闽教版新版小学五年级英语下册教案.docx
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闽教版新版小学五年级英语下册教案
Unit1WinterVacation
文化与语言注释
1.本单元话题是寒假生活与春节,语法主要内容是一般过去时与专有名词、冠词用法,语音局部复习总结字母a在开音节、闭音节以及a在ss前发音。
2.本套教材从五年级下册开场学习一般过去时,本单元课文首次出现过去时。
一般过去时表示过去某个时间发生动作或存在状态,常与表示过去时间状语连用,如:
lastyear,yesterday等;也可表示过去经常反复发生动作,常与often,always等频率副词连用。
如:
HevisitedtheGreatWallinwintervacation.〔寒假他参观了长城。
〕
LastyearIoftenwenttoschoolonfoot.〔去年我经常步行上学。
〕
3.动词过去式构成:
〔1〕规那么动词过去式构成有四条规那么:
①一般在动词原形末尾直接加上-ed。
如:
look—looked,visit—visited,watch—watched。
②以不发音字母e结尾动词,只需加-d。
如:
live—lived。
③末尾只有一个辅音字母重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加ed。
如:
stop—stopped。
④末尾是“辅音字母+y〞结尾动词,先改y为i,然后再加-ed。
如:
study—studied。
〔2〕不规那么动词过去式需要记忆。
如:
am/is—was,are—were,go—went,come—came,take—took,have〔has〕—had等。
4.—Howwasyourwintervacation〔你寒假过得如何?
〕
—Itwaswonderful.IvisitedtheGreatWall.〔好极了,我参观了长城。
〕
〔1〕was是is过去式。
〔2〕wonderful是形容词,意思是“极好,精彩,绝妙〞。
Itwaswonderful.与Itwasgreat.表达是一样意思。
〔3〕visit是个规那么动词,只要在词尾加上ed就可以构成过去式,读作/vIzItId/。
5.—HowaboutyouWereyouin China〔你呢?
你在中国吗?
〕
—No,Iwasn’t.IwenttoAustralia.〔不,我不在中国。
我去了澳大利亚。
〕
〔1〕Howaboutyou是Howwasyourwintervacation?
简单表达。
〔2〕Wereyouin China是个一般疑问句,其中were是are过去式。
〔3〕No,Iwasn’’t是wasnot简写。
〔4〕IwenttoAustralia.中went是go过去式。
6.Howwastheweatherthere〔那里天气如何?
〕
这个句子问是寒假期间澳大利亚天气,是过去时间,因此要用过去时。
注意there是个多义词,在这个句子中是“那里〞意思;而therebe是某处“有〞某物意思,如:
Thereisabookonthedesk.〔书桌上有一本书。
〕
7.Itwashot.Itwassummerthere.〔那里天气很热,是夏天。
〕
澳大利亚位于南半球。
9、10、11三个月是春季,12、1、2三个月是夏季,3、4、5三个月是秋季,6、7、8三个月是冬季。
8.IwenttoTaiwanwithmyparents.〔我与父母一起去了台湾。
〕
with是介词,意思是“与、跟、随着〞意思。
如:
Iplayedchesswithmyfather.〔我与父亲一起下棋。
〕
JuliaoftengoestoschoolwithLily.〔朱莉娅常与李丽一起上学。
〕
9.—Isityourhometown〔台湾是你故土吗?
〕
—Yes,itis.〔是,是我故土。
〕
问句中it代替前面提过Taiwan。
hometown是“家乡,故土〞意思。
这个句子用是一般现在时,因为一个人故土这个事实不会随着时间而变化。
10.ItookaboattourofSunMoonLake.〔我乘船游览了日月潭。
〕
〔1〕took是take过去式,tour是“旅游,观光〞意思,takeaboattour是“乘船游览意思。
〔2〕SunMoonLake〔日月潭〕
日月潭是我国台湾省最大一个湖,它在台中附近高山上。
那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
日月潭很深,湖水碧绿,湖中央有个美丽小岛,叫光化岛。
小岛把湖水分成两半,北边像圆圆太阳,叫日潭;南边像弯弯月亮,叫月潭。
日月潭风光秀丽,吸引了许许多多中外游客。
11.Ididmyhomework.〔我做了作业。
〕
did是do过去式。
12.课本第7页韵律诗及其译文:
HowWasYourVacation你假期过得如何?
Howwasyourvacation你假期过得如何?
Wonderful!
好极了!
好极了!
Iplayedfootball.我踢足球,
IvisitedtheGreatWall.我参观了长城。
Howwasyourvacation你假期过得如何?
Wonderful!
好极了!
好极了!
IwatchedTV.我看电视。
Iswaminthesea.我在大海里游泳。
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1.学习单词:
was,were,went,China等。
2.学习句型:
Howwasyourwintervacation
Itwaswonderful.I….
3.学习字母a三种发音。
4.学说韵律诗:
HowWasYourVacation
5.功能:
谈论寒假生活。
◆语言技能目标
1.能准确使用动词过去式讲述过去发生事情。
2.能根据对话材料中信息与已有知识,说一说我国与澳大利亚气候区别。
3.能用英语说一说自己寒假生活。
◆情感态度
热爱生活,热爱河山。
◆文化意识
1.了解我国与澳大利亚标志性建筑物。
2.了解我国与澳大利亚不同地理位置及气候情况。
教具准备
1.单词卡片:
〔1〕本课新单词卡片。
〔2〕本课要学习动词及其过去式单词卡片。
2.Peter与Lily图片。
3.一朵纸花或塑料花。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.教师播放录音,全班学生齐唱歌曲:
WhatWillYouDoInSummer
Step2Review
1.根据歌曲内容,教师说:
“SummervacationisinJulyandAugust.〔教师在黑板右边写出JulyandAugust〕Whatwillyoudoinsummer〞
2.请学生自由答复,教师在黑板上JulyandAugust下面写出一些学生说到句子中词组,如:
gotoBeijing
visittheGreatWall
watchTV
goswimming
domyhomework
3.采用不同方式操练这些词组,稳固词组中动词音义形。
4.呈现课题。
〔1〕教师说:
“SummervacationisinJulyandAugust.Todayis….〔将今天日期板书在JulyandAugust前面〕Wintervacationisin….〔将寒假日期写在今天日期前面〕Todaylet’stalkaboutthewintervacation.〞
板书如下:
〔寒假日期〕〔今天日期〕JulyandAugust
gotoBeijing
visittheGreatWall
watchTV
goswimming
domyhomework
〔2〕提醒课题并板书:
Unit1WinterVacationPartA。
Step3Presentation
〔一〕学习单词Australia与China
1.教师出示Peter图片并贴在黑板上,然后提出问题:
“WhoisheWhereishefrom〞根据学生答复,在图片旁板书Peter与Australia,稳固单词Australia。
2.教师出示Lily图片,提出一样问题:
“WhoissheWhereisshefrom〞根据学生答复,在图片旁板书Lily与China,教学单词China。
〔1〕出示单词卡片China,教学该单词。
〔2〕出示以下句子,请学生读一读,从句子中感悟China与Chinese区别。
I’mfromChina.
I’maChinesegirl.
ThisisaChinesebook.
IliveinChina.
〔二〕根据课文情景,学习如何讲述过去发生事情
1.教师指着Peter与Lily图片说:
“PeterandLilyaretalkingaboutwintervacation.WhataretheytalkingaboutPleaselistenandwatch.〞
2.教师播放课文录音或CD-ROM,学生边听边看。
3.教学如何讲述过去发生事情。
〔1〕教师在黑板上寒假时间上方板书:
Howwasyourwintervacation出示was单词卡片,告诉学生该单词是am与is过去式,动词过去式是描述过去发生事情时使用。
〔2〕请学生看黑板上线段图,帮助学生理解何为过去发生事情。
然后教学was与were。
〔3〕教师提问:
“HowwasLilyswintervacation?
HowwasPeter'swintervacation?
〞请学生自读课文找出答案,教师根据学生答复把答案写在黑板上寒假时间下方。
4.区别一般过去时与一般将来时。
〔1〕教师指着黑板上线段图说:
“寒假已经过去了,所以我们讲述寒假里发生事情要用过去时,而暑假在七月与八月,还没到,如果我们要方案暑假生活该怎么说?
〞请个别学生谈谈暑假方案,教师在词组前加上will。
〔2〕教师领读以下两组句子,并教学went,visited,watched等。
IwenttoAustralia.IwillgotoAustralia.
IvisitedtheGreatWall.IwillvisittheGreatWall.
IwatchedTV.IwillwatchTV.
〔简单教学do与did,Ididmyhomework.与Iwilldomyhomework.〕
〔三〕详读课文对话
1.教师播放课文录音或CD-ROM,学生模仿跟读。
2.学习句子:
Itwaswonderful.
3.学习句子:
WereyouinChina?
No,Iwasn’t.
〔1〕学习在一般过去时中,be动词一般疑问句形式。
〔2〕出示一些句子,请学生读一读,如:
Weretheyinthesupermarket?
Yes,theywere./No,theyweren’t.
WasheinBeijing
Yes,hewas./No,hewasn’t.
4.学习句子:
HowwastheweatherthereItwashot.Itwassummerthere.
〔1〕请学生读一读句子。
〔2〕教师提出问题:
“Itwashot.Itwassu
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