人教版学年九年级上学期化学第一次阶段测试考试试题 I卷.docx
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人教版学年九年级上学期化学第一次阶段测试考试试题I卷
人教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次阶段测试考试试题(I)卷
一、选择题(共5题;共10分)
1.(2分)属于化学性质的是()
A.氢氧化钠易潮解
B.浓盐酸易挥发
C.氯化钠易溶解
D.碳酸易分解
2.(2分)如图所示实验操作正确的是()
A.
过滤
B.
倾倒液体
C.
检查气密性
D.
加热液体
3.(2分)某学生用量筒取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,使视线与凹液面的最低点保持水平,读数为18mL;倒出部分液体后,仰视凹液面的最低处,读数为10mL,则该学生实际倒出的液体体积是()
A.可能大于也可能小于8mL
B.肯定大于8mL
C.肯定等于8mL
D.肯定小于8mL
4.(2分)下列有关说法正确的是()
A.用托盘天平称取7.5g的食盐时,发现指针指向左边,应将游码往右边调整
B.硫磺在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色
C.空气污染物有PM2.5、SO2、NO2、CO2
D.自来水的净化步骤中投药消毒属于化学变化
5.(2分)括号内是区别下列各组常见物质的试剂方法,其中错误的是()
A.硬水与软水(肥皂水,振荡)
B.水与双氧水(加入少量二氧化锰粉末)
C.二氧化碳与氮气(燃着的木条)
D.食盐水与蒸馏水(蒸发)
二、选择填充题(共5题;共10分)
6.(2分)水是生命的源泉,是人类宝贵的资源。
它有时能幻作朵朵白云,有时能化为绵绵细雨。
下列过程中,你认为水分子发生了变化的是()
A.水蒸气遇冷凝结成水
B.蔗糖和水混合后得到糖水
C.水通电变成氢气和氧气
D.蒸馏法淡化海水
7.(2分)下列说法正确的是()
A.铁钉很快生锈
B.能用来检测空气中氧气的含量
C.白磷燃烧.
D.乙厂只排出硫酸钠
8.(2分)下列说法中,正确的是()
A.1mol任何气体的体积都是22.4L
B.1molH2的质量是1g,它所占的体积是22.4L•mol﹣1
C.标准状况下,1mol任何物质所占的体积都约为22.4L
D.在标准状况下,1mol任何气体所占的体积都约为22.4L
9.(2分)下列实验操作正确的是()
A.
熄灭酒精灯
B.
液体的倾倒
C.
气体的验满
D.
过滤
10.(2分)用量筒量取溶液,视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平,读数为15mL;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为9mL。
则该学生实际倒出的溶液体积()
A.小于6mL
B.大于6mL
C.等于6mL
D.无法确定范围
三、信息分析题(共2题;共13分)
11.(5分)酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶,常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源,当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上汽化后燃烧生成水和二氧化碳.
(1)根据以上叙述,可归纳出酒精的物理性质是________(写出三种物理性质).
(2)向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果:
________.
(3)实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是________.
(4)下列仪器不能用酒精灯加热的是_____.
A.燃烧匙
B.试管
C.量筒
D.蒸发皿.
12.(8分)(2014•百色)水是我们熟悉的物质,通过学习化学和关注新闻报道以后,我们对水有了一些新的认识.
(1)知道了水的微观结构.构成水的粒子表示为________(填序号).
(2)懂得爱护水资源.爱惜水的正确做法是 (填序号)
A.右江水量充足,沿岸居民不须节约用水
B.生活污水可任意排放
C.用工业废水直接浇灌农田
D.加强河道管理,保证水质
(3)认识了水的化学性质.氢化钙(CaH2)固体可用于登山队员的能源提供剂,它和水反应生成氢氧化钙和氢气,反应的化学方程式为________.
(4)认识了水的用途
①在粗盐提纯中:
水做________;过滤时玻璃棒的作用是________.
②今年“世界水日”的主题是:
水与能源.世界能源的大约20%来自水力发电(简称水电).水电是一种________(填“可再生”或“不可再生”)能源.发展水电的优点是________(填序号).
A.可减缓化石能源的消耗 B.水力发电产生大量的温室气体
C.建水坝淹没土地 D.进行高成本的库区移民.
四、探究题(共3题;共23分)
13.(7分)(2012•河池)根基下列装置(图1),结合所学化学知识回答下列问题:
(1)写出图中标有字母的仪器名称:
a________,b________.
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,二氧化锰起________作用.
(3)写出用装置A制取氧气的一个化学方程式:
________
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氢气,常温下,NH3是一种无色、密度比空气小的气体,NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性,制取并收集NH3,应该从图1中选择的装置是________.NH3是一种碱性气体,干燥时不能选用下列干燥剂中的________(填序号).
A.固体氢氧化钠 B.浓硫酸 C.生石灰
(5)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,图2装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是________.
14.(5分)我们常用实验探究的方法来探究常见物质的组成,如图实验:
(1)A图实验是利用可燃物消耗瓶内的________,使广口瓶内压强减少,水液面上升多少来测量空气里氧气的含量,该反应的文字表达式为________
(2)B图是电解水实验,通过此实验可以说明水是由________组成的.
(3)C图实验原理与________(填实验代号)实验相同;先用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯置于火焰上放,观察到石灰水变浑浊,证明甲烷含有________元素.
15.(11分)某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.
(1)【提出问题】氧化钠是否为一种制氧剂?
与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】(A)人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.(B)石灰水是一种稀溶液,可用来检验二氧化碳,但在吸收二氧化碳方面没有氢氧化钠溶液效果好.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
(I)实验Ⅰ:
验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(i)实验操作如图1所示.
(ii)实验现象及结论:
观察到________现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
(II)实验Ⅱ:
验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(i)同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置.其中A装置的作用是________,发生的变化是________变化.
(ii)实验现象及结论:
带火星的木条复燃;证明过氧化钠与水蒸气发生反应并生成________
(III)实验Ⅲ:
验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(i)同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置.
(ii)实验记录
实验操作
主要实验现象
实验结论及解释
①
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
﹣﹣﹣
装置的气密性良好.
②
打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸.
A装置中观察到的现象有________,C装置中有气泡出现.
A装置中发生反应的化学方程式为________;
C装置作用是________.
③
一段时间后用带火星的木条在D内进行检验.
带火星的木条________.
过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(2)【实验反思】:
(I)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了另一种物质,该物质是________(填“单质”或“化合物”).
(II)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:
该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是________.
(III)图3中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替,说明你的理由?
________.
参考答案
一、选择题(共5题;共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、选择填充题(共5题;共10分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、信息分析题(共2题;共13分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
四、探究题(共3题;共23分)
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
14-1、
14-2、
14-3、
15-1、
15-2、
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