都要它来帮忙。
(消防车)
——抓歹人的时候,警察就会开着它出来。
(警车)
——能够救人的车子。
(救护车、警车、消防车。
)
——信函信函用啥运。
(邮政车)
——警察拿枪保护它,银行门口常常停。
(运钞车)
3、沟通
让幼儿说一说你还看见过哪一种车?
谈一谈车在人们的生活中的作用?
教师聆听,适合的介入幼儿发言,引导幼儿说出完好的语言(如:
我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)
【活动延长】
1、听各种车的声音
让幼儿认真听,鉴别出几种不一样的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)说明:
常常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱研究的
精神。
2、紧迫电话及红路灯
教师用话语引入:
有一些特别的电话号码,他们是很实用的,你们知道吗?
(幼儿自由回答)
出示110、120、119的图片让幼儿谈谈,这些电话都是什么电话?
在什么状况下拨打?
老师在适合的时候加以纠正引导。
出示红绿灯图片让幼儿谈谈在过马路的时候碰到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?
学习儿歌:
红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
说明:
教给这些紧迫电话和交通安全知识,是让幼儿们能够学会一些简单的自我保护知识。
【活动结束】
听音乐,小朋友们自由模拟开汽车的动作。
教师:
小司机们,我们出发吧!
(6)中班社会活动教课设计《环境保护小卫士》含反省
教课目的:
1、领会用破旧教课资料睁开游戏的快乐
2、懂得双手轮番替代扔掷
3、提高动作的协调性与正确度首要模式:
集体课时部署:
一课时,30分钟要
点
4、锻炼均衡能力及迅速反响能力。
5、乐于参加体育游戏,体验游戏的乐趣。
难点重点:
在学习双手轮番替代扔掷的过程内,领会用破旧教课资料睁开游戏的快
乐
难点:
配合适合地双手练习轮番替代扔掷教课预备经验预备:
课前懂得做韵律操
物质预备:
每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带教课过程:
一、开始
1、在Music的伴乐下,孩子跑进入场,听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏;
2、孩子集中成4路纵队,做韵律操。
二、基本
1、自由研究期间孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多,幼儿教师嘱咐孩子留神安全。
2、导入学习期间①请1名孩子演示,幼儿教师解说动作重点:
先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开,招手将纸团丢到外面。
②孩子自由练习,幼儿教师个别指导。
③孩子站成四队,鱼贯练习,幼儿教师检验孩子扔掷的状况并总结。
3、复习增强期间①游戏“小卫士捡垃圾”2遍弄法:
8名孩子当“教课畚箕”,背部小背篓,其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。
“小卫士”把垃圾拾起丢到“教课畚箕”中,“教课畚箕”迅猛闪避,不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。
商定的时间“教课畚箕”里的纸团最少的为成功者。
②游戏“小卫士运垃圾”2遍弄法:
孩子站成四路纵队,行列的一端各放一筐
“垃圾”,另一端各放一个空筐,上插一块“垃圾回收站”的牌子,每队孩子按顺
序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中,每一次惟有运一个纸团,先运完的1组为成功。
三、结束1、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈;2、整理教课教课资料。
扩展教课:
将纸团放于教课区中,孩子自由教课时可在过道上接着练习。
教课讲评:
一、设计企图这一次教课的目标是练习双手轮番替代扔掷,浸透的环境教育目标是在环境保护游戏中领会运用破旧物品的快乐。
所以,在研究期间,幼儿教师赐予孩子每人一个杂志团的纸团与充足的时间让孩子自由研究,从感情视角出发激起孩子的共识,在增强期间,以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏进行,教课的困难程度也由易到难。
教课交融孩子的年龄特色,采纳直观、形象、生动风趣、存心思的模式,让孩子在玩中学,寓教于乐,从而增加孩子的环境保护观点,其余,将单调、无趣的扔掷动作变为存心思的教课游戏。
二、成效讲评教课的基本让孩子自由玩纸团,发现纸团的弄法,很好的显现了自我独立性,让孩子在发现中学习,有益于培养孩子的改革能力。
运动技术的学习需要一个过程,经过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地交融了环境保护教育并从而复习了所学的动作。
这节课的重点是对孩子睁开上肢动作的练习,与此同时也重视交融全身其余各部位的练习,经过“小卫士运垃圾”游戏,使孩子上腿部及全身有了配合适合进一步提高。
其余,将环保的游戏融进动作的教课里,孩子兴致特别高,使教课达到了热潮。
活动反省:
幼儿只有愿意参加体育活动,并踊跃地投身于活动之中,才能实现踊跃主动锻炼身体的长久发展目标。
要让幼儿喜爱并踊跃参加体育活动,重点要让他们体验到活动的乐趣,资料的供给和运用是使幼儿体验到乐趣的重点要素。
资料的选择应切合游戏化的特色,风趣的资料会惹起幼儿活动的热忱和踊跃性。
(7)中班上学期社会教课设计《交通标记作用大》含反省
活动目标:
1、让幼儿认识常有的交通标记,知道标记是社会生活环境中不行缺乏的一种
符号;
2、让幼儿认识标记的作用和特色;
3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标记的兴趣。
4、激发幼儿的想象创建标记,培养幼儿的创建能力。
5、使幼儿学会按标记行动
6、发展身体协调性。
7、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
活动准备:
1.准备各种交通标记图片、书本若干。
2.准备自制标记所需要的各种资料。
卡纸、铅笔、彩笔等。
3.小狗贝贝布偶一个
活动过程:
一、故事导入:
师:
小朋友,今日清晨有个小动物拜托我们帮他一个忙。
究竟是谁呢?
它又碰到了什么困难呢?
我们快一同来看看吧!
(师出示布偶表演情形戏)师:
头几日小狗贝贝新买了一辆小汽车,这不今日清晨它就开着它的小车来我们菜都寿光游乐,但是
一进城,它发现我们的马路上各处有着好多它不认识的标记,这些标记它素来没有
看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只能来讨教我们小朋友了!
二、认识交通标记
师:
瞧!
小狗贝贝把这些交通标记都给画了下来,我们快一同来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标记的图片,请幼儿自由发布自己的建议,试着说出这些分别是什么标记,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:
红绿灯、严禁泊车、严禁行人通行、严禁非灵活车辆通行等。
师:
方才小朋友都说出这些标记的意义,那究竟说的对不对呢?
老师来告诉你吧!
(师详尽解说每个交通标记的名称及意义)列举。
游戏——我指你说:
(教师可指出标记图片,让幼儿说出标记名称及含义,以让幼儿稳固复习)教师率领幼儿说标记的称及含义。
师:
请小朋友谈谈自己还见过哪些交通标记?
它能告诉我们什么?
鼓舞英勇回答的幼儿。
三、交通标记作用大
师:
此刻我们都知道了好多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,假如我
们生活中没有了这些交通标记,那会变为什么样子呢?
(幼儿自由想象回答,幼儿纷
纷回答。
)师小结:
交通标记在我们的生活中起侧重要的作用,假如没有了交通标
志,那马路上的车就会任意乱行,没有规则,互不礼让,很简单惹起车祸;假如没有交通标记人们就不知道什么是泊车场,那车辆就会任意停放,这对我们的行走和
生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标记,上班的时候马路就会杂乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们能够看出交通标记是社会生活环境中不行缺乏的一种符号;是缺一不行的,我们都应当认真的去履行这些交通标记所表达的含义,自觉恪守交通规则,做一名优异的交通小标兵。
四、我是小小设计师
师:
小朋友,方才贝贝说,它此刻可全都理解了这些交通标记的意义了,它说
感谢我们中班的小朋友,我此刻要开着车到我们幼儿园来观光呢!
你们快乐吗?
但是
啊,对于我们幼儿园贝贝一点也不熟习,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?
所以我想我们今日就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标记来,就
象交通标记同样,让贝贝一来,看到这些标记就知道这些地方是干什么的。
如:
能够在我们洗手的水龙头那边设计一个标记,如:
用水龙头的时候要开小一点,用完此后要记着关掉,不要浪费水资源等等)2、幼儿找寻设计目标师:
小朋友,此刻你就出去找找我们教室或许是幼儿园哪些地方需要标记?
(幼儿找寻,师可跟从指
引)3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来(幼儿自己着手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点引导)4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地
方,并让设计者向其余幼儿叙述其意义。
让幼儿加深理解标记的名称及作用。
五、活动延长
可请小班幼儿观光显现并为他们解说其标记的意义,也可下学后让幼儿率领自己的父亲母亲去观光设计的标记。
活动反省:
本次活动经过故事导入惹起孩子学习的兴趣,第二环节与幼儿生活实质相联系,便于幼儿更好的认识红、黄、绿灯的作用。
幼儿学说创编儿歌,使讲堂氛围更为活跃。
第三环节让幼儿感知交通标记并学习几种简单的交通标记。
最后以幼儿喜爱的活动结束,整个活动过程中,孩子们的踊跃性很高,很好地达到了预期的目标。
(8)中班社会公然课教课设计《瓜瓜吃瓜》含反省
活动名称:
瓜瓜吃瓜
活动目标:
1、使幼儿认识乱扔果皮纸屑的害处。
2、教育幼儿要自觉保护四周环境的整齐,养成讲卫生的优异习惯。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会质量及关怀他人的感情。
4、研究、发现生活中的多样性及特色。
中班社会公然课教课设计《瓜瓜吃瓜》
活动准备:
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、显现仪
活动过程:
1、幼儿看操作卡片,教师叙述故事,让幼儿认识故事的情节和含义。
(1)教师讲故事。
(2)发问:
瓜瓜吃到瓜了没有?
为何?
这个故事说了然一个什么道理?
(3)组织幼儿议论,如何做一个讲卫生的好孩子?
生活中有没有像瓜瓜同样的人,他们是如何做的?
2、率领幼儿察看幼儿园里保育老师的工作,让幼儿认识是他们为小朋友们创建了一个洁净的环境。
3、漫步结束,组织幼儿回园
延长活动:
组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到洁净箱内。
教课反省:
整个活动过程,思路比较清楚,教态自然,能够依据教课设计的流程来上课。
但是整个活动过程的氛围有点沉,不可以够表现幼儿对活动的乐趣。
(9)中班社会活动教课设计《开花树》含反省
一、设计说明:
社会领域的教育拥有耳濡目染的特色,为了培养幼儿爱惜优美环境、爱惜花草树木的优异行为习惯,我设计《开花树》这一教课活动,创建了一个使幼儿感觉到“美”防止了单调古板的语言说教,为每个幼儿供给了参加集体活动的时机,并让幼儿理解爱惜花草树木的道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的感情。
二、活动目的:
1、让幼儿知道花儿漂亮我不摘的道理。
2、培养幼儿优异的行为习惯意识。
3、发展幼儿的口语表达能力。
4、发展幼儿的察看、剖析能力、着手能力。
5、养成敢想敢做、好学、乐学的优异素质。
中班社会活动教课设计《开花树》
三、活动准备:
大树
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 社会环境 教案 20