高中英语 Unit24 The science of farming教案 北师大版必修2.docx
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高中英语Unit24Thescienceoffarming教案北师大版必修2
2019-2020年高中英语Unit24Thescienceoffarming教案北师大版必修2
一、教学目标与要求
通过本单元教学,继续学习、巩固有关直接引语和间接引语的内容。
学生应能熟练地把直接引语转换为间接引语。
复习有关谈论天气的话题,能熟练的描述各种天气。
通过对课文的学习,让学生了解我国历史上农业发展的情况,并能用英语进行简单描述。
二、教学重点与难点
1.重点词汇develop;experience;knockoutof;pointout;turnover;goagainst;a-greetodo;nowandthen
2.重要句型1)Thesoilshouldalsobeturnedoverwithaforksothattheweedswouldbedestroyed.2)Thebook,whichhas110000characters,isaboutbothfarmingandgardening.
3.语法间接引语:
1)Hesaidthatthebestseed-headsshouldbehunguptodry.2)Theyaskedhimifitwasagoodideatosowwheatclosetogether.3)Theyaskedhimwhenheharvestedthewheat.4)Headvised/toldfarmerstodothingsattherighttimeofyear.
4.日常交际用语谈论天气(Talkingabouttheweather):
1)It’sabeautifuldaytoday.2)It’sgoingtobedryandsunnyforthenexttwodays.3)What’stheweathergoingtobelikeattheweekend?
4)Theysayit’sgoingtobewetandwindy.
三、课型
(一)对话课
Ⅰ.教具录音机,投影仪。
Ⅱ.课堂教学设计
1.教师通过以下步骤导入本课:
向学生提出下列问题:
1)Haveyoueverbeentoafarmbefore?
2)Whenwetalkaboutthefarm,whatwordscanyouthinkof?
可将学生给出的词语列在黑板上,借以复习相关词汇。
如学生没提及天气情况,教师可用问题加以引导:
Good!
You’vegivenmealotofwordsthathavesomethingtodowithfarm-ing.Whatabouttheweather?
Doyouthinkthatweatherisimportantinfarming?
Why?
2.准备放对话录音。
借助投影片打出以下听前提问:
1)What’stheweatherlikeforthenexttwodays?
2)What’stheweathergoingtobelikeattheweekend?
放录音一至两遍,请学生回答上述问题,教师予以必要订正。
Key:
1)It’sgoingtobedryandsunnyforthenexttwodays.2)It’sgoingtobewetandwindy.
3.再次放对话录音,学生跟读。
将学生分为两人一组练习对话。
数分钟后,请两、三组同学到前面表演。
教师指导学生归纳在本课中有关谈论天气情况的常用语句(见日常交际用语部分),并提供新的情景,由学生编小对话。
情景1:
Youaresupposedtoplanttreeswithyourclassmatestomorrow.Nowyouaretalkingabouttheweatherreportswithyourclassmatesanddiscusswhattodoifitrainsto-morrow.
情景2:
YouandyourfriendsareplanningatriptothecountrybybikethisingSun-day.Fromtheweatherreportsyoualreadyknowthatitisgoingtobefineinthemorningandtherewillbeastrongwindintheafternoon.
Talkwithyourfriendsandmakeacarefulplanaboutyourtrip.
经数分钟练习后,教师可请几位同学到前面进行表演,教师予以讲评。
4.要求学生将该课对话以狄克为第一人称的角度,改写为一篇短文。
教师可给予必要的提示。
提示语:
1)afarmer,livinginEngland;2)beautifulday,workinginthefields;3)talk-ingabouttheweather;4)decidewhattodoforfarmwork
给出首句:
Iamafarmer,livinginthewestofEngland.
要求学生根据对话,参照老师所给提示及首句,编写短文。
Model:
Iamafarmer,livinginthewestofEngland.Iamalwaysbusywithmyfarmwork.It’sabeautifuldaytodayandI’mnowworkinginthefieldswithTim.Timishelpingmeatthemoment.We’retalkingabouttheweatherforthenexttwodaysandalsofortheingweekend.Andwe’vedecidedtosowcarrotseedtomorrowandpicktherestofthecabbagesbeforetheweatherchanges.
当堂要求学生完成,如时间允许,可请几位同学朗读自己的短文,教师予以讲评。
5.布置作业1)预习第94、95课;2)完成练习册中安排的练习
(二)阅读理解课(Ⅰ)
Ⅰ.教具录音机,投影仪。
Ⅱ.课堂教学设计
1.检查生词及短语。
2.教师通过以下提问导入正课:
Everydaypeopleneedalotoffood.Andthefoodmain-lyesfromthecorn,thewheat,thericeandsoon.Farmersgrowthemyearafteryearandprovideuswithenoughfood.Inourcountrywestillhavealotofpeoplewhoarefarm-ers.Andmanyfarmersstillworkwiththeirhandsthoughlotsofmachinesareusedevery-where.IfIaskyouwhatyouhavealreadyknownaboutfarming,maybefewofyoucanan-swerthisquestionwell.Nowwe’lllearnsomethingaboutfarminginoldChina,
3.教师给出读前提问:
1)Whatwerethepeopleinothercountriesdoingwhilethefarm-ersinChinaweredevelopingthescienceoffarming?
2)Whatbookdidhewrite?
Whatisthebookabout?
教师给学生数分钟,要求学生快速阅读课文。
之后请同学回答上述问题。
Key:
1)PeopleinothercountriesweretryingtocatchwildanimalsandbirdsandwerestillcollectingseedsandnutswhilefarmersinChinaweredevelopingthescienceofagricul-ture.2)HewroteabookcalledQiMinYaoShuandthebookisaboutbothfarmingandgar-dening.
4.放课文录音,学生跟读一至两遍。
教师就课文内容提问,检查学生的理解程度(可参阅练习册中所列出的问题)
5.教师用投影仪打出以下statements,要求学生判断其正误。
并对错误的statements进行修改。
1)Chinawasthefirstcountryintheworldtostudythescienceoffarming.2)Thetextdoesnottelluswheretheearliestresearchcentreforagriculturewas.3)BothYiduandGaoyangwhereJiaSixieoncelivedandworkedareinShandongProvince.4)Hedidn’twanttoworkinthegovernment.Sohereturnedhomeandspenthistimeonagriculture.5)Head-visedthefarmerstochoosethebestseed-heads,whichweremuchbiggerthanothers.6)Af-tertheseedsweresown,theyshouldbeknockedoutoftheseed-heads.7)Hepointedoutitwasimportantthatwheatshouldbeplantedwithspacebetweentheplants.8)Hedidexperi-mentstoshowhiswaywasbetter.9)ThebookcalledQiMinYaoShuwaswrittenoveryearsago.
Key:
1)False(Chinawasoneofthefirstcountriesintheworldtostudythescienceoffarming.)2)False(Chinawastheearliestresearchcentreforagriculture.)3)True4)False(Afteryearsofworkinginthegovernment,hereturnedhomeandspenthistimeona-griculture.)5)False(Thebestseed-headswerethosewiththebestcolour.)6)False(Be-foretheseedsweresown,theyshouldbeknockedoutoftheseed-heads.)7)False.(Hesaidthatitwasimportanttoplantwheatclosetogether.)8)True9)False(Thebookwaswrittenduringtheyears533~544,thatis,over1400yearsago.)
6.请学生利用课文所提供的内容,挑出有关描写贾思勰研究农业的词语:
1)spenthistimeonresearchintoagriculture;2)collectedinformation,studiedit,didexperimentsandlearntfromtheexperiencesoffarmers;3)studiedwaysofkeepingseeds;4)studiedhowtoimprovesoilconditions;5)learnthowtocleanroughgroundbeforeplant-ingcrops…
学生先在小组内交流并相互启发、补充,然后请学生在班上交流。
7.布置作业1)复述课文;2)完成练习册中所安排的练习。
阅读理解课(Ⅱ)
Ⅰ.教具录音机,投影仪。
Ⅱ.课堂教学设计
1.通过提问温习第一部分课文内容:
1)Whichcountrywastheearliestresearchcentreforagriculture?
2)FarmersinChinaweredevelopingthescienceofagriculturewhilepeopleinothercountrieswerestilltryingtocatchwildanimalsandbirdsandwerestillcollectingseedsandnuts.Whatdoesitshow?
3)WhowasJiaSixieandwherewasheborn?
4)WhatdidhedoafterJiaSixiereturnedhomeafterworkingmanyyearsforthegovernment?
5)Canyoutellussomethingabouthisadvicetothefarmers?
6)WhendidhewritehisbookcalledQiMinYaoShu?
Andwhatisthebookabout?
Pleasegiveanexample.
2.检查第一部分课文复述。
3.教师用投影仪打出以下表格,要求学生在阅读第95课的同时,利用课文中所提供的信息填写表格,介绍贾思勰在《齐民要术》中有关种庄稼的一些建议:
SaysomethingaboutJiaSixie’spiecesofadvicefromhisbook“QiMinYaoShu”
学生先在小组内交流并相互启发、补充,然后请学生在班上交流。
4.布置作业1)复述课文,重点介绍贾思勰在《齐民要术》中有关种庄稼的建议;2)完成练习册中所安排的练习。
(三)语言训练课
Ⅰ.教具投影仪。
Ⅱ.课堂教学设计
1.教师检查课文复述。
2.教师从本单元词语中选择部分常见词语,配以例句介绍给学生。
要求学生反复练习这些例句,并请同学造句,教师予以讲评订正。
词语:
loaf;experience;knock…outof;condition;rough;pointout;turnover;goa-gainst;plough;yearafteryear
例句:
1)HerearefourpeoplebutI’vegotonlythreeloavesofbread.WhatshallIdo?
2)Haveyouhadanyexperienceinthiskindofwork?
3)JiaSixietoldthefarmerstoknocktheseedsoutoftheseed-headsbeforesowingthem.4)Shewasknockedoutbythesadnews.5)Whatareconditionslikeinyourcountrynow?
6)Lookathishands.Theyareroughwithwork.7)Hepointedoutthatitwasveryfoolishtodothat.8)Thesoilmustbeturnedoverbeforeplanning.9)Heturnedoverapageortwo.10)Hewentagainsthismother’swishes.11)Farmersploughtheirfieldsinautumnorspring.12)YearafteryearIgotaletterfromhimonNewYear’sDay.
3.书面表达练习
中文提示(用投影片打出):
1)周兰生在城市,去年去农村经历难忘;2)建议教师去农村学农;3)周兰响应,乘火车前往老家;4)设想农村生活艰苦;5)后来发现机械化程度高,农村大变样
英文提示(用投影片打出):
1)experience;2)pointout;3)farming;4)advisesomebodytodosomething;5)conditions;6)remove
将首句给出:
ZhouLanwasborninabigcity.
七、八分钟后,请几位同学朗读自己的短文,教师予以讲评。
Model:
ZhouLanwasborninabigcity.Shehadneverbeentothecountryuntillastsummervacation.Itwasawonderfulexperienceforher.
Beforethevacation,herteacherpointedoutthatitwasimportantforthestudentstolearnsomethingaboutfarming,andadvisedthemtogotothecountrysideforavisit.SoZhouLantookatraintoherhometown---asmallvillageinSichuanProvince.Beforesheleft,shehadthoughtthattheconditionstheremustbeverybad:
theroadmustberough;andthefarmerswilldonothingbutremoveweedseveryday.Whenshegotthere,shewassurprisedtoseethatmachineswereusedalotinthefieldsandthelivingconditionsthereweremuchbetterthanshehadthought.Shestayedtherefortwoweeksandwasverymuchinterestedinfarming.
4.布置作业1)预习第25单元;2)完成练习册中安排的练习。
四、难句分析
1.Heisalwaysbusywithhisfarmwork.他总是忙于他的农场工作。
bebusywith的意思是“忙于……”。
例如:
Motherisalwaysbusywithherhousework.妈妈总是忙于家务。
Theypretendedtobebusywithpreparationfortheexam.他们装着忙于备考的样子。
busy也常用于bebusydoingsth.意思是“忙于做某事”。
例如:
Theyarebusymakingpaperflowers.他们忙着做纸花。
Motherisalwaysbusydoingherhousework.妈妈总是忙于做家务。
2.Inthefollowingspring,theseedsshouldbeknockedoutoftheseed-headsandsown.到第二年春天把种子从谷穗里打出来,然后再播种。
knockoutof是动词短语,“从……中敲出”。
例如:
Thesuddenblowknockedtwoteethoutofhismouth.这突然的一击把两颗牙齿从他的嘴里打出来了。
ThediamondwasknockedoutoftheringwhenIdroppedit.我的戒指掉下来时,钻石被敲出来了。
knock构成的短语动词还有:
knockat(敲……),knockagainst(撞击),knockdown(撞倒),knockover(撞翻)等。
Whoisknockingat/onthedoor?
谁在敲门?
Thecarknockedthebikeover.汽车把自行车撞倒了。
Thechildknockedhisheadagainstthewall.那小孩把头撞在墙上了。
Thecowknockeddownasmalltreeandatetheleaves.那头牛把一棵小树撞倒了,把树叶吃了。
3.Thesoilshouldalsobeturnedoverwithaforksothattheweedswouldbede-stroyed.还应当用耙子翻地,以除掉杂草。
1)turnover的意思是“翻转”。
例如:
Thedoctorturnedhimoverandlookedathisback.医生把他翻转身来看看他的背部。
Whenthetelephonerang,hejustturnedoverandwenttosleepagain.电话铃响的时候,他翻了一下身,又睡着了。
2)关于turn的用法小结。
A.不及物动词,作“转动、转身、拐弯”解。
例如:
Thewheelturnedslowly.车轮慢慢地转动。
B.及物动词,作“转动、翻动”。
例如:
Heturnedhiscartotheleft.他把汽车向左开。
C.连系动词,作“变得”。
例如:
Theleavesturnyellowinautumn.树叶在秋天变黄。
D.构成短语。
turnon/off开/关(电灯,收音机);turninto变成,译成;turnout关掉,熄灭;turnto翻动,转向
4.Donotplant,forexample,riceyearaftery
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